三年级学生作文

三年级学生作文【合集11篇】

三年级学生作文 篇1

　　海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。

　　文化是小草破芽而出的一丝新绿晶莹剔透，文化是小河涓涓细流的不断汇聚海纳百川，是古老历史留给我们精神的宝库。

　　曾几何时千字文中的一两句八字真言令我久久不能忘怀，“知过必改得能莫忘”意思是说知道自己的过错一定要改正，获得了知识不要忘记。对我而言句句直入心间，还记得我打碎花瓶，父亲对我的谆谆教导，那一点一滴的往事都在不断的提醒着我。在什么时候都不能忘掉这这句“知过必改”的好习惯。在高中的学习生活中，我更加能体会到这句话所蕴含的道理。

“人之初性本善”三字经再告诉我们历史的沧桑与文化的积淀。“赤壁非宝寸阳是竞”的精神使我永远的标签。一尺长的美誉不算真正的珍宝，片刻的时光也值得力争。每每读到他的灵魂深处，心情也仿佛变得沉重起来。正如李清照所言，“只恐双溪舴艋舟载不动许多愁”，美好的时光要懂得去珍惜，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，的重要性一次次的诉说着，生活安逸的我们，抛弃良训却反其意而用之。

　　千字文的文化需要我们去慢慢咀嚼，历史流传的珍宝需要我们用心去体会与打磨，在时光的洪荒里感受千字文的伟大。慢慢的去学习，慢慢的去理解，慢慢的你就会懂得千字文文化的内涵。

　　看千字文的凝重古朴的文字，我感受到了历史的沉淀与积累。

　　读千字文文化的磅礴的气势，我感受到了历史的大气与魅力。

　　一种文化，一次灵魂的洗涤；一种文化，一次心灵的安慰；一种文化，一次心与心的沟通与表达。

　　文化到底是什么呢？

　　他就是传承着中华5000年文明的精神的瑰宝。一种文化的底蕴与绝唱！

三年级学生作文 篇2

　　我国是一个有着五千年悠久历史的文化古国，中国的传统文化博大精深，在我们的生活中处处可见，我们学习的唐诗、宋词、四大名著；我们用的文房四宝，我们吃的中药，喝的茶；还有我们拉的二胡，吹的笛子；我们穿的唐服，用的瓷器等等。我国的传统文化数不胜数，随处可见。

　　我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗，每个地方还有地方和民族的特色。而我还是最喜欢过中国的传统节日，

　　过春节可以收到象征着祝福和平安的压岁钱；过清明节可以祭拜去世的亲人；过端午节可以吃到香甜软糯的粽子；中秋节是全家团圆吃月饼、赏月的日子；重阳节是登高、佩带茱萸的好日子……在所有的传统节日里，我印象最深的还是端午节。

　　端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，传说屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺骗，伤心至极，当晚投江而死。人们知道了这个消息时，纷纷赶到江边，上了小船准备把屈原的尸体打捞回来，可怎么也打捞不回来了。人们怕屈原的尸体被鱼虾吃掉，就把粽子扔下了江，让鱼虾吃粽子。从此人们就把这一天称为端午节，在这天，家家户户都要做粽子吃，以此来纪念这位伟大的爱国诗人！

　　我国的每个传统文化都有它的一个历史背景或是一个经典故事。中国的传统文化可真是博大精深，源远流长啊！

三年级学生作文 篇3

　　我的家乡在安徽的一个小山村。那里风景优美，美得就连一条蜿蜒而来的小河，也留恋地绕着它不肯离去，在我家门前被一口小池塘接住了，形成了一个浅浅的水湾，人们叫它清水湾。

　　我爱家乡的清水湾。

　　清水湾岸边杨树依依，河水清清，河面上还时不时地冒出一串串像珍珠一样的水泡泡。河里种着白生生的藕，养着活蹦乱跳的鱼。

　　阳春三月，微风吹拂绿水，河面上已浮起荷叶片片。

　　盛夏，是清水湾最迷人的季节：荷叶满塘，荷叶飘香。河面上绿叶搭绿叶，互不相让；看看这一朵，好香；看看那一朵好美！夏日的清水湾，美得叫人心花怒放。

　　秋天的清水湾是我们小孩子的乐园。那些在伞一样的荷叶下钻来钻去，采摘莲蓬。

　　冬天，是清水湾收获的季节。小伙子们带着铁锹，拿着麻包，兴高采烈地来到河边。当我们按住大人们扔上岸来的大鱼时，心里快活！顺着藕的走向一拽，一条条四五尺的滚圆滚圆的藕就被拖出来了，真是鲜鱼肥藕呀！

　　我爱我的家乡，我爱那美丽的清水湾。

三年级学生作文 篇4

　　一天，我写完作业，看见妈妈在洗衣服，我连忙过去，说：“妈妈，我来帮你洗!”“好啊。”妈妈答应得很爽快。

　　一开始，我觉得很好洗，先倒了一盆水，然后放上了洗衣粉，不过，我放的太多了，一盆都是，手放在里面都觉得有些热了。

　　我先把衣服放到盆里，然后用手抓住衣服，搓来搓去，再用清水冲了一下，我说：“妈妈，我洗好了。”妈妈看了看说：“这个你洗了吗?怎么还那么脏。你要先全面搓洗，再重点洗一洗领子和袖子。”

　　听了妈妈的话我细心地洗了起来，一个死角都不放过，一件还没洗好胳膊就有点酸了。我想：我洗一件衣服都这么累，妈妈洗了那么多衣服，还要上班，那得有多累呀!

　　经过努力，虽然我洗得干净，不过上面的泡沫太多了，用了一大盆水都没洗冲干净沫，都怪我放得洗衣粉太多了。

　　等我洗完后，我都累得满头大汗，腰酸背痛了，这才知道妈妈的辛苦。

三年级学生作文 篇5

　　我的学校座落在县城北路的环城的大道边，这风景优美。鸟语花香。

　　当我们站在门口时，只见“连平县第一小学”这几个大字金光闪闪的挂在门顶上。进入大门，登上台阶，我们可以看见一条塑胶跑道。经过跑道，我们来到了一个花圃，花圃里长满了许多小草。小花。

　　花圃中央是一尊塑像，塑像上刻着“学海明珠”四个大字，塑像由一本书。一个月球。和几颗星星构成，它象征着我国科学技术的蓬勃发展，想让我们青少年一代在宇宙这个知识海洋里遨游，让我们学到更多知识。绕过水泥道，我们来到一个旗台。这是我们每周升旗的地方，当国旗升起的时候，我们大声唱着国歌。那声音在校园的上空久久回荡。操场北面是教学楼，教师在认认真真的讲课，同学们在认认真真的朗读，不时传来朗朗的读书声。

　　啊！我的学校这美丽，我爱我的学校！！

三年级学生作文 篇6

　　你有没有自己喜欢的小动物，在所有的动物里，我最喜欢小兔子，你看它长的小小的，白白的，特别的可爱。

　　寒假里我和兔子就发生了好多趣事。

　　妈妈看到我非常喜欢兔子就给我买一只小兔子，这只兔子千好万好就是有一点不好，就是喜欢随地大小便。

　　事情发生在昨天晚上，晚上我在和舅舅聊天，我想把兔子拿给舅舅看，哪里知道这兔子已经开始拉屎了，我气的要命。想想看也不能怪兔子，如果我是兔子我也会这么干的。我把火压了压刷牙去了。

　　我们家的兔子胃口可好了吃每顿都像饿了三天三夜似的，每次都吃好多菜叶，所以长得胖胖的。

　　我每次抱它就像用了三只老虎的力气。我经常和它一起玩。有一次我给它吃菜叶时故意放在高处，这兔子太极了，根本吃不到。我乐的哈哈大笑。最后我还是把菜叶给小兔子吃了。我真想和小兔子一起睡觉，要不是怕它尿床，我真想和它一起睡。

　　我的寒假趣事多得很，真希望我能把所有的趣事都讲出来，也让大家开心。

三年级学生作文 篇7

　　秋高气爽，天空像擦亮的玻璃一样一尘不染，柔软的云朵像棉花糖一样洁白，给人带来一种甜甜的好心情。秋天我去植物园寻找大自然的树叶。

　　进了植物园，许多叶子都披上了金色的外衣，闪着金色的光泽。最美的是银杏园。远远望去，仿佛是一片金色的海洋；近看，像是小巧玲珑的蝴蝶。一阵秋风吹过，这些蝴蝶从树梢飞走，在空中跳着华尔兹，时而旋转，时而左右摇摆……我不禁陶醉在这美丽的意境里。走了一会儿，觉得有点累，就找了块草地，躺下抬头看着高大的`树木，闻着青草的香味，不知不觉就睡着了。“啪”，嗯？我脸上掉了什么？我打开了。哦，是一片梧桐叶。我拿起叶子仔细端详：这叶子是褐色的，皱巴巴的脸已经被岁月风化了。大概是因为树太孤单了，也和兄弟们一起倒了。在我旁边，一些调皮的叶子从母树的怀里挣脱出来，飘了下来。有红色的枫叶，绿色的玉兰叶，金色的杨树叶。这些叶子从树梢飞走，飞向大地。虽然自由了，但还是靠近树母的脚，久久不愿离去。

　　大自然为什么美丽？因为有四季，所以有秋天。秋天为什么美丽？因为树叶。我爱秋天，我爱装饰着秋天的精灵——的叶子。

三年级学生作文 篇8

　　当今社会的沟通桥梁，心灵的桥梁――信任。

　　从古至今，信任就伴随着你我他，父母之间，朋友之间，同学之间，同事之间，甚至国家之间，都需要信任，无信任则不成方圆。

　　人无信不立，缺少信任，就像失去了一支手臂，做什么都错失良机；缺少信任，就像心灵的生活从此变得枯燥乏味；缺少信任，就像朋友之间失去了交流的`语言；缺少信任，就像失去光阴的小树，永远长不高；缺少信任，就像“豆腐渣贴门神――两不粘”；缺少信任，就像……

　　正是因为如此，巴以的战火才会绵延不断，朝美之间的矛盾始终不能解决。让我们反过来想一想，如果他们能做到彼此信任的话，巴以将会化干戈为玉帛，朝美之间会以真诚的心态回到谈判桌前，紧握彼此双手。

　　信任就像是一朵花，为他人灿烂一片心田，增添一丝清香，添一份温馨，多一点温暖，为他人织一地芬芳，染一片色彩。

三年级学生作文 篇9

　　1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　2.读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

　　3.这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

　　4.习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

　　5.人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。

　　6.本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。

　　7.全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。

　　8.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

　　9.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　10.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　11.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　12.字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

　　13.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　14.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

三年级学生作文 篇10

　　他在演讲的时候不小心假牙掉了出来，这时，所有的人都惊呆了，接着他趁人不注意偷偷地把假牙重新戴上，但所有人还是感到奇怪，因为他刚升入四年级就戴上了假牙。尽管他好不容易才把三份稿子演讲完。

　　他非常害怕自己出丑。放学后，他一个人默默地走在回家的路上，心里却狠狠地骂着自己：你这个人可真笨，老师交给你的演讲任务，你却出了丑，你可怎么面对老师呀！回到家，妈妈一个劲儿地安慰他：“不要哭了，别人不会笑你的，同学之间，人人相等。”

　　可是他不听，一个人伤心地回到了卧室，锁上门嚎啕大哭。他多么希望时光倒流，回到他刚上学时。如果能重新回到过去，他一定好好刷牙。

　　这时，小仙子听到了他的`哭声，迅速赶来，给了他一个小药片，让他快吃掉。他一口气吞了下去，哇！他的假牙竟然变成了真牙，他又开心快乐地笑了起来。第二天，同学们不但没有笑他，反而非常关心她。

三年级学生作文 篇11

　　1)文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

　　2)结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

　　3)对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

　　4)文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

　　5)文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　6)文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程

　　7)描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　8)…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　9)比喻贴切，用词生动。

　　10)，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

　　11)结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

　　12)以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

　　13)结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

　　14)文章想象合情合理，

　　15)大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　16)开头直奔主题，也是一种写法文章语言生动丰富，可读性强

　　17)通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　18)语言活泼明快，富有情趣。

　　19)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　20)对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　21)文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

　　22)结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

　　23)文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

　　24)虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

　　25)故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。

　　26)文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

　　27)结尾以…点明中尽,含蓄隽永

　　28)文章边叙事边抒情。

　　29)文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　30)开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

　　31)开头点题，用词很吸引人。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　32)语言简练，规范，开篇吸引人

　　33)重点突出，详略得当，内容具体。

　　34)…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来

　　35)文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的.印象。

　　36)通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　37)充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　38)细节描写颇具匠心。极富功底。

　　39)反问句开头，吸引读者

　　40)文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　41)一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　42)以饱满的激情，描写了……

　　43)对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　44)开头打动人心，具有真情实感。

　　45)文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　46)以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境

　　47)开头直奔主题，让人一目了然起到总领全文的作

　　48)小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　49)开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

　　50)事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　51)文章将…写得细致入微