假如小学三年级作文

假如小学三年级作文【9篇】

假如小学三年级作文 篇1

　　1.你是一个乖巧听话的孩子，有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和同学们相处愉快，也尊敬老师，爱劳动，爱班级，本学期学习有明显进步，特别是作文善于表达自己的情感。希望你继续努力，争取学习再上一层楼!

　　2.你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明你是个认真、执着、上进的女孩，也树立了你的威望。你是老师的得力助手，我为你喝彩，为你骄傲!愿你持之以恒地学习，去采撷最美丽的花朵!

　　3.你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，能与同学和睦相处，如果在学习上你更加严格要求自己，不满足于现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

　　4.你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，书写工整漂亮，成绩优秀。如果能够戒骄戒躁，持之以恒，你将会更加优秀!

　　5.你性情温和，言语不多，待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。你在学习上能踏踏实实，一步一个脚印，作业能及时完成，有时还能主动发言，成绩不错。希望你继续努力，争取更上一层楼!

假如小学三年级作文 篇2

　　晚饭后，我来到广场，我在院子里，仰头观看满天的繁星，晴朗的夜空，群星闪烁，真迷人啊!

　　深蓝色的天空，星光灿烂，像是一个无边无际的狸……它们把星空装点得格外美丽。

　　我真被这密密麻麻的星新星而陶醉!

　　星星显得很乱，但你仔细观察星星，就会发现它们在天空各有不同的位置，组成各种各样有趣的图案。你看东边的那个人马座仿佛一个英勇的骑士，手拿着剑，上身前倾，多威风啊!你再瞧瞧北边那几颗星星组成的眉清目秀的姑娘，手拿稻谷，犹如正在享受丰收的喜悦。还有很多星座，它们有的像骏马，有的像窈窕淑女，有的像狐狸……它们把星空装点得格外美丽。

　　我真被这密密麻麻的星新星而陶醉!

假如小学三年级作文 篇3

　　五年级第二学期英语教学工作总结

　　导读：本文 五年级第二学期英语教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

　　通过将近一年的教学实践，我能深刻的感受到自己在逐渐走向成熟。五年级第二学期英语教学工作总结如下，快随一起来了解下。

　　五年级第二学期英语教学工作总结

　　一、具体教学方面

　　对教材的把握上，与上半学期相比。这学期的故事内容相对而言比较具体。第一单元讲解去北京旅行时在火车上的所见所闻。主要时态是正在进行时;第二单元在北京游玩时的所见所闻，主要是副词的学习。这阶段的重点内容是形容词和副词的区别;第三单元，给家人、朋友写明信片，认识明信片，信的格式以及地址如何填写;第四单元，写丹妮一行人回来后为家人、朋友所带来的礼物以及看照片讲说他们在北京时游玩的场景。总体来说，故事很具体，但知识点相对零碎，对于小学而言，主要是激发孩子们对英语学习的兴趣。可对于以上知识点，我有些困惑，我不知道是否涉及这些语法点的称谓，例如：动词、名词、形容词、副词，孩子们是否能够理解、接受。如果不讲解，对于一些句型，例如：the man and the women are walk quickly.何时用quick 何时用quickly.难道仅仅是让孩子们死记硬背吗?换了slowquickquietloud 就不会填写了。讲解之后，也只是有少数几个学生能够明白为什么?这也是使我感到教学困难的一个原因，类似的困惑还有很多。

　　对学生的教育管理上，与上学期相比，管理水平相对提高，能够基本上把握学生的学习动态，特别是作业情况，字迹工整、有条理。

　　二、存在的问题和不足

　　虽然注重了学生的主体性，但因为他们的年龄差距，对知识的理解和掌握程度都存有差异。再加上每个人的学习方法不尽相同，导致了有些同学的成绩总也上不去。老师应当加强课下辅导，尽快帮助他们找到适合自己的学习方法。

　　合理安排课堂40分钟，备课很认真，但没有即使将预设和生成进行比较反思，日后还要多加努力，多多思考教学方法，教学引入。

　　通过将近一年的教学实践，我能深刻的感受到自己在逐渐走向成熟。我一定会在以后的教学工作中更加努力、不断改进，以适应新的教育教学改革的方向，不辜负学校对我的期望和培养。

假如小学三年级作文 篇4

　　我的家在山区，我从小就和山生活在一起。我爱山上的树木竹林，野花香草：我爱山涧的泠泠泉水。我更爱山区一年四季不断变幻的风景。而尤其使我心旷神怡的'是富有特征的夏季。真是“风光不与四时同”啊!

　　还在春天的时候，山里的一切就被春风染过变成绿的世界。到了夏天，那绿变得更深更浓。山上的树木更显得茂密，郁郁葱葱。那满山满岭的新竹，修长青翠。农户的门前屋后，满是春天开花的果树。特别是黄梅，从卵形叶子下露出青果，看一眼，就会逗得人直咽口水;吃一口，酸透了!到了仲夏，市面上就会有我们这送去的青黄梅子买了。还有葡萄。到了夏末成熟的时候，我们这里家家户户都有出售。

　　夏季，我们这里不仅是果的世界，还是鸟的乐园。全身黑色的八哥，歌喉婉转的黄莺，山区特有的野鸡、斑鸠，还有猫头鹰，都是山外人少见的!山区的树很多，好供它们歇息，而夏季正是它们活动频繁的时候。夏日夜晚，如果听到猫头鹰“咯咯咯”的悲叫，请不必害怕，那是它们开始一天的工作——捕食老鼠了。

　　俗话说“高山有好水”这话可一点也不假。我们一年四季都喝泉水，水特别清，无一点杂质，味道特别纯正、清凉。在夏季，泉水更加清纯，凉丝丝的，比喝冰水还要舒服。人们用竹子做成竹笕，把山里的泉水几弯几拐接到屋里。嗯，我们用的可是地道的“自来水”呢!

　　夏季，有人说它是“火爆爆”的季节，个性太强，不喜欢它。而山区的夏季却别有一番风韵，给山区人民添加了幸福好希望。我爱夏季，我爱我们山区的夏季。

假如小学三年级作文 篇5

　　一、书写规范

　　通过对本班学生的了解以及对其他学校学生学生的观察和了解，发现本班学生在书写上存在很大的问题，笔画顺序，田字格内的书写等，不够规范，因此在开学后要求学生每天一篇字帖，要求学生对于拼音的书写必须清楚的知道每个字母在四线三格中的哪一格，其次声调的书写。最后汉子中上下结构，左右结构，半包围结构的生字等都是如何进行书写的会进行严格要求。虽然说四年级纠正这些有点迟，但是亡羊补牢为时不晚，及时的纠正学生的书写问题，希望他们在以后的学些中能写一手好字。

　　二、积极反馈，提升勇气

　　本班的学生因为学生人数众多，三个和尚没水喝，一个推一个，勇气也在推搡中逐渐被消磨殆尽。所以本学期需要通过一些活动进行勇气的培养，只有学生说出来了，教师才能了解学生的对学生的掌握情况。

　　竞争意识永远是刺激人类主动的一个关键因素，因此我会多设计一些竞赛，根据不同基础的学生制定不同的比赛，让他们既能在比赛中收获自豪，还要激发他们在失败中不断前进的勇气。

　　三、基础知识的积累

　　学生写作文时缺乏素材，因此本学期重点需要对学生基础知识作以要求，要求学生必须有一个素材积累本，对好词好句以及古诗词，成语等进行一定量的积累。

假如小学三年级作文 篇6

　　大家看了我的题目一定会感觉很奇怪，眼睛里怎么还出来珍珠了？我可不是瞎说。不信？我就给你讲一讲我的经历。

　　一天，我去上学，突然刮起了大风，一粒沙子飞进了我的右眼睛，疼得我直流眼泪，可是怎么也弄不出来。我想上课要紧，就先不管这粒沙子了。

　　自从沙子进了我的右眼睛之后，我原本的眼睛变成了，同学们都很羡慕我；我的右眼皮原来是单眼皮，现在变成了双眼皮；右眼睛还经常闪闪发光。我现在成了我们班级的明星级人物。但是现在，班级里的女生都特别嫉妒我。哎！没办法，谁叫我吸引那么多帅哥的眼球！

　　过了几年，我才想起来右眼睛里的那粒沙子。我赶快去医院找医生检查。医生拿着聚光镜，小心翼翼的翻开了我的右眼皮，吃惊得叫了起来，你们猜怎么的？那粒沙子居然变成了一颗珍珠。

　　我终于明白了。的右眼睛变成了是因为珍珠晶莹剔透，能使物体变得更加清晰；右眼皮从单眼皮变成了双眼皮是因为珍珠在眼睛里面膨胀了；右眼睛闪闪发光是因为珍珠本来就能发出亮光。

　　我把这个结果告诉我同学，有的同学也尝试把沙子放进自己的右眼睛里，本来想让沙子变成珍珠，可是那粒沙子并没有变成珍珠，反而使他自己更难受了！有好几个同学都试验了，结果无一成功。经过事实证明，只有我的右眼睛才能使沙子变为珍珠。

　　本来，我想用这种方法再变几颗珍珠送给大家。后来一想，我又不是蚌壳，费那个劲干什么。

假如小学三年级作文 篇7

　　（一）本册教材总体要求

　　1. 掌握长、正方体的特征，会求长、正方体的表面积。理解体积、容积的意义。知道常用的体积单位和容积单位有立方米、立方分米和立方厘米，升和毫升，并掌握它们之间的进率。掌握长、正方体体积公式的推导过程，会计算长、正方体的体积，能运用学过的方法解答一些简单的实际问题。

　　2. 使学生初步了解搜集和整理数据的方法，会看简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题，会解答稍复杂的求平均数问题。

　　3. 知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征会分解质因数（一般不超过两位数）。知道公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数的概念，会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数。

　　4. 理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，能比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。

　　5. 理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数加碱混合运算。会口算简单的分数加、减法。

　　6. 通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国，爱社会主义的思想教育。

　　7. 通过实践活动，培养学生运用所学知识解决问题的能力，培养学生用数学的意识。

　　（二）单元教材分析及进度

　　第一单元

　　教材分析：

　　1. 认识长、正方体，掌握长、正方体的特征。知道正方体是特殊的长方体。

　　2. 知道长、正方体表面积的意义，掌握求它们表面积的方法。

　　3. 知道体积的意义。理解长、正方体体积计算公式的推导过程，掌握长、正方体的体积计算公式。

　　4. 认识常用的体积单位。对常用的体积单位的形状、大小有较明确的观念。知道体积单位与长度单位、面积单位的联系和区别，掌握体积单位间的进率与化、聚方法。

　　5. 知道容积的意义。掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。会计算物体的容积。

　　6. 通过对长、正方体有关知识的学习，进一步培养学生的空间观念，并使他们能运用已学的知识灵活地解决一些简单的实际问题。

　　7. 结合长、正方体的教学，使学生受到“实践第一”观点的教育，培养学生仔细计算、认真检验的良好的学习习惯。

　　8. 通过实践活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　进度：长方体和正方体 15课时

　　1 长方体和正方体的认识 2

　　2 长方体和正方体的表面积 3

　　3 长方体和正方体的体积 5

　　4 复习 3

　　机动 2

　　第二单元

　　教材分析：

　　1. 使学生知道统计的意义和作用。

　　2. 使学生初步学会把一些原始数据进行分类整理，会填写简单的统计表，会看简单的统计表，并会分析表中所反映的问题。

　　3. 使学生进一步理解求平均数的意义，学会解较复杂的求平均数的问题。

　　4. 通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义教育。

　　教学重点：1.掌握求平均数的计算方法。

　　2.学会正确收集整理数据。

　　3.会正确填好统计表。

　　教学难点：掌握求平均数的方法。

　　教学方法：自主收集数据，小组合作探究学习。

　　进度：统计初步知识8课时

　　1.数据的收集与整理 4

　　2.统计中的平均数3

　　3.实践活动 1

　　第三单元

　　教材分析：

　　一 教学要求：

　　1使学生理解整除、约数和倍数的意义，掌握整除与除尽的联系和区别。

　　2.掌握能被2、3、5整除的数的特征，能正确、迅速地判断一个数能否被2、3、5整除，认识偶数和奇数。

　　3．掌握质数、合数、质因数和分解质因数的概念，能正确地把一个合数分解质因数。

　　4．理解互质的意义，能正确地判断两个数是不是互质。

　　5．理解公约数和最大公约数、公倍数和最小公倍数的意义。掌握求两个数的最大公约数和求两、三个数最小公倍数的方法。

　　6．通过“约数和倍数”、“质数与合数”的教学，使学生知道事物是互相依存的，受到“对立统一”观点的启蒙教育。

　　7．培养学生仔细计算、认真检验的良好学习习惯。

　　二、教学重点：

　　概念教学、求分解质因数、最大公约数和最小公倍数的方法。

　　三、教学难点：

　　理解互质、求分解质因数、最大公约数和最小公倍数的方法。

　　四、教学方法：

　　启发式教学、小组合作

　　五、教具、学具：

　　电脑课件

　　进度： 数的整除 21课时

　　1 约数和倍数 3

　　2 能被2、5、3整除的数 3

　　3 质数、合数与分解质因数 3

　　4 最大公约数 4

　　5 最小公倍数 3

　　6 复习 3

　　机动 2

　　第四单元

　　教材分析

　　一、教学要求：

　　1．使学生理解分数的意义，及分子、分母和分数单位的含义；掌握分数与除法的关系；会比较分数的大小；认识真分数与假分数和带分数，掌握整数、带分数与假分数与互化的方法。

　　2．使学生理解并掌握分数的基本性质，能比较熟练地进行约分和通分。

　　3．使学生理解并掌握分数与小数之间的关系，能比较熟练地进行分数与小数之间的互化，掌握一个最简分数能否化成有限小数的判断方法。

　　4．向学生渗透实践第一、矛盾转化等辩证唯物主义的观点，体验并初步掌握具体问题具体分析的方法。

　　5．培养学生认真审题、计算仔细和自觉进行验算的学习习惯。

　　二、教学重点：

　　理解分数及分数单位的意义。

　　掌握分数的基本性质。掌握约分、通分及分数 与小数互化的方法。

　　三、教学难点：

　　对分数意义及分数单位的正确理解。

　　进度：分数的意义和性质 24课时

　　1 分数的意义 4

　　2 真分数和假分数 3

　　3 分数的基本性质 2

　　4 约分 3

　　5 通分 3

　　6 分数和小数的互化 3

　　7 复习 4

　　第五单元

　　教材分析

　　教学要求：

　　1 使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地计算分数加减法，会口算简单的分数加减法。

　　2 使学生理解整数加法的运算定律和减法性质对于分数加减法同样适用，并会用这些运算定律和性质进行一些分数加减法的简便运算。

　　3 使学生学会解答分数加减法应用题。

　　4 培养学生认真计算，认真检验的良好学习习惯，并通过异分母加减法的教学，初步树立矛盾转化的观点。

　　教学重点：

　　掌握分数加减法计算方法，理解算理．运用运算定律简算．分数加减应用题。

　　教学难点：

　　掌握异分母分数加减法的算理。分数加减法应用题。

　　进度：

　　分数的加法和减法 22课时

　　1 同分母分数加减法 5

　　2 异分母分数加减法 5

　　3 分数、小数加减混合运算 5

　　4 复习 5

假如小学三年级作文 篇8

　　一、正班风：

　　随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新鲜事物的影响，由于受现在社会不良现象的影响，有些孩子的心理或行为方面出现了不良的势头，为此也影响了班级的风气。为此，我从本学期一开始就比较注重整顿班风，以身作则，用正确的思想去教育他们引导他们。对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察，独立谈话，直至其真的意识到自己的问题。班风正了，孩子们才可以集中精力学习，才可以健康快乐成长。

　　二、充分利用宣传阵地：板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

　　三、培养学生良好的行为习惯：尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师？见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

　　四、把握谈心的尺度

　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　这六年来，我所担任的班级，虽然没有取得什么轰轰烈烈的成绩，但是我们平安的度过了六年，我很欣慰。

　　回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩。让我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。虽然孩子们快毕业了，虽然我心里还或多或少的存有些许的遗憾，但是如果有机会继续担任班主任工作，我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

假如小学三年级作文 篇9

　　今天又是万恶的星期一了，一大早就得爬起来，我感觉还没睡呢!就天亮了，尊重他人。大一的那帮小孩子也是可怜，每天早上都得爬起来跑操。我一直都不太明白学校领导的想法，你说前段时间天稍微暖和些的时候不跑，非拖到这天都冷了才跑，把这些可怜的孩子啊!都冻的面红耳赤。

　　其实，不知她们可怜，我们也挺可怜的，每天早上大一的啥时候起来的，我们也就睡不着了，因为她们是在太吵了。不知早上吵，中午，晚上也是喋喋不休，可怜我总是刚睡就被吵醒了。昨晚也是，将近一点多了，还有人在走廊里跑来跑去，这让我怎么能睡得着?我是特别羡慕那些占着床就能睡的人，真厉害。真希望她们可以想想别人，尊重他人，也是尊重自己啊!

　　我发现，生活里大家总是会欺负那些好说话，性格好的人。今天第一节课是我们呆萌的网络操作系统老师的课。我觉得他的性格真的挺好的.，我们这么顽皮，都没件他发过火。有一次我犯了一个很低级的错误，找了半天都没找出啦，只好把他叫了过来，看了一会之后，只庆幸的是他没骂我。今天早上他来的还挺早的，我和室友进教室的时候，他已经来了。然后学委开始点名，不点不知道，一点吓一跳，差不多二十个没来，这把老师给气的。连班长都看不下去了，说，你们平时一两个不来就算了，这快一半的人不来也太过分，太不尊重老师了吧?

　　果然是人善被人欺，要是换成是我们另一个凶悍的候大妈候老师，谁敢啊?所以在生活中我们要学会尊重他人，其实，你尊重了别人，别人才会尊重你。很多事情都是相互的，你不能只是一味的索取，而不想着付出。让我们时刻记住尊重他人吧!那也是在尊重自己啊!