小学四年级作文

小学四年级作文锦集7篇

　　【简介】以下是热心网友“rl83”整理的小学四年级作文锦集7篇，供大家品鉴。

小学四年级作文 篇1

　　小学四年级级组工作总结

　　平凡的20xx学年下学期已经划上一个句号。正如大自然一年一定会烙着岁月的痕迹一样，我们一学期的工作也留下了无法抹去且充实的回忆。在这短短的几个月里，我们组的十一位教师齐心协力，真心相对，圆满完成了学校安排的各项任务以精彩的表现结束了本学期工作。现将本学期工作总结如下：

　　一、同心协力、和谐相处

　　本年级组有10位教师，都站在教学前线。组室的每一位成员都辛勤努力地工作着，遵纪守规、相互尊重，取长补短、形成了积极向上的良好合作氛围。平时在工作中，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，经常在一起讨论年级组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。我们不但能认真地完成学校布置的各项教育教学任务，更能做到身教重于言传，共同努力创造一个团结、向上、温馨、和谐的小家。组内的清洁大凡小事大家也能积极协调，自觉按制度执行，做到处事“公”、做事“活”、效果“好”。

　　二、重视德育工作创建良好组风

　　学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，常常不能按时完成作业，有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。面对这种情况，老师都能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样重视。我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高

　　学习成绩更为重要。同时我们也深深感到：德育是教育之首，做好此项工作是搞好其他工作的主要基础。本学期，我组高度重视德育工作，利用午会和班会等时间，配合学校的工作，大力做好对学生的德育教育工作。具体做了以下几方面工作：

　　1、加强学生行为习惯教育。开学初，组织学生重温《九乡小学一日规范》及大队部制定的行为规范，课堂常规等，根据学生特点，对其进行常规养成教育。尤其对一些行为习惯比较差的学生，进行反复抓，抓反复。通过这样扎扎实实、坚持不懈的教育，重视对学生关注细节、文明礼仪的养成教育。使学生

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　　逐渐形成自我意识，自主管理，养成良好的行为习惯，成效斐然。通过教师和学生的努力，本年级组形成了良好的风气。

　　2、注重干部队伍的培养。开学初，各班选举了中队委。在学习、工作中，在年级组的每位老师人人都是德育工作者，耐心指导，导之以理，授之以法，严格要求，效果较好。学生体现在早读时在班干部的组织下能自觉地进行，午休时能安静地做作业、看书。

　　3、安全教育是学校的头等大事。我组的班主任和任课老师都把安全工作放在首位，利用班会或其它机会经常进行安全教育。一学期来，没有发生严重的安全事故。即使在流感的高发期，各班的工作仍然有条不紊地开展。

　　4、根据学校的工作计划，我们年级组还积极参加了学校组织的各项集体活动，通过活动，学生既锻炼了能力，又愉悦了身心，为更好地投入学习活动奠定了良好的基础。

　　5、老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作。常常与家长联系，取得家长协助，把学生教育好。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，老师经常与家长保持联系。

　　本学期我们年级组召开家长会一次。三、提高效率，把好质量

　　教学质量是学校的生命线。为了确保学生成绩整体上台阶，一开学，所有老师就制定了切实可行的教学计划并严格按照计划开展本学期的教育教学工作。针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状，特别是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量，争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课后时间给一些学习有困难的学生补课。邵老师和赵老师在课堂上能充分关注学困生，给他们机会，增加他们的自信。除了上好每堂课，还能利用课间十分钟的时间对学习成绩差的学生补习，尽力让这些学生不掉队。四位语文老师在教学上本着“功在平时”的宗旨，认真上好每一堂课，批好每一本作业，不放弃一个学生。课后能经常交流上课得失，作业情况。范老师英语教学常常自制媒体，教得生动，学生学得愉快，对差生有一种永不放弃的信念，在她的备课桌旁常常学生围成一圈，进行补缺补差。

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　　老师们还主动参与学校组织的教研活动，听课前了解教材重点、难点和教学方法，听课时认真听课、思考，听课后积极参与评课，在年级组开展讨论，相互学习，共同提高。平时，老师们对学生的作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

　　除此之外，我们年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。在这个学期里，小白、小邵、小范老师为了让教研员听上一堂满意的课，她们课前认真准备，专心研究教材，利用下班时间制作媒体，得到了领导的好评。平时在办公室里，我们经常就教学中的一些问题进行讨论，研究。形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新。形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，有问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

　　四、存在不足

　　1、教学中虽然扎实的抓了，但还暴露出不足，尤其学困生的转化还需进一步的加强。对今年的插班生，由于本来就底子差，又没有良好的学习习惯，结果，他们成了我们的后腿和遗憾。

　　2、对学生良好学习习惯和学习能力的培养不够。致使一部分学生在无人监管的时候，就偷懒，没有进取之心。

　　3、许多教研活动还是很形式化，工作缺乏创新。 五、整改措施：

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，与其他组进行交流、学习，努力提高我组老师的专业技术水平。

　　2、进一步抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

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　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学生的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

　　4、加大和家长的合作力度，让家长成为学生学习的好帮手。

“人无完人，金无足赤”，我们会继续努力，求真务实，开拓创新，继续发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

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小学四年级作文 篇2

　　一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

　　一、认真钻研业务

　　这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。

　　二、创设良好的学习情境

　　创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

　　三、致力于数学教学的优化

　　1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

　　2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

　　3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

　　4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

　　四、尊重学生个体差异

　　针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

小学四年级作文 篇3

　　教学目的要求：

　　1、学会本课15个生字及由生字组成的新词，认读5个二类字。

　　2、能正确、流利得有感情地朗读课文。

　　3、通过自读、自悟和小组合作学习培养学生自学探究的能力。

　　4、培养学生诚实、守信用的良好品质。

　　教学重点：

　　理解母亲安慰家人的两句话。

　　教学重点：

　　体会课文最后一句话的深刻含义。

　　教具准备：

　　cai教学课件。

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、创设情景，促情激趣：

　　1、以《幸运大抽奖》游戏活动，激发学生兴趣。

　　2、体谅中奖者心情如何？

　　3、师板书课题“中彩那天”，大屏幕出示“中”字读音。

　　4、齐读课题。

　　5、理解课题。

　　二、自读、自晤、合作探究：

　　1、大屏幕出示：阅读提示(一)：

(1)初读课文，标出自然的序号，画出课后生字表中生字带出的词语，借助拼音，把字音读准确，还有不认识的字查查工具书。

(2)自由读课文，把课文读正确，读流利。

　　2、依据阅读提示(一)，学生自由读文。

　　3、请每组组长组织组员读没读熟的句段，并互相纠正读音。

　　4、指生分段读课文。(自评、互评、师生共评)

　　5、请学生选择喜欢的段落和自己喜欢的读书方式，练习读课文，准备参加读课文比赛。

　　6、宣布比赛开始，采用不同形式参赛。

　　7、以阅读提示为指导，学生合作探究学习：

(一)大屏幕出示阅读提示(二)：

(1)仔细阅读课文，边读边体会，你读懂了什么？

(2)有不理解的词，可以借助字典或联系上下文理解。

(3)在你反复读也读不懂的问题上做上记号。

(二)按照阅读提示(二)，小组讨论学习。

(三)汇报交流。

　　三、识记生字：

　　1、每组组长借助课后生字表，检查本组组员认读生字，新词情况。

　　2、教师指导齐读新词。

　　3、开火车读本课生字。

　　4、打乱顺序读本课要求学会的字。

　　5、教师指导书写难记、难写的字。

　　6、在小楷本中书写难记难写的字。

　　四、小结：

　　这节课，我们不但认读了生字，写会了难记的字，熟读了课文，而且通过自读、自悟和小组合作学习，初步了解了课文内容。下节课，我们将继续解决刚才同学们提出的问题。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、质疑答难，自主探究：

　　1、小组合作，提出不懂的或感兴趣的问题，由记录员记录。

　　2、整理问题，逐题探究。

(1)将学生所提问题归类，集体讨论。

(2)教师指导有感情读所理解的句子。

(3)学生练习有感情读文。

　　二、引发辩论，勇于创新：

　　1、小组讨论车还与不还的问题，组织素材，说清理由。

　　2、学生分正反方进行辩论。

　　3、台下的学生做补充说明。

　　4、教师小结。

　　三、总结全文，领会主旨：

　　1、指导学生根据本课所学，设计板书。

　　2、教师总结。

　　四、作业

　　1、想象：库伯派人把汽车开走后，我和爸爸、妈妈的心情如何？都说了些什么？

　　2、将自己的所想写在日记本上。

　　板书

　　12、中彩那天

　　诚实＋信用=财富

小学四年级作文 篇4

　　欢乐与悲伤是一对好朋友，它们的.情谊，有海之广，有天之高。

　　可是，有一天，它们的情谊破灭了······

　　“欢乐，你就这点本事？我看啊，你根本就没有给人类欢乐的本事！”悲伤冷嘲热讽地说。“呵！谁有本事，不是你我说了算，明日，我们俩来场比赛，请人类当观众，再请一人做裁判咋样？别告诉我你怕了！”欢乐大笑，“明日上午9时，我在人民广场等你！”“谁怕谁呀！明日一决胜负！”“好，有志气！”

　　就这样，很快，过了一天······

　　比赛时间到了，随着裁判的一声令下，欢乐与悲伤相互打了起来，观众们看的热闹时，人堆里冒出了一个老人，他大声地说：“住手！你们还要打多久？你们是朋友呀······”欢乐听了这番话，不好意思地说：“真是对不起！我不应该这样做。”“是我对不起你才对呀。”悲伤说。欢乐与悲伤望着对方，笑了起来。

　　从此，欢乐与悲伤又成了一对好朋友。

小学四年级作文 篇5

　　我同桌的头发如同漆黑的夜空一样，笑起来眼睛像两个月牙一样，他的左耳有两个小豆豆，他长着一张瓜子脸。同学们，你们知道他是谁吗？告诉您们吧，他就是我们班班主任助理：李寅江。

　　我的同桌懂的知识特别多，每次有些知识我不懂时，他就会给我讲，还会给别人讲。每次都讲得绘声绘色的，像一个小老师。我的同桌也很幽默。有时候，他不小心发出什么怪怪的声音或讲了什么搞笑的事，我都会捧腹大笑。他见我高兴，他也笑了起来。

　　我的同桌很喜欢太空或星球。科学课上只要说到关于天空的话题，他就会说很多很多关于太空的知识，发言也会非常积极，美术课上只要能画太空或星球，他就画太空或星球。他对我说过他相当宇航员，我对他说：“只要你努力坚持，我相信你长大肯定能当宇航员，为祖国争光！”

　　我的同桌喜欢乐于助人，有时候我钢笔没水了，他就会第一个借给我。他的书包就像我的百宝箱，每次我却什么他就借给我什么，我都不好意思了。他每天书包都装得鼓鼓的，好像他的书包里什么都有一样。

　　我的同桌不仅借东西给别人，还乐于安慰别人。比如别人受伤了，他会主动上前去安慰他人。我很喜欢我的同桌，你们呢？

小学四年级作文 篇6

　　今天晚上爸爸和妈妈加班，还没回来。我等呀等，最后等不急了，肚子“咕咕”叫。没办法，只好自力更生自己做饭了。

　　我先把米洗了洗，放进电饭锅，再倒一点水，插上插头，按下按钮。我就又去准备菜了，我准备煎两个鸡蛋，再炸两根火腿肠，再来一个白菜汤。

　　我先把锅放在电磁炉上，再把电磁炉打开，打到煎、炸、烙档。不一会儿锅就热了，我就向锅里面倒点油，等油热了就把鸡蛋打进去在上面放点作料。等鸡蛋边缘微黄了，就翻个面。再煎一会儿就大功告成了。我再接再厉又煎了一个。

　　接下来我就该炸火腿肠了。我把火腿肠切成一段一段的`，放入锅中。等它慢慢的在里面炸，炸了一会儿，等表皮变焦了，就可以起锅了，我还在上面洒了一点孜然粉，闻一闻，哇！好香啊！口水都要流出来了。

　　最后我又做了一个白菜汤，放了一点小虾米，又放了一点紫菜，真鲜啊！

　　我把饭菜端到餐桌上就津津有味的吃起来。自己做的饭菜就是香，吃着心里就感到舒服。

　　通过这件事情，我也知道了妈妈平常做饭非常辛苦，我平时还挑三拣四，想想真是不应该啊，我以后要尊重妈妈的劳动成果，有时间尽量做点家务活。

　　第一次做饭虽然很辛苦但也很自豪、得意。因为我长大了。

小学四年级作文 篇7

　　这乡村里的一切，哪个不是我的朋友？

　　我热切地跟他们打招呼：你好，汩汩的溪流，你吟诵着一首首小诗，是在歌颂着我们美丽的家园吗？你好，高大的树木，你那坚硬的身躯，为多少人遮挡了炎热，送去了清凉。你好，清清的`山泉，你捧出一面明镜，是要映照出这山中的美景吗？你好，金黄的稻田，你让多少人感受到了收获的喜悦。你好，飞流的瀑布，你那天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势，你可是这乡间的一道绚丽的风景线。

　　你好，火红的落叶，你就像一位美丽的姑娘，在这山间舞蹈。你好，悠悠的白云，你那洁白的身影让天空充满宁静，使我们心情舒畅。