学习压力的作文

学习压力的作文（合集12篇）

学习压力的作文 篇1

　　酸酸的提优班 几周前，我们分了提优班（a班）和培优班（b班），分到a班的，当然皆大欢喜，而分到b班的不禁黯然神伤。 几周后才知道提优

　　班的惨处。 班是很好的，老师也好，可像我这样成绩平平的学生就不一定了。 前几天，进行了数学单元考试。本身数学就不咋地的我，更是急得焦头烂额。试卷刚到手，我赶紧草草地写上大名，开始答卷。“选择题写到第6题的速度正好”，我仿佛在一片密不透风的荆棘丛林中，听到了来自孤僻山村人的声音。已开始做第8题的我，看到了一束幽长的阳光，找到了一丝生存的希望。 当试卷做了一半时，我的速度明显慢了下来二我明白，是一群“拦路虎”挡住了我的去路。额头上不断流下咸咸的汗水，直弄得我的.双眼疼。我却不能加快速度或另找新路。已走到这步田地了，下山的路，几乎没有了！ “收卷了。”我的肩膀抖了一下，紧握着的笔险些从手中滑落。老师的声音很轻，但还是把在梦中的我惊醒了，这一觉我睡得很沉很沉，最后依依不舍地望了试卷一眼，竞还有半面和两道填空题没碰过。我愣住了：这么多年来，还是第一次在交卷前没写完卷子！看来，自己的实力太弱了。 第二天，发卷了。我心里也有数，不情愿地瞟了一眼，才知道“伤亡惨重”。那一个个红叉就像一道道伤口爬满我的心。一股莫大的羞耻感充斥了我的心。 放学了，走在昏暗的人行道上。春天的冷风一阵阵刮向心底。我豁然明白了：在提优班，是酸溜溜的：但它像葡萄一样，最初感觉会不怎么样，但慢慢品味，其中的甜味儿就出现了。它特

　　有的酸味儿富有极高的营养成分，会促使我尝到期盼已久的——甜。不品，可会酸倒了牙哟。 佳作点评 这篇文章写出了作者在提优班的压力感，但当作者面对失败时，并没有急于否定自己，消沉失望，而是学会了宠辱不惊，没有让暂时的挫折把自己击垮。 它告诉了我们两个消息。坏消息是，这个世界给我们的压力太大了；好消息是，我们能够学会有效对付压力，从而使压力变成动力。

学习压力的作文 篇2

　　如果有人问你，你的压力是什么？你怎样回答呢？我的回答基本上可以用一个词来概括——考试。

　　考试似乎是我国历来选拔人才的唯一手段，而同学们却认为考试就是我们的压力。

　　曾有人画了一幅漫画，由三部分组成，而这三部分可各用一个字来表示。第一部分画了一个孩子被笔架着用火烤，而这就越烧越旺的燃料是语文、数学，外语，物理，化学、这幅画的标题就是一个“烤”字。第二部分画的是一个刚得到分数的考生，只见他被一个大大的立体的“分”字铐住手脚，寸步难行。概括这部分的是“铐”字。第三部分画了一个考生回到家中，被绑在一个由试卷卷成的.筒上，而妈妈则拿起鸡毛掸子要打。表述这部分的自然是一个“拷”字。

　　仔细看，这三部分有共同之处，这烤，铐，拷三字都带着一个“考”字，形象而生动地表现了我们的压力——考试。也正是这一个“考”字，我们才被烤得焦头烂额，被铐得寸步难行，被拷得无可奈何。再看看这三部分中的人物，脸上的表情都是痛苦不堪，这又反映了学生的真实的心里感受。

　　有没有解决这个问题的方法呢？有！我们可以来看看大洋洲国家新西兰的教育。在课堂上，同学们很自由，可以随时向老师发问，也不用担心因考试带来的压力和困难。一个从新西兰回来的中国学生说：中国的学生，太累！看看人家，想想自己，我们能否从中得到些启示呢？

　　减轻学生负担过重的措施早已出台，小学生全面实行就近入学，这使得小学生得到了解脱，但中学生却依然在“奋斗”着。

　　谁都知道，中学生比小学生苦多了，而造成这一切的根源就是“考试”。

　　让我们开动聪明的脑筋想想：怎样才能真正减轻中学生过重的学业负担？能不能用另一种方法来选拔人才呢？

学习压力的作文 篇3

　　没有压力的生活就像没有帆的船一样空虚。没有压力，青春就会黯淡无光，不要惧怕压力，压力是我们前进的动力，压力是我们实现理想的铺路石。

　　——题记

　　生活处处存存着压力，有时，压力如泰山压顶，使我们不堪重负，甚至被压垮，但没有压力就没有动力，面对压力我们需要冲出压力的包围。

　　一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴，惊慌失措的水手们，急得团团转。

　　老船长果断地下令：“打开所有的货仓，立刻往里面灌水。”

　　水手们担忧“险上加险，不是自找死路吗？”

　　船长镇定地说“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树”

　　水手们半信半疑地照做了，虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。

　　船长告诉那些松了一口气的水手“一只空水桶，是很容易被风打翻的，可是如果你将桶装满水了，风是不会把水桶吹倒的，所以在这时，在船负重时，才是最安全的时候，空船时才是最危险的时候”

　　压力来自于自己，要学会应对压力，首先要认识到适度的压力是生活所必需的。和压力前行，对生活的.热爱，对生命的豁达态度，对美好明天的乐观，应该是我们心头必备的一把伞，直面生活的风雨，才能走出风雨，只要自己的心不被风雨击垮，我们总能找到自己的蓝天。

　　威尔玛·鲁道夫因为小儿麻痹症，随着年龄的增长，她的忧郁和自卑越来越重，甚至拒绝所有人，但经过和隔壁失去一条胳膊的老人交谈后，使她明白了生命的美好。从那时开始，她不顾其他人的看法，努力尝试，最终在1960年罗马奥运会100米跑决赛中，她以惊人的速度夺得冠军，她成为当时世界上跑得最快的女人。

　　所以，让我们化压力为动力，迎战压力，让压力来得更猛烈些吧！

学习压力的作文 篇4

　　它只是一个平平常常的玉米粒，在玉米穗上懒懒地睡着，它希望能一直这么懒懒地睡着，在清晨带着露水的朝阳里在傍晚暖意融融的霞光里。可是，有一天，它突然与玉米穗分离了，和许多伙伴一起被装进一个袋子中，它想逃出去，但那密封的袋口扎得那么紧……

　　他只是一个普普通通的小男孩，不过才上一年级。他无忧无虑地玩耍着、学习着，他想一直这样下去。可是，有一天他被带到了一架钢琴前，旁边有个人在向他讲什么“小节、拍子、音符……”，他不想学也不想听，但一旁母亲严肃的表情期望的眼神让他只好硬着头皮听下去。

　　玉米粒在路上忐忑地颠簸着，终于被放在地上平稳下来。袋口松开后，它见到了久违的阳光，心里一阵激动，它以为获得了自由，正在满心欢喜之时，却又被扔进了一个铁锅里，紧接着又撒下来糖和奶油，然后盖上锅盖。它很害怕，因为里面又黑又闷。

　　男孩已升到二年级了。一个星期天，妈妈竟没按惯例带他去老师家，而是让他换上一身漂亮的衣服，坐上开往北京的火车。在车上，他很高兴，以为以后不用再学钢琴了。下车后，他和妈妈进了一个写着“中央音乐学院”的教学楼，到了教室门口，站在门边的叔叔向妈妈要了一张叫“准考证”的纸片，然后交给男孩。男孩和妈妈分开了，被带进一间有钢琴的屋子，男孩很害怕，因为这里没有妈妈的身影和声音。

　　玉米粒觉得压力越来越大，自己想变小变小再变小，逃开这一点一点挤向自己的压力，慢慢地，它觉得自己要被压扁了。突然，“嘭”的.一声，它好像开了花一样，觉得轻飘飘暖洋洋的，好舒服。

　　男孩听着讲台上拿着考卷和笔的老师不断报出曲目，听着其他考生弹着曲子，似乎也听到了自己的心跳。他感到越来越紧张，鼻尖上冒出了汗，全神贯注地弹着曲子。

　　半个月后，他通过电话查询知道那次考试通过了，母亲带他去吃爆米花。“嘭”的一声，玉米粒在锅里开花了，一股香气扑鼻而来，吃着香甜的爆米花，看着母亲脸上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物语：没有压力，我不会开花。

　　原来，我是一粒小小的会开花的爆米花！

学习压力的作文 篇5

　　上小学了！从今天开始，就要跨入知识大门了。恩，这个小气球还是这么瘪瘪的。

“妈，回来了！”

“孩子！开学了，怎么样啦？”

“不错啊！每天作业在学校就写完了，考试都是100分！”

“太棒了！继续努力！”

　　上三年级了。哟，这个小气球已经有点鼓了。拍一拍，喝，还是不行，扁着呢！

“孩子！吃饭了！”

“马上到，等我想出这道题。”

“孩子！快点儿！”

“太难了！不管了，明天去学校问同学吧。先吃饭吧！”

　　上初一了。哈哈——这小气球几年不见，已经日见饱满了！拍一拍，喝，挺结实的！

“孩子，吃饭吧！”

“不行啊！这次数学才考了80分，得把罚写10遍卷子写完。”

“怎么那么差？”

“现在一下子变成七科主科，成天忙这忙那，都忙糊涂了！”

“你学不好，看我不收拾你！”

　　上初三了。喝，已经这么鼓了！按一按，哟，你轻点儿！我有点痛了！

“孩子，吃饭吧！”

“……”

“吃饭吧，身体要紧！”

“之乎者也，孔子曰，孟子曰，老子曰，孙子曰……”

“什么老子孙子的.，听见没有啊！”

“妈！明天要考语文，数学，化学……”

“打住！你自己看看，从一年级开始，作业多了，成绩却越来越底！”

“妈！你别说了，我压力够大了！”

　　上高三了，再过几个星期就高考了。哇！这个气球鼓得吓人，这么透明！拍一拍，妈呀！痛死我了！你差点把我弄爆！

“孩子！吃饭了！”

“S=vt，G=mg呀呀。”

”你又干到么晚！“

“P=pgh，F=pgv，哇啊啊！”

“快高考了，你要争气啊！”

“Gh=Fs……”

“你听着吗？”

“*%￥#@^&……”

“孩子，孩子，你醒醒！”

“压力啊！太大啊！”

“妈呀呀！我的孩子学疯了！！”

　　啊！有根针！有根针！我要解脱！我要解脱！

　　啪——

学习压力的作文 篇6

　　正因为有压力，喷泉才比普通的水流的更加美丽；正因为有压力，雨后的天空才会出现美丽的彩虹；正因为有压力，成长的道路上才会留下你的脚印。

　　从我上小学开始，每一个学期，爸爸妈妈就会给我定一个新的目标，这个目标既是无止境的压力，又是强大的动力。比如说，每年的暑假我都要参加钢琴的考级，考试前，我总是集中精力的弹了一遍又一遍，虽然很枯燥乏味，但是爸爸妈妈告诉我，这个考级目标是必须要过的时候，我就会精心苦练。每当通过考试的时候，我就会从里面体会到无限的快乐。

　　进入初中以后，虽然我的成绩不是很拔尖，但我总是给自己定一个比较高的目标，那就是——超过班长。因为我明白有压力就有动力，我相信我的目标一定会实现。我不断的努力学习，经过几次考试，我们的成绩还是相差甚远，但我始终不放弃。期末考试的成绩揭晓了，虽然他还是比我好，但我进步了6名。我感谢她，他给我了压力和动力，鼓励我向前走去。如今，我依旧十分谨慎的努力着。压力，成长的良药，甘甜的乳汁。

　　成长也需要压力，给自己树立一个目标，并为之奋斗，不要害怕，努力进取，常常压力带来得美好和喜悦！

学习压力的作文 篇7

　　期末来临之既，我妈又让我继续学英语，英语是那么的无聊！

　　没味！

　　甚至是鄙视形英语。我这一名小学生主要任务就是：数语双优！

　　英语只是副科。升入初中再读也无所谓。我反对英语学习，我们小学生应该重视语数，不该拿黄金时间去补英语！

　　多么强烈的感觉在我心头狂涌！

　　我英语十分好，已进入初二水平，为何还要再学？是学无止境？对，你们说的都没错！

　　但一个小学生在还没有接受初中环境之前，就是小学教育！

　　教育数语，而不侧重英语！

　　如果我是英国人，那我该多么幸福，但愿远在英国的我，可以不用学中文！

　　轻松的小学生活，经不起初中所经历的风涛骇浪！

　　小学永远无法完成初中的志愿，即使你跳级到大学，你能学好吗？伤痕累累的小学，哎——长叹一声之后，将无人再听到我们的苦衷！

学习压力的作文 篇8

　　在这个充满竞争的社会里，时时刻刻都给我们增添着压力，老师的批评，家长的责骂，同龄孩子的耻笑，这一切的一切都会让我们感到压力的存在。

　　星期一至星期五，我们白天在学校专心致志的听老师上课，晚上回到家后又认真的完成老师所布置的作业。节假日本来是让我们休息，放松的时间，但是父母总让我们上这个班，那个班，剩下的时间还要写作业，这让我们无法休息。每个星期就在这样的情况下反反复复，有时甚至会让我们感到生活是那样的枯燥无味。每当面临各种各样的大小考试，爸爸妈妈都会给我们到书店去买各种各样的辅导卷子给我们做。考试完后，总把我们和他们认识的孩子做比较，夸别的孩子怎么怎么好。这让我们失去了信心，虽然我们有一点进步，但家长总把我们和比我们好的同学相比，不管我们再怎样努力在家长的心目中我们永远都是一个不爱学习的孩子。

　　我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永远都比别人的孩子差似的。为什么家长只知道让我们学习，批评我们，为什么大人一有事就会埋怨我们，真希望大人们能改掉这些习惯。

学习压力的作文 篇9

　　寒风凛冽，覆压一切，唯青松抵挡得住风雪的压力，构成一幅千里冰封，银装素裹的世界；大漠黄沙，阵阵狂风，似恶虎一般吞噬了一切，唯白杨傲然挺立，构成了一道金色世界中的绿屏。杨松似人生，风雪如压力。杨松因风雪而雄伟，人生因压力而精彩。

　　现实生活中的压力太多太多，在这种种压力中，你总是一遍又一遍的抱怨自我的压力太大。你总是抱怨上帝给了我们太多太多本不属于我们这个年龄的压力趁虚而入；你总是抱怨上帝剥夺了我们优哉游哉的生活；你总是抱怨上帝将我们的时间安排的满满当当，不留一丝缝隙让我们自由呼吸。

　　其实，上帝给了我们太多的压力，是期望我们永远学会发现压力所给予我们的动力，你可明白，源源不竭的动力之后是一次又一次沉重的压力。王进喜说：“井无压力怎出油，人无压力轻飘飘。”的确，生命是一座蕴藏着无限雄伟与气魄的大山，而我们一生的任务就是在大山沉旬旬的压力之下勇攀极峰。好比种子，如果只是简单的躺在那里，只但是是一粒腐烂的种子，成就一方沃土；如果你顶着地皮的压力努力地向上，那么一万缕金色的阳光终会照耀在你的身上。

　　你烦恼于你的压力，是因为你总是逃避压力，不敢正视你的压力，就像你总是警惕自我的对手，却忘记了超越对手。

　　其实，压力并不可怕，正是因为它的点缀，生命因而更加精彩，你无须把“减压减压”整天挂在嘴边；也无须把失败的原因归咎以压力太重而让你无暇顾及，你要做的只是换一种思想，明白动力源于压力，用你的激情，用你的冷静，去奋斗那沉旬旬的生命。

　　或许，从前总认为青松因顽强而苍翠挺拨，而今方明白是风雪的压力铸造了它的傲然挺立。或许，以前总认为白杨因坚韧而挺然屹立，而今方明白是干旱的压力成就了它的坚如磐石。

　　杨松尚且因压力而雄伟，人生不也可因压力而精彩吗？

学习压力的作文 篇10

　　在压力中成长

　　张家界雨露学校高一5余吉米淇

　　在我很小很小的时候，我的妈妈告诉我一个小故事：在一所学校里，老师给同学们出了一个题目，问：鸡蛋打破了是什么？同学们听了，先是面面相觑，继而是哈哈大笑，七嘴八舌地回答着老师的问题，大部分回答都是：蛋黄、蛋清。但老师意味深长地告诉他们：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦如此，从外打破是压力，从内打破是成长。但不少的人只看见外界的压力，却看不到内在的成长。”同学们沉默不语。这么多年过去了，但母亲说的故事我仍然记忆犹新。在生活中我们常常听到“你要努力”“你要出人头地”“你要事业有成”，却很少听到“你要快乐”。有时候我们可能会很累，不是身体上累，而是那种面对生活，面对未来的那种无力感和压力，也许你会抱怨命运的不公，也许你会抱怨人生为什么这么曲折，但是，一切都会好起来的，这一切都是命运给我们出的考卷，其中最难的“题目”就是：压力。我知道每个人都有压力，未成年人的学习压力、高考压力、父母给的压力、人际关系上的压力等等，成年人的事业压力、婚姻压力、家庭压力、经济压力等等，大家都很累，但是，比你强的还在努力，比你弱的也在努力，你有什么资格说放弃？

　　我上次看过一个视频，一位男人手握着鸡蛋，拼尽全力都没有把鸡蛋捏碎，是因为鸡蛋很坚硬吗？并不是，而是因为它把人给他它的压力分散开来。我们也是一样，要学会自己慢慢消化，把压力转换为动力，这样才能成长。蝴蝶很美，但是它还是一个蛹时，你们并不知道它付出了多少努力，它要在一个小小的蛹内，拼命的钻出来，用尽全身的力量让体液充满到身体、翅膀的每一个细节。如果蝴蝶放弃了，那么它就会夭折，但我们最后看到的却是一只只光鲜亮丽的蝴蝶。物换星移，当你被压力打败时，世界还是正常运行，其他人还在以压力换取动力；还不如试一试，闯一闯，拍拍身上的泥土，将压力化为前进的动力，好好出发。

学习压力的作文 篇11

　　俗话说；有压力才有前进的动力。我不是刚开始就懂的这句话的含义的，而是通过亲身体会才懂的。

　　记得那次考试我考的非常糟糕。爸爸回家教育我说；‘你这个孩子，就是没有压力，你才得以放纵自己，难道你没有听说过‘有压力才有动力’这句话吗？下次考试两门功课都要考九十分以上，否则就别回来了’。碰巧，第二天上午刚考完数学，下午就考了语文。下了考场我心里忐忑不安，生怕考不了九十分以上。

　　到了发卷子的这一天，我的语文和数学都考了九十分以上，通常我都是八十多分的呀。后来，我才发现是爸爸给了我压力，让我认真做题才考出了好成绩。从那以后我就将‘有压力才有前进的动力’这句话牢牢地记在自己的心中了。以后每次考试我都会给自己制定一个目标，让它来当我的压力，也就是前进的动力。

　　但是有一次并没有使我前进，而是恰恰相反---后退。那是一次班里的考试，当我正在为自己制订的目标而奋斗时，老师突然走出了教室，教师里立即就变的像大集上一样热闹，终于，我也加入说话大军中，就是这一会儿，边说边写使的我的成绩下降了。

　　我总结出这样一个道理；人就象一个弹簧而压力就是压在弹簧上的重物，只要将重物挪开弹簧就会立即弹的更高。

学习压力的作文 篇12

　　我盼了好久终于可以游泳了。

　　一路上，我兴奋得手舞足蹈。一到游泳馆，我就立刻走进更衣室开始换衣服，一换好衣服我就迫不及待地跑向游泳池，爸爸、妈妈和哥哥也陆续跳了下来。

　　爸爸下水之后就悄悄地游到我身边，用脚勾住我的腿弯，我的腿一弯，险些就喝了几口水，爸爸这下可把我打了个措手不及。

　　我开始学游泳了。爸爸让我趴在游泳圈上先学会游泳的动作。我先将五指并拢，胳膊前后划动，脚也自然地上下摆动，我的身体就在水面上慢慢滑动起来······爸爸见我练得差不多了，便把我放到水里，可我马上就不行了，总往下沉。但在爸爸的指导下，我慢慢的学会了潜泳。

　　玩了一会儿，爸爸让我和哥哥比赛。只听一声令下，我一个猛子扎下水，扑腾着往前游去。当我抬头换气时，我看见哥哥还在我后边呢我！我又得意又高兴，哈哈大笑起来······

　　不知不觉，一个小时过去了，要上岸了，我恋恋不舍，对爸爸说：“明天我还要来游泳！”