童年童年趣事作文

童年童年趣事作文精选10篇

童年童年趣事作文 篇1

　　童年如同一块调色板，红橙黄绿青蓝紫，多姿多彩，又如同五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。我经历过的事就像一滴滴水珠汇成的小溪，那我就从小溪里取出一滴“甜”水与你一起分享吧。

　　记得在我五岁那年，正值十月，妈妈把我送到爷爷家玩儿。有一天下午，爷爷领着我来到玉米地收玉米，爷爷种的玉米并不多，所以一会儿就收完了，于是，爷爷就大大咧咧地往玉米地上随便一躺，不一会儿，就呼噜连连了，不知是出于小孩调皮的心理，我拿出随身携带的黑彩笔，在爷爷的脸上画出美人痣，又画上一副眼镜，嘿嘿，大功告成！

　　接近黄昏时，爷爷才一觉醒来，一手拿着工具，一手拉着我向家走去。回到家里，大家伙都笑地合不上嘴，姑姑们笑地前俯后仰，奶奶正在吃饼干，一看爷爷这副模样，再也忍不住，“扑哧”一声笑出来……而爷爷满脸迷茫，不知道发生了什么事，等爷爷明白发生了什么事之后，看着自己的滑稽样，再看看大家开心的笑脸，也忍住不住笑弯了腰，后来我长大了，爷爷还总是时不时的提起这件事……

　　童年趣事，还真是欢乐多多啊！

童年童年趣事作文 篇2

　　每当我看到漫天飞舞的雪花，就会想起去年冬天那次堆雪人，打雪仗的情景。

　　去年冬天的一个清晨，忽然下起了鹅毛般的大雪。当我们下课的时候，外边已经是白茫茫的一片。像是给冬爷爷披上了一件雪白的棉被，我们迫不及待地跑向操场，就连平时一脸严肃的老师也喜开颜笑地跑来和我们一起玩耍。

　　我们几个商量打算堆个雪人，我搓了一个小雪球说：”大家快来呀，我们一起把雪球滚大吧！”我们一起推动小雪球，不一会儿就滚出了一个大雪球。这个大雪球用来当雪人的肚子，接着我们又做了一个小雪球当雪人的脑袋。有个同学提议说：“我们应该给雪人做上五官。”用什么来做呢？当然是用树叶了，我们找来了树枝和树叶做了雪人的五官和四肢。然后再用红萝卜皮做了雪人的嘴巴，小红还把自己的围巾取下来给雪人围上，一个白白胖胖的雪人就做好了。

　　再看看那边，同学们和老师们正在打雪仗呢，我们也跑了过来，加入了他们……我团了一个雪球，用力一甩，一下子就打到了小杨身上，她还傻呆呆地左顾右盼：“咦？是谁打到我了，给我出来！”我在后面捧腹大笑起来，等她转过身来看见了我，我转身拔腿就跑。只见她拿了一个雪球追了上来，眼看就要追上来了，我灵机一动，躲在了小红的身后，小杨直接把雪球打在了小红的胳膊上，小红拍了拍胳膊上的学，笑着说：“小样……”

　　忽然，上课铃声响了，我们一个个依依不舍地离开了操场。虽然这件事已经过去很久了，可是这件事仍然让我记忆犹新。

童年童年趣事作文 篇3

　　童年的我就像笼中飞出的小鸟，开心快活，经过许多趣事，最让我难忘的是我和表哥去找蚱蜢事。

　　我还记得，当时，我和表哥手拎小竹笼向树林里进军。小蚱蜢啊！你在哪里呢？我和表哥四处寻找，眼睛瞪的溜圆。忽然，表哥竖起拇指，放在嘴边，轻轻地说：“嘘，别出声。”他弯下腰，脚步轻轻，双手猛的一扑，“抓住了！抓住了！”表哥大声喊道。你只小蚱蜢就被关注啦！那模样就像齐天大圣一样。我的鼻子一哼：“你年纪比我大，就捉住只小蚱蜢，神气什么！”

　　我暗下决心，一定要捉住一只大的蚱蜢。我四处张望，上寻下找，只恨父母少给我两只眼睛。随后，我捉到一只太小，没意思。又捉到一只，中等，又不要，啊！我终于找到一只又大又肥的蚱蜢，我乐得合不拢嘴。一下子扑了上去，“哗啦！”拽了一把草叶，松手一看，哦！原来蚱蜢早跳到一旁去了。我急忙去追，就一扑，脚一滑，摔了一跤，蚱蜢没找到，自己却弄了一脸土。表哥见状，捧腹大笑。笑罢，他告诉我：“做事要有耐心，还要动脑筋思考。”

　　夕阳西下，彩霞满天，热气已消，凉风扑面，我和表哥打道回府。我脖子一扬，嗓门一亮：“今天是个好日子，心想的事都能成……”

童年童年趣事作文 篇4

　　童年是欢乐的海洋，在记忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，会勾起一段伤心的往事；也有在阳光下发出耀眼光芒的，使人想起童年的趣事，我在那记忆的海滩，寻觅着最美的贝壳，啊，找到了……

　　在上幼儿园的时候，发生了一件让我想起来忍俊不禁的事。记的那是一个星期天，悠哉悠哉的.坐在沙发上看电视，不一会儿，妈妈拎着大包小包的蔬菜回了家，累的上气不接下气，看见我悠闲自在，便把洗菜这件重任交给了我，我不假思索的答应了。

　　走进厨房，看到桌子上堆积如山的蔬菜，我顿时瞠目结舌，心想：妈妈这不是赶鸭子上架吗？但是，我也不能怨天尤人，只能怨自己没有先见之明。

　　正当我头疼欲裂的时候，听见楼上“轰隆隆”的洗衣机的声音，我灵机一动，把脑门一拍，嘀咕道：妈妈有脏衣服都会让洗衣机来洗，我何不尝尝这种方式呢？我为我想到的这种做法心理不禁沾沾自喜。于是，我把蔬菜挪到洗衣机旁，拿来板凳，踩上去，把蔬菜小心翼翼的放进去，按了一下按钮，听见“轰隆隆”声音，洗衣机开始工作了。我在一旁玩的很带劲，不一会儿，洗衣机停了。我兴致冲冲地跑过去，打开一看傻了眼，蔬菜们面目全非了，西红柿杳无踪影，白菜成了光杆司令，茄子像被老鼠啃过似的，遍体鳞伤，正当我看出神时，妈妈在客厅大声说：“宝贝，菜洗好了吗？”我装聋作哑，想到妈妈看到肯定会把我打的皮开肉绽的。所以我只好逃之夭夭了。

　　从这件事我明白了，不同的事要用不同的做法，才能取得好结果，否则后果总会和你想的不一样。

童年童年趣事作文 篇5

　　每个人都有一个丰富多彩的童年，而同童年中的事随着时光老人消失了，可有一件事我仍然记忆犹新，好像昨日才发生过。

　　那时我家养了一只乌龟，我看见乌龟和我一样一个头，两只眼，两只胳膊，为什么他就能游，我就不能呢？难道我还比但是小小的乌龟吗？我决定要和乌龟比赛，我和乌龟都站在大缸的边沿，跳！砰的一声我的脑袋撞上了缸底，我头上起了个包子大的包，我嚎啕大哭，妈妈听见了连忙过来，看到我头上的包就一清二楚了赶紧班我送进了医院。

　　到了医院，医生说；“没事，休息几天就好了。”可我还惦记这那件事，那天我看见医院有个很大的游泳池，我欣喜若狂，走到游泳池旁边毫不犹豫地跳了下去，刚游了几下，突然感觉身子开始往下沉，然后头也沉了下去，我拼命地喊；“救命。”一个护士发现了我，把握捞上来。还用两只手按着我的心脏，突然我感觉有一股水要出来我张开嘴，水像喷泉一样涌了出来。我醒了，又跑到池边还想跳下去，护士阿姨说；“你还想再去天堂旅游啊！”我委屈的指着游泳池说：“我的鞋。”刚说完旁边的人就哈哈大笑起来，弄的我迷惑不解，也跟着他们小起来。

　　童年像一扇窗户，你打开了这扇窗户，就会发现童年有很多完美的回忆。

童年童年趣事作文 篇6

　　我听妈妈讲，她小时候住在部队大院里，有好多的小伙伴，那时候没有那么多的兴趣班，她们做完作业就可以和小伙伴们去玩了，她们玩的游戏特别多，有跳皮筋、滚铁环、扔沙包、挖知了、捉迷藏好多呢，她小时候特别调皮，像个小男孩一样，有一次和伙伴上树摘果子，不小心卡在树枝上，把裤子还扯烂了呢，哈哈，真好笑！

　　还有一次，她和小朋友们一起玩沙堆，妈妈在沙堆上挖了一个深坑，用一片大树叶盖在上面，在树叶上再撒上沙子，根本看不出来那儿有一个洞，等小朋友来的时候，就会不小心踩上去，一只脚就被陷进去了，哎呀，妈妈小时候可真调皮呀，我也想玩她小时候的游戏，我感觉她们小时候可真幸福呀！

童年童年趣事作文 篇7

　　一天早晨，我和爸爸早早起来去锻炼。天上布满了乌云，大雨即将来临。锻炼的人们可真不少，有老爷爷，老奶奶还有许多年轻的家长领着孩子。有的在散步，有的在跑步，有的在跳舞，还有的在打太极拳，形成了一副美丽的晨景。

　　这时间天空一道闪光，紧接着雷声大作，豆大的雨点打了下来。晨练的人们惊慌失措，急忙往回跑。我和爸爸也夹在人群中往回跑。年轻的人们腿脚利索，一会而就不见踪影了，老爷爷和老奶奶只好在雨中小心翼翼的慢慢地往回走。雨越下越大，人们的衣服都淋湿了。有的人们只好在路旁的临建房下避雨，我和爸爸也准备找地点避雨。路面的雨水已经很深了。这时一位老奶奶不小心滑倒了，我和爸爸急忙把老奶奶扶起来，搀到路边的临建房下避雨，我和爸爸这时已经成了落汤鸡了。老奶奶连忙道谢，我和爸爸说不用谢,不一回儿就消失在大雨中。

　　虽然我们被雨水淋湿了，但我们的内心十分高兴，因为帮助别人就是帮助自己，帮助别人就是快乐自己。

童年童年趣事作文 篇8

　　教学目标：

　　通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

　　教学重点：

　　1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

　　2、认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带

　　给人的不同美感。

　　3、描述童年的生活内容以及自己对童年的理解，感受作品童年的思想内涵。

　　教学难点：

　　不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

　　课前准备：

　　童年图片资料、色笔、彩色纸等。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　稳定学生情绪。

　　二、教授新课：

　　1、导入，播放课件（全班同学的照片）

　　2、感受不同时代孩子的童年生活，引导学生分析现在的童年生活。简单介

　　绍《流民图》这幅画的创作背景。欣赏战争时期的作品。

　　3、分析绘画中的构图，展示《翻身奴隶的儿女》（演示课件）“S”形构

　　图。

　　4、分析画中的人物动态，了解不同创作材料的特性，指导学生看书分析自

　　己喜欢的作品。

　　5、评价不同表现形式的作品，出示课件，展示其他绘图画形式。

　　6、尝试一重表现形式，知道学生绘画、制作。

　　三、布置作业

　　四、学生作业，教师巡堂指导。

　　五、作业展评。

童年童年趣事作文 篇9

　　设计意图：

　　一、分享习作快乐

　　二、集体评议，树起修改范例 三、多形式评价，促进交流。

　　教学流程：

　　一、总评习作情况，分享习作的快乐。

　　1、宣布“火眼金睛”奖(好题目)

　　①出示好题目

　　②请相关作者站起来，同学们给予掌声鼓励

　　③说说你对哪个题目最感兴趣，为什么

　　2、宣布“凤头奖”(好开头)

　　①出示写好开头的获奖同学名单

　　②同学们推荐个别写好开头的同学展示作品，并请该同学介绍自己是怎样开头的。 3、宣布“豹尾奖”(好结尾)

　　①出示写好结尾的.获奖同学名单

　　②同学们推荐个别写好结尾的同学展示作品，大家评一评该结尾。

　　4、宣布“猪肚奖”(好重点)

　　出示把趣事写好的同学名单，同学们给予掌声鼓励

　　二、 引导评议，为自我修改树起范例

　　1、同学们推荐一位获“猪肚奖”的同学在实物投影仪上朗读自己的作品。

　　要求：①倾听的同学找出优点(这件事情是否说得清楚，有细节描写和真情实感吗?找一找好词好句)

　　②发现不足(错别字、毛病句、描写不具体的地方)

　　③还可以给建议 2、作者组织同学评议，教师根据评议用红笔在稿子上批阅(用实物投影仪出示，强调修改符号的运用)

　　3、小结修改的方法

　　三、自我修改，有所提高

　　要求用红笔自改，发现自己的优点和不足。

　　四、小组内交换修改，促进交流

　　五、总结修改方法。

童年童年趣事作文 篇10

　　那年我才5岁，还不懂事。那时我总是分不清小鸡和小鸟的`区别，因此闹出了笑话。

　　那时我在鸡圈里抓到了一只小鸡，我以为它是鸟，于是就把鸡翅膀上的羽毛给剪了。还把它拴在了桌腿上。这时奶奶回来了，奶奶问我在干什么？我回答：“我抓到了一只小鸟儿玩。”奶奶见了哭笑不得地说：“这是鸟？”

　　每当我想起这件事，我就会情不自禁的笑出来，因为这太搞笑了！