初中描写景色作文

初中描写景色作文（必备6篇）

初中描写景色作文 篇1

　　初中生写作必备技能——写人记叙文

　　写人记叙文是初中生们熟悉的作文类型之一。由于从小学起就开始学习，怎样写好这种文章可能显得太过简单或老生常谈。但实际上并非如此。根据《语文课程标准》七至九年级的相关要求，写人记叙文应该准确具体，表达真挚的情感，以独特的感受体验表现自然、社会和人生。要根据中心思想，选择合适的表达方式，并安排内容的先后和详略以清晰地表达自己的意思。同时，要多角度观察生活。然而，我们发现很多学生在写作上存在着许多毛病，如缺乏具体性、感情不够真挚、没有体现人物的全面性格特征。在这种情况下，我们需要找出问题和根源，进行相应的作文训练，以帮助学生写出真实感人、具体内容的好文章。

　　下面对初中生在选材、立意、写作技巧等方面存在的问题进行分析：

　　一、选材

　　初中生在选材方面经常难以发掘新颖的素材，没有典型事例，详略不得当，人物形象也容易不突出。例如，在写朋友之类的文章时，他们常常使用这样的模式：两个人最初感情很好，后来因一些物品或事件产生矛盾，最终一个人搬家或发生其他事情，然后两个人和好雨后送礼，故事结局可想而知。再例如在写老师、父母时，总是描述他们在灯光下备课、改作业，以及在雨中送我们回家、带我们看病等等。虽然这样的素材可与文章中心紧密衔接，但因其老套、缺乏新鲜感，也就容易缺乏感染力。

　　二、立意

　　初中生在文章立意方面往往难以拓宽思路，避免塑造出十全十美的人物，缺乏生活实感，流于模式化。这类文章中，塑造出来的人物常常过于单一化，描述人物的形象和特点十分单一，令人难以相信其真实性。母亲总是勤劳能干、温柔慈祥，父亲总是一本正经、严格要求孩子，而老师总是关心爱护学生。这类人物缺乏缺点，不真实，他们的文章也缺乏说服力。

（三）写作技巧的问题存在明显不足，涵盖以下三个方面：

　　1. 对人物描写不够细致，只有简单的叙述，使人物形象缺乏生动鲜活的特点。许多学生在叙述人物的过程中，只是简单地叙述开始和结束的情节，而没有实际描写人物的细节，这样会导致人物形象很模糊。例如，当一个学生写母亲在自己生病期间照顾他时，如果只是简单地叙述，那么读者在脑海中形成的形象会很模糊，而无法感受到母亲的慈祥和善意的笑容，也无法感受到母亲喂他喝药的感人情景，这种作品没有感染力。

　　2. 叙述过于单调，缺乏情感的渗透，整篇文章显得乏味无趣缺乏感染力。这是普遍存在的缺点。情感在作品中犹如人体的血液，没有血液的流淌，作品就会变得无意义。

　　3. 喜欢通篇陈述，容易使文章乏味。学生总是倾向于整篇叙述，使文章缺乏生气。

　　其次，我们来分析这些问题产生的原因。

　　首先，学生的选材往往不够典型不够突出，导致人物形象无法真正突显其特点。主要原因包括以下几点：

　　1. 学生缺乏观察力，不善于从周围环境中寻找素材。他们认为没有素材写，而实际上他们身处于材料的海洋中，只是缺乏发现的眼睛。

　　2. 学生缺乏阅读量，只是仅限于作文选或课程所要求的书籍。这种情况下，他们错失了许多经典文学名著的机会，这些书籍中的人物刻画可以为学生提供很好的模板。

　　3. 学生的材料常常停留在固定的阶段，没有及时找到新的素材进行整理。

　　4. 学生没有养成做笔记的习惯，没有对已有的素材进行加工整理和提炼，而素材的提炼是塑造典型人物形象的关键。

　　转出役的对象在30岁以下。

　　其次，学生写作中存在着固定思维模式的问题，造成单一化的人物塑造，缺乏生活实感，使得作文流于模式化。这主要有以下原因：（1）学生缺乏发散思维，无法从多角度分析人物性格，导致人物形象单一，未能真实体现人性的复杂与丰富。（2）受过往文学作品模式的影响，学生热衷于写赞歌般的人物形象，把他们塑造得尽善尽美，显得十分不真实，脱离了生活真实情感。（3）情感经验匮乏，现今许多学生生活过于安逸，缺乏丰富的情感体验，对生活过于随便粗心，缺少优秀的情感思考，因此作文情感不够动人。

　　第三，学生在写作技巧上缺乏熟练度，显得很生硬。主要原因有两点：一是学生缺乏经常训练，无法达到熟能生巧的境地。学生通常机械地完成老师布置的作文，很少有意识地去写作。二是学生缺乏观察细致，无法准确描绘人物形象。

　　最后，我们来探讨这些问题的解决方法。首先，我们要解决选材问题，引导学生多读书，注重生活感悟，积累写作材料。在写作时，要善于筛选材料，注重材料的典型性、真实性和新颖度，避免陈腐、低俗或太过细微的情节。同时，还需要引导学生摆脱传统的思维模式，培养灵活的思维方式，从不同角度分析人物形象。最后，学生还应该多加训练，提高实际写作技巧，注重细节和描写，提高写作水平。

　　当我们在选材时，要始终立足于现实，寻找新的视角，以展示时代感。这段引人深思的名言向我们指明了选材的方向。在指导学生选材方面，一般可以从以下几个方面入手。

　　首先，让学生大量收集材料。在写人记叙文作文之前，学生应该收集与生活相关的材料，包括家庭生活和社会生活方面的内容。这要求学生热爱生活，思考生活，收集生活中的点点滴滴，并鼓励他们多写人物提纲和人物札记。此外，新闻媒体所报道的名人轶事也为我们写人记叙文提供了较好的典范。最后，文学作品中的名人轶事也是我们的最佳素材之一。因此，学生应该懂得如何整理并记录这些材料。

　　其次，让学生根据已有的材料进行选择。生活材料是记叙文素材选择的不二之选。亲身经历或身边所发生的事情，以及听上辈人讲述的故事和里弄间的人与事等，都是可以作为素材的好资源。例如，《我的××》、《我熟悉的一个人》、《邻里之间》等题目，都可以写身边的人和事。一旦有了相关素材，回忆过去的人和事就会如电影一般在眼前闪现。在此过程中，选材的关键就是捕捉到特写镜头，正确选择材料。

　　最后，引导学生对材料进行合理的加工，做到事例典型，详略得当，中心突出。所谓典型事例，就是能够代表特定情况或事件的典型案例。例如，朱自清写的《背影》中，父亲为儿子“过铁道爬月台买橘子”的情节，就是一个典型的例子。作者通过生动具体的描写方式，让我们看到了一个有爱心、有责任感的好父亲。因此，我通常鼓励学生在选择材料时，要挖掘出其中的典型案例，并通过细致生动的描写方法，突出人物形象。

初中描写景色作文 篇2

　　今天，我和妈妈去外婆家吃饭。在去外婆家的路上，只见一片金黄色的油菜花和碧绿的麦苗。碧绿的麦苗就像战士一样笔直地站在那里。

　　啊，田野的景色真美啊!我爱春天!

初中描写景色作文 篇3

　　1.这一天天气格外晴朗，空气中带着冰雪的纯净，堆积在沟洼里的雪干飒飒的，小风一吹飘飘扬扬，想万点银粉撒在笔直的公路上，太阳光从山尖向外一喷，瞬间，在这平坦的路面上，闪着散碎，耀眼的光泽，好像是白银铺成似的。

　　2.大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。松树的清香，白雪的冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。树上已披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉装玉砌的世界。啊!真美啊!我陶醉在这银装素裹的世界里!

　　3.刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。

　　4.冬天，它没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树青山，也没有秋天的果实累累，可是冬天，它默默无闻，为人们送来了一个洁白的世界。雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来了，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵，一片片，白的似银，洁的如玉，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，像天宫派来的小天使，还像那一只只正在翩翩起舞的蝴蝶。这一切是多么的令人神往啊!

　　5.下午四点左右，太阳就毫不吝惜地射放出它灿烂的光芒，给街上的行人，路边的树木、楼房都镀上了一层刮不掉的黄金，还给我们带来一种温暖的感觉。风，像母亲的手抚摸着你的脸，暖暖的，舒服极了。而云就像一块块融化的牛奶糖粘在天空上。

　　6.这些雪花真像一个个顽皮的孩子，有的落在了房屋上，一座座房屋就像披上了一件白色的新衣，有的落在了那笔直的水泥路上，像铺了一条长长的白色地毯，晶莹又纯洁，看起来也很柔软，踩在上面还发出咯吱咯吱的声音，听起来是如此的清脆，有的落在了道路两旁的杨树上，两排杨树像两排站的整整齐齐，穿着白披风的边疆卫士，有的落在了远处的山上，群山换上了一件闪着银花，有深有浅，与众不同的新衣服，有的落在了碧绿的湖水上，很快被融化了，湖水上被风吹得波光粼粼，起伏荡漾，有的落在了麦田里，雪为麦田盖上了厚厚的棉被。

　　7.寒冬中显真情。在每一个冬天，我都感觉不出寒冷，因为有爱的存在。爱可以使冰川融化，可以使人不再孤单，做事也有了动力。渐渐的，我喜欢上了冬天。每年不只盼望春天，更盼望着冬天的到来。在不断的长大中，我也学会了给予别人关爱。爱是相互的。在我心中，冬天的味道是淡淡的甜味。

　　8.寒风呼啸着，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的树干。有时，天空中不是的飘起几片飞舞的雪花，我们几乎都是温室里的花朵，享受着恬静与快乐。然而，在我们快乐的.背后，却是父母留下的辛勤汗水。

　　9.在人们还在享受秋季带给他们的凉爽时，冬姑娘已经不知不觉地来到了我们的身边。她，来的无声无息。当下了第一场雪时，人们才察觉到她来到了。下雪了，地上铺满了白色的地毯;大树裹上了银色的冬装;房子上也重新刷了一层白色的油漆……冬天好美啊!一下子，整个世界都变成了白色，多么象一幅有诗意的图画啊!

　　10.冬天到了，大地像披上了一件白色的衣裳，美丽极了!原本寂寞干枯的树枝也积上了一层晶莹洁白的雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊!停在院子里的面包车似乎被涂上了一层香甜的奶油。灰灰的天空中，雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，好像远方寄来的一封封信件，又像仙女在撒着银白色的花瓣雨，像一片片鹅毛，又像一团团棉絮，轻轻地飘落下来…

　　11.早晨，天空不再有春夏秋天那种清亮亮的湛蓝，天边不再是金灿灿的阳光了。整个天空惨白惨白的，有点像用白纸遮盖了天空本来的面目，失去了天空原本的颜色。太阳好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。冷飕飕的风呼呼地刮着，路边光秃秃的树木像一个秃老头，受不住风的袭击，树杈在冷风里摇晃，像一只瘦骨嶙峋的手指向天空。风，使劲地透过衣服的缝隙，给你带来一瞬间的冷。大街上，买面包的小贩守在热腾腾的面包炉旁吆喝着，不同韵调的声音在大街上此起彼伏。大街上的每个人都缩着脖子，低着头，手插在口袋里，顶着风小步小步地往前走。

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初中描写景色作文 篇4

　　随着夏天的渐行渐远，秋天悄然来临。

　　在一个温暖的秋日午后，柔和的阳光洒在我的窗前。我走出门，来到小区的花园里。

　　放眼望去，金色的银杏叶在空中舞蹈，火红的枫叶像一团团燃烧的火焰，绿色的冬青叶在风中沙沙作响……

　　突然，一阵秋风袭来，伴随着沙沙声，一片调皮的叶子乘着风飘出一道婀娜的曲线，最终缤纷落在我的脚边。我俯身捡起叶子仔细端详。

　　那是一片红枫叶。我轻抚它，叶片光滑细腻，触感犹如婴儿的小手。秋风已将它的水分吹散，感觉略微发硬。叶缘粗糙略带锯齿，犹如一枚珍珠。我高举叶子，放在阳光下，逆着亮光，清晰地看到了叶脉的交错纵横，仿佛人体的血管犹在眼前！我把叶子放在鼻子前深深吸气，淡淡的香气直达心脏，那是大自然的味道。满树的叶子仿佛一把把羽扇，在枝头上优雅舞动；而阳光照不到的枝叶，也不示弱，在枝头上以华尔兹的方式轻盈蹁跹。秋风一起，它们便竞相靠近，窃窃私语。有些不舍地离开树木，在半空中飘荡，迎接地面邂逅……秋风过去了，这些叶子恢复平静，悄然无语。

　　这些落叶不知道生死，也不知道春天的重生。无数个季节，无数个落叶，默默地为大树贡献生命之乳，安安静静地度过。而当秋天来临，它们愿意牺牲，回归大树根部。

　　秋天的落叶虽然没有春夏时的那么生机勃勃，但它们带着一种成熟的饱满。因为它们知道奉献，所以才如今这般地默默奉献，为了新的轮回。

　　秋风吹拂，落叶缤纷舞落于大地，为新生命的孕育撒下满地良种……眼前的情景令我想起龚自珍的名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

初中描写景色作文 篇5

　　描写冬天景色的作文500字

　　作文一：

　　寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。 寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

　　早上起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现了一幅美景。那松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜，像是一树洁白的秋菊。微几拂过，那黄黄的叶子纷纷落下。

　　在雪后的早上，我看到那洁白的雪花，真的不忍心去踩它。我走在北山的石路时，我听到了咯吱咯吱的响声。

　　我的小脸被冻的有一些发紧，还有一些痒，虽然很冷，可是这种寒冷也被我那快乐的心情覆盖了。

　　冬天是我的最爱。

　　白天雪在天空上飞飞扬扬，慢慢撒落，大地披上雪白的银装，好美啊!

　　山上盖满了雪花，房子上盖满了雪，田里装上了又滑又冷的冰，有的人在打雪仗、溜冰、堆雪人。我一不留神摔了一跤，我摔在一个下坡道，我溜了下来，感觉到好凉好冰，但心里很快乐很高兴啊!!

　　街上满地都是雪，有的人摔了一跤，小伙伴都打起精神一起来做一个有趣的活动，有赛跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比赛等等……我们好像进入了一个美丽的童话世界。

　　冬天的景色是多么的美丽啊!还带来那么多的.欢乐呢!

　　作文二：

　　春天是温和的，夏天是热情的，秋天是清高的，而冬天却是冷艳的。

　　冬天是一个冷酷的杀手，他扼杀了许多可爱的小生灵。他使花朵凋谢，小草枯萎，落叶凋零，你看，那白杨的叶子在一夜之间全部落尽了，远远望去，好像是一条金黄的波涛上下翻腾，你听，花儿在风中叹息的声音，小草在月下哭诉的话语，是多么的无奈与悲伤。鸟儿们听见了它们的叹息与哭诉。躲到了没有冬季的南方。

　　但冬天又是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地披上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜，在人们脚下踏的簌簌作响。

　　冬天是一位风烛残年的老人，他步伐?跚，历尽苍桑，饱受风雪的磨难，但是他依然不改对大自然的爱恋，你看，越冬的麦苗身上，是他盖上的棉被，繁叶落尽的树下，是他执意培上的冬肥，害虫肆虐的田间，是他施上的杀虫剂，他使青松更苍翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更远。人们更坚强，他把自己最好的东西都奉献给了这个世界，对於自己，没有丝毫保留，当春天的脚步逐渐走近的时候，他又是那样断然离去，把希望与祝愿给了新的一年。

　　冬天，不论你以什么样的姿态展现在我们的面前，你都是最冷艳的，是最美的，也是最令人怀念的。

　　作文三：

　　走过迷人的秋，让我们来到这银装素裹的冬。冬天是各种各样的季节。

　　冬是打仗的季节，人们把老天爷送到人间的’“小蝴蝶”包成球形，欢乐地像小朋友们扔去，然后，小朋友们又来反击，快乐极了，他们在干嘛呢?哦，原来他们在打雪仗。

　　冬是堆雪人的季节，小朋友们拿起一个小雪球，在雪地上跑着滚着，一会儿功夫，小学秋就像被施了法一样，摇身一变，就变成了一个美丽漂亮的小雪人，腰板挺得直直的，像一个胖乎乎的小娃娃。小朋友们围着它，幸福地蹦着、跳着。

　　冬是滑冰的季节，它经过了一个大水池，水池里面的水一见到冬，就像一个善解人意的人，它们无怨无悔地把自己变成一个晶莹剔透的“镜子”。让冬催促人们来自己的身上玩。一群人们穿上旱冰鞋，在冰面上追逐嬉戏，欢乐的笑声传遍了千家万户。人们也陶醉在着欢乐的笑声中。

　　冬来到田野里，给小麦盖上了一层厚厚的棉被，让小麦妹妹度过一个暖和的冬天，看到这幕，我不禁想起一句谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”真是瑞雪兆丰年啊，来年一定是个丰收年。

　　冬来到大街上，人们穿上了美丽的羽绒服，一走动，就像一个被绳子吊着的缆车。大街两旁，一棵棵茂密的大松柏就像一位位士兵守护着大家。让人们不受到一点点伤害。

　　冬，一个多么热闹的名字，给人们带来了欢乐，带来了丰收，带来了无限的喜悦，我喜欢冬。

初中描写景色作文 篇6

　　秋天来了，当人们还在吃着冰西瓜，吹着空调，拿着扇子的时候，它悄悄地来了。

　　那是在一场雨后，仿佛太阳都消失不见了，那场雨告诉了人们，秋天来了。那几天的下午，在大街小巷上都阴沉沉地，仿佛有一层灰，给蔚蓝的天空披上了一层纱衣，也在人们的心中蒙上了一层灰，人们见面了，不再热情的打招呼，而是插肩而过，连一句问候的话也不说。仿佛都有急事一样。在这里，也有了少有的宁静，人们都在家里，在上班，只有几个不知疲倦的孩童在嬉戏玩耍。

　　果不其然，下午下起雨来，从滴答滴答地小雨，变成了哗啦啦地大雨，天空好像撕开了一道大口子，大雨倾盆，天空好像发怒了，狰狞的面孔，伴随着一阵阵狂风，小树在左右摇摆，人们赶紧躲到屋檐下，每个人都在抱怨这场秋雨来得太突然。这场该死的雨，似乎困扰着人们，让人感受不到秋雨带给我们的快乐，在他们的抱怨的同时，你应该听到雨滴敲击树叶的声音，滋润着每一寸土地的声音，洗净每一片天空的声音。这时，空气中夹杂着一股清凉的气息。慢慢的雨停了，你能从空气中闻到夹杂在其中，散发出泥土的芬芳，是否只有你才能听到，闻到，用心感受到。

　　连着下了几天的雨，终于，天空又绽开了笑容，又变得烈日炎炎了，仿佛夏天又悄悄地来到了我们的身边，丝毫不见秋天的影子。但这次没有夏天那么炎热了。人们的生活还在继续，上班的上班，上学的上学，一切又回归正常，只是偶尔又有一点思念下雨的日子了。

　　长沙的秋天既不温柔，又不粗犷;既不平平淡淡，又不轰轰烈烈，但有时会给你一些惊喜。

　　突然，想起了岳麓山的枫叶，当枫叶红了时，这个岳麓山就像被烧着了一样，像一团火焰。但是每一片的颜色和形状，都不一样：橙黄、金黄、珊瑚红、鲜红、艳红、胭脂红、血红……满山遍野都是各种各样的红色。我突然想起了一首诗;‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这就是我们长沙秋天的真实写照。

　　到了深秋，枫叶落下的时候，我每天上学的时候，都爱踩一踩那些枯黄的叶子，听他们发出“咔擦，咔擦的声音，我小小的心中总是充满了一种说不出的快乐。他们虽然落下了，但是明年还能成为那棵树的肥料。我想到了龚自珍写的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

　　在秋天，不只有枯枝败叶和萧瑟的景象，你瞧，农民伯伯正在收稻子，采果子呢!虽然干活很辛苦，但他们脸上，却洋溢着幸福的笑容。因为今年有一个好收成。

　　在秋天,“荷尽已无擎雨盖” 了，却“菊残犹有傲霜枝”这是两种最有骨气的花，一个是菊花，一个是梅花。他们不做温室里的花朵，而选择在最严酷的时候傲然挺立。这是一种令我们学习的精神。

　　长沙的秋，你是如此令人向往，我一定要与你携手去观枫叶，踩枫叶，用心去感受秋天的气息。