作文批改评语

作文批改评语6篇

作文批改评语 篇1

　　有很多事情教育了我，这件事情却令我久久不能忘记。

　　记得那是暑假里的一天，舅舅把我的弟弟送到我们家里玩。弟弟要我带他下去玩，于是我骑上单车，他带上滑板车，我们就出发了。

　　在路上行驶的时候，一块小石子挡住了他的“去路”。我想：他那么聪明的一个人，应该不会从石子上过去的。于是，我二话不说，骑远了。可我刚到达“目的地”，就传来

　　了震耳欲聋的哭声，我心理一慌，急忙跑过去看个究竟。只见滑板车斜倒在地上，弟弟横趴在路上，而弟弟带来的那颗巧克力豆糖早已飞到九霄云外。他边哭边指着腿说：“拉比，我的膝盖好疼！”“阳阳，你是个大男子汉了，男子汉哭可没有出息啊！”我漫不经心地说。他看着我，慢慢站了起来，我搀扶着他一瘸一拐地走回了家。

　　后来回到家里，姥姥一看果然肿了鸡蛋那么大一块！把我也吓了一跳。

　　看着弟弟那痛苦万分的样子，我心一酸，感到很自责。正因为我的粗心大意，才让弟弟伤这么严重。看来我以后做事，不能这样大大咧咧的了。

作文批改评语 篇2

　　一、导行式：

　　直接指导学生行为，帮助其学习进步!

　　1、 看看你同桌的作业，他的格势更美观!

　　2、 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!

　　3、 再加把劲!

　　4、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!

　　5、 要结合自己生活实际谈感受。

　　6、 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!

　　7、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!

　　8、 选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处!

　　9、 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!

　　10、没有规矩，不成方圆，对吧?

　　二、指导式：

　　对作业中存在的问题，进行针对性指导。

　　1、 详略不得当!

　　2、 你应该概括得更片面些!加油!

　　3、 言语可以更活泼些!

　　4、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

　　5、 在作文的创新方面，还可以做得更突出些! 铜陵教育网

　　6、 字要写正，不出格。

　　7、 我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。

　　8、 眼到，心到，手到。你能做到!

　　9、 沉住气，看清楚，写准确!你能做到!

　　10、大小一致，行款整齐。

　　三、说理式：

　　通过说明道理，帮助其占败困难，转变学习状态。

　　1、 失败乃成功之母，别泄气!

　　2、 一份耕耘，一份收获!

　　3、 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!

　　4、 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费!

　　5、 别人能做到的，你也能!

　　6、 不要辜负老师和家长对你的希望啊!

　　7、 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?

　　8、 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

　　9、 从容面对失败，就有超越自己的底气!

　　10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多!

作文批改评语 篇3

　　1.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　2.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　3.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　4.文字生动，写景如画刻画入微，栩栩如生描写深刻生动文句优美，叙述生动描写深刻，结构谨严。

　　5.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

　　6.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　7.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

　　8.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

　　9.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　10.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

　　11.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

　　12.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

　　13.观审入微，描写生动取材精慎，安排巧妙描写灵活，笔调轻松主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁。

　　14.吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致。

作文批改评语 篇4

　　1.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼

　　2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感

　　3.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益

　　4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心

　　5. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

　　6.你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

　　7.你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。

　　8.你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。

　　9.你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

　　10.格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。

　　11.你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

　　12.你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。

　　13.看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力！

　　14.你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?

　　15.你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。

作文批改评语 篇5

　　1. 搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。

　　2. 看你的进步老师真为你兴奋，希望你更上一层楼。

　　3. 你的进步很大，因为你付出了劳动。

　　4. 你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不相信你的字不好，耐心的写你的字比我棒。

　　5. 不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做，你的梦想 迟早会实现的。

　　6. 今后作业要认真对待。

　　7. 作业要细心啊。

　　8. “继续努力!”

　　9. “保持良好的学习状态!”

　　10. 每次作业都完成得很好，老师非常满意!

　　11. 作业书写端正，完成认真，老师为你高兴!

　　12. 作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

　　13. 每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒!

　　14. 每次打开你的作业本就是一种美的享受!

　　15. 老师很喜欢你那写得端端正正的字!

作文批改评语 篇6

　　批改作业评语大全

　　导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步!

　　1.看看你同桌的作业，他的格式更美观!

　　2.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!

　　3.再加把劲!

　　4.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!

　　5.要结合自己生活实际谈感受。

　　6.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!

　　7.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!

　　8.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!

　　9.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!

　　10.没有规矩，不成方圆，对吧?

　　指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。

　　1.详略不得当!

　　2.你应该概括得更全面些!加油!

　　3.语言可以更活泼些!

　　4.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

　　5.在作文的创新方面，还可以做得更突出些!

　　6.字要写正，不出格。

　　7.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

　　8.眼到，心到，手到。你能做到!

　　9.沉住气，看清楚，写准确!你能做到!

　　10.大小一致，行款整齐。

　　谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。

　　1.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

　　2.今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!你从第一页翻起，便会看到自己的进步!

　　3.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

　　4.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

　　5.字里行间流露出的真情，让我感动!

　　6.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!

　　7.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

　　8.鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!

　　9.你能感觉到老师对你的期待吗?

　　10.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

　　总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。

　　1.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

　　2.读史可以明智，你写得好!

　　3.世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

　　4.写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

　　5.驳论，有助思维，你做得好!

　　6.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!

　　7.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

　　8.人性的真善美!

　　9.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!

　　10.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

　　互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。

　　1.这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

　　2.你的文章给我很大启发，谢谢你!

　　3.向你学习!

　　4.看你的作业，总能给我的教学带来启发。

　　5.共同努力，共同进步!

　　6.你的努力给我力量!

　　7.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!

　　8.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

　　9.这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!

　　10.富有童趣的语言，让我变得年轻!

　　11.你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。

　　12.你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起!

　　赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。

　　1.我忍不住要多看两遍，真好!

　　2.你真棒!最近学得真棒!

　　3.喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!

　　4.祝贺你每次都考一百分!

　　5.就这样做下去，孩子!

　　6.喜欢你的认真劲儿!

　　7.你努力，你收获，你勤奋，你成功!

　　8.我发现你的成绩又提高了!

　　9.今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

　　10.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!

　　肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。

　　1.这一次做得不错，再努力些就会更棒!

　　2.孩子，你在努力!我能感觉到!

　　3.这就是耕耘后的收获!

　　4.这段时间学习状态很好!

　　5.有进步啦!

　　6.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

　　7.字迹美观，页面整洁!

　　8.这么端正的作业，一定下了很大功夫!

　　9.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!

　　10.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

　　批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。

　　1.学习退步，我会注意你!

　　2.你没有认真完成!

　　3.放松要求了吧……

　　4.为什么总有错字?我等待你的回答!

　　5.这不是你的水平!

　　6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

　　7.骄兵必败!

　　8.你的朋友们快超过你啦，还不努力!

　　9.后面没有前面认真，“持之以恒”!

　　10.不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

　　激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。

　　1.加油!超过别人!

　　2.放飞梦想，突破渴望!

　　3.让大伙儿看到更出色的你!

　　4.相信你能做得更好!

　　5.加油!加油！加油！!

　　6.对，希望你更专注些，再把目标定得高些!

　　7.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!

　　8.下次要拿第一哦!

　　9.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!

　　10.老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!

[批改作业评语大全]