让世界充满爱作文

让世界充满爱作文【合集7篇】

　　下面是会员“pingluanjiao”分享的让世界充满爱作文【合集7篇】，欢迎参阅。

让世界充满爱作文 篇1

　　爱，这个令人陶醉的字眼，创造出了人类五彩斑斓的生活。爱的世界到处充满了阳光和色彩，我们很难想象如果这个世界没有了爱，那将会是多么的可怕。

　　爱会给生活创造出无限广阔的天空。沐浴在爱的阳光里，我们就可以把冷漠变成亲切，把仇恨变成宽容。

　　在生活中，我们确实需要一颗爱心，需要一种由爱而滋生的宽容、大度、淡泊的情怀，这样，就会把世界看得美好。当爱之花在我们灵魂深处绽放的时候，一切尘世间的烦恼、纷争、误解都将灰飞烟灭，化作一种春风化雨般的温润。记得那是一个星期五的晚上，我打开电视机，调到文艺台，收看“闪电星感动”节目。这次说的是一位小学生，因为突发脑溢血，卧床不起，成了植物人。

　　他的父母都是普通工人，支付不起那巨额医药费。但是这位小学生非常喜欢听光良的歌，每当放到光良的歌，他就会有反映;手会抬起来一点，或者嘴巴张开一些。似乎很高兴，也想一起来唱歌。光良得知这个情况后，立即给这位小学生写了一封信鼓励他，告诉他一定会醒过来的。随后，他就来到“闪电星感动”，做了一期节目。节目中，他用这位小学生突发脑溢血，却无钱医治的真实事例，感动了许多好心的人，他们纷纷为小学生献出了自己的一片爱心。

　　光良还进行了“爱心拍卖”将自己拍新专辑封面时穿的一件衣服作为拍品，以一元起拍，拍了出去。这时，光良唱起了大家最喜欢听的一首《童话》。大家又再一次为这位小学生捐款，现场十分感人，我也留着泪。最终，光良顺利地为这位小学生筹齐了医药费。现场又响起那熟悉的旋律。“……你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局。”

　　我们的世界是一个充满爱的家园，让我们共同来守护我们的家园吧!

让世界充满爱作文 篇2

　　一、教学内容

　　1、学唱歌曲《让世界充满爱》

　　2、欣赏《我们同属一个世界》

　　3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》

　　二、教学目标

　　1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

　　2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

　　3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

　　三、教学重点

　　用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》

　　四、教学思路

　　本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

　　五、教材简析

　　1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性，音乐情绪上皆与a

　　形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现a部。

　　2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。

　　3、《同属一个世界》(we are the world)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。

　　歌曲主要由三部分构成，a部分为叙述式的温情，曲调柔缓；b部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；c部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。

　　4、迈克.杰克逊（micheal jackson）是20世纪这1xx年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，micheal

　　jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖”

　　囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（we

　　are the world)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。

　　5、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。

　　六、教学过程设计意图

　　一：感受爱

　　1、提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？

　　学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震）

　　导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

　　2、出示课题：让世界充满爱

　　二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》

　　1、导入：

　　课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱

　　为主题的图片串联起的flash 作品

　　要求：找出flash中最让你感动的一个画面，说出让你

　　记忆深刻的理由。

　　学生1：我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币——一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们

　　学生2：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。

　　……

　　师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

　　2、介绍作者及相关知识

　　导语：刚才我们观赏的flash的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌

　　（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）

　　组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。

　　3、学生跟随钢琴轻声用“lu”哼唱全曲，

　　师：跟随钢琴用lu哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？

　　（课件出示《让世界充满爱》曲谱）

　　哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中

　　生：歌曲可以分为a（1－8小节）b（9－16小节）a（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。

　　4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方

　　① 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错 的地方）

　　② 歌曲a段与再现段的对比

　　师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方

　　生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。

　　（老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分）

　　老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨

　　学生跟钢琴模唱这两个小节

　　③ 弱起小节

　　老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法

　　生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉

　　学生模仿老师的范唱

　　④长音的保持

　　歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持

　　老师数拍子，学生唱

　　⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲

　　5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）

　　师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？

　　讨论与归纳：

　　力度：a段mp——b段mf——a（再现）段mp

　　情绪：a段：温馨、亲切

　　b段：热切、真挚、充满期待

　　a(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地

　　音色：a段：轻柔的，深情的

　　b段：坚定的，热情的

　　a（再现）段：轻柔的，深情的

　　6、实践与创造：

　　导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。

　　生：a段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）

　　b段，全班同学齐唱

　　a段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）

　　选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱

　　三：感受爱——《我们同属一个世界》欣赏

　　1、导语：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我们每一个人，实实在在得伸出自己的手，奉献自己的爱心，在这方面有人给我们作了很好的榜样，让我们一同来走近他。

　　2、介绍《我们同属一个世界》（《we are the world》）背景及作者

　　（课件出示杰克逊地图片，及最重要的生平介绍）

　　师：迈克.杰克逊（micheal

　　jackson）是20世纪这1xx年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，收养孤儿……《同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩，后来又在英国和美国举行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美元的赈灾款……。

　　3、欣赏《我们同属一个世界》

　　①由学生有感情的分段朗诵歌词，

　　（课件出示：根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪）

　　a 段叙述式的温情，柔缓

　　b段号召式的慷慨，激昂

　　c段无奈、忧伤——坚定、积极

　　学生有感情地分别朗诵a,b两段歌词

　　老师朗诵c段歌词：当你贫困潦倒，眼看就要陷入绝境，你可要坚信不疑，不要灰心丧气……

　　问题一：师:这三段歌词中,两段前后是一致的,有一段是前后存在转折关系的,同学们刚才已经朗诵了歌词,找出那存在转折的一段,并说明你的理由.

　　生:第三段歌词是存在情感上的转折关系的,因为它前面是讲贫困潦倒,而后面是劝告人们面对困难依然要心存信念

　　问题二：ab两段该怎么选择？

　　生：（出现分歧）

　　分段欣赏ab两段，学生得出答案

　　总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起

　　②完整欣赏

　　课件播放1984年世界顶级45位歌手录制

　　《我们同属一个世界》的现场mtv

　　③演唱风格：典型的摇滚乐风格，自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。因此，在长达5分钟的同一曲调反复时，没有一句是完全重复的

　　④学唱b段：

　　a:在老师带领下朗诵歌词we are the world ,we are the children,we are the ones

　　who make a brighter day ,so let’s start given

　　b:老师带领下逐句，慢速学唱

　　c:跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分

　　四：聆听爱——欣赏《爱的奉献》

　　1、导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”

　　生：中文——爱；英文——love

　　导语：今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱

　　课件出示：

　　拉丁语amour；芬兰语:rak

　　2、导语:表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。象表现人类之爱，可以是刚才《我们同属一个世界》那样的激昂，高亢，也可以是温情默默的

　　欣赏歌曲 《爱的奉献》

　　五：课堂小结

　　（在《爱的奉献》歌声中）：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。

　　用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境

让世界充满爱作文 篇3

　　活动内容：活动目标：1、通过故事让幼儿懂得人的心灵美比外表美更重要； 2、引导幼儿从爱身边的人做起，付出真爱，让世界明天更美好！活动准备：课件制作、图片活动过程：一、故事导入：1、 看课件听故事《谁美》2、 引导幼儿讨论：心灵美和外表美哪个更重要？为什么？3、 小结：因为小猪帮助别人，不怕脏、不怕累，虽然他长的不漂亮，但他的心灵很美；而小猫虽然穿了新衣服，可是不懂得关心、帮助别人，所以大象老师表扬的是小猪，这也说明了人的心灵美比外表美更重要！二、基本部分：1、 引导幼儿关爱身边的人：图一：操场上，一名幼儿跌到在地；图二：小朋友剪完纸工，保育员阿姨正吃力的在打扫；图三：妈妈生病了；图四：一位老爷爷或老奶奶正吃力的提着一个包在马路上走着；图五：一位残疾人叔叔或阿姨在乘车，但没有座位。（1）请幼儿分组讨论；（2）请幼儿说说自己的看法：如果你遇到这些事情，你会怎么做呢？（3）请幼儿说说还有那些人需要大家的关心和帮蛀？教师小结2、 观看幻灯片：（1） 关于“非典”方面的：人们如何奉献爱心“抗击非典”，最后取得胜利！（2） 关于“希望工程”方面的：人们如何关爱贫困地区的孩子，使他们有了新的学校，有了学习的可能。（3） 关于“环保”方面的：人们如何开展各类公益活动、采取各种措施，来保护我们的地球，爱护我们的环境。（4） 请幼儿说说自己的看法（5） 小结：在我们的身边，有许许多多的人需要大家的关心和帮助，还要爱护我们的环境，保护地球，只要每个人都献出自己的一份爱心，世界明天会更美好！三、结束部分： 在歌曲《爱的奉献》的歌声中，幼儿以绘画的形式画出充满“爱”的世界！

让世界充满爱作文 篇4

　　你看过那些图片吗?那些山村里的小孩读书的图片.你看过吗?再跟我们现在的比一下他们和我们有什么区别.他们是怎样的学校.怎样的学习状态.怎样的桌子.怎样的椅子.怎样的黑板.......

　　你看过吗?你是什么感受呢?

　　我觉得!他们虽然那教室.桌子.椅子........都不如不如我们的.但是你发现了吗?他们............是怎么读书的呢?是像我们

　　现在一些学生那样油腔滑调的读的吗?NO,他们是张大嘴.用心去读的.

　　最让我感动的.是那---他们的书.你知道他们的书是怎么样的吗?很新很新如同刚发下来的书一样.那用了多少天了呢?不其实不是天而是年.那还是他的哥哥姐姐用过的.但是你再比一下我们的书有些还过不了一天就有些破损了呢!

　　那一次我还看了一只电视那是一贫困学校一些学生在读书.是讲了一盒粉笔的事.一学生把一小段拿都拿不住的粉笔给仍了.但被老师看见了.老师弯下腰把那粉笔捡了起来.用手指甲掐住在黑板上多写了一个字.老师说要珍惜粉笔.

　　你比比看我们现在你有看见过吗?

　　希望让世界变得更美好.让世界充满爱!

让世界充满爱作文 篇5

　　爱，它可以是家人之间的爱、同学之间的爱，师生之间的爱……而我今天就要说一说同学之间那种真挚、纯洁的爱。在我读三年级时转来了一位新来的同学叫音儿，她刚进教室就好象全身闪烁着金光，不得不让人有一种似曾相识的感觉。刚开始她学习有点困难，但她不曾放弃，因为她所花的.时间都比其他同学多得多。果然皇天不负苦心人，音儿的英语成绩从10分到92分以上，虽然有如此的成绩，可他不骄傲而且有些时候我们不会做的题目她会做，还认认真真的帮大家解答，丝毫不马虎，但令我印象最深的还是这件事。咱班有个调皮大王—小刚，他的名字大家一听就有点害怕，每个同学都对他敬让三分，对他的话没人敢说“不”惟独音儿不一样，小刚不会背书就让音儿帮他骗老师一次。音儿坚定地说：“不可能，只要你用心背一定能行！”就这样一句话，小刚在星期三报复音儿，将她手里的一叠试卷撞翻了而且几乎都脏了。音儿哭了，大家看不下去，都想去告老师谁又敢。后来有一个经常被小刚打的小明偷偷地告诉了老师，老师火冒三丈把小刚拖到了校长办公室，音儿跑了过去全班也跟着去了。但在路上音儿却说了一句另人一想不到的话：“老师，算了，我们总得给小刚一个机会，我想他只要愿意保证不再犯这样的错误就行了。”老师听了音儿的一番话被深深感动，也原谅了小刚，就从那时小刚学习好了，也乐于助人，小又有成为了班中的一员了，这还得谢谢音儿。

　　快乐的时刻总是短暂的，音儿和我们相处了一年就走了，但她的身影却永远留在了大家的心理，在他身上我们也学会了很多，尤其是“爱”这个字，原来同学们之间的爱是并不可少的。我也知道只要有爱才能创造一个良好的社会风气。所以，让爱保持下去吧。

让世界充满爱作文 篇6

　　在这个和谐的世界上，总是会有一些人、一些事令我们大家深受感触。正是因为人们之间那互相帮扶、互相关爱，才使人间更加充满温情，世界更加美好。

　　“救救孩子！”这是一则新闻对人们发出的呼喊，也是一对父母对孩子健康的渴望。20xx年4月6日，住在下城区东新街道沈家村新苑小区一处商铺的一家子，到小区给居民打工运装修材料。在11点30分左右，舅舅正在启动吊运机，突然听到侄子亿凯惊慌、害怕的叫声：“舅舅，手！手！手！”舅舅刘年明回头一看，顿时惊呆了，亿凯被起吊的钢丝绳拖住了，右手臂已被卷进吊运机的卷轮里。他半趴着尽力朝舅舅举起右手，这只胳膊已经被钢丝绳硬生生的绞断，鲜血滴滴答答地

　　落在机器上，断口的地方露出深深的白骨……

　　到了医院，亿凯经过抢救，终于暂时稳定了下来，并脱离了生命危险。可是，亿凯不幸的手臂无论是再植还是截肢，都不能避免被残疾困顿、折磨一生，还有那几十万元昂贵的医药费，更是给这个原本就贫困的外来务工家庭血上加霜。亲人们无奈地抱头痛哭着，发出无助的请求：“救救孩子！”我心里一阵心酸，也十分同情他，并为此担心和难过。

　　第二天，我在报纸上看到有关亿凯的后续报道，他们仅一天时间里就收到好心人热心、温暖的帮助。他们一家人已经把那些好心的捐助和安慰都记录了下来，一共三仟捌佰元善款。

　　这些好心人的无偿捐款和心灵安慰饱含着对他们一家人的关爱、同情，饱含着对4岁小亿凯健康成长的期盼，也饱含着对这家人勇敢面对生活，不屈向上的鼓励，更饱含了他们关心他人，乐于助人的热忱品质……

　　关爱是一个微笑，一个眼神，一句真诚的话语，一个热心的拥抱……关爱就那么简单，却可以给人极大的力量和鼓舞。我也要向他们学习，学习关爱他人。

让世界充满爱作文 篇7

　　我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的、开心的、快乐的。在这个世界里，爱是伟大的、无私的，只有活在爱的世界里，你才会健康成长，无忧无虑地成长。

　　在每个人的眼中，爱的感觉是不同的。有的人认为，家庭和睦就是幸福；而对老人来说，儿女孝顺就是幸福；对小孩来说，能开心地玩耍就是幸福。在身边都有爱，只要细心观察就能发现，只要你拥有宽阔的胸怀，有一颗包容他们的心，那么爱和幸福就会找上你让你快乐。

　　在我身边，父母的关爱，朋友的友谊，集体的`温暖，无不使我感动。就算你有世间财富，丰功伟绩，却不愿对只需要一点点关怀的人给予帮助，那么爱，就会悄悄从你身边溜走。

　　帮助人是快乐的，不求回报的。世界需要爱，有爱不会再让人觉得世界冷漠，不会让人不觉得孤单而是让人变得有追求，有期待。爱源自心，它是一种感觉、一种声音、一种气息、一种色彩、一种牵挂。

　　让世界充满爱。爱是纯洁的，是温暖的，是无限的，也是不朽的。爱就是一道无瑕的光芒，时刻照亮我们的未来，给予我们不懈的动力，让我们勇往直前。

　　世界多点爱，就少点痛苦，每人一点爱，那世界就会洋溢着幸福！