高三以温暖为题作文

高三以温暖为题作文3篇 关于以温暖为题的作文

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高三以温暖为题作文1

　　在严寒的冬天里，却没想到教室里的空调突然坏了，这可让我们同学们一阵哀嚎。教室里没有了暖气来源，不多久就变得冷飕飕的。

“嘶，真冷啊!”有同学缩着脖子搓着手发出了感叹，不过这一声感叹是教室里所有人都的心声。“给，我将手套借给你保保暖。”说着，有一位同学就将手上的手套脱了下来，然后递给了刚才那个搓手取暖的同学。

　　一段时间过后，从窗户里，门缝里顽强的透了进来的寒风让教室里更冷了。这是自习课，中途老师来教室里看了看我班的空调后就出去了，应该是去找空调师傅了。这不，教室里就只剩下我们班的同学了，随着空气越来越冷，不少的同学都放下手中的笔搓搓手，捂捂耳朵。“我不冷了，给你暖暖。”这一双手套传递到了一个又一个同学的手上，拿到这双手套的同学接受了手套里的温暖，等到自己的双手暖和了之后，又将手套传递给了下一位同学，传递着温暖。

　　当这双手套传递到我的手上时，戴上手套后的我顿时感受到了温暖，这股温暖不仅是来自手套，也来自内心。我所感受到的温暖，是同学们之间相互关怀的温暖。尽管冬天严寒，尽管冷风嗖嗖，但是外界的温暖永远比不过发自内心的温暖。

　　这一天，教室里的同学们借着手套传递温暖，当我的双手也暖和了之后，我将手套传递给了下一位同学。在之后的时间里，虽然没有手套温暖着我的双手，但是我已经感觉到教室里没有那般的寒冷了。我想定是同学们之间传递的温暖，让外面的冬天也折服了，于是不再侵袭着我们没有暖气来源的教室。

　　传递温暖，这是一个多么令人感到温暖的事。

高三以温暖为题作文2

　　在人生中，有许多时刻值得我们去细细地体会，在这些时刻中，最让人难以忘记的是温暖的时刻，它体现出人间的温暖。

　　一颗流星划过天际，站在窗前，吮吸着微风带来的凉意，我忽然想起了母亲那一次亲切的叮嘱。妈妈正在收拾着东西，准备回老家。而我坐在床上，温习着功课。烦躁的心情，让我不得不停下手上的事。我无力的躺在床上，用眼睛的余光快速地扫过门外，心里想﹕“妈妈什么时候回来?什么时候……”

　　几声敲门声打断了我的思路，门“嘎吱”一声被打开了，一看是妈妈，便假装睡着了。她走进来，摸摸我的头，温柔地说：“好好照顾自己!”随后，便走了。我已进入梦乡，但母亲那温暖的浓浓关切，足以使我酣睡一夜。

　　温暖，存于人们的心中;温暖，来自圣洁的心灵;温暖，可满足人的需要;温暖，可抚平人的创伤。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　　我想﹕“温暖，应该就是这样的吧!”

高三以温暖为题作文3

　　依稀记得小的时候，，家里很冷，被窝里的我总是留恋棉被，不想出去，可上课的点不能误，妈妈就拿着我的棉裤在炉子周围上烤几下，暖和以后，拿过来让我穿上。每每想到这，心里油然而生一丝暖意。也许只有妈妈能给我的。妈妈是我的启蒙老师，因为她是教师的关系，能在我的学习方面给我不少的指导，包括开学之前的预习以及放学学习完毕后的课后整理，面面俱到，是替我想的周全。夜黑即使走一小段路程也要妈妈看着才能前进，这就是小孩子，一种孩子对于妈妈的依赖。也许我的家人不及那些古代名人的先父，先母。只不过我知道他们是为了我，为了我的将来，努力的在付出，告诉一些我不知道的，以后我能遇到的难题。她想帮助我，更多的给予我帮助。即使是现在，我长大了，或许已不需要。

　　这种割不断的感情，只有妈妈懂，也只有身为儿子的我也能懂。“慈母手中线，游子身上衣。”长辈对孩子的牵挂，是无时不刻的。(我没做父亲，感觉是这样)现在想起来，剪不断，理还乱。这层关系是不会更改的，也很难更改。学费和生活费是妈妈给我的最大支持和鼓励，身在远处的我竟不知母亲现在身体恢复到什么程度。一些牵挂挂在心间，让空中的月亮把我的思念与牵挂带给许久没见到我的妈妈。

　　生活像一台喜剧，快乐你我，温暖大家。你传递快乐，我会把温暖留在心中。母亲会知道，我也会记得。