高三作文（）

高三作文（通用6篇）

　　下面是范文网小编整理的高三作文（通用6篇），欢迎参阅。

高三作文1

　　夏日的骄阳肆意的炙烤着猫镇的每个角落。此时的猫镇一片安宁，只有树上知了的鸣叫，声声地回荡在空气中，为人们弹奏着单调的催眠曲……

　　庭院内，斯派克正在树荫的庇护下，悠然的在吊床上打着鼾声。而在屋内的汤姆，则被这燥热的天气弄得心烦意乱。在电视机前心不在焉的切换着频道。突然，汤姆的眼睛一亮，被一则玩具车广告牢牢的吸引住了。瞬时间，汤姆伸长了脖子，瞪得硕大的眼睛紧贴着电视的屏幕，他的眼珠随着玩具车在眼睛里跑来跑去。嘴里自言自语地说：“魔幻四驱车”。他抱着电视深深地吻了一下，便箭一般地窜到电话旁，一把抓起电话，快速地拨出了屏幕下方的订购电话订了一辆。还没等他放下电话，门铃声就欢快地蹦着跳着钻进汤姆的左耳朵，刚要从他右耳朵钻出时，就当场被汤姆捕获，按回了耳朵里。汤姆晃了晃脑袋，定了定神儿，向门口走去。汤姆疑惑的打开门，只见一名高大的快递员手捧着一个包裹站在门口。快递员礼貌地对汤姆说：“先生，这是您订的玩具车”。汤姆签收后，接过玩具车兴奋得亲了又亲。送走快递员转身进了屋，汤姆把包裹放在地上，小心翼翼地打开了包裹，一辆崭新的四驱车展现在他的眼前。他欣喜若狂的拿起四驱车，翻来覆去地看着四驱车的每个部件，真是爱不释手。他心想：“让我先来感受一下它的魔力吧！”汤姆并没有把跑道铺上，而是直接把车放到了地上，抓起遥控器兴致勃勃的玩儿了起来。只见这辆四驱车在汤姆的操控下，穿桌过椅，爬墙上顶，在屋里疯狂的跑着。更让汤姆兴奋至极的是：四驱车空中翻转后平稳落地的精彩一幕。汤姆心满意足的收住了四驱车后，仔细地查看着四驱车的每个部件，生怕它有所损伤。而后，手拿着四驱车坐在沙发上休息。也许是玩儿累了，汤姆不知不觉得睡着了……

　　在睡梦中，汤姆驾驶着四驱车走出了家门。穿大街过小巷，心怡得观赏着城市美丽的风景。此时，汤姆在地面上行驶已不能得到满足感。他幻想着：“如果四驱车能飞上天空就好了。”就在这时，四驱车就像懂得了汤姆的意图似的，纵身向天空飞去，平稳得在天空行驶着。四驱车载着汤姆在天空中走了一程又一程。汤姆在四驱车上观赏着下面这美丽的世界，更是心旷神怡。正待汤姆悠然的躺在四驱车上的时候，报警器突然响起：“能源不足，请马上降落！能源不足，请马上降落！”听到警报，汤姆一下子坐起来，手足无措得不知该怎么办好。四驱车的马达终于停止了转动，就见四驱车和“大叫”的汤姆一起从天空中翻滚着快速的下落……

　　这时，从屋内传出非常刺耳的尖叫声，汤姆从梦中惊醒。四下看看，才知道是场虚惊。他用手拭去了额头上的汗珠，深深地呼出了一口气。“嘘……”忽然，他听见外面传来“哒哒”的马达声和嘻笑声。他跑到窗前一看，原来是斯派克和杰瑞在玩儿四驱车。只见杰瑞驾驶着斯派克控制的四驱车，正玩儿得不亦乐乎。汤姆晃了晃脑袋，又揉了揉眼睛，睁大了眼睛看着那辆四驱车。心想：“那辆四驱车怎么跟我的一模一样？”一闪念，他想起了自己的四驱车。立刻回身去找他的四驱车，左找没有，右找也没有。此时，汤姆心理已确定和加以肯定的告诉自己：“这辆四驱车一定是我的。”顿时他火冒三丈，像疯了似的奔了出去。跑到了杰瑞驾驶的四驱车面前，一把就把杰瑞从车里抓了出来，恶狠狠的注视着杰瑞（此时的杰瑞被吓得早已灵魂出窍），刚抬头要把杰瑞放到嘴里，看到斯派克两眼圆睁、怒目而视地看着他。汤姆被吓得咽了一下口水，面带微笑的把杰瑞慢慢地放回四驱车的座位上，轻轻地拍了拍杰瑞的小脑瓜，转身一溜儿烟的跑回了屋，快速的把门关上，靠着门喘着粗气。他来到窗前发疯似的抓着自己的头发，无奈地看着他们开心的玩儿着自己的四驱车。看着看着，汤姆心生一计。他暗暗的发笑，露出了阴险的面孔。他拿了一个带着铁链的项圈，在斯派克和杰瑞没有察觉的情况下，偷偷地从屋里溜了出来，躲在大树后面，悄悄地把带项圈的铁链牢牢的拴在大树上，把项圈在大树旁放好，并在项圈里放上一根骨头。一切准备好之后，汤姆向正玩儿得兴起的斯派克吹了声口哨，来吸引他的注意力。斯派克转头一看，一眼就看到那根骨头。此时，斯派克的眼里只有那根骨头，并没有注意到项圈。与此同时，杰瑞也闻声转过身来。但他看到的不是骨头，而是硕大的项圈。杰瑞心想：“不好！”。刚要叫住斯派克，就见斯派克箭一般的窜了过去，把骨头叼在嘴里美美的品尝着。可想而知，在骨头被叼起的同时，项圈也牢牢地套在他的脖子上。可此时的斯派克光顾着品尝着美味的骨头，并没有察觉他早已被汤姆的陷阱牢牢的套住了。汤姆慢慢地从大树后面走出来，用报纸卷成筒，狠狠地砸到斯派克的头上，只砸得斯派克眼冒金星，倒在地上。然后，汤姆快速的跑到斯派克够不到的地方。当斯派克缓过神儿来，看到汤姆正在他的面前发笑，这气儿就不打一处来。怒气冲冲的就奔汤姆扑去，可怎么扑也到不了汤姆的近前。最可气的是，汤姆还用报纸筒不停地打着他的头。这可把斯派克气坏了，他发疯似的使劲儿向前咬，报纸筒这一节一节的咬碎之后，汤姆又拿来一根铁棍儿。斯派克也不管汤姆拿得是什么，仍疯狂地咬着，结果满口的尖牙全被铁棍膈碎了。汤姆心满意足的扔下铁棍，拍了拍手转身向杰瑞走去。杰瑞早已被刚才的一幕吓呆了，看到汤姆向自己走来，转身就要逃跑。可他不知道这四驱车怎么才能跑。慌乱之中，杰瑞不知碰到什么按钮，四驱车的'马达“哒哒”的发动了起来。这下可把杰瑞乐坏了，杰瑞驾驶着四驱力拼命得在前面跑，汤姆就玩儿命的在后面追。就这样，追来追去，追去追来，汤姆把杰瑞逼到了墙角。汤姆呲着牙，慢慢地的向杰瑞靠近。心想：“这回看你往哪儿跑！”杰瑞在车里慌忙地乱按着，可一切都无济于事。正待他绝望之即，双手往操作板上一拍，奇迹出现了。就见四驱车缓慢的旋转着，放射出万道的炫光。四个轮子慢慢地缩进车身内，车的尾部伸出两个推动器，车身两边各伸出一只车翼。在一声轰鸣声腾空而起，冲着汤姆就飞了过去。汤姆见状，吓得赶紧低下头。就在这刹那间，四驱车从汤姆的头部，顺着他的背部到尾部，飞了过去。在汤姆的身上留下了一道深深的沟。疼得汤姆“嗷嗷”直叫。气急败坏的汤姆紧跟着追了上去。正在这时，斯派克鼓足了全身的气力挣脱了铁链，向汤姆扑来。吓得汤姆纵身一跃，抓住了四驱车尾部的钩子被四驱车带向了天空。就这样，杰瑞驾驶着四驱车拖着这活生生的飘带（汤姆），走高楼跃大厦，好不快乐。而汤姆则不然，被吓得脸跟白纸一样残白。汤姆和杰瑞的这一举动引来了众多人们驻足观看。

　　其中，就有著名的美国华纳兄弟公司大导演“约瑟·巴贝拉”。看见这一幕，大导演约瑟·巴贝拉突发奇想。如果把他们搬上荧幕将会怎样？于是，约瑟·巴贝拉就跟随着他们来到汤姆家。汤姆正在屋里惊魂未定的喘着粗气，忽听门铃一响，吓得他“噌”的一下从沙发上跳了起来。仔细听了听，确实有人按门铃。他拖着疲惫的身躯打开了门，发现门前站着一个胖胖的、高高大大的人。汤姆没精打采的问：“你找谁呀？”。约瑟·巴贝拉向汤姆作了自我介绍，并说明来意。汤姆听了，立刻有了精神。瞪大眼睛，惊讶的说：“什么？您是约瑟·巴贝拉大导演？您找我拍电影？”约瑟·巴贝拉肯定的回答：“是的”。约瑟·巴贝拉接着又问：“那个叫‘杰瑞’的，现在在哪儿？”没等约瑟·巴贝拉说完，汤姆“嗖”的一下来到杰瑞的门前，急促的敲着门。杰瑞不知发生了什么事，迷迷糊糊的打开门。还没等杰瑞反应过来，汤姆一把抓起杰瑞跑回门前。指着杰瑞问约瑟·巴贝拉：“您说的是他吗？”

　　约瑟·巴贝拉说：“正是。”然后，约瑟·巴贝拉郑重其事的向汤姆和杰瑞说：“我有个非常不错的想法，请你们作我的新片主角，你们可愿意？”。汤姆和杰瑞乐得手舞足蹈、不住的点着头。一口同声地说：“愿意！愿意！”。就这样，汤姆和杰瑞各自在合约上，签下了自己漂亮的大名“TomandJerry”。

　　从此，家喻户晓的《猫和老鼠》就此问世了……

高三作文2

　　包。人。三轮车。

　　行李简单又繁琐。心有点不安。因为目的地是你家。

　　你我应算是远方亲戚，你比我大几个月。我本应叫你姐，但一直以来我都直呼你的小名。或许这样更为亲切。

　　你与我同所学校，更巧的是我的班级就在你的隔壁。每每放学，在狭窄的楼梯口总与你撞见。

　　及肩的短发，微卷，在太阳的照耀下泛起淡淡的黄色。校服干净清爽，衬托着你的轻瘦。你的步伐很快，我总会轻喊你的名字。你停下脚步，转头看到是我，用似笑非笑的表情答应。接着继续行走。

　　搬进你家也有些许日了，你依旧如常。短发。待人冷淡。我亦依旧如常，学校、你家，两点之间来回。

　　还有十几分钟就要放学了。然而窗外下起了雨，愈下愈大。

　　铃声响起，窗外已然成了倾盆大雨。想起今早你没带伞，慢步走到你的班级门口，老师还在做着最后的小结。靠着栏杆，静等。

　　你从教室里出来，我赶紧向你挥了挥伞。你看见了，也看见了雨势之大。

　　最终，我们同撑一把伞，奔回了家，很狼狈。收伞时，你对我说了声谢谢，并且，笑了，笑得很真实，很灿烂。然后我也笑了。

　　从那以后，我们的感情发生了巨大的变化。或许是因为我的开朗感染了你，亦或许我们之间萌发了一种叫友谊的东西。

　　我们依旧像以前一样会在楼梯口撞见，我依旧会喊你的小名。不一样的是你听到我的叫声，会转身，同我一起回家。不一样的是楼梯变宽了。

　　睡觉时，你总偷偷摸进我的被窝，挠我痒痒。避免不了的“大战”在夜间上演了，以至阿姨对着面目全非的床单纳闷了许久。

　　十一长假，放学回家第一件事，我们把书包塞到了床底下，看不到的地方。然后悠闲地过完了长假的一大半。在长假最后一天的下午，才猛地想起作业，然后两人关上门狂补作业。晚上九点，我们依旧“奋斗”着。阿姨气得关掉了电源总开关，我们可怜地搬了两把凳子到阳台，借着月光“奋笔疾书”。万幸的是，能看得见字。

　　我们会在对方伤心时很及时地递上一张纸巾，并像大人一样东扯西扯地给予安慰。我们亦会因为近视错踩一只小昆虫而内疚许久……总之，我们很快乐。

　　然而，时间的尾巴像抹了油似的，我怎么也捉不住。一个学期过去了。

　　母亲打来电话，让我收拾收拾。是的，又要“搬家”了。

　　你知道后，奔进我的房间，希望我能留下。然而，这几乎不可能。因为这次的目的地是我自己家，熟悉又陌生的家。母亲为了我的学业，放弃了她的事来。她的付出之巨大，让我没有理由任性，让我没有理由留下，我只能离开，好好地呆在母亲身边，为学业努力，为学业奋斗。

　　包。人。车。与来时相似，不一样的是坐的是私家车。司机是母亲。背后亦多了一束目光。

　　一直相信，离别是相逢的开始。

高三作文3

　　许多同学认为写作时“无话可说，无处着手，无事可写，无文可作”。他们的文章，要么完全凭想象，胡编乱造；要么毫无新意，记流水账；要么文章拖沓、无真情实感。如何从根本上扭转这种局面呢？所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活中的真情实感、真实体验才是一切写作的源头活水。唯有做生活中的有心人，留心观察生活，细心体验生活，认真思考生活，用慧眼发现生活，作文创作的素材才能源源不断。

　　人在高三喜乐参半，山雨欲来风满楼。

　　妈妈最近总是爱叫上几个志同道合的家长伙伴，一起去听某教育机构有关高考的讲座。她有时会捧着一本大绿皮书，假装若无其事地飘到我旁边，翻动几页。我只好“礼貌性”地问她“你干什么呢”，她总是很兴奋地说：“闺女，我又给你寻了几个好专业！……”

　　大绿皮书上的“热门专业”几个字立刻闪瞎了我的眼。

　　我向来对那些讲座不以为意，只把它们当作妈妈缓解自身焦虑并尽量参与我的高三生活、企图为我的未来规划的一种方式。讲座上的分析大多是共性，但我有个性！那些“热门专业”，我又不可能因它们热而将其奉若神明；那些理性分析或许可以让未来的职业道路更平坦，但我却想走自己的路。

　　我自诩生来便正义感爆棚，小时候的愿望不是当警察就是当医生：一个黑猫警长，一个白衣天使；一个除暴安良，一个救死扶伤。后来我发现，自己动作不太迅速，容易拖组织后腿，便立志于后者。还记得小时候玩过家家时我总扮医生，神气地挥舞着塑料听诊器，假模假样地开药方。我看《急诊室的故事》，看《无限生机》，看《心术》，看《青年医生》……自学电视剧中胸外按压的手势，有时甚至会冲着镜子里戴着大口罩和黑框眼镜的自己傻笑。

　　与其这样幻想，倒不如少想多干。上了高三后虽然很忙碌，但我自知终于可以为梦想一决雌雄了，我离梦想、梦想离我又近了那么一小步。

　　记得那个午后，从堆满书的课桌上抬起头来，我恍然想起：还有两个月，我成年；还有七个月，我高考；还有十个月，我上大学。真是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。在山一般的学业面前，在飞一般的日子面前，人在高三的我感慨颇多：

　　每当看到安晓菲奋笔疾书的手，就会想起她札记本上的“我喜欢下了晚自习一出楼门，就发现有那么多人与我一起默默奋斗着”；每当看到沈章略沉思时轻遮住半脸的刘海，就会记起我俩漫步地坛时满地的鸽子、暖暖的阳光；每当看到教学楼四、五层灯火通明时，便总能想到“与子携行”的誓言，随即心中便腾起一团火……

　　这些都是怎样的浪漫与温情啊！这些浪漫与温情将绽放在一片怎样的十七八岁的天空中啊！

　　高三是物理老师怀军口里的云淡风轻、运筹帷幄，是生物老师红军言下的“万水千山只等闲”，是语文老师香平斗志昂扬的一声“上课”，是英语老师铭杰埋头批作业的一个侧影，是化学老师志刚紧皱的眉毛，是班主任、数学老师维军直不起的老腰……

　　人在高三，情非得已，偶尔也有一腔心事，但兵荒马乱，却没有一刻停止成长。

　　竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

　　我见高三多妩媚，料高三见我应如是！

　　点评

　　人在高三，可思可想可写的东西很多，思路很容易打开。本文作者由妈妈在“我”高三时的所作所为切入，进而联想到人在高三的自己，想到自己的理想，想到日日和自己并肩奋斗的同学、老师，文思飞扬，侃侃而谈，洋洋洒洒，有自嘲也有调侃（见文中画线处的句子），读来让人觉得真实可感。作者善于体悟生活中的细节，并通过细腻、流畅的文字将其表现出来，正所谓，有真情、有体验方能写出有灵性的好文章。

高三作文4

　　高考是把锁，一把特殊的锁。

　　它是一把精神上的枷锁！难以挣脱它的束缚，我们只能顺从。是的，我们只能顺从，无法改变。

　　某老师在上课时对大家说：“同学们，我们学习并不是为了高考，而是为了学知识，学知识是为了建设祖国，而不是为了高考能拿多少分。”同学们报以热烈的掌声。然后该老师继续说道：“接下来，请同学们把课本翻到目录，我们把高考不考的章节划掉。”高考早就把老师的思维给锁定了，所有的一切只为高考。我们太过重视高考而忽略高考的本质，是为了选拔人才，高考不过是个形式而已。

　　学习是为了培养人才，但现在看来，学校把我们个个都培养成全才，恨不得让我们今天研究原子弹，明天去造神舟七号，后天拿个诺贝尔文学奖再出本巨著；没事搞几个克隆人出来踢踢球聊聊天……全才与人才的区别在于，全才是人中之王！人的生命就那么短短几十年，我们没有那么多精力去成为全才，学校被高考牢牢锁住，一切的一切只为高考而做。高考这把锁的“规格”是死的，人却是活的，可学校为了高考，将“我”刻出了成千上万个“我”，于是就有了“我们”。学校把成千上万个不同的脑子教育成了同一个脑子，所有的学生就像同一个模子里刻出来的，这些做法都是为了高考那把锁，只有一把钥匙能打开的锁。因此学校按照能打开那把锁的钥匙来刻录我们，没了自己的思维，我们不就成了课本！

　　高考是一把锁，自然锁住了高校的大门，把一些以它自身为衡量标准来衡量的认为没资格的人锁在了高校的门外。这些人当中有的是因为偏科、有的是发挥失常、有的则是不要学习，无一例外都被高考这把锁锁在了高校门外。第三类人被锁在门外，那是理所应当的，相信没有人会反对吧？他们既然不再想接受教育，让他们上大学纯属浪费国家的财力、物力、人力。而前两者则不同，偏科者不代表他们不想学习，只是某门功课差些，导致总分受影响，或许他们在哪一门学科上有了自己的特长，将来在那方面或许是个权威人士。就像韩寒，他的文学水平已经达到了一定的境界，可以说是个权威人物了，但他其它的学科平平甚至较差，虽然他是退学而不是高考落榜，就算他去高考，也将会属于被锁在门外的一列，所以他选择了退学。因为他觉得学习已经没什么必要了，如果他能上大学的话，我想他将成为文坛上的一颗闪亮的明星，他没能上大学，只因他偏科。第二类人则更为可惜，他们不是不会，而是发挥失常，却失去了上大学深造的机会，五百二十分与五百十九分的差别在哪儿？在于前者能上大学，而后者则失去了上大学的机会。可能五百二十分的人就因为猜对了一道题，而五百十九分的人只因写了一个错别字而已。因此，高考所能做到的是公正，而并非公平，公正与公平的区别在于，公平比公正多了一句“处事合情合理”。

　　既然高考有那么多弊端，那取消高考不就行了吗？答案是否定的。高考虽有弊端，但我们却不能没有高考，高考是一把让每个人都机会上大学的公正的锁，它不偏袒高官的子女，不偏袒富家子弟，它使每个平凡老百姓的子女都有上大学的机会，它是公正的。如果没有这把锁牢牢锁住“关口”，那么上大学名额大半将会被那些高官、富家子弟所占有，他们中不可能全是有用之才，花大量的精力去培养那些庸才，而真正有能力的人却被拒之大学门外，这是何等的不公正。所以，高考这把锁我们不能改变它，唯有去适应它，适者生存。“锁”需要完善，现在能打开“锁”的钥匙的规格是唯一的，那能否将“锁”改进一下，使之具有更多合理的打开方式？不让有些人才流失。

高三作文5

　　我们每一个人都有着不同的机遇，而这些机遇与个人的眼界、人际、信誉画上等号。所以我们常常可以听到这样的话“能抓住机会的往往是有所准备的人。”要不然机会来临，无份“相见”正所谓有缘无分。

　　我们现在对未来充满了迷茫，而在前进的道路上也是挑战而战居多，是被动之举。我们总是说要实现自己的梦想，为自己的梦想而奋斗。这本身没有错，可是我们却忽略了一个问题：有人为梦想奋斗是在前进，有人为梦想奋斗是却迷失了人生方向，有人为梦想奋斗变得堕落。而我们现在能做的是把握好现在的自己，以现在的实际情况而定自己的未来，而谋划属于自己的一片天。这也是与机遇“相遇”的一个重要一步。

　　在这个世界上我们都是一样的，人生就是这样其妙，你与我只是这千千万万的人之一，普普通通的人，没有特权、没有优惠。只有将心比心!过分的交流是一种错误的信息;过分的接触是悲伤的哭诉;过分的了解是情感的迷离;过分的开始是青春的结束。

　　我们要好好的学会运用自己的人际来为自己的未来打开一扇门，要用眼界的长远告诉别人你有这份能力，用你的信誉来为自己的人生做一份“保险”使你人生变得更加有所保障。

　　如果我对你生气，请你不要说什么，因为这就是我;如果我对你有怀疑，请你不要怨什么，因为时间是最好的证明;如果我不想和你一起玩，请不要问我为什么，因为你有你的朋友圈我也有;如果我不原谅你，请你不要怪我，因为这就是理性主义;如果我不想陪你聊天，请你不要失望，因为我只是你人生的过客;如果以后不会相遇、相知，请你不要讲什么，因为有缘无分。

　　我们要追求实的东西，当然每一个人可能都有着自己独特的想法，当然这是一个例外。实还是以真为准。做一个理智的现代人，可以抓住机遇的聪明人。

高三作文6

　　曾经有人语重心长地告诉我，抱怨是没有用的。他耗尽全力，只为让我真切地明白，这一道理。

　　我想，我们的未来一定有坎坷有快乐，关键是看我们怎么对待。

　　原本对这个数学老师我挺反感的，因为他有一点点瞧不起我们文科生？而生性高傲的我们，本来就受不了这样的区别对待和活生生的歧视。

　　后来改变是在食堂吃饭的时候。我在排队，队伍很长，我到了餐桌跟前排着长队，旁边的餐桌坐着那个数学老师。突然他起身，要出去，可是队伍挤的满满的，他没有路可以走。我也不知道为什么，条件反射似的，我往后退，给他让出一条路。他从我身边经过时，对我点头微笑示意，我突然觉得心头一暖，他的那张让人反感的脸，似乎有一点点和蔼了。

　　后来我反思自己，讨厌他的根源在哪里。有一次我没有写他布置的数学作业，写成后面的了，而上课的时候，我在第一排，他一眼就看到了那一面我的题是空白了。他说出来的话有些直接，不太好听，而我却有了一种被侮辱的感觉，所以对他心生戒备，所以有了讨厌他的感觉。

　　但是，我热爱数学。在他给我们讲解数学题的时候，我随着他的思维深入到数学世界里，沉迷的美好。说实话，他讲课很好。因为爱数学，所以也可以包容他。