狐狸和鹳的读后感

狐狸和鹳的读后感【精彩5篇】

狐狸和鹳的读后感 篇1

　　今天我读了一则故事，名字叫《狐狸和乌鸦》。

　　这个故事讲的是乌鸦在树上嘴里叼着一块肉，狐狸心里想吃这块肉，就说了很多花言巧语，还夸乌鸦歌唱得好，乌鸦听了心里美滋滋的，可是乌鸦一张嘴肉就掉了下来。从故事中我深受启发。

　　这一天我的同桌没做作业，一心想抄我的作业，死缠烂打纠缠不休，可我不让他抄，他就气呼呼地说：“不让我抄，我就给你绝交！”我最怕他给我绝交，因为他是我最铁的哥们儿。我只好让他抄。第二天，我的同桌又没写作业，他又故伎重演威胁说：“让我抄，如果不让我抄，我就给你绝交！”我的同桌还以为我会让他抄，但我给他的答案是：“上次就被你骗了，这次你给我绝交我也不怕！”他只好气呼呼地自己埋头做作业了，当然也没有再提绝交的.事。

　　我发现别人威胁你，或说一些花言巧语，只要你意志坚定，他们都是得不到想要的结果的。

狐狸和鹳的读后感 篇2

　　今天我读了一篇文章，名字叫《狐狸和乌鸦》这则故事讲的是乌鸦和狐狸住在一棵树上。一天，乌鸦找到了一大块儿牛肉，狐狸非常想吃那块肉，张开嘴巴就夸乌鸦长得能比过孔雀，唱的歌比谁都好听，乌鸦心里兴奋极了。刚想高歌一声，肉就掉下去了，狐狸嘴一张就把肉给吃了。

　　我记得有一次，我也做了一件像乌鸦的事，老师说让我们组留到最后打扫教室，有一位同学想早一点回家，就对我说：“你可以帮我扫地吗？我可以请你吃薯片，雪糕”。我说：“扫地是你的.事，我不能帮你。”他又继续花言巧语的引诱我。“我可以把我所有的玩具都借给你玩一天，两天，一周，一年……我心动了，情不自禁地说：“好吧”。我刚刚拿起扫把那位同学就跑没有影了。想到他的承诺，我坚持一个人扫完了地。第二天早上，我迫不及待地向他要玩具，他嬉皮笑脸的否认我，后来我才知道，我被骗了。我成了那只受人哄骗的乌鸦。

　　这个故事告诉我们，不可以上了坏人的当。

狐狸和鹳的读后感 篇3

　　我很喜欢看童话故事，每当捧着童话故事，我就会爱不释手。

　　《狐狸和乌鸦》这个故事讲的是：乌鸦住在树上，狐狸住在那棵树洞里。有一天，乌鸦找到了一块肉，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，就夸奖乌鸦长得美，乌鸦心里甜甜的，因为没有人这样说过它;于是狐狸又夸奖乌鸦唱的歌最好听，没有人唱得有他的。乌鸦更是心里乐滋滋的，想张开嘴唱给狐狸听，结果嘴里的肉掉在地上，狐狸把肉叼回自己的家里。

　　乌鸦很后悔，不该听取别人奉承的话，可是一切都晚了。当别人在夸奖我们的时候，我们要想想别人这样做的目的是什么，当有一些成绩的时候不要得意忘形，否则就会像乌鸦一样，到嘴的肥肉就会变成别人的。

　　4. 读了〈狐狸和乌鸦〉的故事，让我明白不要只听好话，遇事要动动脑筋。

　　这个故事写了一只狐狸想吃到乌鸦嘴里那块肉，狐狸就直夸乌鸦的羽毛是最漂亮最美丽，还夸乌鸦是森林里著名的歌唱家。乌鸦挡不住狐狸的赞美，张开嘴就大唱起歌来，结果口里的肉被狐狸叼走了。

　　在一次值日的时候，做值日的同学差不多都走了，只剩下我和一个倒垃圾的。他想早点回家不想倒垃圾，他笑眯眯地走到我面前说：“你能源能帮我倒垃圾呀?我可以请你吃麻辣串。”我回答他说：“那是你的事，我不能帮你去做。”他又说：“要不我借你一个悠悠球玩两个星期。”我说：“那好吧!”于是我飞快地跑去倒垃圾，等我回到教室时连个人影也不见了，我很生气得回家。第二天我再问他要悠悠球时，他却说：“那是骗你的。”这时我才知道上当受骗啦。

　　这个故事告诉我们：凡事都要用脑去想一想，只愿意听好话，到头来吃亏的只能是自己。

狐狸和鹳的读后感 篇4

《狐狸、狼与狮子》读后感

　　今天晚上，我读了一篇有趣的寓言故事，题目叫。这个故事主要讲的狼和狐狸是最好的朋友。平时，他俩捉到一只小鸡，狐狸出于礼节，把小鸡让给狼吃；狼为了面子，把小鸡让给狐狸。可是到了关键的时候，来了一头雄狮，狼连忙把小鸡送给狮子吃；而狐狸不但把小鸡送给狮子吃，还把自己的好朋友狼也送给狮子吃。

　　读了这个故事，我觉得狼和狐狸并不是什么真正的朋友，它们都很狡猾、虚伪。平时，它们捉到可口的食物，出于虚假的“礼节”和“面子”互相谦让。可是到了关键的时候，威胁到自身的安全和利益时，就原形毕露了。狼为了讨好狮子，连忙把食物送给狮子吃；而狐狸更狡猾，不但把食物送给狮子，还把自己的好朋友狼也“送”给狮子吃。

　　真正的朋友是要互相关心，互相爱护，互相帮助，不讲条件的。当朋友有困难时，主动伸出双手去帮助，一心为朋友着想，这才是真正的友情。我和同班的龚怡诺就是这样真正的朋友。我们一起上学，一起回家，形影不离。生活中我们互相关心，互相帮助，无论我们谁遇到什么困难，对方都会给予真诚的帮助。

　　愿我们在生活中拥有真正的友谊，做患难朋友，而不要学寓言故事中的狐狸和狼。

　　老师的话

　　姜逸嘉小朋友不仅爱读故事，而且还能读懂文章中的人物关系，从中受到启发和教育，明白人生的道理，确实是很值得欣慰的事情。

（指导教师：陈晓云）

狐狸和鹳的读后感 篇5

《蝉和狐狸》教案

　　学习目标

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能把这则寓言故事讲给别人听。2．学会本课10个生字。两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语

　　3.知道这则寓言故事的寓意，并能从中受到教益。

　　一、导入课文。

　　先指名说说《狐狸和乌鸦》的故事，你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？ 这则寓言告诉我们一个什么道理？（爱听奉承话的人容易上当受骗。）

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、自读课文，读准字音，读通句子。

　　2、概括《蝉和狐狸》的主要内容。

　　3、想想这两则寓言有哪些相似之处。（相似之处：狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。）

　　三、细读课文，体会寓意。

　　1．学生小组讨论交流：“圈套”本来指什么？在本则寓言中指什么？(使人上当受骗的、坏的、害人的计谋、计策，阴谋诡计。把蝉从树上骗下来，吃掉他。)

　　2．怎样骗的？细读第二自然段。并画出突出表现狐狸会骗的词语。（“歌声多么美妙”、“天才的歌唱家”、“动听的歌喉”，“故意”点出狐狸的假心假意。朗读狐狸的话。)

　　3．这是一只什么样的蝉？从哪里看出来的？他是怎样想？怎样做的？用不同的线画出最能说明上述问题的内容。（“察觉??有诈”、“摘下??扔下来”表现了蝉在狐狸面前，头脑清醒，保持警觉，并当机立断进行试探。）

　　4、拓展思维：想象蝉的思考过程。

　　5、这是一只的怎样的狐狸？从哪里可以看出来？（“以为是蝉”、“猛地扑了过去说明狐狸露出了真面目，也充分显示了蝉的智慧。）

　　6、细读蝉对狐狸说的话，抓住“掺杂”、“怀有戒心”来体会蝉因为同伴受害而对狐狸早有警觉，善于观察、思考。）7．对待狐狸这样的奸诈小人，我们应该怎样做？ 8．理解寓意。

(1)、这则寓言中蝉聪明在哪里？(读“蝉和狐狸”的最后一自然段。起着“画龙点睛”的作用。)

(2)、小组之间交流：你想对寓言中的蝉说些什么？对那些中了“圈套”的“蝉”说些什么？

(3)、用自己的话说说这则寓言的寓意。（4）学习名言：

　　从错误中吸取教训是教育极为重要的部分。——罗索(英国哲学家)善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。

　　四、对比《狐狸和蝉》与《狐狸和乌鸦》的主人公形象。

　　乌鸦：爱听奉承话，不能正确认识自己，抵不住诱惑，失去戒心。

　　蝉：善于思考，始终保持清醒的头脑，存有戒心，识破了狐狸花言巧语的险恶用心。

　　五、写话练习：乌鸦听说了蝉和狐狸的故事后，很佩服蝉，特地登门拜访。围绕 “受骗”这个话题，它们会说些什么呢？ 乌鸦说：

　　蝉 说： 乌鸦说：

　　蝉 说：

　　五、总结：读了这则寓言故事，你有什么收获？(启发学生从文章结构和寓言寓意等方面谈收获。)

　　六、出示《伊索寓言》其中的故事，编写寓意。（出示文章或者视频）

　　七、交流课外阅读《伊索寓言》的收获。

　　八、介绍书籍，课外延伸。

　　1、制定读书计划。（一个月内完成）

　　2、做读书笔记：摘抄《伊索寓言》故事中点名寓意的句子。

　　板书

　　蝉：善于观察、思考，保持警觉，存有戒心

　　狐狸：阴险狡诈、爱说奉承话、假惺惺、口是心非、心怀鬼胎、口蜜腹剑