科技文章读后感

科技文章读后感共3篇(关于科技文章的读后感)

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科技文章读后感共1

　　读后感，希望对您有帮助！

　　读后感文章

　　本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

　　读后感文章（一）

《昆虫记》是法国著名作家法布尔用一生精力完成的一部昆虫学巨著。这本书具有较高地科学性，又有丰厚的文学色彩。描绘了各种各样昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，还记录了法布尔在昆虫世界的漫游历程以及他对昆虫的热爱与研究。

　　当我拿起《昆虫记》这本书时，发现这本书中的知识是这么丰富，我认认真真地看著里面的每一个故事，其中故事情节生动而有趣，记录了挥舞著大刀的螳螂、用生命唱歌的蝉、小心翼翼地歌者——蟋蟀、追逐阳光的歌手——蝗虫、天才纺织家、万能的几何学家、随意旅行家、聪明电报学家——蜘蛛、可爱小巧的萤火虫儿，蜜蜂族中的巨人——土蜂，还有勤劳和不幸的斑纹蜂，其中萤火虫的魅力这篇文中，给我留下了深刻地印象，我非常喜爱萤火虫儿，因为古希腊人曾经把它叫“亮尾巴”，萤火虫儿这种稀奇的小动物的尾巴像一盏小灯笼能够在漆黑的夜晚里发出灿烂的光亮。但是，小孩子却害怕萤火虫儿的灯光，因为萤火虫儿时常在人附近远远看去，它们的光点就像是鬼火一样恐怖，这就是萤火虫儿的魅力所在。

《昆虫记》是值得你去看、去思考的一本好书。让我受益无穷，获得很多知识。 读后感文章（二）

　　读后感，希望对您有帮助！

　　你可曾读过《海底两万里》当我读完这部作品时，我的感触颇深。这本科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。尽管凡尔纳没有下过海，但在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹，反而真实而惊险的冒险会让人喘不过气来。

　　凡尔纳是一个极其聪明的人，他巧妙地将科学与幻想结合起来，将水下的生物描绘得淋漓尽致。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。美妙壮观的海底世界冲满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。我赞叹不已！

　　撇开别的不谈，就来说说内容情节吧！开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞走的巨礁啊，巨大的怪物啊，让我看了感到刺激不已，法国人阿龙纳斯、康塞尔以及捕鲸手尼德？兰进入神秘的“诺第留斯”号之后和尼摩船长一起在海底作类似的环球旅行，海底的世界非常巧妙。我记得“海底森林”那一章，虽然没有真正的树林，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛似乎也能看见，那飘动的海底生物。

　　在人生的道路上，总会有遇到困难的时候，使人“跌到”，可是，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。面对困难，我们就要像阿龙纳斯一样，决不唉声叹气、怨天尤人，也不自暴自弃、一蹶不振。而是要千方百计去克服困难。还要做到在哪里跌到就在哪里站起来，坚持到底，那么就是成功的开始。

《海底两万里》这部小说为我们营造了一个极其惊险的氛围，给我们以视觉上的享受。这真的是一部值得我们阅读的作品，有兴趣的

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　　人可以读读。 读后感文章（三）

　　今天，我读了一篇名《背影》的短篇小说。文中，父亲的背影是那么苍老，沉重，令人深思。

《背影》是写实散文，作者是朱自清。《背影》描述了多年前，因为得知祖母去世了，父亲差事也交却了，正是祸不单行的日子，便和父亲回扬州奔丧。丧事结束后，父亲在蒲口车站送他乘火车北上念书的情景，在父亲跑去买橘子时的背影，表现了父子之间的关爱。

　　朱自清对父亲的关爱非常感激，他们之间深厚的感情跃然纸上。在文章中，并没有发现“关心”这类的字眼，朱自清用他自己的语言打动读者的心。

　　这么多年来，我未曾留意过父亲的背影，父亲的背影是什么样，我一点也不清楚。只要想起父亲就会想起他那严肃的脸。我只要看他一眼，心中多多少少都会害怕。我很难看到他的笑脸，只有在我成绩好的时候，他心情好的时候，笑脸就会奇迹般地出现。父亲不是因为不会笑，而是因为他无时无刻都在紧张我们的学习。他是个不善于表达自己想法的人，也只有用严格要求我们来表达他对我们的爱。在我们生病时，父亲和母亲总是无微不至地照顾我们。

　　在灯光下，在我们生病时，那疲惫而庞大的身影中，我找到父亲的背影，我终于了解到了父亲的背影究竟是什么？是无微不至的爱呀！是温暖的爱呀！

　　父爱如山，深沉严格。若干年过去，他的对子女的请似乎也都融

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　　进了这单背影，默默无声。

，希望能帮助您！

科技文章读后感共2

　　提高青少年科技素养之我见

　　摘 要：青少年是祖国的花朵，未来的希望。科学素养则是当前时代最需要的基本素质之一，对青少年的科技素养培育是我国当前素质教育中的重中之重。通过对当前青少年的科技素养发展现状进行分析，初步弄清了其存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决措施和办法。

　　现代社会是一个民主化社会，每个人的命运和整个人类社会、整个国家的命运联系在一起，每个公民都有一定的社会责任和权利，不能被排除于社会事务之外。而现代社会更是一个科学技术高度发达的社会，无论是公民的个人生活还是社会生活，都离不开科学技术，这就要求公民必须具备基本的科学素养，使个体能把握自己的命运，过上负责任的幸福生活，同时在涉及到人类社会和国家命运时，能发表自己的看法，并采取合乎理性的行动。因此，中国新一轮课程改革把目标定位于“提高全体学生科学素养”上。科学素养最早是由美国学者赫德（）在1958年提出的，表示个人所具备的对科学的基本理解。

　　青少年的发展关乎祖国的未来，民族的希望，能否正确的引导其发展和培育良好的科学素养是每一个教育工作者的责任和义务。提高青少年的科学素养是开发科技人力资源、提高国家创新能力的重要途径，是时代赋予我们的历史任务，也是关系到中华民族伟大复兴的大事。我们要通过具体生动、切实有效的科学素养教育，在青少年中普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培养他们的思维能力、动手能力、探究能力和创新能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观，使他们成为与时俱进、人格健全、心理健康的一代新人。

1.青少年科技素养现状调查与分析

　　上海市科教团工委就上海市青少年科学素养进行了广泛的调查，并且公布了《当代上海市青少年科学素养调查报告》。这份报告耐人寻味。调查之一：报告显示，％的被调查青少年完全相信网络算命，％的被调查对象经常阅读算命、占卜等书籍和杂志。 调查之二：报告显示，青少年学生中对与科学技术有关的报道、话题不太感兴趣的近 40%，比表示很感兴趣的受访者多 3％左右。

　　调查之三：报告显示，仅有 ％的被调查者去过各类科普场馆 1 次，并且多数是以集体组织的形式前往。

　　调查之四：报告显示，青少年在回答过去两年中没有去过科普场馆的原因时，有 ％的人表示是因为学校或单位没有组织，有 ％的人回答是因为没有时间。

　　调查之五：报告显示，当代上海青少年对科学知识的重要性较为认同，有 45％左右的青少年认为科学很有用，％的人认为科学可以让他知道更多知识。这一点是最令人感到欣慰的。 2.现状分析

　　我们的科普教育中存在以下个五方面的问题。

(1) 对科普教育工作的重要性认识不足，发展还很不平衡。

(2) 科普投入不足。早在 1996 年，全国科普工作会议就提出：到 2000 年人均科普工作经费能达到 元。但是，到现在实现这个目标的地方还很少，许多地方的人均科普工作经费只有几分钱。

(3) 科普宣传的方式方法尚有差距。科普以往比较重视对科学知识的宣传，而对科学思想、科学方法和科学精神的宣传不够。如何以学生易于理解、喜闻乐见的方式，通过适当的载体

　　让学生接受科学思想、科学方法和科学精神，还需要进一步探索。

(4) 科技馆等科普设施的建设仍然是一个薄弱环节。科技馆等科普设施是科普工作的主要阵地，当前科普设施数量少，质量也需要进一步地提高。 (5) 科普工作教师队伍建设还有待加强。

3.相应措施

破除心理障碍，引导青少年走近科学的大门科学给很多人的感觉就是高深莫测的，是只有专业人士才可以接触、钻研的事物。因此，很多人是谈“科学”色变。这种心理障碍肯定对提高大众科学素质不利。因此，为提高青少年的科学素养，我们必须先从其心里障碍开始，只要破除这块坚冰，就可以正确地引导青少年走进科学的大门。 精心挖掘教材，着力培养青少年的科学兴趣

　　科学兴趣是激励人们孜孜不倦地进行学习和科学研究的重要推动力。培养科学素质首先要培养青少年的科学兴趣和观察能力。在“全息音响”的展馆中，青少年单凭耳机就感受到了来自“四面八方”的声音，这使得他们有了身临其境的奇妙感受。在亲身经历之后，我们不失时机地谈了声音的传播以及声音传播的 3 个物理量。并由听觉效果谈到了声音的录制，再引申到当前计算机领域的环绕音响，以及家庭影院的 DTS 解码等。在谈到全息音响应用的时候，学生的热情一下子高涨起来了，一个个开始幻想着自己未来使用全息音响的情景。 养成自学习惯，提高青少年探求科学的主动性

　　有了科学兴趣之后，青少年会更加积极主动地提高自身的科学素养。可在日常生活中，教师不可能时时刻刻地跟在学生身边。因此，我们应该积极引导学生自我学习，自我寻找问题的解决方案。随着计算机及互联网技术的突飞猛进和广泛应用，本着“自由、平等、共享”的精神，越来越多的人愿意在网络上互相交换信息，甚至共享资源。这为科学技术知识的传播提供了极好的历史机遇，同时为青少年科学素养的提升提供了更为广阔的空间。因此我们应该积极引导学生充分利用电视、报纸、网络等信息，为自己答疑解惑，提升自身的科学素养。 提倡动手实践，树立实事求是的科学作风 科学来不得半点的虚假。我们在运用现代科学知识丰富学生的想象能力、激发学生的求知欲望的同时，要特别注意培养学生实事求是的科学态度，做到严谨细致、一丝不苟。 通过有效互动，培养青少年的创新能力 在开展科技活动中，应该让青少年尽量接触更广阔的知识领域，在丰富多彩的活动中发展智能，还要把课外活动的主动权交给学生，鼓励他们去培养创新能力，去大胆探索科学的奥秘。 我们在给青少年介绍现代科学技术时，他们的思路十分活跃，常常提出很多设想，很多看法。我们必须注意保护这种寻求创造性劳动的积极性，大力鼓励学生有所创造，有所发明。我们甚至列举其他省市的青少年发明创造的例子来勉励参加活动的青少年，让他们明白，一些发明创造者也跟他们一样，只是一名普通的学生，青少年同样也能做出成功的发明创造。

　　总之，青少年科学素养的提高是一项长期的任务，不仅需要耐心，更需要方法。

　　参考文献：

[1] 全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020），2006.[2] 杨西博.浅谈如何更好地开展青少年科技教育活动[J].科技视界,2011,8:5-6.[3] 杨广.立足青少年科技教育管理全面提高青少年科学素质[J].引进与咨询,1999,4:41-42.[4] 余翔.试论青少年科学素养及其培养.[J].科技广场,2004,7:123-126.[5] 梁莉.提高青少年科学素养方法初探[J].海峡科学,2009,7:88-89.[6] 张能鹏，王国生，丁连玉.对青少年科普教育的思考[J].人才与教育,2008,1.

　　作者简介：孙晓燕（1983-），女，山东青岛人，学士，青岛开发区珠江路小学任教，主要研究方向为素质教育的培养。

科技文章读后感共3

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　　文章读后感

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　　文章读后感（一）

《巧克力味的暑假》读后感

　　读了《巧克力味的暑假》这本书。

　　这本书说的是小学毕业生项心仪，虽然通过了毕业考，但也尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所幸的是他又到了新同学和朋友 友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般苦涩而又甜美。

　　虽然我不是毕业生，但却能体会到暑假给我们带来的快乐。我的暑假也是多姿多彩的呢！我每天都按时按量的完成老师布置的暑假作业，此外妈妈还帮我安排了许多课外小练习，因此我的暑假生活是十分充实的，而我最开心的事就是去哥哥、姐姐家作客，我们在一起互相玩耍，别提有多开心了，我会珍惜自己的每一个假期，争取成为时间的主人。

　　她有巧克力味的暑假，我也有丰富多彩的暑假！

　　文章读后感（二）

《鲁滨逊漂流记》读后感

　　我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。

　　一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风

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　　浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。

　　在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：\"我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……\"但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。

　　鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：\"我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的\"，\"我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……\"他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较\"豪华\"的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。

　　读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣

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　　服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富。

　　文章读后感（三）

《小王子》读后感

　　我买了一本书，书名是《小王子》。这是法国作家圣。埃克苏佩里的作品。书的内容用中文、英文、法文三种文字来写的，当我读完这本书时，我的心情却是无比的复杂。

　　其实这本书的章页很少，并且每一页几乎都会有一幅图，这让我们小孩子看起来不是那么的乏味。听书名您肯定以为这本书应该是个童话故事，但它不是，而是一本地地道道的耐人寻味的书。

　　圣。埃克苏佩里是一名法国飞行员，在一次飞行出现故障迫降时，他差点儿丢了性命。就是在这次意外中，他幸运的活了下来。他把这次的奇迹用想象中的人物神话般的讲述给人们听，于是他尝试着脱离我们这一星球，在经过多次失败、多次创伤之后，终于在地中海，他完成了自己的这一愿望。

　　假如我们用平庸的只言片语，假如我们满足于通过这些话语来寻找他身上的一种高贵，那么我们就会产生种种误解和错误，甚至制造一些津津乐道之事。比如认为贝多芬成为音乐家比贝多芬降生更为容易，圣。埃克苏佩里这样写道：考虑到任何东西都不能和人的生命相

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　　交换，很显然寻找生命的意义是很困难的。

　　圣。埃克苏佩里在大地与星空中度过44载之后，神秘的消失于大海之中，他的生命结束了，但他的思想、他的心灵、他的《小王子》永远于世。这是一部写给大人们的童话，所有喜欢这本书的读者就像喜欢自己的一个朋友，甜甜的、淡淡的，带有一丝哀怨。这本书的结局让我忍不住红了眼眶，可是如同他们的约定五亿个小星星就像小铃铛载着思念在天空中微笑，曾经有过的回忆依旧存在。所以，当夜晚仰望星空的时候，只有你只有你能够拥有会笑的星星。

　　如今《小王子》已满60岁了，它曾是法国最着名的书，也是全世界最令人喜爱的书，现在仍是！尽管这本法国人写的童话于1943年在美国首次出版，而法国人却只愿意记得它的法国出版日1946年4月。

，希望能帮助您！

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