夹竹桃读后感

夹竹桃读后感5篇(《夹竹桃》读后感)

　　下面是范文网小编分享的夹竹桃读后感5篇(《夹竹桃》读后感)，供大家阅读。

夹竹桃读后感1

　　今天有幸听了听了伍文杰老师执教的《夹竹桃》一课，真是感受颇多。自己也不是第一年教学六年级了，但回想这些年来的《夹竹桃》的教学，我不禁有一种对不起学生的感觉。能上一节好的语文课，是许多老师梦寐以求的夙愿。和伍文杰老师比起来，我们的课堂内涵多么浅薄。

　　听完伍文杰老师的课后真是一个词——佩服！课上老师娓娓道来，不紧不慢，可每一句话都说得很到位，仿佛是添一句则多，减一句则少。教学过程清晰，逻辑性强，授课有条不紊，可以说是步步为营，把语言文字和情感体悟以及写作方法深入浅出的教给了学生。

　　伍老师的课堂为什么会有如此的魅力。这就需要老师们平时点滴的积累：对每篇教材的内容老师首先要进行了挖掘和再加工，不要人云亦云，这样学生在你的课堂中才会收获更多。我们对教材的挖掘要独特，换一扇窗，风景更加精彩！

夹竹桃读后感2

　　今日荣幸听了听了伍文杰教师任教的《夹竹桃》一课，简直体会颇多。自身也不是第一年课堂教学六年级了，但回忆这些年的《夹竹桃》的课堂教学，我禁不住有一种抱歉学员的觉得。能上一节好的语文课堂，是很多教师可望不可及的心愿。和伍文杰教师比起來，大家的课堂教学内函多么的浅陋。

　　听完伍文杰教师的课后练习简直一个词——钦佩！课老师娓娓而谈，不慌不忙，可每一句话都说得很及时，好像是添一句则多，减一句则少。教学环节清楚，思维逻辑强，讲课井然有序，能够说成稳扎稳打，把规范字和感情感悟及其写作技巧从入门到精通的来教了学员。

　　伍教师的课堂教学怎么会有这般的风采。这就必须老师们平常点点滴滴的累积：对每章教材内容的內容教师最先要开展了发掘和再生产加工，不必以偏概全，那样学员在你的课堂教学中才会获得大量。大家对教材内容的发掘要与众不同，换一扇窗，景色更为精彩纷呈！

夹竹桃读后感3

　　在本文里，关键描写了夹竹桃的色调、香气和最有特点的韧性，描写得酣畅淋漓。让人也情不自禁地喜爱上夹竹桃。

　　文章内容先详细介绍了院子里的各种各样花草植物，从春季的迎春花到秋天的菊花，随后再详细介绍夹竹桃从春天到秋季一直都默默地的盛开，静静地奉陪着，充足主要表现了夹竹桃的韧性。文章内容那样写到：“殊不知，一墙之隔的大门口内，夹竹桃却在那里悄悄的，一声不响。一朵花败了，又给出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜，在和煦的春风里，在炎夏的大暴雨里，在深秋的高冷里，看不出来哪些尤其繁茂的情况下，也看不出来哪些尤其衰落的情况下，无日不迎风弄姿，从春季一直到秋季，从迎春花到玉簪花和黄菊花，莫不奉陪。”这一点韧性，同院子里的一些花比起來，并不是产生了明显的对比吗？

　　之后作者浏览越南，也出现意外的发觉了夹竹桃的影子，花型比中国的还多。“我每日就在那样的夹竹桃下走入摆脱。”作者在那样的芬芳里和越南的盆友畅谈人生沟通交流中缅两国人民的浓厚友情，中缅的友情也更为清香了。

　　文章内容根据各个方面对夹竹桃的.描写，刻骨铭心主要表现了作者的恋恋不舍和钟爱，因为我喜爱夹竹桃，由于我更喜欢它不为人知的精神实质和坚强不屈的韧性。

夹竹桃读后感4

　　夹竹桃，平凡的花，创造出生命的奇迹。

　　每一种平凡，都可以造就奇迹。

　　花的世界五彩缤纷。从不少任何俗色，少的是生命的颜色。百花争艳，为争春色无限好。百花竞放，抢的是人们欣赏的目光。桃花粉，让多少诗人陶醉于此；迎春花黄，让多少绝望的人找回生机；腊梅红，让多少傲骨清官流泪至此。可是，独少生命的颜色。那是坚韧、坚强和坚持的混合色。那也是钢铁和柔情的融合。那是夹竹桃的颜色。百花争春光，纵千姿百态，艳媚无比，又能媚几时？唯夹竹桃不屑于此。因为，她从不需人欣赏。她，只为自己而活，为生存而活。独自存于三季，又何妨？等熬过孤独，穿过忧伤，笑对世俗讥讽，夹竹桃为自己而话，活出同样的精彩。每朵花都不一样，造物主没有复制的选项。每朵花都有存在的意义。凡花多是为了人们的目光，但等枯黄，凋落，又有几人记挂？夹竹桃无视世俗的眼光，纵无绝美容颜，无倾世身姿，无欣赏的目光，但她也可以孤芳自赏。

　　花如此，人亦如此。

　　有多少人，为了高官，为了金银，不惜出卖良知。而有的人，不惧权势，为自己的梦想而努力，为自己的信念而奋斗。纵然有过失败，有过徘徊，但只要抓住希望，坚持信念，不要忘记最初的梦想，终会向世人证明自己的真理。

　　梦想是世界，信念是翅膀。有足够大的翅膀，可飞翔于世界之上。坚持、坚韧、坚守，用自己的信念作支撑，一定能到达成功的彼岸。

　　每个人都有自己的舞台，纵然不优秀，但在自己的舞台上，大家都是主角。

夹竹桃读后感5

　　本学期我们学了一篇名为《夹竹桃》的散文，这篇课文便体现了这种风格。

　　这篇课文主要写了使作者最为留念的夹竹桃。描绘了夹竹桃的形象和它的妙。体现了作者对夹竹桃的喜爱之情。

　　课文中，作者季羡林细细的描写了夹竹桃，同时表现了“我”非常喜爱夹竹桃。在课文中有两处可以看出作者是非常喜欢夹竹桃的。首先，作者告诉我们，他家有很多花，如迎春花，桃花、海棠等，但他独爱夹竹桃。第二，他在给我们描绘他家中的夹竹桃的样子时，描绘的极为细致，以致使我的眼前也出现了他家的夹竹桃，如果他没有那么喜欢他的夹竹桃，他会描写的那么生动吗？会使我们身临其境吗？而且他喜欢月光下的夹竹桃，把夹竹桃的的妙写的淋漓尽致，连几个小虫子他都发现了，从此可见，他是多么的喜欢夹竹桃。

　　夹竹桃常绿大灌木，高达5米，含水液，无毛。聚伞花序顶生；花萼直立；花冠深红色，芳香，重瓣；副花冠鳞片状，顶端撕裂。夹竹桃原产伊朗，现广植于热带及亚热带地区；现在我国各省区均有栽培。夹竹桃的根及树皮含有强心甙和酞类结晶物质及少量精油；茎叶可制杀虫剂，其茎、叶、花朵都有毒，它分泌出的乳白色汁液含有一种叫夹竹桃苷的有毒物质，误食会中毒。

　　今天我不仅读了这篇文章，同时又了解了夹竹桃，收获真可谓颇多啊！