初一的老师作文

初一的老师作文（集锦6篇）

初一的老师作文1

　　在人的一生成长中，留给你印象最深的是谁？父母当然是第一位，第二位的恐怕就是老师了。自从我当了一名老师之后，我的老师们留给我的印象就更加清晰了。

　　我的小学是在一所普通的农村小学念的，念一、二年级时，真的是“泥桌子，泥凳子，中间趴个泥孩子。”印象最深的是教数学的王老师，他打破了我们以前对老师的看法。在我念一至四年级的时候，每个老师都是严肃又鄙视我们的，动不动就骂我们“麻丝穿豆腐，上浆不上提”“草包一个”等，满脸的挖苦，满脸的恨铁不成钢，我们多数被训得脑袋耷拉着，大气不敢喘。可王老师不同，他从不骂我们，态度和蔼可亲，即使对待全校最调皮的孩子也只是苦口婆心地劝告，曾经就有一位出名的调皮蛋，在他春风化雨般地教化下脱胎换骨。因此，王老师名声大震，外校的学生都慕名转学到我校，我们都特别自豪地谈论着王老师的为人。

　　记得有一次，我被王老师叫到了办公室。我紧张的站在老师的办公桌前，心“砰砰”直跳，脸涨得通红，王老师翻开我的数学作业本，指着那一道道被他批改过的题目，语重心长地说：“你怎么错这么多？以前不是学得很好吗？这些内容怎么学得这么糊涂？”他说得不紧不慢，温和的口吻中带有责备的语气。我一句话也没说，眼泪”扑扑“直滴，滴湿了作业本，真是太丢人了！从那以后，我数学作业再也不马虎了，有一次为了算一道应用题，竟算到了凌晨两点，终于在期末考试中成绩名列前茅。从小到大，那是唯一一次因为学习被老师叫到办公室，我很感激王老师及时纠正我的错误，就在那一次让我醒悟，学习不能马虎，要脚踏实地。

　　进入中学，我遇到了一位在语文上对我影响更大的马老师。马老师大专学历，中文专业，普通话说得超棒，与电台主持人差不多。我第一次听他朗读俄国作家契科夫的作品《变色龙》时，完全惊呆了，他把奥楚蔑洛夫的形象用声音演绎得惟妙惟肖，一开始严肃公正，伸张正义，当得知是将军家的狗时，立刻变得谄媚、逢迎。马老师的朗读完全颠覆了我对朗读的认知，原来朗读这么有趣，这么美妙，语气可以这么变化多端。从此，我爱上了朗读，经常一个人在屋子里忘乎所以地朗读课文。马老师的普通话教学在当时的农村中学真是一道亮丽的风景，他带给我们多少对现代文明的向往呀！

　　马老师除了影响我对朗读的爱好，在写作上的指导更是让我受益终生。记得他教鲁迅写的《一件小事》时，就告诉我们写人要通过具体的事情叙述表现这个人，写事要通过这件事的叙述来表现这是一个什么样的人，总之，人与事是不能分离的，我一下子豁然开朗，原来记叙文是这么写的。从此，我明白了怎么把人或事写具体。果然，在一次语文考试中，我的作文被当作范文在全班学生面前朗读，这一下子提升了我写作的信心，养成写日记的好习惯，有时还把当天新学的词语用一个故事串写到一起。现在，我仍然会写些随笔，虽然没有去发表，但是我觉得写作能带给我平静与快乐，是修身养性的好方法。可惜，马老师只教到我们初二，初三就换成另一个老师，而那个老师分析课文一点也不精细，走马观花似的，导致我们学得囫囵吞枣，初三的课文一篇印象也没有。现在想想，真的很遗憾，如果马老师一直教下去，我们会记住多少美妙的课文呀！再后来读了师范，对师范的文选课很期待，想获得深刻的审美与情感的体验，可老师上得轻描淡写，没有激情，没有美感，再也找不到马老师上得怦然心动的感觉。现在我想尽管有许多好的课文，如果老师不投入激情的上，那只能是一潭死水，激不起学生半点的感情涟漪，想从中领悟情与美，只能靠学生自己自悟了。

　　我觉得当一名老师是多么神圣呀！马老师也许根本记不得我这样一个学生，不会想到他的教学方法会影响我这么深，但是这种影响的确又是那么深刻、持久。“随风潜入夜，润物细无声”，哪一颗种子发芽不是默默无闻？哪一朵花开不是无声无息？作为一名语文老师，我深深地感到一个教师素养的高低对学生的影响是多么重要。学高为师，身正为范，中国传统教育思想仍在光芒四射，我要高举这面旗帜，虔诚地走下去。

初一的老师作文2

　　她有着骄阳般热血的心，她从不放弃任何一位学生，她总是带给学生们希望，她就是我的语文老师。

　　她有着一头干净利落的短发，高挺的鼻梁上架着一副紫色的“望远镜”，眼眸中总是流落出坚毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的决心，优雅的身姿，天生的气质，她就是我们心目中的莲花仙子，让人“可远观而不可亵玩焉”。

　　我们班是一个并不安分的班级，学习上拔尖分子不多，但纪律上“活跃分子”一点都不缺乏，在其他老师的眼里我们班本应该不会再有什么希望了，但是语文老师却从来没有放弃过我们，对那位活跃分子一直谆谆教导。

　　记得有一次，那位活跃分子不知又在外面惹了什么祸，扣了很多分，但他依然恬不知耻，我行我素，神情悠扬，哼着小曲，半点做错事的样子都没有，我想：“这回，可是闯了大祸了，语文老师可是应该放弃他了吧！这种人根本就不应该给予希望。”我暗暗鄙视着。

　　“吱呀——”

　　门开了，语文老师拿着棍子走到他面前，“语文老师要动粗了，看来他真的做了很过分的事！”我想。他们对峙着，语文老师慢慢抬起了手，他闭上了眼，神情平静，等待这暴风雨的来临，全班同学的精力都集中在这根木棍上。

　　原以为木棍会挥打在他身上，让老师解解气。可是，木棍却转了方向，落在了语文老师自己的身上。“对不起，都怪我，平时对你的了解太少了！”他慌了，我们大家都慌了，这是他意料之外，也是我们大家意料之外的。“老师，我错了，你打我吧，我以后再也不敢了。”他不知所措的扭着衣角，道歉着，老师轻轻地放下了棍子，“你一定要好好学习，其他的事情我会和你的家长联系的。”“嗯，我会的，只要您不放弃我。”“我不会放弃任何一个学生的，你们是我的骄傲。善待学生是我作为老师的职责。”她的话语叩击在每一位同学的心上，久久回响着。红红的脸庞，有神的眼睛，一位老师对孩子的执着，这幅画面定格在了永恒。

　　语文老师敬业的精神，对事业的执着，对学生的爱，使她成为我心里永远的老师。任时光流逝，任流年翻转，我的老师——语文老师永远在我的心里。

初一的老师作文3

　　我的老师浪得虚名叫张艺，他是个好老师，他才高八寸，可能比八寸高点，由于很矮，故让人感觉身无长物。张老师很老了，已是半身入土之人，嘴里已经不足挂齿了，所以他用假牙以次充好。

　　每一天，他都趾高气扬，不可一世地教导我们一日为师，终身为父，我想也是，但总不能认贼作父吧！所以仍叫他老师。我为有这样位遗客安详的老师而感到猪狗不如。张老师除了安详外，还特别宽从待己，严从待人，他每天担惊受怕地教导我们，便我们初一（2）六畜兴旺，他陈词滥调的说考考考，老师的法宝，每次老师婀娜多姿地走进教室脸上花枝招展，我们就恍然大悟他要公报私仇来考试了。考试其间，老师抓住了一位同学作弊，我们个个节哀顺变，狗且偷生，何况人乎？同时也深深感到考场里要低调，那位同学就是因为脸上的青春痘色彩鲜艳才被老师以貌取人抓到的。考场里若要上厕所嘘嘘，也要格外做贼心虚，小心张老师趁嘘而入，让你在厕所里大吃一斤，这时老师会含笑九泉地看着你

　　张老师不愧是张老师，比我还阴险！唉！为我默哀吧。

初一的老师作文4

　　那是两年前的一个夏天，我初次遇见了那个老师。那天雨下得很大，我刚送完作业，正准备打伞回教室，忽然听见背后一声：“喂！同学，等一等。”我回头一看，一个身材微胖，皮肤黝黑的人走过来，头上还夹带着汗水，看到我回了头，他便很大方的咧开了嘴，给了我一个灿烂的微笑，然后说：“那个，同学，可以把我送到校长办公室的那栋楼里吗？”立刻又换了个哀求的眼神看着我。我点点头，也算是答应了。

　　不一会儿便把老师送到了校长办公室那栋楼。后来，我便认识了那个老师，见了面总会打个招呼，像朋友似的。？时间就这样一天一天的过去了，故事还在继续着，到了中考那天，我有些紧张，手上也微微出了点儿冷汗，毕竟是人生第一场重要的考试嘛！就在快要上车的时候，一个高大的身影出现在我眼前，拍拍我的肩，依旧是大方的咧开了嘴，对着我灿烂的微笑，然后轻声说了句：“生物，地理好好考啊！别紧张。”“知道了，我会努力的。”而后深呼吸一下，抛开所有的忧愁，还了一个大大的微笑给他。

　　在那一刻我很感动，连着心也颤了一下，我从来没有想过，原来一个与我不是很熟悉得人也能给我这么大的鼓励，可以让我的心如此的平静，坐在开往中考考场的车子上，我一点儿也不紧张，一遍又一遍的在脑子里过着所学过的知识，直到进考场。故事还再继续，可是到这儿，我真的觉得这个老师很好，我开始崇拜他，可以用这样平易近人的态度去对待学生，去让学生喜欢他，让学生爱上他的课堂，爱上这门课。

　　这一刻，我想对她说："老师辛苦了！"

初一的老师作文5

　　提起我们的马老师，全部都竖起了大拇指了。他的教学的医生曾经获得过许许多多的奖章和奖牌，其中令我记忆最深的还是我们班级为我们的马老师获得的“优秀教师”！

　　记得马老师是5年纪接的我们这个班！马老师一来就定了一条规矩：“谁也不许在课堂上不专心，课后任凭你怎么闹都没有管你！”记得一次我在马老师的课堂上闹了，马老师一棒给我打来，我这才知道马老师的这句话果然有效。从此之后再也没有人在马老师的课堂上闹了，只有下课马老师就陪我们玩，就这样我们的成绩蒸蒸日上！

　　但是幸福的时光终究会结束的，我们带着马老师的一句话进入的初中生活，这句话就是：“读书是为了自己将来过好生活，并不是为别人学习，读书需要勤哦我们告别了小学生活。

初一的老师作文6

　　第一次走进这个教室，我看到了她。她个子高高的，很苗条，鼻子上驾着一副眼镜，第一次见到她时我就深深记住了，她的样子，她是谁?她就是我的班主任方敏老师。

　　一开始我以为方老师会对我们很宽容，但相处久了才知道，她是那么的严格，

　　那么负责。

　　每当我们有不懂的题目时，她总会不厌其烦地一遍一遍地给我们讲解，每当我们犯了错误，她总会耐心教导我们。她是一个赏罚分明的好老师!

　　如今，我们在一起有2个月了，我又发现，她虽然课上严格，认真，课后却像一个孩子一样。

　　最近刚开了教职工运动会，方老师参加了赶球比赛，我们坐在看台上笑哈哈地说方老师在“滚猪”，但方老师很厉害，“滚”了第一名，我们也感到很光荣，就像是自己得了第一名一样。我们还要方老师参加4乘100米。她不要，说：“跑步我最差劲，更何况有那么多‘高手’参加……”等别人跑完了，她又像孩子似的趴在栏杆上，笑呵呵的对我们说：“看到了吧!幸亏我没跑，不然肯定是倒数第一!”我们都乐了，兴致勃勃地讨论方老师是怎么“滚猪”的。

　　方老师在课余之时也不忘关心学生，如果有同学生病了，她会很着急，好像那个同学是她的孩子一样，她一定会领生病的学生去医务室，忙得满头大汗却毫不在意。运动会上，如果有同学因为没有拿到名次而懊恼时，她总会安慰说：“不要紧的，人外有人，天外有天嘛，没有名次不重要，重在参与嘛!”运动会上，她还积极组织同学们投稿，为运动员服务，所以我们得了道德风尚奖，这多亏了她。

　　噢，方老师，我的好老师!