小班主题活动我喜欢春天教案必备

小班主题活动我喜欢春天教案必备5篇

　　本文是热心网友“ecdi2591”分享的小班主题活动我喜欢春天教案必备5篇，欢迎参阅。

小班主题活动我喜欢春天教案 篇1

　　活动背景：

　　对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动，本活动试图以坐火车为契机，以发现火车外的景色为动机，在感知春天景色的基础上，对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。

　　活动目标：

　　1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

　　2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

　　活动准备：

　　1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

　　2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

　　活动流程：

　　一、游戏：坐火车。

　　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

　　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

　　2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）

　　3、通过游戏感知散文的内容。

　　老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

　　二、欣赏散文。

　　1、老师配乐朗诵散文。

　　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

　　2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

　　三、户外活动：开火车。

　　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

　　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

　　延伸活动：

　　教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

　　活动反思：

　　这是一个简单而有趣的语言活动，围绕“坐火车”这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：“绿油油的麦苗”，“金黄色的油菜花”。在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。

　　附散文：坐火车

　　呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。

　　坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？

　　一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。

　　一会儿是黄黄的一片，坐火车真有趣！

小班主题活动我喜欢春天教案 篇2

　　春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

　　【活动目的】

　　1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

　　3、体验春天给人们带来的快乐。

　　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　　1、学念儿歌“春天说了些什么？”

　　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　　3、学唱歌曲“春天”（附教材）

　　（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

　　（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。

　　（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　　（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

　　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　　5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　　活动二：小朋友乐了

　　1、故事“小动物春游”。

　　教案流程：

　　（1）引出春游

　　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　　（2）春游途中

　　①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　　②设置情景：小猫、小狗想上车。

　　③幼儿交往：

　　a、招呼小猫小狗；

　　b、给小猫小狗让座。

　　（3）解决问题

　　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻

　　②幼儿讨论：

　　a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

　　b、怎么帮助熊婆婆？

　　③角色交往：

　　a、安慰熊婆婆；

　　b、送熊婆婆上医院。

　　（4）引导讲评

　　①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

　　2、小朋友春游活动

　　（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　　（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　　附儿歌：春天说了些什么？

　　春天说了些什么？

　　花儿那么听话，都开了；

　　春天说了些什么？

　　小燕子那么听话，都飞回来了；

　　春天说了些什么？

　　小朋友那么高兴，都去春游了。

　　附歌曲：春天

　　盛璐德词

　　1＝E2∕4马革顺曲

　　3523|15|6161|5－|

　　春天天气真好，花儿都开了，

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

　　6716|5135|32|1－||

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。

　　附故事：小动物春游

　　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游１小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

小班主题活动我喜欢春天教案 篇3

　　一、教学内容：

　　教材分析：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。春天来了是《品德与生活》一年级下册第二单元中的一个主题。本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩，体验人与自然的相互依存关系，培养热爱自然的情感。“春天来了”，通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天，留心观察春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面观察春天。

　　二、学情分析：

　　小学一年级学生，好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但是缺少发现的方法，在教师的带领引导下，他们喜欢自己去探寻新鲜事物，善于去发现，注意力集中时间短，需要注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

　　三、教学设计特点：

　　这个教学设计按照“填——说——赞——想”这一思路，通过看、写、画、唱等方式引导学生有重点、有目的地观察，引导学生以自己的方式表达对自然的热爱与赞美，强化学生对春天的美的感受，激发学生热爱大自然的情感。整个过程都以儿童认知和自然变化轴线，紧密贴近学生生活，力求在活动中引导学生自己去观察，去思考，去发现，从而有所感悟，感悟到春天不仅是美丽的，而且对万事万物是很有用的，从而做社会的小主人，增强环保意识。

　　四、学习目标：

　　1、积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

　　2、通过观察、感受，发现春天的主要特征。

　　3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。

　　4、初步体会农民春耕春种的.辛劳及他们对新的一年的期望，感受春天是播种希望的季节。

　　五、教学重、难点：

　　1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

　　2.通过观察、感受，发现春天的主要特征。

　　3.培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

　　六、教学准备：

　　1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。

　　2、学生准备：

　　（1）利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录春天天的特征。

　　（2）收集反映春天特征的图片或照片。

　　（3）收集表现春天的歌曲、诗歌。

　　七、教学过程：

　　一）导入

　　冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来。

　　二）填一填：找春天

　　春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，观察一下课本，再到校园里观察和寻找，看一看春天在哪里。把自己所发现的最能表现春天特征的现象填在表内。

　　三）说一说：小组里说说你找到的春天，选出代表在全班交流。

　　根据回答相机课件出示图片：春天开放的花（桃花杏花梨花等）、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。

　　四）赞一赞：画一画唱一唱

　　春天，百花开放了，我们看到了她；百鸟鸣不停，我们听到了她；花儿开放，清香扑鼻，我们闻到了她；冰雪融化，泉水叮咚，我们触到了她。同学们喜欢春天吗？让我们用我们喜欢的方式来表达我们对春天的喜爱和赞美吧。

　　1、用你多彩的画笔来画一画美丽的春天，完成第25页涂颜色的练习，让学生按照自己的意愿把春天涂上颜色，展示给大家看。

　　2、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。

　　3、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

　　小结：春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……春天多美啊！

　　五、想一想

　　1、小组合作：结合同学们的观察和课本20页的问题，把春天和冬天比一比，看看春天里的万事万物有哪些变化？完成课本第22页的填空。想一想：为什么会有这些变化？

　　2、说说自己在春天喜欢的活动，思考：活动和游玩时应该怎么做才能留住美丽的春天，渗透环保教育。

　　3、出示名句“春种一粒粟，秋收万颗子”，理解感悟春天是播种希望的季节。

　　六、总结

　　一年之计在于春，同学们，我们要珍惜大好春光，努力学习，到秋天也会有大好收获的。

　　七、延伸：

　　和爸爸妈妈一起去大自然中寻找春天。

小班主题活动我喜欢春天教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

　　2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。

　　3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

　　2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

　　活动过程：

　　1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。

　　引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。

　　老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

　　老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？

　　老师：刚才，你们在图片里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　　2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

　　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。

　　老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？

　　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的.兴趣。

　　老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

　　老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

　　3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。

　　老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？

　　老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

　　4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。

　　5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

小班主题活动我喜欢春天教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、发展幼儿身体的协调能力，亲近自然，开拓视野，让幼儿感受春天，激发热爱大自然的情感。

　　2、增强幼儿的环保意识。

　　3、让幼儿感受集体生活的乐趣，培养集体意识集体观念。

　　二、活动准备：

　　1、联系好校车三辆。

　　2、提前请家长为幼儿准备水、少量零食、餐纸、垃圾袋。

　　3、全体幼儿穿好校服。

　　三、活动地点：

　　公园。

　　四、活动时间：

　　20年月日。

　　五、安全保障措施：

　　1、加强管理和监督措施。各班老师全面负责班级幼儿出游的安全工作，维护好纪律。

　　2、班级对春游进行安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

　　3、活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　六、活动过程：

　　1、上午8:45全体幼儿集合乘车出发。

　　2、达到公园，各班幼儿在老师的带领下观察公园风景。

　　3、游戏活动：

(1)钻圈游戏：发展幼儿俯身钻的的能力，培养幼儿灵敏、协调等素质。

(2)抢凳子游戏：发展幼儿走跑交替及灵敏反应的能力。

(3)跳台阶：发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。

　　4、9:45各班老师带幼儿一起爬小山，到达山顶后，大家找一块草地一起分享食品。

　　5、10:45自由活动：大家一起玩放风筝游戏。

　　6、11:30组织幼儿集合拍照留念，乘车返校。