可爱的小兔

【精】可爱的小兔（通用6篇）

　　下面是范文网小编收集的【精】可爱的小兔（通用6篇），以供参阅。

可爱的小兔1

　　我的小兔子可漂亮啦！她的名字叫“小娜”。

　　小娜的全身都像雪一样白，身体毛茸茸的，摸上去特别柔软、舒服。眼睛像红钻石一样，亮晶晶的。她的鼻子是三角形，嘴巴很可爱，是三瓣嘴，和所有的小动物都不一样。耳朵长得长长的，特别机灵。她爱吃萝卜、白菜。

　　有时候，小娜没事做的时候，就找我玩。一天，我在睡觉的时候，突然，她跳出来，吓人一大跳。我们可是最亲热的好朋友呢！我从床上爬起来，对她说：“小娜，我去拿吃的给你，你等着。”我拿来一棵白菜，举得高高的，她就蹦起来，去抓那棵白菜，她很着急，跳得老高，一不小心，我的手被划伤了，我赶紧跑到自来水管那儿冲洗。看她的样子，乖乖地躲在旁边，头耷拉着，好像在说：“对不起，我把你的手划伤了。”我笑了笑，说：“没关系的。”

　　这就是我们俩的故事，很有趣吧？

可爱的小兔2

　　我家有两只兔子，是我和爸爸从农民伯伯手里买回家的。它们浑身雪白，眼睛大大的，红红的。两只兔子一大一小，大兔子体重10斤，看上去胖胖的，耳朵也特别长。小兔子只有3斤，看上去像大兔子的小宝贝。我们不忍心看见它们被宰杀吃掉，大兔子花了50元，小兔子花了30元买下了。

　　我每天负责给兔子喂食物吃。它们吃东西时嘴巴动的特别快，吃萝卜、青菜时还发出“嚓嚓嚓嚓”的声音。有一天，我发现他们特别爱吃红薯，就专门喂红薯给他们吃。

　　平时两只兔子在一起玩耍很友好，可当看见红薯时，大兔子就总是要抢小兔子的红薯吃，弄得小兔子只有吃点剩下的红薯皮。我看见小兔子可怜巴巴的样子，总是会给它一些特殊照顾——把它从笼子里放出来，让它到宽敞的花园里，再给它很多红薯吃，直到它吃得饱饱的，再把它关回笼子里。它们吃饱后，在笼子里又互相用嘴帮助别人梳理皮毛。

　　我家还有一只小兔子，你猜是谁？告诉你吧，就是我！因为我属兔。

　　我这只小兔子没有烦恼，因为我是生活在广阔的家里而不是生活在笼子里。

可爱的小兔3

　　我奶奶家有两只小兔，它们都有一个短短的尾巴，一双闪闪发亮的大眼睛，两只尖尖的大耳朵，还有一个滑稽可爱的三瓣嘴，一身光滑而又柔顺的皮毛，因为它们一个是黑色的，一个是灰色的，所以我叫他们小黑和小灰。

　　它们的性格截然不同，小黑特别贪玩。吃东西时还蹦蹦跳跳的，一出笼子就满院子里跑，把鸡鸭都吓的到处乱蹿，把矿泉水瓶当球踢，把院子里的菜弄得一团糟，把花弄得枝折花落；小灰则非常文静，总会在一堆苦菜旁安静的吃着，如果小黑过来，它就会毫不悭吝的让小黑和它一起分享。

　　它们的性格虽然不同，但它们相处地却非常和睦。一起分享食物，从不争抢；有时还静静的坐在笼子里谈知心话，好像在相互说：“我喜欢你！”；有时小灰还会爬到小黑的背上给它抓痒痒……

　　它们是那么天真可爱，生气勃勃，我很喜欢它们，每周我都回奶奶家看它们。

可爱的小兔4

　　我们班同学赵恩泽养了一只小兔子，它小巧玲珑的，很可爱。

　　它长着一身灰色的毛，摸起来毛茸茸的，光滑的好像搽过油。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上嵌着一双小眼睛。它的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音就会“唰”地一下竖起来，灵巧地 四面转动。它的尾巴很短，正如俗话所说的那样：兔子尾巴长不了。抱起它来，就像个小绒球，让人爱不释手。

可爱的小兔5

　　又是一次公共课，由我设计并上第一节。吸取上次的教训，这次，我特意选择比较容易折的，还可以进行表演的小兔。这也是为了让幼儿，更有兴趣地探索折纸兔子的方法，既满足了幼儿的兴趣需求，又能培养他们认真观察、学会计划、脚踏实地的做好每一件事的习惯。

　　本节课的活动我是这样开展的：首先，采用歌曲问答的方式，根据小兔的长耳朵特征引出主题。幼儿回答后，展示范例折纸小兔，充分调动幼儿学习折纸的兴趣。其次，中班幼儿仍处于具体形象思维，好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看示意图折纸。在折兔子之前我们先来认识几种折纸符号，学习会看示意图步骤，理解几种表示折线和分清箭头的方向，更调动了幼儿想折小兔的欲望。在这个环节里，幼儿的智慧和教师的动手示范是紧密相联的。在幼儿观看图谱的回答和教师的操作下，一只可爱的小兔变出来了，自然也就引起了幼儿折小兔的欲望。这时，我再加以引导，请幼儿说说折可爱的小兔的步骤和方法，这样，幼儿便可以对折小兔的方法更进一步了解。

　　可爱的小兔看似简单，但有些幼儿在第一步“集中一角折”和第六步“沿虚线折叠出耳朵方向”上有些困难，翻来翻去、来来回回尝试了好几次。幼儿折好一个作品，通过：折、剪、画。幼儿需要有很强的观察力、创造力和表现力。

　　从作品可以看出，孩子们的观察力、创造力和表现力都很强，对可爱的小兔的折法已有很好的理解和把握，且成功地折出来了。作品中长长的耳朵、形象的身体、立体感完美的结合起来了。小兔的耳朵有长有短，有平稳站的、躺的，有耳朵往下的，有尾巴在上面的，有精制的，有粗糙的……幼儿把自己的经验和心灵感觉相组合，创作出了一只只生动有趣的小兔形象，赋予了作品无穷的魅力。

　　因为本节课我设计的重点是培养幼儿看图折纸的技能，并用剪、沿虚线折叠出耳朵。因而忽略了评价这一环节。其实，我认为这节课在课的结尾处，可以加上评出不同标准的小兔，如最有趣的小兔、最特别的小兔、最可爱的小兔等这一环节，我在折范例时画了红眼睛，看起来不清楚，所以改用了黑眼睛，导致小兔应有的红眼睛没有设计好。如果画上红眼睛和评价这些环节的话，我想，这节课会更显得完美。

可爱的小兔6

　　世界上有着许许多多的动物，如有小狗`小猫·小乌龟。但在我的词典里，小兔是在封面上的，小兔，我喜爱它！

　　真好！爸爸给我买了一只招人喜爱的小兔给我，当时可把我乐了，我一蹦三尺高！小兔长着一双炯炯有神的红眼睛，它披着一身雪白的外套，一只樱桃般的小嘴，左摇右晃的尾巴，可爱极了啦。如果你瞧了，绝对会爱不释手。

　　可是，刚买回来的时候，我和它之间还是挺陌生的，所以它一见我就闪。困惑的我之后挠着脑袋去问爸爸：“老爸，为什么小兔一见我就就好像我追她债一样，躲得远远的呢？要用什么方法它才不怕我？我多么想和它成为好朋友啊。”爸爸微微一笑：”这个世界上没有解

　　不开的谜，更没有难事，只怕你有心。“我从爸爸的教导中明白了不少，我也知道了。

　　星期天，我跟随妈妈到市场上卖菜时，看见了红彤彤的萝卜。我眼珠子一转，”对啊，书上不是说小兔最爱吃萝卜吗，我可以用这个来讨好它嘛！“回到家，我就看见小兔在一边唱歌，一边翩翩起舞。于是，我连忙从塑料袋里掏出红萝卜。咦！瞧，那悦耳动听的歌声停了，美丽动人的舞蹈也停了。小兔目不转睛地盯着那引人注目的红萝卜。不久，它就蹦跳到我的面前。哈哈，小家伙，看来你也经受不起美食的诱惑啊！我弯下腰，那小家伙，欣喜如狂得等着美食的到来。这时它可是”口水直下三千尺“哦！望着那嘴馋的小兔不再把我当成追债人了，我也豁然开朗。就这样，每当我放学回来，小兔第一时间就出现在我身边，围着我歌舞狂欢，我们的关系可想而知。

　　我非常感谢爸爸，是他告诉我世界上没有找不到的友谊，没有找不到的快乐，只要你用心去做好每一件事，总会成功，还有，不经历风雨，怎么见彩虹呀！

　　我家的小兔，你该不会不喜欢吧？动物，也会带给人们乐趣的哦！