我们的星球

我们的星球（通用3篇）

　　下面是范文网小编分享的我们的星球（通用3篇），供大家阅读。

我们的星球1

　　朋友们，当我们每个人赤身裸体，从迷蒙混沌中来到这个世界的时候，我们就应该意识到：我们的血肉之躯与这个哺育万物生的绿色星球有着生息与共、千丝万缕的联系，我们应该为自己能够生活在这样一个美好的宇宙空间而感到幸福和自豪。

　　美国著名的登月宇航员鲁斯·坎贝尔在一篇题为《可爱的地球》的文章中写道：“我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽然有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。”的确，地球值得我们人类夸耀。大家知道，离地球最近的行星是金星，但它被炽热的气体所包裹，再远一点

　　的火星又笼罩着一层冰冷的二氧化碳，可以这样说：在我们已知的宇宙空间，只有太阳系的这一隅——我们的地球，还活跃着生命的精灵！这里有美妙的大气层，有冷暖适宜的气温变化，清新的空气使我们健康地成，四季的循环使我们的生活丰富多彩，白昼黑夜的更替使我们有规律地工作和休息；鸟儿在蓝天里欢唱，植物花草散发着醉人的芳香，那浓浓的绿阴给人抚慰、舒畅和许许多多的遐想……可以说，地球，为我们人类的生存提供了得天独厚的优裕环境，这是上帝对人类的钟爱和恩赐！而我们人类依赖着这个星球经历了一个漫而伟大的历史进程：从野蛮懵懂、衣不遮体的群居生活到今天繁荣发达、衣着气派的文明时代，从满足于刀耕火种、捕猎野兽的求生欲望到现在对电脑微机、遨游太空的高科技追求，从周口店的石洞跨入耸立云端的摩天大楼。亿万年的风风雨雨中，人类为自身的发展正改变着地球的面貌，一幅幅崭新的图景在我们面前呈现。这是我们这个星河，这个太阳系，这个星球上顶天立地的生灵的辛勤劳动和伟大智慧的结晶！

　　可是，谁又曾料想，当我们在美化生活、创造繁荣与文明的今天，一种潜在的危机已经威胁着我们的生存和安全，地球的生态环境被我们利用，又在被我们摧残和毁灭！看看吧：本是波光粼粼的湖泊、河流，现在正变得浑浊不堪、臭味冲天，丰富的水下生物正在减少：昔日郁郁苍苍的森林，不少已成为鸟兽绝迹、死寂一片的荒漠；广阔的原野上林立的厂房、冒着黑烟的烟囱取代了青青的麦苗、滚滚的稻浪；与日俱增的人口使城市变得臃肿不堪。我们开发了地球的能源，建立了工厂，但扩散的各种气体扰乱了大自然的安宁，排泄的残渣废水污染了水体，毒害了生灵，种种令人惊悸的疾病因而乘势而生……环境恶化

　　给我们带来的一连串的严酷报复，似乎在警告我们：如果我们只顾盲目地吮吸地球的乳汁，而不立即行动起来投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类自身。

　　让我们从自身做起吧！如果你身为一方百姓官，你就应该把整洁、净化环境作为你的一项宏伟目标；如果你是一家企业的领头雁，你应该牢固地树立起“项目未上，环保先行”的观念；如果你是一个农民的儿子，你就该懂得爱惜土地、保护山林是你义不容辞的责任；如果你是一名记者，就应该把笔触、镜

　　头伸向践踏自然环境的角落，让无视环境的人曝光，促其醒悟；如果你还是一个孩子，那请你亲手栽下一棵树吧，让它伴你一起成，枝繁叶茂。也许有人问：你能做些什么呢？我是一名教，置身的三尺讲台，就是宣传环保的阵地。我可以引导学生在文学语言的氛围中领略自然风光，激发他们热爱环境的感情

　　；我可以与他们一起，在化学元素的奇妙变幻中探讨自然与科学的奥秘，唤起他们改造环境的理想。我还可以带领他们走出校门，或向大众进行环保宣传，或考察工厂、开发区，或调查某地环境污染情况，让他们从小就树立起良好的环境意识。我市的沿海滩涂不但是我国稀有的动物丹顶鹤、麋鹿的自然保护区，

　　而且在水产养殖、围滩造田、家禽饲养等方面均具有开发价值。每年在适当的时间，我们都组织学生前去参观考察，让学生欣赏滩涂风光，看仙鹤翻飞、麋鹿出没，认识滩涂的丰富资源。不少学生回校后还写出了很有价值的文章，如

　　《滩涂开发畅想曲》、《滩涂景物记》、《丹顶鹤的冬天》，文中表现的那种强烈的时代感和责任感，令人赞叹，令人感奋！

　　朋友们，千秋万世，运转不停，这是地球的又一大优点。谁不希望自己的星球永远是一个鸟语花香、绿水流、生机蓬勃的世界呢？只要我们妥善地维护它，合理地开发它，地球总可以做我们永世的乐土。美国另一名宇航员安德斯说过：“从宇宙中看我们的星球，是那么微小、美丽而脆弱，令人产生一股怜爱，你可千万别碰它。”是啊，为了使我们生活的唯一星球永远美好，也为了使子孙后代安康幸福，我们每一个活着的臣民都应该为保护地球的.生态平衡作出应有的贡献。

　　最后，请让我用法国诗人司徒尔蒙一首诗来结束我的演讲。这首诗是写给春天的，我也以此祝愿我们的星球绿色在！

　　“大自然已经苏醒／它有了新的生命／太阳照耀着我们的牧场／温柔的春风吹过新生的原野／树枝上出嫩芽／牛羊对着鲜花，在山谷里呼唤／自然的伟大超过那世界的一切／让我赞美你这春天的创造者！”

　　谢谢大家！

我们的星球2

　　水，一直都在那里，蓝色是天空印染的；陆地，也一直在那里，因为不能象镜子反射天空的颜色，就生长桃红柳绿，用来装饰凹凸不平的自己。

　　由于自转，离心的张力向外伸展，便有了风、有了浪、有了板块挤压，出现了高山，出现了岛屿，出现了海底的深沟；由于公转，离太阳时远时近，形成了冷热、炎凉，出现了四季更替。

　　所有的生命都离不开水，所以海洋是生物物种最丰富的地方，水气能伸展到的地方，就是生命足迹所能到达的地方。我们呼吸的空气，其实就是气化了的水，它只是水不一样的形态。

　　因为适应力的差别，有的生物喜欢浸泡在水里，所以它们把家安在了水里，比如水里的鱼虾；有些生物喜欢住在水边，一来取水方便，二来也可以过一过陆上觅食的生活，所以他们水陆两栖，比如青蛙、鳄鱼、还有人。只不过后来有的人住得离水远了，没有机会经常下水，就蜕变成了旱鸭子。

　　穿衣吃饭是人对活着方式的选择，所以人们学会了裁衣和种地。一些生物没有这方面的追求，所以千万年来它们一直赤身裸体。不懂得照镜子，所以不必要害羞，这是其他生物的过人之处，它们就用自然提供的食物休养生息，从来不担心生活会欺骗自己。在这一点上，人无法企及，只能靠无休止的努力来谋求永远不可能实现的自我满足。

　　人是自视很高其实却很伪善的物种，它们心智发达却全然不守正道，满口的仁义礼让，全都为了掩盖贪婪与张狂。凡与利益有关的地方，它们从不驻足旁观；就连它们之间经常讲的“一切都可商量”，其实也是满口胡言。

　　如果真的诚实守信，谁会把战火烧到别家的门前？如果真的良心发现，谁又会在弱者的身上夺走他们活着的尊严？

　　不是不相信公理，也不是不希望天下和谐，但人制造的公理大多离谱，所以最好把它丢进无人问津的垃圾里。

　　我们的星球自古就有自己的公理，不为舜生，不为尧亡，甚至没有人的时候它也存活了数十亿年。没有是，没有非，没有对，没有错，没有高贵，没有贫贱，没有你的，没有我的，只有“逝者如斯，不舍昼夜 ”！

　　这是多么平和的世界，可惜，我们走错了方向，不进天堂，进了地狱 。

　　星球是共有的，就象食物也是共有的，若谁想吃独食，最终只会撑死。

我们的星球3

　　教学目标：

　　1、知识与技能：了解并初步认识两半球图和世界政区图，知道世界上陆地和海洋分布的概况，领悟到地球上物种的多样性和丰富性。

　　2、过程与方法：体现同学的自主合作探究，调动同学的学习积极性，让同学通过观察地图和地球仪，查找阅读相关的资料，去发现和认识，教师适度点拨,最终寻求一起的认知“地球是人类和动植物一起的家园”。

　　3、情感与态度：激发同学们热爱地球的思想感情，寓知识于趣味学习活动之中， 感悟到地球不只是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

　　4、行为与习惯：同学通过亲身实践，在“观察——发现”的过程中进一步培养合作探究和解决问题的能力。

　　课前准备：

　　1、教师准备各种动物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所出现的地区。

　　2、世界政区图、两半球的拼图、地球仪。

　　3、多媒体课件。

　　4、让同学收集一些世界各国地理知识的资料。

　　教学课时：一课时

　　教学形式：自主合作探究中活动体验课

　　活动过程：

　　活动一：认识七大洲四大洋的地理位置

　　1、 故事《杞人忧天》导入 同学们，想听笑话吗？请静静听老师讲个笑话：

　　从前在杞国，有一个胆子很小的人，他常会想到一些奇怪的问题。

　　有一天，他坐在门前望着天空纳凉，忽然害怕地说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死？”

　　从此以后，他几乎每天都为这个问题烦恼，终日茶饭不思，精神恍惚。朋友见了替他担心，劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？”

　　你认为天会塌下来吗？谁来帮这位杞国人解决这问题使他快乐起来呢？

　　其实，早在东汉时期天文学家张衡就根据月食的形状，推断出地球是个圆球，她只是茫茫宇宙中的一员，所谓的“天”只是茫茫的宇宙。为了现代的同学不会出现杞人忧天的笑话，现在让我们一起科学地认识我们的星球——地球。

　　２、我们的地球每天都是自西向东不停的运转着。你看，整个地球最多颜色是蓝色，这代表海洋。整个地球的外表积为５．１亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积十分之七。无论你在哪个方位看地球，你只会看到一个面。为了方便观察海陆分布的全貌，人们绘制了两半球图。请大家观察两半球图，书本27页，看看东西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它们相应的位置并画出来。（贴板书，图）

　　3、可见大陆主要分布在东半球。连接东西半球的海洋是最大的洋太平洋和S型大西洋。

　　因此地球有七大洲，分别是：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲；

　　地球也有四大洋，分别是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

　　过渡：看来同学们对地球已有了初步的了解，观察力也很强！但不知掌握如何？

　　5、地球知识擂台赛，敢挑战吗？

　　１）、地球最大的洲是： ；最小的洲是 。

　　2）、地球最大的洋是 ；最小的洋是 。

　　3）、地球的外表积为 亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积 ％；陆地面积约占地球面积 ％。

　　4）、我国位于 洲，我国东邻 洋。

　　5）、地球自转的方向是 ，自转一圈所需时间是 ，这导致了 地理现象。

　　6）、地球仪上的假想轴的两端分别是 和 。

　　7）、地球上最寒冷的大陆是 ，又被称为“ ”，故至今没有人定居。

　　（使同学在竞赛中生生互动中初步认识地球，增强了学习的趣味性。）

　　活动二：认识七大洲四大洋的资源

　　１、 （举起地球仪，旁边的同学可以面向老师）看来同学们对地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。但对其中的资源又了解多少呢？各大洲有哪些国家？哪些动物、植物呢？想知道吗？

　　２、 我们以小组为单位，组团到各大洲考察吧！由于南极洲至今没人定居，我们先去亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲这六个洲考察吧！ 你们组打算去哪个地方？设计一个考察方案，填写相应的表格。要注意分工！你可以参考世界政区图、地球仪，老师这里也有相关的各大洲的资料，假如你需要可以来查阅。最后根据你们的合作探究，派一位同学为代表汇报学习效果。（放音乐）