我的地理老师

我的地理老师（集合7篇）

　　下面是范文网小编整理的我的地理老师（集合7篇），供大家阅读。

我的地理老师1

　　承认一下，我认为我的地理老师的才情不亚于古代四大才子，豪迈之情好比苏轼的“大江东去”，洒脱若李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”说话毫不犹豫，滔滔不绝，源源不断，咬文嚼字，字字清晰。虽身高略比武大郎稍高一点，但他的人缘极好，令我佩服地五体投地。

　　他人挺好的，笑起来露出两排整齐的牙齿，他总爱开一些玩笑，跟我们没有了代沟。他上课激情万丈，对于我们的稀奇古怪的问题，他镇定自若，帮我们解难答疑。他好像周游过列国，将那些拗口的国家一字不漏地说出来，跟被绕口令似的，没有半秒的停顿，各国的天文地理、风土人情，他都了如指掌。他让我们开阔了视野，在上地理课的同时也教了我们一些历史知识，讲三国，讲民国……上着上着，我们还以为是在上历史课，连下课铃响了我们还全然不知。他教会我们一些日常的知识，这样的老师，让我怎么不佩服他呢？

　　他人缘很好的，被他教的几个班，公认他是最好的老师，连今年上初二的学长们也有这样的感叹。他有时也半开玩笑：“没办法，粉丝太多了。”我们都会抿嘴一笑。他很关心国家的政治，他有一次跟我们聊起他一起想去当兵的事，他遗憾地说：“当时想当兵为国效力，谁知身高一量，太矮了；视力一测，太差了，要不然我就是那个打天下的李世民了。”他和生物老师感情甚佳，他们两人在办公室开不少玩笑，还记得有一次，地理老师对生物老师说：“你好伟大啊，你要是生活在抗战那年代，你肯定是舍身炸堡垒的董存瑞。”生物老师一听，眉开眼笑，突然间反应过来：“不，我是指挥董存瑞去炸堡垒的领导，我现在命令你去炸堡垒，冲，何老师。”地理老师说：“以前哪有叫老师的，叫我同志，同志。”“好，何同志，冲，把堡垒给炸了。”我们开怀大笑。

　　别看地理老师平日为人友善，有时也是铁面无私，用地理名词来说，就是多变的天气。我都觉得他有分身术了。

　　写到这里暂且搁笔，要想了解他，还等下回分明。

我的地理老师2

　　“嗯，你们都听我说啊，这个地中海气候……”瞧，这节是地理课，可别恼，地理课有趣呢！

　　瘦瘦的面孔，朴实的笑容，一副镶边的眼镜，这就是我们的地理老师。我喜欢地理，因此也和地理老师结下不解之缘。每当她扶扶眼镜，我就知道她要讲的东西就要进入黄金阶段，因此更加聚精会神的听老师讲课我很佩服她，佩服她执著敬业。

　　有一天，我有一个问题弄不明白，便去办公室找她，她二话不说，扶扶那镶边的眼镜，十分认真地说：“那你可认真的听埃：”说着就亲切的为我讲解起来，还时不时问我懂了没有。如果我懂了就点点头，如果我没听懂，她就会为我从新讲解，知道我弄懂了为止，结果她上课迟到了，我觉得我有点对不起她，她说这只是老师的职责而已。

　　我很佩服她，佩服她的知识渊博。

　　她能把知识变成压缩饼干给我们吃，有时候还能讲到物理上去，我真佩服她。

　　我很喜欢她，喜欢她的和蔼可亲。

　　每次上课，同学们都积极发言，每次她都会夸我们几句。她很少骂人或发怒，对我们也很好。要是谁上课不认真，她就会走过去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的头。下课后，我们问长问短，即关心我们学习，有关心我们的健康，就像我们的亲人一样。

　　这就是我的地理老师——杨老师。她执著敬业、知识渊博、和蔼可亲。

我的地理老师3

　　刚升入初中，我们便接触了一位幽默、爱笑、尽职、热爱同学，有时还会发脾气的陈俊恩老师。他是一位年轻帅气的小伙子。

　　陈老师给我们上的第一堂地理课几乎是笑着度过的，看着我们笑，陈老师也情不自禁地笑。“这是我第二次上讲台,有点紧张，第一次是考教师时。好了，好了，都别笑了。”话音刚落，陈老师又笑起来。

　　时间一长，陈老师不再紧张、不再害羞地笑，并且逐渐变得幽默起来。

　　随着悦耳的铃声，同学们急匆匆地进了班。我们看见陈老师把需要板书的内容已写在黑板上,班里热闹得像炸开了锅。上课了，但同学们大多还在说着、笑着。这时，陈老师表情严肃地一声“上课”，立即把大家给震住了，教室里顿时鸦雀无声。“老师好！”“同学们好！”然后，他向同学们深深地鞠躬。

　　没安静多久，班里又热闹起来。于是，陈老师猛地把经纬仪往课桌上一摔，既严肃又幽默地说：“同学们，你们要低调!”这可逗得我们哄堂大笑。我们理解的是不张扬，而陈老师说的是声音低的意思。过了一会儿，班内再次热闹起来，陈老师好像真的生气了，一脚把讲桌踹到班门口，然后拿起一个拖把杆子指着我们说：“为什么一上我的课，班里就这么乱呢？”几位同学回答:“你跟我们的关系多铁呀！”

　　有时，陈老师也会在班里唱唱歌活跃一下气氛。为了让我们更快、更准地记住国家名称，他费了不少心思。比如陈老师编了一句歌词“马克斯不把梦中的你印在脑子里”，这里的“马”指马尔代夫、“克”指克什米尔地区、“斯”指斯里兰卡、“不”指不丹、“把”指巴基斯坦、“梦”指孟加拉国、“你”指尼泊尔、“印”指印度。这样一来，我们就可以把南亚所有的国家名称轻而易举地记下来。

　　正因为陈老师幽默，我们很喜欢他。每次在校园里看见陈老师时，我们都会主动和他打招呼，陈老师也满脸微笑地回应我们。

　　陈老师很尽职。有一次几位同学有问题想请教他，他便合理利用假期时间给这几位同学免费补习功课。

　　正是因为这些，我们更喜欢陈老师了。在我们班举行的“我最喜爱的老师”投票中，陈老师68票。渐渐地，我也喜欢上了陈老师，地理成绩也一路攀升。

　　陈老师年龄比我们大10岁左右。同学们都说和地理老师之间没有代沟，关系也越来越好，成了“铁哥们儿”。

　　现在我们升入八年级，虽然陈老师不再教我们了，但我们都很怀念和陈老师在一起的美好时光。

我的地理老师4

　　“嗯，你们听我说，这地中海气候……”，瞧这节是地理课，可别恼，地理可有趣呢！瘦瘦的面庞，朴实的笑容，一副镶边的眼镜，这就是我们的地理老师。我喜欢地理，也和地理老师结下不解之缘。

　　我很赞美他，赞美他的执着敬业。我也很佩服他，佩服他的知识渊博。

　　第一次上地理课时我真怀疑地理老师是不星一个机器人，或是一本电子词典。因为他总是一口气说下来，不管我们明白不明白，导致我们有一个星期的时间一上地理课就很困，如果你坐在前面，上课时你向后一看，哇晒，所有人除了地理老师全倒了，but，现在比较好了。

　　我很喜欢她，喜欢他的和蔼可亲。

　　每次上课，现在同学们都积极举手发言，每次特都会夸奖我们几句他从来没有对我们发过火，一直对我们很好。要是谁上课不认真，他就会走过去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的头。现在我觉着地理老师就像是我们的亲人一样……

　　这就是我的地理老师，一个。执着敬业、知识渊博、和蔼可亲的老师。

我的地理老师5

　　我记得我刚转学来现在的学校时，上的第一节课便是地理课，那个又黑又高，彪悍，声音富有磁性的老师，在我的心中留下了深刻的印象，之后他上课的方式也让我感受到学习的快乐。

　　他的课堂幽默、诙谐又富有激情，使太多的同学为之倾倒，他的课堂总是能够听到笑声，他似乎已经成为我们初一年级上课最富有激情的老师。

　　记得有一次，他刚上课就露出八颗牙齿，大声地说：“上课！”很多同学受到感染露出跟他一样的笑容。一趟富有激情，快乐的课堂之旅就这样开始了，那一堂课上他有时做鬼脸，有时手不断比划，有时还要分神的同学注视他的双眼，以示警告。整整四十五分钟的课，仿佛只过了十分钟。

　　然而他的课堂也会很严厉，在他批评人时，能感受到北方汉子的那种刚强。

　　有一次，崔老师课上有人捣乱，幽默的课堂顿时鸦雀无声，我们注视着他，关注着老师的一举一动，那时没有人敢再讲一句话，生怕......就在这时，有人打破了这种宁静，一位同学无缘无故地笑了起来，崔老师便走过去用手指点他的腰部，那位同学狂笑不止，他又使出他的独门绝技，左右挥动手臂，脚步不停变化，好似一名拳击手在赛场上“战斗”，顿时，笑声四起，整个课堂重又沉浸在欢声笑语之中。黎明前的黑暗是快乐的，可当黑暗全部到来时，情景便截然不同了，崔老师大怒：“别嘟哝！”全班重回肃静，然而这样的肃静又只维持了几秒钟，几秒钟过后，连老师都被如此的安静弄得不好意思地笑起来。

　　崔老师不仅上课幽默，他的课余生活也是丰富多彩的。每天的自由活动时间总能在操场上看到他的英姿，他在篮球场上，进攻、投篮、上篮，动作连贯而优美。他不仅精通篮球，还有“拳击”，崔老师也算是个“运动健将”了！崔老师还有一身发达的肌肉，令男生们羡慕，女生们倾倒。

　　这就是我们的崔老师，我们喜爱的老师！

我的地理老师6

　　任凭风儿轻轻吹过，带走岁月，留下清凉。转眼间，一年半已经过去了，刚进校的情景至今记忆犹新。

　　第一节地理课，我们坐在教室里，并没有听课的打算。因为，按照常规，这节课是用来讲规矩的。他来了，穿着一身运动装，手插在裤口袋里，胳肢窝里夹着课本。这怎么看都不像是上课，倒像是逛街。只见他拿起粉笔，在黑板的左下方，倾斜45°写了一个潦草的繁体的“馬”字。简简单单的说了几句，我还没反应过来，就听见他说“拿书”。

　　打开那崭新的地理书，映入眼帘的是一个“地球”。

　　我记得很清楚，从那天起，地理课上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替换成了“西瓜”。

　　他很幽默，总是能让我们在笑声中记住那些知识点。

　　“西瓜”上有许多线，那叫经线和纬线，他从不拿地球仪，直接用他的肚子比划，横着的，竖着的。

　　我的好老师啊，当你用肚子来比划着“西瓜”和经、纬线的时候，我们不仅牢牢的记住了这些知识点，还有你那幽默的性格。

　　我的好老师啊，当你叉手走进教室、在黑板上写下那“馬”字的时候，我们牢牢的记住了那印象，还有你那独特的举动。

　　我的好老师啊，当同学们给你取绰号、当同学们与你称兄道弟的时候，我们牢牢的记住了你的笑容，还有你那大度的胸怀。我爱我们的马老师。

我的地理老师7

　　开学已经几个星期了，最使我难忘的是第一节地理课。

　　“叮叮叮……”清脆悦耳的上课铃响了，同学们仍在教室里吵闹。那地理老师正拿着书弓着背从门外踏进来，他一看我们肆无忌惮的样子却没有投来怪罪的眼光。

　　他大步走到讲台，没有说话，只是微笑着看着我们。这时候，每个同学都好像被猫逮着似的规规矩矩，也看着老师。

　　他不算黑，戴着一副眼镜，嘴巴呈“Ｕ”字型，笑眯眯地，露出两个酒窝。我觉得特别逗，因为一个大男人竟可以笑得这样和蔼可亲，而且有一对可爱的小酒窝。

　　“好了，同学们都安静下来。”他说，“我是你们的地理老师，名字叫张方。”他瞪大了眼珠子，又嘿嘿地笑道：“我这个人有个特点，就是讲不准话。普通话、白话和客家话我都讲不准。所以有时候我语病犯了你们不要怪我。”

　　听到这的时候，同学们都笑了，说：“当然不会！”我觉得特别奇怪：明明“开场白”讲得很好啊，为什么还说自己有语病呢？

　　他摘下眼镜，开始和我们介绍地理这门课程。

　　我解开了心中的疑惑，因为他竟把“土壤”一词说成了“头痒”。我一直纳闷：“头痒”是什么东西？植物跟“头痒”也有关系吗？想了好久才恍然大悟是“土壤”。

　　他还手舞足蹈地模仿着世界各地不同习俗的人们，尤其是讲到黑人为什么跑得快的时候，把我笑得前仰后合——他一边模仿着住在高原的黑人，跑得比兔子还要快百倍；一边模仿着中国人，上个楼梯也累得气喘吁吁。

　　他诙谐的样子使教室里传出一阵阵哄闹的笑声。我可真喜欢这个地理老师，在我的记忆中，从来没有哪个老师是像他这么“可爱”的。

　　从那以后，同学们每次上地理课都很开心。

　　上个星期他还幽默地跟我们开着玩笑——因为我们没有答出他提的问题，他便指着窗外说：“同学们你们看看楼下那几株竹子，看到了‘木有’？你们下课以后到竹子下面去看书。”我们四十多双眼睛充满着疑惑：看书为什么还要到竹子下看？这时他从粉笔盒里掏出一支粉笔，转过身去在黑板上写了一个“笨”字，说：“竹子下一本书，就是‘笨’嘛。”我们一听，乐得哈哈大笑。有的同学还反驳起来：“老师，我们才不笨咧！”

　　这位老师的课给我最大的感受就是有趣。他好像有魔法，能吹去课堂的枯燥，带来小丑一般的欢乐。虽然他的语病常犯，但如此有趣的老师，能不讨学生的喜欢吗？

　　我多么希望张老师能一直教我们啊。