小学教师教学成绩考核方案
小学教师教学成绩考核方案(集合3篇)
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小学教师教学成绩考核方案1
根据教育局相关文件规定,经校党支部会议研究,现就20xx年度我校年度考核工作通知如下:
一、考核范围
我校在编在岗人员(含在我校交流一年以上教师)。
二、考核组织实施和考核方式
1、成立20xx年度考核工作领导小组。
组长:
副组长:
组员:
2、考核方式:
采用无记名方式进行组内考核、推荐,领导小组研究决定后公示。
三、考核等次和评优
年度考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。其中,优秀等次人数不超过被考核人员总数的15%,在不同岗位人员中产生。
四、考核条件
考核结果应公正反映20xx年度工作表现,即:德、能、勤、绩、廉,重点考核工作绩效。
(一)优秀等次应优先考虑以下条件:
1、满工作量;(承担班主任工作为满工作量的.一半)
2、教学效果好、工作业绩优;
3、科研、竞赛成果突出;
4、积极承担上级和学校各种公益工作;
(二)有以下情形不予确定为优秀等次:
1、旷工、旷课;
2、没有完成学校的工作任务;
3、不能按时上交工作相关材料;
4、从事有偿家教、体罚学生、乱收费等有关违反教师职业道德的行为。
五、考核程序
1、组内考核初评,实行无记名投票,当场唱票,统计结果,请各组按以下程序进行。
1)会议记录完备,会前签到。
2)学习本评选办法。
3)每组确定二名同志,分别承担唱票、监票、统计工作。
4)个人述职。
5)各处室、教研组根据20xx年度教职工工作表现在推荐指标内推荐本处室、教研组优秀人员。
6)各处室、教研组考核初评记录完整,组员对考核初评结果签名确认,并随考核结果一同上报办公室。
2、领导小组根据考核条件和组内初评情况,确定全校教职工考核等次并公示。
小学教师教学成绩考核方案2
为科学公正地评价教师的教学业绩,激发广大教师的工作积极性,努力提高教学水平,全面提高教育教学质量,特制定本方案。
一、考评范围
全校教师(含任课的学校干部)。
二、考评内容
根据业绩评价的需要,确立以下几项具体考评内容及权重,主要包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面。
(一)职业道德(5分)
(说明:师德考核主要采取减分的方式,按照过程监督、民主评议、学校集中的方式确立考核结果,不能出现负分。)
1.政治修养。教师要拥护党和国家的路线、方针、政策,依法履行教师职责和义务;要加强学习,提高觉悟,团结同事,作风严谨,做事认真,举止文明,穿着得体,为人师表;不得有违背党和国家方针、政策的言行;不得参加社会迷信活动和非法集会。
2.行为规范。要严格遵守规章制度,服从学校工作安排,不迟到、早退、旷工和擅自离岗;要廉洁从教,不准向学生或家长索请吃喝索要礼物,不准酒后进教室,不准接打电话,不准徇私调换学生座位,不准擅自向学生推销商品或教辅资料,不准从事有偿家教和有偿办班。
3.爱岗敬业。对工作高度负责,认真备课上课、批改作业、辅导学生,圆满完成承担的教育教学任务。
4.热爱学生。爱护学生,尊重学生,公平对待学生,做学生的良师益友。不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生;不准体罚或变相体罚学生;不准干扰教学秩序、损害学生利益。
根据以上要求,对有违纪现象者酌情适当扣分。
(二)职业能力(10分)
在综合考核中,由学生、家长按等级评定。评定等级为:优、良、一般三级。对学生、家长按等级评定的结果进行赋值量化,等级参考值为:优=10分、良=8分、一般=5分。等级赋值、权重值、评价主体可根据各校具体情况调整。
学生及家长评教主要从教师职业道德、教学基本功、教学内容、教学方法、教学管理、教学改革、教学效果等方面每学期对教师考核至少一次,取两学期的平均分。评价标准可以根据实际情况自行制定。
(三)工作表现(15分)
1.教学工作量
根据上级规定的周课时数,制定相应的考评细则,并根据工作量的大小进行加分或减分。
2.出勤情况
⑴签到签退。迟到或早退按明确的要求减分。没有签到的按迟到计;没有签离的按早退计。
⑵严格履行请假手续。病假、事假按明确要求的减分;旷工
按明确要求减分。
⑶学校规定的活动(业务学习,监考、会议和集体活动等),无故缺席、迟到、早退者酌情减分。
⑷上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计。
⑸不遵守工作纪律,经常迟到、早退、旷工或者擅自离岗,经教育批评无效的;故意或经常不完成教育教学任务,给学校教育教学工作造成较大损失的,该项直接得零分。
3.教学常规
⑴工作计划、总结
每学期能制定出所教学科的教学计划和总结,并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。
⑵备课
①备课检查实行量化计分。备课认真、详实、项目齐全者得满分。不备课或不认真备课,备课内容不详实,项目欠缺者按课时减分。②每周按时参加集体备课,教师不参加者或态度不认真酌情减分。备课组长不组织者或态度不认真者以双倍减分。
⑶课堂教学
遵守课堂教学常规要求,按时上下课,以学生为本,教学设计科学,讲授内容准确、生动,学生主动参与,教学过程安排合理,教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。
出现以下情况酌情减分:①拖堂现象。②迟到、早退按次减分。③旷课。由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制,并承担相应责任。④不合理占课。⑤上课秩序混乱。⑥学生上课睡觉。⑦教师无故不进行教学或终止教学。⑧其他减分项目根据学校的实际情况制定。
⑷作业设计批改
设置作业的.水平也反映出教师的职业素质和业务能力。要提高布置作业的质量,作业内容要符合大纲规定和学生实际,难易适度,作业设计水平高,机械重复书写的作业少。作业批改认真及时规范,搞好成绩登记。重视作业信息反馈,及时讲评。
出现以下情况者酌情减分:①作业不批改、批改不及时、不全批全改、安排学生批改、批改有错误按次扣分。②作业设计不科学,机械重复书写的作业多。③作业信息不反馈,没有及时讲评。④其他减分项目根据学校的实际情况制定。
⑸听课、评课
每学期完成学校教学常规规定的听课节数,并有听课笔记,经教务部门检查合格得满分。听课节数不足,按节减分。听课、评课记录检查不合格者按节减分。
⑹考试
在学校组织的各类考试中,出现以下情况按次酌情减分。①违反监考、阅卷纪律。②弄虚作假。③批阅不及时。④不认真批阅。⑤不做试卷分析。⑥不及时反馈。⑦其他减分项目根据学校的实际情况制定。
(四)工作成效(70分)
1.教学效果
该项重点考核教学质量。主要依据学生两次期末考试成绩进行考核。第一学期期末成绩占40%,第二学期期末成绩(初三以学业考试成绩为评价依据;高三以高考成绩为评价依据)占60%。由学校根据本校实际情况制定具体的考核办法。
主要考核教师所教班级的平均分、及格率、优秀率。其中,平均分占40%、及格率30%和优秀率占30%。
2.教研效果
⑴教研活动
积极参加各级教研活动,能积极与同事进行研讨。
⑵优质课、公开课、观摩课
①承担各级公开课教学,按公开课等级计分。
②承担各级观摩课教学,按观摩课等级计分。
③优质课评比中获奖者,按优质课等级计分。
⑶课题研究
承担各级教研课题并结题,按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果等计分。
⑷论文发表、获奖情况
①以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著,按发表的杂志级别计分。
②以第一作者撰写教育教学经验总结、论文、论著,在评比活动中按获奖等级计分。
⑸参编校本课程,开课情况酌情得分。
⑹培养教师情况。能较好履行指导教师职责,制定培养计划、措施,对新教师备课、上课、评价等环节进行全程指导,使培养教师达到学校规定的要求加基础分。接受指导的教师在相应指导项目上获奖,指导教师按获奖级别得分。
⑺学校根据实际情况制定相关的其他考核项目。
三、考评方法
1.考评应全面、客观、公正地对教师进行综合评价,具体可采用定性评价与定量分析相结合的方式进行。
2.考评工作组应由学校领导、管理干部和教师代表组成,其中教师代表比例不低于60%。
3.学校考评工作委员会要结合学校实际,可制定本校教师考评具体方案,根据学校隶属关系,在上级主管部门的指导下具体组织实施考评工作。教师考评方案要征求教师的意见并经学校教代会通过。
小学教师教学成绩考核方案3
为了客观评价全体工作人员的道德修养与业务水平,充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用,不断提高工作效率,进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据实际情况,特制定本实施方案。
一、考核原则
学校年度考核工作,坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则,考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核对象
在校全体工作人员(20xx年新进或产假人员,及返聘教师参加考核,但不评等次)。
三、考核时间
考核时间跨度为本年度1月1日至12月31日。
四、考核内容
根据个人年度工作情况,从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核,重点考核工作实绩,突出工作实效。
德(20分)
主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中遵纪守法,严于律己,自觉抵制有偿家教不良之风;热爱学校、安心本职、依章执教,严谨治学;团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让;服从学校安排,遵守学校规章制度,努力完成工作任务;关心集体、团结协作,开展批评与自我批评。
勤(20分)
主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中遵守各项规章制度,自觉履行岗位职责,不无故缺勤、迟到早退等;工作中有事业心、责任感,精益求精,踏实勤奋;积极参加工作会议和业务学习,无缺勤。
能(30分):
主要考核业务技术的运用发挥,业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能胜任所承担的`任务并独立完成;有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力、教科研能力、家校沟通能力、班级管理能力及较好的工作方法;精通业务,知识更新快,专业技术能力较强或提高较快;工作中有改革创新成果。
绩(30分)
主要考核履行职责情况,包括完成工作任务的数量、质量、效率,取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责,积极完成年度工作任务,工作效率高,工作效果良好,没有出现责任事故。
考核结果分为优秀、良好、合格(基本合格)、不合格四个等次。
五、考核标准和比例
(一)优秀:政治思想表现、职业道德及工作态度好,工作能力强,业务水平高,出色地履行岗位职责,工作实绩显著,在工作人员中有突出表现,年度考核分数90分以上,比例10-15%。
(二)良好:政治思想表现、职业道德及工作态度比较好,工作能力较强,廉洁自律,业务水平能胜任本岗位工作要求,较好地履行岗位职责和完成工作任务,年度考核分数75~89分,比例45-50%。
(三)合格(基本合格):政治表现与业务素质一般,基本满足工作要求;工作积极性、主动性不够,教育教学质量一般。年度考核分数60~74分,比例30-35%。
(四)不合格:工作中有重大失误,造成影响,年度考核分60分以下,比例0-5%。
(五)年度考核优秀等级的评定原则上掌握在本部门人员总数的10%。
(六)入职三年以内教师,应严格考核;担任班主任的教师优先评优。
六、考核程序和方法
1、由本人填写《年度考核表》,填写内容要齐全,按照考核内容对自己一年来的实际工作情况实事求是地填写,并交各学科组长,由学科组长交给学部分管负责人。
2、学科组考核负责人采取定量考核与定性考核相结合的方法,对每一个人一年来的工作进行综合测评打分,交学部分管负责人汇总后交学校办公室,报学校考核工作领导小组审核。
3、实行优秀人员公示制度,对确定为优秀等次的人员进行公示,公示时间为5至7个工作日。有异议的,考核领导小组认真调查核实,并向反映人通报调查结果。
4、考核等次意见须知会本人。
七、时间安排
本次年度考核工作在1月10日以前完成。
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