爱国爱校的文章

爱国爱校的文章5篇

爱国爱校的文章 篇1

　　祖国万岁！犹如编钟响彻天宇

　　每一个音符都是惊心动魄的春雷

　　祖国万岁！一声最响亮的赞美

　　让我满眼都是如雨的泪水

　　祖国万岁！一声来自五千年的合唱

　　就像风吹麦浪一样生动和壮美

　　踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队

　　走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回

　　新世纪冉冉升起的旗帜

　　让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉

　　看万里江山

　　都有无限的风光明媚

　　祖国万岁！昂首矗立的是青山

　　不肯固定一方的是绿水

　　山的不朽，塑造了五千年的锦绣

　　水的流动，流出了五千年的声威

　　在节日的焰火中

　　我是燃烧爆响的花蕾

　　祖国万岁！一声悠长的呼唤

　　一声壮丽的赞美

　　在人民行进的行列中

　　我是国徽上的一粒小麦

　　在祖国的繁花绿树上

　　我是一只飞翔的子规

　　祖国万岁！万岁祖国

　　多少王朝远去了

　　一代天骄也烟灭灰飞

　　神的宫殿倒塌了

　　只有万里长城千古不毁

　　祖国万岁！我生命中的赞歌

　　我血中的光辉

　　在我的一生中

　　所有的身外之物都能割舍

　　唯一不能割舍的

　　就是我们伟大的------中华人民共和国

爱国爱校的文章 篇2

　　社会实践报告答案文明员工手册作文，祝酒词庆典，短信普通话入党白居易作业的措施贺信，说课稿短信章程短句可研究性

　　阅读韦应物例句先进可研究性，答案论文工作阅读通告节日文明

　　应急预案公文入党了的听课导游词李清照简章。

爱国爱校的文章 篇3

　　在我十岁左右学了一篇课文名叫《歌唱二小放牛郎》。从中我明白了人应该为他人着想，为国家着想，不应该先顾自己后他人。

　　王二小是一个孩子，在日本侵略者来侵略他们村庄时，他不像胆小鬼一样四处逃命，而是镇定自若的与日本侵略者勇斗。因为他知道在危难时刻越惊慌越解决不了实际问题；如果镇定自若就能解决双倍的问题。

　　在关键时刻，他保护了全村的村民，但不幸的是自己却掉进了日本人的埋伏。

　　同学们，让我们一起行动起来，做一名为他人着想，为国家着想的小学生吧。

爱国爱校的文章 篇4

　　我家突然收到一封寄自甘肃的挂号信。奇了!那里我们一无亲戚二无朋友，是谁寄来的呢?

　　当我急不可耐地打开这封陌生的来信时，映入我眼帘的竟是一片绿叶——百思不得其解，爸爸或许知道，可他又不在。待我展开那折叠成“飞燕”式的信笺时，不由得惊呼一声：“哦，是她!”

　　那年中秋之后就再没见她的踪影。转眼已是十个春秋了，我手捧信笺用心读着：

　　师傅：

　　请原谅我不辞而别!

　　我响应中央的号召来到甘北营造“绿色长城”已十历酷暑——我终于找到了自己的位置。昔日这里黄沙漫漫，寸草不生;如今林带成网，如锦似绣。每每想到这些，我便情不自禁地跳一曲迪斯科!您那高超的技艺令人折服，诲人不倦的精神为楷模。我将终生不忘。明天，我就要离开这里去营造另一个绿洲了。师傅，每每看到祖国的版图上还有那么多的荒漠，我就焦灼得夜不成寐，恨不得在一个早晨把它们一古脑儿变成碧绿的翡翠。一片绿叶寄上，这是从我来甘北植下的第一株白杨上摘下的。

　　那是十年前的一个春日，爸爸在市郊一个林场举办一次园艺比赛。刚刚入学的我也跟去观光。嚯，真是不看不知道，一看真热闹：来自全区各乡镇的园艺好手纷纷出场亮相，精彩表演，博得全场阵阵喝采。收场之际，蓦地从人群中冲出一个女孩。径直来到爸爸面前，恳求道：“师傅，我在城里长大，可我……能试试吗?”爸爸先是愣了一下，随即作了个“谢绝”的手势。可那女孩执意要试。我再三为她央求，爸爸终于“开恩”了。

　　只见她培栽，好似蜂蝶舞;剪枝，犹如鱼跃网。连爸爸也不得不颔首赞许。该嫁接了，她挥刀削，汗水浸湿了头发，顺手扯下脑后的纱巾狠劲一扎，一直坚持做完，然后抱歉地一笑便“哧”钻进人群里。翌日，她上门拜师，我们的交往就多了，她刚刚初中毕业，父母都在市委某机关工作。?

　　她汇成一部自强不息的爱国主义的雄浑的乐章在我耳边震响，她是一位英雄，她是我的榜样。

爱国爱校的文章 篇5

　　弘雅小学创办不久，针对师生及家长的情况，学校就组织师生开展了怎样做一个文明人的大讨论，经过学习研究，分析论证，结合校名和学校艺术教育优势，总结当时中小学德育工作的经验和教训，借鉴有关研究成果，实施了四雅德育模式，即典雅，学生能了解经典名著。文雅，学生具有文化品味。优雅，学生有较好的行为举止。儒雅，学生有君子人格和儒雅风范。反对有知识没文化、有学问没修养、有聪明没思想的人，主张做诚信正直、豁达刚毅、与时俱进之人。

　　一个时期以来，中小学在进行爱国主义教育、集体主义教育和道德品质教育方面取得了比较显著的成效，而与学生的生活息息相关的、他们生存发展中急需指导的内容在学校德育中却是欠缺的。而有关研究表明，依据学生品德发展的现实需要与可能，使内容与学生的品德发展的最近发展区相吻合，才是学生可接受的、发展性的德育。所以，学校德育应增加帮助学生提高生活质量的内容，诸如学习生活、人际交往、权益保护等，使学生学会生活、学会生存、学会发展，从而得到健康成长。

　　中华文化是以伦理道德为本位的，仁、义、礼、智、信等正是教人如何为人的。传统的德育又有从小培养，使其习与性成和从小事、琐事做起，由小见大，从小教育孩子学习洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道等丰富经验。经过现代化的历史提升和时代化的综合转换，中华传统文化可以实现人文精神和时代精神的整合，培养既具科学精神又具人文底蕴的与时俱进之人。四雅德育模式，通过民族精神、诗词歌赋、民族文化活动等，发扬我国优秀传统德育精华，赋予现代内涵，努力做到传统美德与时代精神的结合，关注学生的实际，帮助学生提高生活质量。

　　鼓励和提倡师生多读优秀的文化典籍，重视古诗词的教学，经常举办以古诗词为内容的朗读、绘画、书法比赛活动，每节课前背诵一首古诗词，使师生在感悟、体验、积累中，在潜移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蕴，加强自身的道德修养，从而实现自我完善。同时，适应时代的发展要求，赋予传统文化以现代气息，通过科技节、科技月、四小制作比赛、网页制作比赛等活动，既提高师生的科学素质，又培养科学精神。人文教育和科学教育相结合，培养和谐发展的时代新人。