中班教案《摘果子》
中班教案《摘果子》(精选9篇)
下面是范文网小编整理的中班教案《摘果子》(精选9篇),供大家赏析。
中班教案《摘果子》1
活动目标:
⒈学习踵趾小跑步,能按节奏协调地表演动作。
⒉熟悉乐曲旋律,体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备:已学会踵趾小跑步,苹果树一棵;音乐磁带。
活动过程:
一、苹果丰收了。
⒈秋天到了,苹果都成熟了,人们都忙着摘果子,老师这里有一段好听的音乐,我们一起来听一听,然后说说你听了以后有什么感觉?好像看到了什么?
⒉幼儿完整欣赏音乐。
⒊听了这个音乐,你有什么感觉?你好像看到了什么?(人们都到果园里摘果子)
⒋这个音乐好听吗?那我们也来一边听着音乐一边来摘果子,好吗?(幼儿听音乐自由摘果子,教师观察引导)
二、学习摘果子的动作
⒈你刚才是怎么摘的?我们一起来学一学!(教师请表演的好的幼儿示范,集体模仿)
⒉我们一起来学摘果子的动作。(强调苹果很大,要用力摘,应将手腕转一下,表示将果子从树上摘了下来)。
⒊我们来听音乐练习一次。(两拍摘果子一次,两拍把树叶分开)
⒋这棵果树摘完了,我要到另外一棵果树上去摘,看老师是怎么走过去的?(师示范踵趾小跑步)老师是怎么走的?这个动作我们有没有学过?我们一起来试一试!(脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。)
⒌现在我们一边走一边摘果子,好吗?
⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。
⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。
(带领幼儿边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,要求手脚比较协调)
三、引导幼儿创编不同方位的.摘果子动作
⒈果树上结满了很多的果子,刚才我们采了上面的苹果,还有什么地方的果子还没有摘?(幼儿创编不同方向的摘果子的动作,如两只手一起摘果子,蹲下来摘果子等)
⒉听音乐完整练习。
⒊小朋友真能干,摘了这么多的果子,现在,我们把果子运回家吧!
中班教案《摘果子》2
活动目标:
1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦
活动准备:
1、创设“丰收的果园”情境
2、《摘果子》音乐磁带
活动过程:
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想
3、学习律动
1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦
2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等。
3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作
4)随乐复习踵趾小跑步
5)手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景
5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演
我是一片树叶(音乐)
目标
1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。
2.观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化?
②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?
③树叶变黄以后怎么样?
④树叶飘落到什么地方?
3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的'内容。然后反复进行表演。
建议
1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。
2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈 。
中班教案《摘果子》3
活动目标
1、感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作
2、通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习
3、积极参与活动,感受摘果子的乐趣。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备
《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。
活动过程
(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。
1、幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。
(1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)
(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?
(二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。
1、学习拿篮子,找果树的动作。
2、学习摘果子的动作。
(1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?
(2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。
(3)教师示范正确动作并总结。
(4)师幼共同练习摘果子的动作。
3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。
(三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作
1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。
2、学习跑去送果子的动作。
师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?
3、师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。
(四)幼儿学习表演摘果子。
播放音乐:听音乐,完整做律动。
第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。
第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。
活动反思
整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的.听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。
中班教案《摘果子》4
活动目标:
1、让幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的.观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只
活动过程:
(一)向家长介绍活动的内容及活动流程。
(二)家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体:重点下肢运动。
2、摘果子:
(1)看一看树上有什么果子?
(2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
(4)数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。
活动反思:
活动结束后,家长、幼儿、老师感觉既有趣,又轻松,活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知,这次活动是真正适合幼儿的活动,全体幼儿都积极参与了活动。它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐,在互动活动中领悟亲情、友情的快乐,在废物创作中感受展示才智的快乐,在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!
中班教案《摘果子》5
音乐活动:摘果子
教学理论依据:
实施策略:
1、 创设情境2、动静结合3、合作探究,
4、循序渐进,层次深入5、激发兴趣,大胆表现
活动目标:
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备:
1、《摘果子》音乐CD
2、《开火车》音乐
3、果园的幻灯片一张
活动重点:能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 活动难点:能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
活动过程:
一、观看果农摘果子的幻灯,激发幼儿产生摘果子的兴趣。
师:小朋友,秋天来了,果园里的果子都成熟了啦!农民伯伯们忙不过来,想请小朋友们去帮忙摘果子!你们愿意吗?(愿意)让我开着火车去摘果子喽!
师:美丽的果园到了,果园里的果子可真多啊,我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢?丰收了,农民伯伯的心情是怎样的?你是怎么看出来的?(农民伯伯都笑了)你们想不想一起来摘果子啊?小朋友你们会摘果子吗?摘一个果子给我看一看。
二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。
1、幼儿交流学习摘果子的动作。(幼儿边说边做摘果子的动作,鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子的动作)
师:拧一下果子很容易就摘下来了,我们一起来试一试。(教师哼唱) 摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱着篮子状,一手摘果子。(教师哼唱)
2、引导幼儿摘不同位置的果子,认识方位。
师:我们除了可以摘前面的果子,还可以摘哪里的果子?根据不同方位,边哼唱边摘果子。
师:篮子挎在手上好累啊,让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱,幼儿做动作。
3、播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的`动作。
师:小朋友这么快就学会摘果子了,让我们一起跟着音乐来摘果子好不好?
三、幼儿合作摘果子,培养幼儿的合作意识,增加游戏的趣味性。 师:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱篮子,一人摘果子,请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好?请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子,哪个抱篮子。放音乐,幼儿完整表演摘果子。
摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样?(转一下)教师纠正动作。一起再来试一试?(教师哼唱,幼儿做动作)让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好?
四、创编动作,丰富表现。
师:好累啊,我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子,那在摘果子的时候,除了摘果子的这个动作,还会做什么动作?引导
幼儿创编动作,如:“擦汗、抱筐,高兴”等动作,引导全体幼儿模仿。播放乐曲,带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样?
五、创设果园的场景,体验采摘的乐趣。
师:你看我们都出汗了,看来劳动真不是一件容易的事情,农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子,小朋友,你们今天开心吗?劳动过后是不是很快乐啊,果园里还有很多的果子等着我们去摘呢,你们休息好了吗?让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。
中班教案《摘果子》6
活动目标:
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,能随着乐曲合拍地做动作。
2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领,学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。
活动准备:
音乐教室活动过程:
一、律动 、发声练习
1、律动:《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》
2、发声练习:《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》
二、熟悉乐曲
1、老师弹奏第一遍乐曲旋律,幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。
2、老师弹奏第二遍乐曲旋律,幼儿边听边按节奏拍手。
三、学习摘果子的动作
1、秋天来了,果园里的.苹果成熟了,我们去帮农民伯伯摘下来,好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘,应将手腕转一下表示摘苹果。
2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。
四、学习锺趾步
1、老师示范锺趾步。
2、幼儿练习,老师巡回指导。重点练习趾步,脚尖向后点,同时,两膝直起。
3、集体听音乐练习锺趾步。
五、复习歌曲
复习歌表演《手指歌》,要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。
中班音乐欣赏教案:《蝴蝶找花》
中班教案《摘果子》7
一、活动目标
1. 正确感知和判断7以内的数量。
2. 复习和巩固5、6、7这三个数。
3. 引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
二、活动准备
开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、
三、活动过程
1. 复习数字5、6、7
师(头带小猪头饰):啦啦,你认识我吗?我是《我的幸运一天》里的幸运小猪哦,今天我要去拜访小兔子,还有哪个猪宝贝愿意和我一起啊?(请几个小朋友饰演小猪)
(1) 复习数字5
师: 咚咚咚咚,请问我敲了几次门?(出示数字卡片4)
(2) 复习数字6
看来我们敲门的密码不对呢,让我们再试一次,咚咚咚咚咚,这次我敲了几次门?
(出示数字卡片5)
(3) 认识数字7
师:看来我们要敲对正确的数字,门才会开哦!正确的数字是几呢?秘密在老师那,是数字(7),让我们一起来敲门。咚咚咚咚咚咚咚门开了,啊呀,快跑,是狐狸。
2、感知数字7
师:丫丫,不好,小花猪被狐狸抓走啦(出示手偶)
小猪:我这么瘦,难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗?
狐狸:也对,让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧!
(1) 目测图片
狐狸来到了它的果园,果园里有一棵苹果树,刚好有几只苹果呢?让我们来数一数。(7只)
(2) 动手操作
狐狸又摘了许多果子,请你帮他选7个梨子放在红篮子里, 7个西瓜放在蓝篮子里好吗?
3、分小组联系
师:小猪的胃口可真大,现在狐狸需要所有人一起来帮他,你们准备好了吗?桌子上的卡片写了相应的数字,这就是你们的任务哦!完成本组的任务后再去完成相邻一组的`任务,任务全部完成后,拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦!
新授知识练习:
第一组(7)扎糖果:需要在袋子中装入7个糖果。
第三组(7)串葡萄:用绳子上串7个珠子。
第五组(7)做水果饼干:在纸上盖7个印章。
复习已有经验:
第二组(4):做面饼:贴雪花片。
第四组(5)炒米团:搓团皱纹纸。
第六组(6)做烧饼:用笔画烧饼。
4、教师点评
师:狐狸来收货咯!让我们看看你们的任务都完成了吗?让我们看一看他装的糖果够7个吗?你们真的都很棒,我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧!
中班教案《摘果子》8
活动目标:
1、在熟悉乐曲旋律基础上,学习律动《摘果子》。
2、能随音乐节奏尝试用肢体动作完整的表现摘果子情景。
3、能积极参与表演活动,感受秋天丰收喜悦。
活动准备:
1、果树(图片)、果子
2、经验准备:熟悉《摘果子》旋律。
活动过程:
一、随音乐《摘果子》,拍手旋律。
1、出示果树,引起幼儿兴趣。
提问:哇,我们来到什么地方?树上的果子成熟了,大大的苹果笑红了脸,黄橙橙的橘子就像一盏一盏的小灯笼挂在枝头。你们想不想尝一尝?
2、幼儿感受果子的形状。
3、提问:果子又大又甜,我好想摘一个,怎样把果子摘下来?
二、欣赏音乐
1、教师弹奏乐曲,幼儿倾听。
2、教师再次弹奏乐曲,幼儿边听歌曲边随音乐打节奏。
3、请个别幼儿带领随音乐拍节奏。
三、我学摘果子
1、学习摘果子的手部动作
(1)、听音乐,幼儿自由表演,教师示范。
(2)、提问:摘下果子放哪里?(模仿挎篮子)
(3)、哼唱音乐,引导幼儿,摘一个果子,放一个果子。
四、听音乐,我表演
果实小小的、青青的,我们来找个红红的'、大大的,看哪些果子成熟了?
1、听音乐,用眼神看,找喜欢的果子。点头看,手叉腰。
2、随音乐,教师和幼儿完整表演律动。
3、请幼儿大胆表演。
五、邀请老师一起来摘过,感受喜悦之情。
中班教案《摘果子》9
设计意图
丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。根据幼儿的特点,组织生动有趣的体育活动,吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性,孩子们的兴趣很浓。
活动目标
1、 增强幼儿的`合作意识,体验合作的乐趣。
2、 两人三足一致行走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。
3、 锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、 初步了解健康的小常识。
5、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重难点
重点:能做到两人三足一致行走。
难点:能与同伴动作协调,又快又稳地一致行走。
活动准备
1、 绳子若干条。
2、 障碍物、铃鼓。
活动过程
1、 暖身活动。
教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴子,一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子,小猴走路)充分活动身体,在此基础上将幼儿分成4路纵队,随教师发出的口令“一二,一二”集体走,各队的口令和步伐整齐一致。
(1) 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
(2) 听口令做动作。
(3) 队形操练。
2、 练习本领:两人三足走。
师:猴子妈妈有一个好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了,应该怎么走呢?
(1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。
(2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
(3) 教师按幼儿说出的方法试一试。
(4) 教师总结出两人三足走的动作要领。
(5) 幼儿两两组合,合作练习。
3、结束活动:
(1)教师小结:我们小朋友不怕困难都摘到了果子,都特别的开心,我们一起跳个舞吧。
(2)幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。
教学反思
健康活动《摘果子》,活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范,强化纵跳触物的动作要领:双腿屈膝,使劲向上跳起,同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
中班教案《摘果子》(精选9篇)
上一篇:质保及售后服务承诺书【精品3篇】
下一篇:返回列表