初二年级体育教学计划

初二年级体育教学计划汇编7篇

初二年级体育教学计划 篇1

　　一、生理发育特点

　　1、一、二年级学生一般为7~9岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

　　2、一、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

　　3、一、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

　　二、心理发展特点

　　1、一、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

　　2、一、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

　　3、一、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

　　三、教学研究内容

　　1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的.教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一、二年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

　　2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

　　四、教学辅导计划

　　1、学生情况分析：

　　一、二年级有6个班，每班学生45~50人，他们活泼好好动，非常乐意上体育课，但对体育知识及技能差，自控能力不强，为全面提高学生的整体水平，根据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。

　　2、辅导知识与时间安排：

　　3、培优、辅中、转差集体措施：

　　4、因材施教，分类指导。

　　5、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

　　6、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

　　7、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

　　8、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

初二年级体育教学计划 篇2

　　1、体育锻炼对增强体质的作用

　　2、篮球；熟悉球性练习，运球练习，素质；速度

　　3、篮球；变方向的跨步转身，变方向运球，素质；上肢力量

　　4、篮球；变向的跨步转身素质；弹跳

　　5、篮球；变向滑步，变向运球素质；上肢力量

　　6、篮球；原地双手低手传接球，原地单手肩上投篮素质；弹跳

　　7、篮；原地双手低手传接球，原地单手肩上投篮素质；速度

　　8、蹲踞式跳远；助跑与起跳相结合技术

　　9、篮球；原地单手肩上投篮，变方向运球素质；弹跳

　　10、蹲踞式跳远；腾空落地技术

　　11、篮球；原地双手低手传接球，变方向运球素质；弹跳

　　12、蹲踞式跳远；完整技术

　　13、篮球；综合练习素质；上肢力量

　　14、跳远考核

　　15、篮球；运球考核

　　16、足球；熟悉球性，脚内侧踢球素质；弹跳

　　17、耐久跑；男生5分钟素质；上肢力量

　　18、足球；脚内侧接球，脚内侧踢球素质；弹跳

　　19、足球；脚内侧踢球素质；力量

　　20、耐久跑；弯道跑素质；上肢力量

　　21、支撑跳跃；跳上，两臂侧举，挺身跳下素质；弹跳

　　22、足球；脚背正面运球，脚内侧踢球素质；弹跳

　　23、耐久跑；男生1000m素质；上肢力量

　　24、支撑跳跃；分腿腾越素质；上肢力量

　　25、耐久跑；考核

　　26、支撑跳跃；复习分腿腾越素质；力量

　　27、足球；脚内侧踢球素质；弹跳

　　28、支撑跳跃；考核

　　29、足球；脚内侧踢球考核

　　30、青春期与心理健康。

初二年级体育教学计划 篇3

　　学生情况基分本析

　　学生身体形态和生理机能开始进入发育的高峰时期，生理和心理方面出现了许多前所未有的变化。这个阶段促进学生身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。学生接受知识的能力很快，学生经过一段时间的训练，能较快地掌握锻炼身体的方法和技能，身体素质能有较大的提高。

　　教学目的任务

　　1、对学生进行思想教育，培养学生健康、积极的心理品质。

　　2、全面锻炼学生身体，促进学生身心健康发展。

　　3、通过训练，学生能在掌握基本的锻炼身体的基本方法，提高基本运动技能。

　　4、使学生养成自学锻炼身体的习惯。

　　教材重点难点

　　1、加强思想教育，学生能养成自觉锻炼身体的习惯。

　　2、学生能掌握更多的锻炼身体的方法、技能和技巧。

　　3、如何提高女生锻炼身体的积极性。

　　研究专题完成任务的措施

　　1、认真钻研教材、教法，制定好本学期教学计划。

　　2、提高课堂常规管理效率，重视开学教育，切实抓好“养成”教育。

　　3、开展普及性体育活动和娱乐体育活动，满足学生的不同需求。

　　4、以课堂改革为契机，加强业务学习，提高教科研水平，注重学习，不断提高教育教学能力。

　　5、针对不同的学生，采取不同的措施，做到因材施教。

　　周次

　　教学内容及复习、检测、考试安排

　　1、常规教育、队列队形练习

　　2、篮球操、身体素质教材

　　3、篮球操、身体素质教材

　　4、耐久跑、身体素质教材

　　5、国庆放假

　　6、耐久跑、身体素质教材

　　7、投掷、身体素质教材

　　8、投掷、身体素质教材

　　9、投掷、身体素质教材

　　10、期中考试

　　11、投掷、快速跑

　　12、武术、快速跑

　　13、武术、身体素质教材

　　14、武术、身体素质教材

　　15、排球、身体素质教材

　　16、排球、身体素质教材

　　17、排球、身体素质教材

初二年级体育教学计划 篇4

　　一：学生现状分析

　　所任教的九个班学生年龄在xx-xx岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；

　　女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

　　二：教材的知识系统和结构

　　本册教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

　　三：目的任务

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　　2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　四：重点与难点

　　1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。

　　2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。

　　五：教学措施与教改思路

　　1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

　　2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　　3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　六：本学期考核项目

　　男：100米 跳远 双杠支撑臂屈伸

　　女：100米 跳远 仰卧悬垂臂屈伸

　　七：本学期达标项目

　　男：50米 1000米 跳远 铅球 引体向上

　　女：50米 800米 跳远 铅球 仰卧起坐

　　一、 工作目标

　　二、 学生现状分析

　　初二年级的.学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。EU

　　三、 加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

　　1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

　　2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

　　3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式工作计划，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导工作计划，以保证课外体育活动顺利的开展。

　　四、本学期考核项目：

　　男：1000M 女：800M 、立定跳远、男：引体向上女：1分钟仰卧起坐。

初二年级体育教学计划 篇5

　　七年级体育与健康教学计划

　　初二阶段是人的身心发育非常重要时期,也是初步形成健康生活方式的 重要阶段。初中学生即将或已经进入身体形态和生理机能的发育高峰时期。这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发育,使身高增长,体重增加, 呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积 极的手段。体育课是学校教育教学的一个重要组成部分。上好体育课有利于 学生的身体健康发展,有利于学生的团结合作,有利于学生精力旺盛,更好 的完成其他学科的学习任务,根据课程标准及学校现有场地器材设施以及气 候因素制定计划如下:

　　一、教材分析: 第一章 体育与健康基础知识 进行本章内容的教学与学生的锻炼实际紧 密结合,使学生了解科学锻炼身体的基本原则、体育与机能发展、青春期心 理健康及获取体育与健康知识的基本途径和方法。第二、三、四、五、六章 分 别是田径、体操、球类、武术、舞蹈 使学生了解各种体育活动的概念、起源与发展、对促进身心健康的意义、各种技术动作的掌握及练习方法。让 学生了解野外活动的概念、主要内容、一些野外生活技能及活动的种类。

　　二、教学目标:

　　1、使学生理解科学健身的重要性;掌握科学健身的基本原则;树立科学锻炼 的意识,坚持经常参加体育锻炼。

　　2、使学生理解体能的含义和组成要素通过测试使学生对自己的体能状况有所 了解,学会发展健康体能的方法,并有意识地在体育运动实践中发展自己的 体能。

　　3、通过教学使学生了解青春期心理健康,引导学生正确认识、分析和对待青 春期的心理问题,要求学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问 题,从而达到促进学生心理健康发展的目的。

　　4、使学生理解掌握体育与健康知识的意义; 了解获取体育与健康知识的主要 途径,并能对一些体育节目、体育名人、体育报刊进行评价。

　　5、发展学生的速度、耐力、灵敏、柔韧等运动素质和有氧耐力、肌肉耐力、肌肉力量等健康素质。

　　6、掌握各种运动的基本技术和技能,安全的进行身体锻炼。以积极进取得态 度和行为进行体育锻炼,在上学期的基础上进一步发展。

　　7、增强自尊和自信,通过练习体验乐趣,加强同学之间的交往,培养不怕挫 折、果断顽强、团结合作的精神和道德风尚,热爱自然、热爱祖国的思想感 情。

　　8、体育活动中的自我保护及同学之间的互相保护。

　　9、对体育特长生加强辅导和训练,以争取好的成绩。

　　三、教学重、难点

　　重点:

　　1、掌握科学锻炼身体的基本原则。

　　2、学会身体机能的正确评价和锻 炼中的注意事项。

　　3、对青春期出现的心理问题的自我调节。

　　4、各种技术动作的掌握及正确的 运用,(篮球基本技术。

　　难点:

　　1、使学生学会科学地参加体育锻炼。

　　2、身体机能的自我评价。

　　3、青春期心理健康的正确认识。

　　4、如何让学生在欢愉的条件下完成技术动 作,初步掌握技术动作。

　　四、突破重难点措施:

　　1、加强学习,拓宽视野。

　　2、用脑设置内容,力争符 合学生身心特点

　　3、运用多种示范及现代化的多媒体教学, 使学生能够更深入的观察技术动作。

　　4、复杂的技术动作进行分解学习并多练习,以达到熟能生巧。

　　五、课时安排:

　　第 1节:体育与健康基础知识 科学锻炼的基本原则。第 2节:体育与健康基础知识 体育与机能发展。第 3节:队列队形练习。

　　第 4节 :追逐跑。第 5节:跨栏跑。

　　第 6节:走跑交替耐力练习。第 7节:耐久跑。

　　第 8节:考核 男 1000米、女 800米。第 9节:跳跃:立定跳远。第 10节:学习跨越式跳高。第 11节:单脚跳跨步跳。第 12节:立定跳远考核。第 13节:原地投掷垒球。第 14节:原地向远处投掷垒球。第 15节:双手向前投掷实心 球。

　　第 16节:队列队形练习。第 17节:复习中学生广播体 操。第 18节:向前、后摇绳并脚跳。第 19节:向前、后摇绳单脚 交换跳 第 20节:复习前滚翻。第 21节:复习后滚翻。第 22节:复习肩肘倒立前后滚翻。第 23节:学习鱼跃前滚翻。第 24节:复习鱼跃前滚翻。第 25节:学习单肩后滚翻成 单腿跪撑平衡。

　　第 26节:复习单肩后滚翻成单腿跪撑平衡。第 27节:单杠单腿蹬地翻身 上。第 28节:单杠挂膝摆动上。第 29节:单杠支撑后摆挺身 下。

　　第 30节:单杠支撑后摆转体 90度挺身下。第 31节:体育与健康基础知 识 青春期心理健康。

　　第 32节:体育与健康基础知识 获取体育与健康知识的基本途径和方法 第 33节:篮球:原地胸前传接球。第 34节:篮球:体前变向换 手运球。

　　第 35节:篮球原地或行进间单手肩上投篮。第 36节:原地跳起单手肩上 投篮。第 37节:篮球:复习原地胸前传接球。第 38节:篮球:复习体前变 向换手运球。

　　第 39节:篮球复习原地或行进间单手肩上投篮。第 40节:复习原地跳起 单手肩上投篮。

　　第 41节:排球:正面下手发球。第 42节:排球:正面双手 垫球。第 43节:排球:复习正面双手垫球。第 44节:排球:复习正面 双手传球 第 45节:足球:脚背正面踢球。第 46节:足球:脚背内侧 踢球。第 47节:足球:脚背外侧踢球。第 48节:足球:脚内侧停 球。

　　第 49节:足球:运球 第 50---51节:武术基本功。第 52---53节:古典舞基本手位组合。第 54节:回顾本学期情况。

初二年级体育教学计划 篇6

　　一、基本情况:

　　1.学生情况：八年级共8个班，每周两节课。八年级学生感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

　　2.技能情况：八年级学生都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。所以在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

　　二、教材分析：

　　新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教育内容，把有关身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材。

　　1.教材突出技术点，强调锻炼的实效性

　　教材突出技术点，便于学生掌握，增强身体锻炼的实效性。教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进健康、增强体质。

　　2.用方法引路，渗透应用意识，学以致用

　　体育是以身体锻炼的实践活动为鲜明特征的，要使教材中的知识、技术原理有效地指导学生的锻炼，就要把体育知识和技术原理与身体锻炼实践相结合，引导学生根据自身存在的问题展开学习。

　　3.学会评价方法，培养评价能力

　　在使学生学会分析判断的基础上，应该培养他们具有评价能力。对事物迅速做出判断和评价是现代社会对人的素质提出的新的要求。通过对事物做出价值判断，培养学生正确的体育价值观，树立积极进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。

　　4.开阔视野，丰富体育运动文化

　　体育学科是以身体实践活动为鲜明特征，在身体实践中是身心统一的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育学科，应该更好地发挥本身的功能，有效地增进学生的健康,增强体质，提高学生体育素质。

　　三、教学目的和要求:

（一）、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。

（二）、通过实践教学，使学生能够做到：

　　1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；

　　2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，掌握更规范的跑操队列队形。

　　3、了解足球项目的简单技、战术知识和竞赛规则；

　　4、熟练掌握武术操动作套路，能整齐规范的跟配乐做操；

　　5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；

　　四、主要工作:

　　1.在课的准备上要做到认真，主要以培养学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量。

　　2.开展好学生的游戏课，让学生能开开心心的上完每节体育课，让学生在快乐的条件下上好体育课。

　　3.开展好班级的体育活动，班与班进行足球、拔河、武术操等体育项目的比赛。

　　4.做好课后反思，不断的发现问题去提高自身，多与老教师交流学习。

　　五、教学内容：

　　1、体育课常规（队形变换、跑操）

　　2、武术操--英雄少年

　　3、拔河练习

　　4、足球基本技术

　　5、运动技能―跑、跳、投

初二年级体育教学计划 篇7

　　一、学生基本情况分析：

　　通过高中两年的体育教学训练，学生知道科学锻炼的基本原理，能够按计划进行体育锻炼，大部分同学都能够按兴趣选一至两个项目进行锻炼，而且掌握了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。

　　二、本学年教学目标：

　　知识目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用，应用简单的方法测试自己的体能，按兴趣新选一个或按上学期的项目进行训练。

　　能力目标：增强学生自我锻炼能力和创新能力，增强学生团队合作与社会适应能力。

　　情感目标：发展良好的心理素质，培养顽强的意志，勇于克服困难的品质，增强自信，感受交往、合作与竞争，培养创新能力及团队精神。

　　三、主要教学措施：

　　1、激励学生主动学习，为学生创设探索的空间、

　　2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生积极参与。

　　3、分层次培养，让每个学生都能在原有水平上得到提高

　　4、设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。

　　5、场地器材巧妙设计，自编自制体育器械。

　　6、对于年级体育报考的学生,按照高考大纲要求,根据其个人实际情况制定一系列的训练计划，辅导其训练为高考作好准备