小班音乐游戏草原上的舞会教案

【荐】小班音乐游戏草原上的舞会教案（汇编3篇）

　　下面是范文网小编分享的【荐】小班音乐游戏草原上的舞会教案（汇编3篇），以供参阅。

小班音乐游戏草原上的舞会教案1

　　【活动目标】

　　1、熟悉乐曲，愿意随乐表演动作。

　　2、乐意模仿小熊可爱的样子，学会合作表演。

　　3、在交换舞伴的过程中，初步感受集体舞带来的乐趣。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　【活动准备】

　　1、音乐《三只熊》。

　　2、每位幼儿右手上戴一个腕花。

　　【活动过程】

　　一、导入话题。

　　1、谁来了?

　　2、小熊长什么样?谁来学一学?

　　3、一起模仿小熊的样子。(耳朵)

　　二、儿歌游戏。

　　1、教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。(待熟练，配音乐)

　　小熊小熊在哪里?在这里，在这里，在这里。

　　2、这个游戏好玩吗?现在我们都是小熊了。

　　3、教师念儿歌与小朋友互动。

　　小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。

　　4、刚才老师是怎么和小熊问好的?请小熊们一起跟我问个好。

　　5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请宝贝找个好朋友，面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。

　　三、小熊舞会。

　　1、刚才游戏好玩吗?今天我们有这么多小熊，要一起去参加一个舞会，想不想去?

　　2、我们来到了森林王国，里面有个圆圆的`舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。

　　3、舞会就要开始了，你找到你的舞伴了吗?听好音乐。

　　4、今天来了这么多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我们手上都带了花，有花的那一边就是你下一个好朋友，请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。

　　5、都知道了下一个好朋友是谁，一会拍手音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。

　　6、舞会真好玩，小熊们都累了，让我们回去休息吧!

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐游戏草原上的舞会教案2

　　活动设计背景

　　小班的孩子年龄小爱动，都是学中玩，玩中学。为了激发孩子对音乐的理解和表现能力，我设计了这节课,《草原上的舞会》。

　　活动目标

　　1、能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。

　　2、感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。

　　2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作

　　活动准备

　　1.多媒体课件

　　2.彩色纱巾人手一条

　　3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》

　　活动过程

　　一、情景音乐入场

　　师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗?

　　幼：高兴

　　师：今天的天气可真好!山上有好多鲜花真香啊，还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢?还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。

　　二、通过游戏学习“呦呼”声音

　　1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。

　　师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加?

　　幼：我

　　师：宝贝们都想参加，在舞会开始前，我有礼物送给参加舞会的宝贝们，看谁能第一个得到礼物。看，礼物就藏在这个神奇的宝盒里，这个宝盒不是谁都能打开的，要说出宝盒的咒语才能打开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗?

　　幼：想

　　师：咒语就是“呦呼”

　　幼：“呦呼”

　　师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。

　　——师吹口哨，幼儿取礼物

　　师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。

　　三、熟悉音乐、感应音效

　　1、听声音感应音效

　　师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀?

　　幼：纱巾

　　师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始

　　2、肢体动作感应音效

　　师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。

　　四、原野的呼唤

　　1、装扮舞会服装

　　师：宝贝们的舞蹈跳的可真棒，就是服装不够华丽漂亮。宝贝们有什么好办法能让我们的服装变得更美丽?

　　师：好，我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己，开始吧!

　　3、集体舞蹈

　　师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。

　　五、活动结束

　　幼儿退场

　　教学反思

　　在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的，孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。

　　但是，在教学的过程中有好的也有不足之处。好的.是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动起来，孩子们一直都处于那种兴奋地状态，上课也很认真，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的非常的开心，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾“爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣，对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。

　　不过，总的来说，孩子的表现还是让我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标。

小班音乐游戏草原上的舞会教案3

　　活动目标

　　1、能听辨音乐中的特定音效，做出各种动作。

　　2、感受原野风的律动特点，引发幼儿跳模仿舞蹈及创编舞蹈动作的兴趣。

　　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、幼儿模仿舞蹈及创编舞蹈动作。

　　2、幼儿当听到“呦嘿”时换动作

　　活动准备

　　1.多媒体课件

　　2.彩色纱巾人手一条

　　3.音乐《草原上的舞会》《口哨与小狗》

　　活动过程

　　一、情景音乐入场

　　师：今天我们要去爬山，宝贝们高兴吗?

　　幼：高兴

　　师：今天的天气可真好!山上有好多鲜花真香啊，还有许多蝴蝶在飞舞可真漂亮。还有什么呢?还有许多小鸟在叽叽喳喳叫个不停。这里有一片草地我们快坐下来休息一下。

　　二、通过游戏学习“呦呼”声音

　　1、通过游戏方式感应音效声，调动幼儿学习兴趣。

　　师：这么好的天气我们在这里举办一场草原舞会，谁想参加?

　　幼：我

　　师：宝贝们都想参加，在舞会开始前，我有礼物送给参加舞会的宝贝们，看谁能第一个得到礼物。看，礼物就藏在这个神奇的宝盒里，这个宝盒不是谁都能打开的，要说出宝盒的咒语才能打开宝盒取出里面的礼物。你们想知道咒语是什么吗?

　　幼：想

　　师：咒语就是“呦呼”

　　幼：“呦呼”

　　师：咒语都学会了，我现在就要用我的口哨来发礼物了。我对谁吹口哨谁就可以说咒语，说对咒语的宝贝就可以取礼物了。看谁第一个得到了礼物。

　　——师吹口哨，幼儿取礼物

　　师：得到礼物的小朋友请把礼物放到腿上，看看别的小朋友得到了什么礼物。

　　三、熟悉音乐、感应音效

　　1、听声音感应音效

　　师：宝贝们都得到了礼物，礼物是什么呀?

　　幼：纱巾

　　师：是许多漂亮的纱巾，这些纱巾可真漂亮，拿着它就像偏偏起舞，舞会现在开始

　　2、肢体动作感应音效

　　师：宝贝们真聪明，音乐里一响起口哨声，我们就把纱巾举起来。大声喊“呦呼”看谁的舞蹈最美丽。

　　四、原野的呼唤

　　1、装扮舞会服装

　　师：宝贝们的舞蹈跳的可真棒，就是服装不够华丽漂亮。宝贝们有什么好办法能让我们的服装变得更美丽?

　　师：好，我们就用这些漂亮的纱巾装扮一下自己，开始吧!

　　3、集体舞蹈

　　师：大家都装扮好了，我来看看可真漂亮。现在我们手拉着手。围成一个大圆圈。跟着音乐跳起舞来。

　　五、活动结束

　　教学反思

　　在《草原上的舞会》这一节音乐律动游戏中，我主要是以听哨子的声音来感应特定节奏，同时也是以哨子音来贯穿整个活动的环节。这个音乐是很欢快的，孩子特别的喜欢这个音乐。在活动的过程中，大部分的孩子都能完成了目标的要求，也知道了原野风格的音乐是怎么样的。

　　但是，在教学的.过程中有好的也有不足之处。好的是，孩子的整个课堂气氛都很活跃，都和我一起互动起来，孩子们一直都处于那种兴奋地状态，上课也很认真，常规也比之前好多了。环节的连接还是可以的。然而自我反思不足的地方是在装扮活动的这个环节，在这环节孩子玩的非常的开心，在装扮的过程中孩子们都是拿纱巾“爱不释手”的装扮，在装扮好纱巾参加舞会时孩子的注意力仍然在纱巾上，以至最后的舞会环节部分过于凌乱没能完成我的要求，所以感觉这环节不是很好。在下次活动时，我应该要注意下孩子的发展情况和孩子的兴趣，想想如何在这个环节中正确引导孩子参与游戏的兴趣，对于这种过于引起孩子情绪的活动我应该让每个孩子都探索过才进行游戏，不过这个环节还是可以放在课前完成。这样子的话孩子在游戏时就不会太关注于纱巾，而是游戏的整个过程了。

　　不过，总的来说，孩子的表现还是让我比较满意的，因为孩子在活动时都比以往活跃很多。基本以上的整个活动流程基本上能达到我预设的活动目标。