说课比赛活动方案

说课比赛活动方案共4篇(学校教师说课比赛方案)

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　　下面是范文网小编收集的说课比赛活动方案共4篇(学校教师说课比赛方案)，以供借鉴。

说课比赛活动方案共1

　　洲瑞镇实验学校小学部英语教师说课比赛方案

一、活动目的

　　为了促进我校全体英语教师对教育教学理论的学习和掌握，把教育教学理论与教学实践相结合，全面提高课堂教学质量， 同时通过说课比赛推选出一名人员参加县说课比赛，特制定此方案。

二、活动时间：2011 年 11月 17日

三、活动地点：多媒体教室 （1）

四、参加人员：洲瑞镇实验学校小学部全体英语教师及赤水小学全体英语教师

五、比赛顺序：提前抽签决定

六、活动内容和形式： 第十周周三为赛前热身：组内开展说课活动， 共同探讨， 深入研究。第十二周周五为正式比赛。

七、正式比赛流程：

1、14：00 全体英语老师集中二楼会议室抽签。

2、14：30正式说课比赛

3、说课结束后进行点评

八、比赛要求：

1、参赛老师不得携带任何材料进入会场。

2、说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

十、奖项设置：

　　一等奖 1 名，二等奖3 名。 十

一、说课比赛评分标准

　　评价意见：总 分（100分） 说教材 (20 分) 说教法 (20 分) 说学法 (10 分) 说课堂 (40 分) 教师基本功 (10 分)

　　评分参考标准如下：

1、教材编写意图、地位和作用。

2、本节课的目的、重点、难点明确。

3、教学目标层次符合新课程标准、学生实际。

4、理论依据充分、理解教材科学合理。

5、选择恰当、多样、有启发性、有创新的教学方法。体现多样的课堂互动，小组合作，有效地引导学生积极主动地参与学习过程。

6、准备合适、多样的教具、学具等。

7、结合教学目标、教材特点和学生年龄特征，说出所选教法的理论依据。

8、组织学生在真实的语境中操练语言，体现任务型教学。

9、教给学生科学的学习方法，培养他们初步运用英语的能力。

10、渗透学法指导、传授学习方法明确，有具体依据。

11、采用超前、自主、合作的学习方式，有利于学生实践能力和创新精神。

12、教学过程中教学步骤清晰、自然、逻辑性强。

13、课堂教学结构合理。

14、适时启发诱导、重视学生参与。

15、体现学法指导和能力培养。

16、教学环节目的明确（如提问、设疑、演示、阅读等）。

17、突出重点、突破难点。

18、课堂反馈针对性强,有利于知识的掌握，练习时间充分。

19、注重引导学生发现、探究、体验，不断唤醒、尊重和激励学 生，启发学生树立自信心。

20、语音、语调正确、规范，语流顺畅。

21、教态自然大方，多才多艺，心理素质好，体态语运用得当、

22、教学设计有新意，说课的某一方面有独到之处。

　　贴切。 2011年11月

说课比赛活动方案共2

　　昌宁职教中心2012年文化组青年教师说课比赛方案

“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进“有效课堂教学”的实施，全面提高教育教学质量，学校决定于12月中旬开展文化组青年教师说课比赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下。

一、成立领导小组

　　组长：黄舜朝

　　副组长：孙继忠

　　成员：马建松 字金会 王元秀 张鹏清 周彩凤 王国春 殷子勇 领导小组下设办公室，张鹏清担任办公室主任，负责处理相关业务。

二、比赛时间

　　2012年12月20日—21日

三、比赛地点

　　文化教研组办公室

四、参赛教师（文化组35岁以下青年教师，共28人）

　　王元秀李亚薇孙继春李明英严海琼张德苹赵艳月

　　李佳芹罗朝凤王俊虎番菲菲史晨生李溶董春芬 龚美川孙超李晓媛张国清董 雪许连杨段美芬瞿榕花罗志琼罗晓娟于兰英罗月星黎志梅杨 凯

五、评委组

　　马建松（组长）字金会范源海张子双王国春严学庆周彩凤殷子勇张鹏清

　　计时员：马莲花

　　登分员：杜彩明赵学琼

六、比赛内容及方法

1、比赛内容：参赛教师根据所上教材自选1课时或1课书内容进行说课。

2、采用抽签的方法确定比赛顺序（12月14日星期五教研组例会时抽签）。

3、说课时间为15分钟，时间到即停止，不足12分钟，扣2分。

4、所有参赛选手必须使用PPT辅助进行说课。

七、评分办法

1、总分为100分，评委按照“说课评价标准”进行评分（评价标准见附表）。

2、去掉一个最高分和一个最低分，其余评委的平均分为选手的最后得分。

八、奖励办法

　　根据选手的最后得分确定名次，设一等奖：2名；二等奖：5名；

　　三等奖：7名。

说课比赛活动方案共3

　　说课活动计划

一、指导思想

“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。

二、参赛人员 全体语文教师。 三、说课题材

　　自选人教版小学语文第四册教材中的《三个儿子》。 四、比赛组织工作

　　各位老师抓紧时间组织学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求。说课教师在现场利用三十分钟进行现场写说课稿，之后进行现场说课。

1、比赛时间：定于5月6日（星期一）下午15:00—16:30， 2、比赛地点：**小学综合楼二楼媒体室

3、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定说课顺序。 4、比赛要求：

（1）说课严格按照《**小学说课说课评价赋分表》进行。 （2）每位选手说课时间限时10分钟，超时将酌情扣分。

　　说课活动总结

　　以促进语文教师的整体发展，发掘、激发教师个人的创造力为目的，于

　　5月6日下午三点，在媒体室开展了“说课比赛”。

　　本次比赛的组织管理井然有序，在活动中充分体现出“两个重视”，即：参赛教师非常重视，赛前阅读课标，熟悉相关教材……作好了充分的准备。

　　在说课竞赛中，教师们各展风采，主要表现为：

1、重点突出，条理清晰。大家都紧紧围绕“教材分析、学情分析、教法设想、学法指导和教学过程”来进行说课，重点突出，条理清晰。

2、学法指导教法。教师们都能根据教学实际设计教学，引导学生自主学习，自己探索，亲自体验解决问题的过程，能结合新课标，提出自己的教育教学观点，并试图通过教学过程的设计来验证自己的观点。这次比赛充分显示出教师们当前所掌握较好的教育教学技能，对课标、教材的理解又进了一步。

　　教师说课完毕，姚主任从优点、不足等方面作了精辟的发言总结，他高度肯定了本次竞赛活动的质量，肯定了教师们所取得的进步，同时也指出了需要改进之处：比如表现张力不足，说课时语言欠生动，过渡语言的衔接不够自然。

　　此次说课竞赛在一片热烈的掌声中划上了圆满的句号。相信在学校为我们提供的精彩纷呈的大舞台上，我们语文教师定会把握时机，在教育教学的道路上扬帆远航。

　　语文教研组

说课比赛活动方案共4

　　渤海新区第一幼儿园教师说课比赛活动方案

一、指导思想

　　为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。

二、比赛时间：2018年3月20日上午8:30

三、比赛对象：各班一位教师

四、比赛方式与要求

1.自己选择活动主题，根据活动主题做好抽签决定教师说课顺序。 3.说课时间控制在10分钟以内。

五、评分标准

（一）说教材 （20分）

1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。 2.准确确定教学活动中的重点难点。

3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。

（二）说教法、说学法 （20分）

1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。

2.体现新的教学理念，理念依据充分。

3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。

（三）说课活动过程（40分）

1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。

2.能合理安排教学结构、教学环节。

3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。

（四） 说课效果与反思（10分）

1、能够客观分析活动中目标落实与完成情况。

2、能够客观、准确分析活动各环节中的优势与不足。

3、能够针对不足提出有效的改进方法与措施。

（五）说课教态(10分) 1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。 2.表述有条理，有说服力。 3.态度、表情有亲和力。

五、说课要求：

1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。

2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。 3.详略得当，重点突出，显示特色。

4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

六、奖项设置：

　　一等奖：10名

　　二等奖：12 名 三等奖：14名

七、人员分工：

　　评委：吕园长 任园长 张文博 孟香玉 摄像：王仁义

　　二〇一八年三月