小学生家校共育家长发言稿

小学生家校共育家长发言稿（汇总13篇）

小学生家校共育家长发言稿 篇1

　　尊敬的局领导、各位同行：

　　大家下午好！

　　今天我首先对在百忙之中来到学校关心我校教育事业的家长表示热烈的感谢!下面请允许我对我们学校的近期工作作以汇报。

　　我校自20xx年上半年开学以来，逐步开展了德育教育、卫生教育、安全教育、个性成长教育等素质教育。教会孩子如何做人，如何做事，如何学习。同时，我校还为了提高学校的整体教学质量，在上学期已初步实施了以“放飞课堂，共同成长”教学模式的“家校共育”工程，经过一学期的实施，已经证实了家校共育实施的正确性和必要性，并且得到了上级领导的认可，及广大家长、社会各界的认同。家校共育工程，一方面使家长自身得到了一定的成长，相当一部分家长认识到了家庭教育的重要性，而且学到了一定的教育知识，更加懂得了如何辅导孩子、教育孩子；一方面学生得到了成长，家长的到来让孩子充分体会到了父母对自己无微不至地关怀，他们不仅懂得了怎样报答父母、老师，更重要的是让他们懂得了发奋学习是报答学校、家长的唯一有效途径；同时是我们的教师也得到了成长，增强了教师成长的内动力促使教师自发性地学习、探究课堂使自己的课堂艺术得到了质的提升。

　　虽然“放飞课堂，共同成长”教学模式取得了一定的成绩，得到了大家的认可，但在实施的过程中我们不忘探索、思考，同时我们也看到了“家校共育”在实施过程中的一些问题，来我校听课的部分家长文化水平不高；还有一部分学生的直接监护人父母常年外出打工，对孩子的监护自然落到了他的爷爷和奶奶身上，爷爷奶奶由于年纪大识字又少，加上对孩子的溺爱，根本无法对孩子进行有效教育。以往家长来学校听课时，部分家长不是带小孩子来听课，就是在课堂上掐辫子，他们很少听进去，好像是凑热闹，家长自己不但没有真正参与到家校共育的教育工程中，反而干扰了正常的课堂秩序，多多少少影响了课堂氛围，甚至影响了课堂教学效果。

　　为此，我校在郭校长的带领下多次商讨，最后决定把那些在家庭中学习有困难的学生中午留在学校，由教师来担当孩子在家庭中部分教育任务，学校必须成立食堂，让这些学生在校吃饭，中午接受学校教育，来减轻家长的教育负担。经过学校以及村级两委的协调共同投资5000余元建成了现在的食堂。学生中午在校吃饭，教师轮流值班维持秩序，分管用餐的全面安全，对班主任以及认任课教师分别签订《安全协议》以确保学生在校的用餐安全。学生用餐后教师在班内蹲班守点，一方面确保学生在校的安全，另一方面及时辅导那些学习困难的学生。一个多月来，我校的全体教师在校日夜操劳，无私奉献，因为我们每一位教师都信奉着“学生满意、家长满意，我们教师才满意；学生开心，家长开心，我们教师才开心”。

　　二年级的班主任万俊平老师，为了学生，她把自己的两个孩子抛给孩子的爷爷奶奶来照顾。孩子的爷爷奶奶也经常打电话催促她中午回家看看孩子，但是为了工作，为了学生她都回绝了，“我回家了，学校的学生怎么办？”这是她常说的一句话，也是她常思考的现实问题。前不久她的公公说：你的小儿子磕一个口子，她都没有来得及埋怨，那面电话中就说：“学生是你的孩子，还是天阳是你的孩子？”一句话问得俊平泪如雨下。是啊！一边是自己的孩子，一边是自己的学生，两难之地，实难双双顾及。

　　四年级班主任李静娟老师，作为我校的唯一特岗教师，她年轻有为，有着较强的责任心，由于工作的紧张她做梦都在说：“慢点儿，别烫着。”

　　宏显老师是我校的教育骨干，在学校食堂建起时，考虑到学校的经费紧张，食堂雇不起人，主动担当起了食堂一切劳动事务，他每天早晨一到校，就开始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌，一至到下午两点，稍一停歇就又开始计划明天的伙食生活了。每次看到饭菜没有剩余，他就会微笑着说：“今天的饭菜还行，孩子们爱吃，孩子吃饱了没有？”每当看到饭菜剩余了，他就愁眉苦脸，自言自语：“今天的饭菜不可口吗？我是不是做的不成功啊”。他时刻关注着孩子的生活，任劳任怨。

　　总之，家校共育教育工程，是要求我们学校、家庭共同努力探索、密切配合，相互信任，相互帮扶的一项长期的合作，我们学校教师会拿出全部的精力，真诚地换取大家的继续支持，我们有理由，有勇气相信在村级两委，社会各界的大力支持下，后万家小学的各项教育成绩，一定会在孩子们和家长们的欢笑中一路凯歌，继往开来！

　　谢谢大家！

小学生家校共育家长发言稿 篇2

　　大家好!我叫李静怡，我很荣幸能向大家介绍我自己。

　　在小学时候，我算是老师眼中调皮得不得了的学生，那会儿我抱着无所谓的心态，认为草草了事也就能过去了，考试前也临时抱佛脚，考砸了就心里想着：%26ldquo;没事，还有下一次机会。%26rdquo;正是这一次次为自己开脱的机会，导致了我的成绩一落千丈，当时我并没有意识到什么，还如从前一样。

　　可当我将升上初中的一段时间，我发现，有些同学开始瞧不起自己，甚至慢慢地疏远我，一些家长也是一脸轻视，觉得我是坏孩子，会带坏他们家的孩子!我很不明白，成绩真的能评价一个人吗?那好，我就做给你们看!

　　一升上初中，报名的时候，班主任跟我说：%26ldquo;你可要争点气啊!你的两个哥哥因为没有好好努力，结果没有考上好的高中，你是这家族中唯一的女孩子，争口气，争取成为家中的骄傲。%26rdquo;仅仅是这短短的几句话，我就知道了，父母对我期望高，我不能辜负了他们!我不允许有这样的事发生，我决心我要学习!在这段日子里，我在超越自己，老师也在不断鼓励我，当我犯错误时，老师耐心细致地帮我纠正。还有每次试卷发下来时，看着自己的进步，额头上紧皱的眉头也舒展开来;看着父母为自己的进步，笑容越来越多，我更有干劲了。但爸爸妈妈并没有因为这一点越发宠爱我，而是教育我不要骄傲，我知道，这是对我的关爱!那我还有什么理由不好好念书?

　　功夫不负有心人，我考到了自己理想的成绩!我能从最后考到前三名，最主要在于老师的帮助、父母的鼓励。如果不是老师严格要求我，我也不能改掉以前的坏毛病!还有就是我有自己的学习方法：第一，我不把学习当作%26ldquo;学习%26rdquo;，我把它当作%26ldquo;兴趣爱好%26rdquo;，这样我就抱着想学、期待得到知识的心态，学起来也轻松多了。第二，劳逸结合，该学习的时候学习，该玩的时候适当放松，不要给自己过大的压力。第三，有效把握课堂四十五分钟，闲暇时候回想老师讲过的内容，如果遇到模糊或理解不透的地方，一定要去问老师。第四，不要临时抱佛脚，要把每天的内容复习一遍。我按着这样的方法，其实也不只这些，在老师的帮助、父母的鼓励、同学的激励下，我不断前行着，这样的脚步不会停，而且还会越来越快，如果要让我飞，我必会长出翅膀，拼命练习飞翔，直到最后飞到最高为止。

　　还有一个人，我的哥哥，虽然我们常斗嘴、吵架，但这并没有让我产生对哥哥的怨恨，我还要感谢他，正是他有时看不起我，认为我肯定不会有出息，所以才会让我有如此的动力，让哥哥刮目相看。

　　所以说，越是让我感到越大的压力，我就会将它变成我莫大的动力!因为我的信念是%26ldquo;抢在别人之前到达目的地%26rdquo;。

　　我想向大家证明：我能行，我可以!我坚持下去，不会胆小，不会懦弱，不会逃避责任，我将爆发我最大的潜能，这个过程会失败很多次，但我不气馁，因为我会是成功之中的一个人，不会改变!

小学生家校共育家长发言稿 篇3

　　各位家长:

　　你们好！欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会，对此，我们表示衷心地感谢。

　　一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级，学习生活发生了很大的变化，这就需要有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活，今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点，提高学校和家庭共同教育的效果。今天的会，我主要讲四个方面的内容，第一，做一下班级及学校课务介绍。第二，讲讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活；第三，讲我的班主任工作重点及家长和老师要配合的工作；第四讲我的语文课上对孩子们的要求，和对家长的建议。

　　一、情况介绍：

　　（一）、班级情况介绍:

　　我们班是一个有着59名学生的大家庭，女生29人，男生30人。

　　（二）、开设的课程有：

　　语文、数学、写字、体育、音乐、美术、阅读、品德等几门课程。

　　（三）、学生上课时间安排：

　　上午：7：40上早自习课，中午11：50分放学，这期间包括有二十分钟早读，四节课，两节课中间有一次眼保健操。

　　下午：2：30上课，5：20分放学，下午四节课，第

　　二、四节为看护课，每周五除外，不上看护课，4：00放学，家长可以根据这个作息时间做好接送孩子的安全。

　　中午在校的学生要在教室休息。

　　三、孩子刚跨入小学的校门，开始人生的新阶段，家长应和孩子共同做好以下几点:

　　先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。

　　两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我为什么要讲这个故事？因为“言传身教”是中国家庭的优秀传统，为了我们的孩子能从入学开始就在心理、生活、学习上尽快适应学校生活，在这，我向各位家长提几点建议:

　　1、孩子的心理准备。

　　家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事，父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白，上学是一件没有商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则;记住自己的学习用品，让孩子学会整理书包等学习用品;放学回家注意安全，不跟陌生人走;除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。

　　2、物质准备。

　　父母要为孩子准备好合适的书包、铅笔盒、橡皮、铅笔，以及必要的练习本和抄家庭作业专用本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用，不要让孩子用自动铅笔和中性笔。必须使用木质铅笔，每天晚上为孩子们削好铅笔。

　　3、家长的心理准备。

　　(1)了解学校是学习的的场所。

　　学校是孩子在团体生活中磨练学习能力、培养社会性、形成健全人格的场所，所以，家长要认识到，学校不同于幼儿园，多多少少会有一些辛苦，孩子必须努力读书学习，适应团体生活的规律。

　　(2)孩子的训练从入学开始。

　　“学习没有捷径”，家庭学习非得从入学后立刻开始不可。

　　上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，家长要引导孩子复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间。即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，渐渐地，让孩子养成放学后就做作业的习惯。开始时，家长应陪在孩子身边比较好，当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查并签字，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。特别要说明的是的是：家庭作业既有书面的也有口头的，包括听、说、读、写，家长都应该督促孩子认真完成并检查，如果不检查，不签字，小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，甚至养成坏习惯不完成家庭作业。所以请父母亲一定要认真对待这一点。

　　简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

　　三：班主任的主要工作及家长要配合我的工作：

　　1、在家庭中要养成良好的学习习惯。

　　（1）、养成读书的习惯。

　　孩子喜欢读书，养成读书习惯，对孩子的听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也会很好。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择适合他们的图画书、故事书。在此，我有一个建议，每位家长是不是可以为自己的孩子准备一本他们适合看的书（以儿童绘本为主），然后写上自己的姓名，带到学校和大家一起共享这些资源，建立班级图书角，这样，每个孩子就可以大量阅读，并在这一过程中享受到阅读的乐趣和共享的快乐！

　　（2）、养成做事情精力集中的习惯。

　　我现在发现孩子们的最大问题就是上课注意力不集中，在课堂上，总喜欢做点自己的事。我想我们是不是可以在平时的生活中就注意引导他们呢？作为家长，值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移，学习就会没有效果。一旦他形成了这种习惯，在课堂就很难控制，毕竟他们还是个孩子！

　　（3）、让小孩有广泛的兴趣。

　　应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛，有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。

　　2、让孩子养成良好的生活习惯。

　　（1）、早睡早起，生活有规律。

　　一年级孩子大约需要10小时睡眠，早餐一定要在家吃好，不要把零食带到学校，中午吃过午饭，最好让孩子午休半个小时，保证下午的上课效率。特别是我们班有些中午在校吃饭的孩子，要让他们吃完饭后在教室休息，不要随处跑闹，如果生活没有规律、零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏朝气，就是坐在位置上也会发呆，也有很多孩子忘了带这，忘了带那……这样就无法集中精力上课。

　　（2）、遵守纪律，准时到校。

　　平时按作息时间及时送孩子到校，不要让孩子过早来到学校。也不要让孩子迟到，如果孩子因病或事不能到校，家长一定要打电话通知老师，避免意外发生。

　　四：我的语文课上对孩子们的要求和对家长的建议。

　　（1）、家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。家长发现孩子优点，就称赞:“好棒!”看见他为朋友做了什么事，不要责怪他:“你怎么这么做……”应该称赞他:“真会帮助别人，乖孩子。”当孩子沮丧时，不要说:“你看，谁叫你不听我的话的!”应该安慰她:“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有进步的潜力，在学习方面也是这样，如此一来，孩子对学习才会更有信心。因此，在我布置孩子在家拼读的家作时，请各位家长耐下心来陪伴孩子学习并及时鼓励，我们要知道，陪伴孩子成长也是一种财富，更是一种幸福！（2）、让孩子体验“学会”的喜悦。

　　明白一件事，学会一件事，对小孩而言，就像开启另一个世界的门一样，充满感动，这种感动会带给小孩自信，不断地明白、学会，小孩就越来越爱学习了，让小孩燃起学习的兴趣。所以要让孩子尽量体验了解、学会的喜悦，扎稳知识的根基。因此，我对于孩子们的期望是：只要你比以前学会了一些，就是进步！

　　五：补充建议:

　　1、学生安全问题

　　孩子们从幼儿园刚毕业，有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们制定了班级安全公约，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，

　　一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。

　　二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。

　　三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

　　2、家长接送时的安全：

　　当然，孩子们的安全很重要，作为家长你们的安全也很重要，由于放学时间集中，你们接送孩子时的安全问题就特别突出，在此，我呼吁一下我们一（5）班的家长在接送孩子时，主动把车有序地停放在学校门口两侧的道路两旁，就算是为我们的孩子做一个遵守公共秩序的榜样吧！

　　3、校讯通的有关事项说明：

　　校讯通是家校沟通和一种有效途径，它可以让我们及时了解你的孩子在校的各种情况，学校有什么通知和作业，老师也会第一时间发送给你们。因此，我还是希望各位家长能够开通校讯通，以便我们能就你的孩子的教育问题做一个更及时，更方便的沟通！

　　4、请各位家长配合一下，把你的孩子的预防接种证从后往前传递给我。并把你的孩子校服的尺码填一下，签上你的名字，一起分类传递给我，谢谢大家的配合！

　　六：其他事项：

　　给家长汇报近三周孩子的学习情况

　　爱劳动的有：阴晓桐、余通通、邓显聪等同学。

　　遵守纪律的有：刘鸿、吴祥、王希子、杨欣、张宇、蒯振邦、张佳平、郑雅婷、帅雨萱、熊妍、张途俊等同学。上课积极举手发言的有：肖宛露、廖文艳、郑雅婷、帅雨萱、熊妍、张途俊、陈怡帆、张宇、蒯振邦、张佳平、等同学。

　　书写认真的有：熊江、赵家涛、廖文艳、帅雨萱、熊妍、张途俊、蒯振邦、张佳平、张宇等同学。

　　讲文明的有：戴沁蜓、郑君霞、陈蓬佳、龙晓雅、熊婉琳、等同学。

　　爱学习的有：肖宛露、熊江、郑雅婷、赵家涛、廖文艳、帅雨萱、熊妍、张途俊、蒯振邦、张佳平、张宇、杨欣、谌昭颖、余乐情等同学。

　　经过三周的学习进步大的有：熊远诚、曾冬亮等同学。

　　要求家长特别辅导的有：（前为学习习惯及行为习惯要特别辅导的）吴发豪、唐翔、徐诗雨、许建丽、余欢、邹淳、曾颜（后为学习方法特别要辅导的）江宏宇、余琴等同学。

　　最后，再次谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子们上小学的第一次家长会，谢谢家长对我们学校的关心、支持和厚爱。

　　祝各位家长工作愉快！祝你们的孩子健康成长，学业有成！

小学生家校共育家长发言稿 篇4

　　尊敬的各位家长：

　　你们好，首先请再次允许我代表园领导以及中班组全体教师对各位的到来表示热烈的欢迎，感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。在座的各位家长有教师同行，有各行各业的业务能手，更多的是对孩子有着丰富教养经验的前辈们，今天我们汇集在这里共同的话题就是孩子们。

　　有人说：“幼儿是最容易教的，却也是最难教的。”直到我们踏上工作岗位的那一刻起，才对这句话有了更深刻的认识。孩子是单纯的，像一朵朵鲜花，纯洁无暇，诚实坦然。他们的模仿能力极强，作为教师在教导孩子时应该有足够的耐心、爱心和责任心。要具备良好的师德和业务素质，用自己的一言一行正确引导孩子。我园领导和教师会努力为孩子创造一个适应他们学习，娱乐，健康成长的好环境。作为教师我们会不断的严格要求自己。对工作，我们会以最大的热忱，最宽的胸怀去投入，尽职尽责，开拓创新；对孩子，我们不只是老师，我们还要像亲人，阿姨、朋友一样在日常生活中和教学活动中关心爱护孩子，培养孩子诚实、勇敢、有礼貌、关心集体、助人为乐的好品质，好习惯，对孩子进行素质教育，找到孩子的特长所在进行适时教育，因材施教。保证孩子能身心健康全面发展。

　　我相信各位家长和我们有着共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这个共同的心愿，就让我们共同努力，为宝贝们创造最舒适的环境，最前言的教育，最快乐的童年；让他们在浓浓的爱中茁壮成长。我们中班组全体教师有信心做到这一点，请家长相信我们，支持我们，配合我们，帮助我们！

　　最后再一次为各位家长的到来表示深深的感谢。

小学生家校共育家长发言稿 篇5

　　尊敬的一（6）班的老师、家长们：

　　大家下午好！

　　今天，在这里我们欢聚一堂举行家校联谊会共商患者教育大计。首先，感谢潘老师能给我这样一个机会分享一下怎样培养和教育孩子（其实我也做的不够好只能是谈一下我的育儿经历）。

　　第一，要培养孩子的兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师，”这个兴趣包括学习兴趣和兴趣爱好。儿童兴趣爱好非常广泛，但保持时间短，特别是新鲜劲一过或一遇到困难便会退缩、回避。所以我们家长要循循善诱和有针对性，不能完全凭家长的好恶而主观臆断。就马闻婕而言她平时很活泼，所以在选择兴趣前我就会偏重较静的科目，然后再征求她的意见，要她自己选择喜欢的，达成共识再去报名，一旦报名我就会说“既然我们报了名，我们就要坚持”所以无论是夏日的酷暑还是冬日的严寒她都能坚持，也从不叫一声苦和累。相反还特别乐意，例如说：每周五从学校放学以后马上就赶到画画教室去上课，每次都会要求爸爸晚一点来接她；周六和周日早上8点上书法课，她也从来也没有说要睡懒觉而耽误课程。她没有因为要上这么多课而苦恼，相反很开心，开心的是她从学习中获得了快乐和收获。

　　第二，要有正确的引导。特别是当孩子在前进的道路上遇到困难和挫折时，更要适当的鼓励，要让孩子体验到成功的喜悦。因为成功最能使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让她们体验到成功的喜悦。大家都知道，十个手指有长短，每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为她们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，她就有信心、有动力去做，就会获得成功。当她体会到成功的乐趣时，就会有兴趣、有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。我们要拿孩子的今天与昨天比，而不要和其他同学比，毕竟每个孩子是不一样的。我们要用“带着蜗牛去散步”的心态向她们传递正能量，这样才能收获成功的果实。

　　第三，严格的要求。孟子曾说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，信佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”当孩子面对难题和挫折时，有时候考验的不是孩子的勇气，而是父母的勇气。有一位成功的母亲的话很值得我们借鉴，她说：“我之所以不娇惯孩子，是由于我心里想的不是孩子现在可怜不可怜，我想到的是将来，她大部分时间不在我身边，假如我现在为她预备一个没有四季变化，只有春天的温室环境，那当她进入现实社会后必定难以适应，到那时候，我也无能为力了，她才会真的可怜。”所以对孩子严格要求，也是一种对孩子的尊重。不要以为严格要求一定与批评、责备连在一起，那只是纠错中某种情况下的特殊形式。最佳的严格要求应当是与孩子一起讨论进步的目标，制订行为准则，认真地鼓励行动，积极地记录和表扬并且自己一丝不苟的做出榜样。

　　以上是我向各位老师和家长们汇报的三点体会，只是我对教育孩子的一点肤浅认识不妥之处敬请批评，指正。

　　谢谢大家！

小学生家校共育家长发言稿 篇6

　　各位家长：

　　大家好！

　　我是陈x的妈妈！

　　今天应张老师的要求，让我在这里，给大家讲讲我是怎样教育和培养陈骁的，老实说，真有点惭愧，陈骁能取得这么好的成绩都是老师的功劳，我们家长只起到一个辅助的作用，。不过，既然老师要求了，我就给大家讲讲我的一些心得，只希望对大家有所帮助。主要还是和大家交流一下经验，希望能够更好的培养孩子。

　　谈到教育和培养孩子，我觉得第一要有正确的态度，第二要有合适的方法。

　　我们当然希望自己的孩子在任何方面要做得出色。但孩子毕竟是孩子，一定会出错，但是在和孩子交流的时候，家长的态度很重要，就陈骁而言的话，我很少以呵斥的态度跟他讲话，即便是他做错事情的情况下，我觉得要多分包容多分宽容，多分理解，特别是当孩子还小的时候，我个人觉得还是要以鼓励为主。适当的鼓励可以增强孩子的自信心，我个人觉得以商量的语气会比呵斥的语气效果要好狠多，多点耐心吧

　　我觉得宁可让孩子有一颗骄傲的心，也不要让孩子有颗自卑的心。另一方面，当孩子表现得好的时候，有一点点小进步的时候，家长都要看到，我们一定要给予适时的赞扬。我在家里经常对陈骁说的话是，你真棒，你好厉害啊，你这么聪明像谁啊，类似于这样的话，他听到这样的话他会露出很自信的笑容，我觉得家长不要吝啬自己表扬人的词语，多多的表扬孩子吧。

　　再给大家讲讲方法的问题。

　　这次期中考试陈骁得成绩还不错。首先要多谢老师的教育。在学校老师会对每一个孩子负责，在家的话，家长要对孩子负责，其次在平时，我也是每天监督孩子的作业完成状况。对于作业中的难题和典型题目，我都让他给我讲他的思路，增强他对题目的理解。在考试前一个礼拜，我还帮助孩子进行全面的复习。我觉得最重要的不是交给他某一道题目，而是交给他学习方法。要及时的了解孩子每天学了什么东西，会了多少东西，掌握程度，这样的话家长就会及时的了解孩子的学习状况，辅导孩子不会的东西，像这次考试之前陈骁就跟我说，妈妈你听写我生字吧，我都要考试了，现在的话他已经养成了一种习惯，他不觉得这是多余的作业，反而他觉得这是他应该完成的东西，所谓授人以鱼不如授人以渔就是这个道理吧。

　　前一阵有一句话特别流行，叫做优秀是一种习惯。我觉得我们家长的责任就是要帮助孩子养成好的习惯，而不光是让孩子衣食无忧。

　　我就说这么多，谢谢大家。

小学生家校共育家长发言稿 篇7

　　各位家长：

　　大家好，我是七二班学生XX的爸爸。今天我在这里发言，有很多的感慨，也有一些惭愧。熟知我家孩子的家长和老师都知道，我家XX在小学的时候成绩很差，上课经常睡觉，是一个老师很头疼的问题学生。大家可以看到这张照片上孩子在课堂上睡觉，这是他之前在学校里的常态。但是现在他有了很大的变化，积极参加班委会的竞选、书画作品在学校艺术节展出、课堂上积极向周围的同学学习。这一切的一切都令我倍感鼓舞和激动，我觉得自己的儿子又活过来了，充满了蓬勃的朝气。这一切的改变要从上学期开学不久班主任张老师打电话找我谈话开始。那天我来到学校，在教室外面看到这张照片上一模一样的情景，我内心很沉重。

　　张老师告知我XX在学校每天睡觉不听讲的问题，她担心孩是身体有问题，嘱咐我回家细心观察孩子，究竟是身体出了问题，还是心里出了问题、亦或是学习习惯的问题。我看到了一个班主任老师对孩子的担忧和关心。我作为父亲，当时就感觉自己很失职。我认识到了问题的严重性，回家积极与孩子沟通，了解了上课不听讲的原因，深深意识到是我没有将孩子管好。孩子在小学的时候我疏于管理，没有很好的陪伴他、教育他、关心他，致使他没有养成好的学习生活习惯，随着孩子年级的增高，越来越多的问题暴露出来了，以至于孩子学习越来越差，越来越不自信，甚至是直接用睡觉来逃避学习。

　　对于孩子的现状，我既担心又害怕。和孩子沟通之后，我和他在家里制定了学习、休息时间计划，我每天下班在家里陪着他，要求他认真执行。每天6点起床、中午必须午睡半小时、每天放学回到家首先抓紧写作业，根据作业的量，我和他约定每一科完成的时间，孩子关上房门独立完成，完成后我及时的批改错题，让孩子改正，有不会做的题，我和孩子一起读题目，一起分析，一起解决。晚上他学习到11点，不管作业有没有完成，必须要求他睡觉，以避免第二天上课时思想不集中打瞌睡，毕竟课堂上听老师讲课是最重要的。在英语学习过程中，我发现孩子已经把很多小学学过的单词都忘记了，正好老师也要求找出小学的所有英语书，每天复习，我就让他每天都拿出一点时间记单词短语，我给他反复听写直到都能写会读会，再把每天新学的知识点弄懂，反复记忆。英语成绩由最初的三四十分期末考试提高到了七十四分，老师还给孩子发了进步奖，这张照片我觉得我家儿子真帅，这是孩子的骄傲也是我的骄傲。当然其他两个小孩也很棒！这些进步和表扬都让其知道只要付出就会有回报，他有能学会和能学好的能力，增强了他的自信心。数学科目孩子基础不好，我就要求他把课本上的例题和习题最基本的内容掌握就行了，再分模块将习题一遍一遍反复计算掌握。语文科目，要求他把每一课的字词写会，古诗词、文言文课文中老师标记的重点要熟读熟练熟记。让他多读一些课外书，增强阅读能力。有关其他学科，在周末的时间，我要求他将老师归纳和整理的重点内容复习巩固，我再督促其背诵。

　　与此同时，班主任张老师还发现了XX对书画的热爱，建议我给他报专业的美术辅导班，让他系统的学习书画，现在书画班的老师也夸奖说孩子很喜欢学，近来进步很大。 XX上学期的成绩有所提高。在此，我衷心感谢各位老师对孩子长期以来的关爱鼓励和不离不弃，才使得他重拾信心重新融入到学校生活中来。XX现在是有了进步，但是和其他同学相比还有很大的差距，他的学习自觉能力还是很差，希望各科老师严厉管教，我也坚持不放弃XX的学习，希望孩子早日懂得我们家长的用心，变被动学习为主动学习。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸妈妈们，我今天在这里跟大家分享我孩子的故事，其实还要告诉大家，只要我们相信学校，同老师携手共进，家校共育。作为家长不推脱、不逃避，认真履行一个做爸爸妈妈的职责，对我们的孩子不离不弃，相信我们的孩子一定会有进步的。终有一天他会让我们为他们感到自豪和骄傲。最后，感谢学校为我提供这样一个交流平台，让我能多向各位家长学习取经，为孩子的进步共同努力。也有机会让我对思源学校以及学校里的各位老师说声谢谢，谢谢你们的包容，谢谢你们的细心呵护。

　　以上所述，有不到之处，还请大家批评指正。谢谢大家！

小学生家校共育家长发言稿 篇8

　　尊敬的各位领导、老师，家长朋友们：

　　大家好！

　　xx月，在县教育局的精心安排下，我有幸参加了xx大学家校合作高级研修班，聆听了孟xx、姜xx、苏xx、王xx等八位专家教授以“家校合作”为主题的教育讲座，老师们用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校合作的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。为我们的`家校合作、家庭教育提供了切实可行的指导，真是受益匪浅。

　　著名心理学专家、中国教育科学院心理学与特教研究中心主任孟xx教授精彩的讲到，有些学生家长认为：孩子上学了，孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强加于孩子。教师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，为了孩子，教师要与家长相互沟通思想，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任。我们都知道，动物生下孩子后，会抚养到能独立生活，教给孩子捕食、御敌等生存的能力；但有些人却不能，还未抚养成人，未把子女抚养到能独立生活、适应社会，撒手不管了、打工去了、交给学校了，让孩子自己摸爬滚打了。一个人的成长，是家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的有机结合体。他还说，幸福是人类的共同追求、最终追求，幸福教育以积极心理健康教育为起点。很多暴力伤害事件，起因多在幼小时的伤害。

　　中国教育学会专业委员会理事姜xx教授讲到，家庭是为孩子发展打底色的教育，起至关作用。民国时期广东省长朱xx早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱xx把刚出生的婴儿比喻成晶莹雪白的丝绸，那么在他长大成人的过程中，要经过“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成为什么样的人，取决于孩子在第一道染缸打什么样的底色。家校合作中应以学校为主导，全面了解家庭，提高家长参与的意识、层次与质量。应切实转变正确的家校合作理念，完善家委会的工作机制，实现家校两种教育资源的优势互补和优化组合。

　　国培计划专家、博导、xx大学教科院院长苏xx教授认为，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的结构状况、经济状况、文化背景、成员关系、教养方式，了解学生的心理状态、特长、性格、交往、成长氛围、成长过程，了解家长的气质、性格、目的、价值取向等等。还要了解在家校合作中，家长与教师各自的角色局限与角色责任等。苏教授用生动、幽默、诙谐的语言和旁征博引的论证，阐述了家校合作的必要性、基本理念、目标及做法等等。

　　xx省心理教育研究与咨询中心负责人王xx教授认为，人的发展是先天与后天的“合金”。每个孩子没有缺点，只有特点。优点不说不得了，缺点不说就少了。当前家庭教育现状是：未经培训就生儿育女、人人不经培训就想当教育专家、让孩子参与的劳动活动太少而培养了孩子的懒惰行为、未付出劳动却得到了奖励式的父母角色不明确、批评唠叨和嘱托多与表扬和鼓励。“不是我们的孩子不优秀，是我们的教育方式太落后”。她还引用弗洛伊德的话说，孩子在6岁前性格基本形成，婴幼儿时期是关键，要注重孩子12岁前的智力培养。

　　作为一名教师、一名家长，我觉得专家教授们对教育的见解归结到一点就是我们对孩子的“爱”，科学的教育方法需要我们用爱走进他们的世界，需要我们无限的耐心，需要我们不断学习好的方式、方法。

　　教授们旗帜鲜明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我们生命的延续，不是宝贝胜过宝贝，教育孩子才是我们人生最重要的。通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，深刻领会到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。

　　身在教育第一线的我们，看看整天围绕在我们身边的孩子，再看看“爱子心切”的家长，我觉得家校合作、家庭教育“势在必行”。

　　我认为要教育好学生，首先要改变家长的教子观念。我们身在农村，面对文化水平参差不齐的家长，还有留守的孩子，确实还要摸索出适应农村家校合作的有效方式、农村家庭教育的好方法。

　　愿我们共同推进家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社会、和谐的社会。为了我们的孩子，身为人师，付出再多的心血与汗水我们也无怨无悔。为了我们的孩子，我们和家长携手并肩，共同孕育出更加鲜艳的花朵。

小学生家校共育家长发言稿 篇9

　　各位爷爷、奶奶，叔叔、阿姨们：

　　下午好!

　　我是三(2)班董梓萌，首先我代表全班同学感谢您们能在百忙之中抽出宝贵的时间，来参加这次家长会，谢谢你们!

　　其次，我要代表全班同学向你们说说我们的心声。期中考试结束两周了，我们前半学期的学习情况也反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，因为我们已经尽力了。我们希望家长能理解我们，多与我们交流，多听听我们在学习、生活上遇到的困难，给我们学习的自信心。在看到我们的进步时，适当地表扬我们。在我们有所退步时不能一味的批评、指责，要帮我们找一找失败的原因，让我们从失败的阴影中走出来。

　　如果说学校是我们的第一课堂，那么家庭就是我们的第二课堂，家长不但是老师的好助手，同时更是我们的好老师，好朋友。作为学生，拥有一个温馨的家庭环境是十分重要的。在这样一个良好的环境中学习，我们会学得更加轻松，不会产生学习以外的心理压力。千万不要老把“成材啊，争气啊，考多少分啊”老挂在嘴边，您们这样把自己的意愿不断地灌输到我们身上，会使我们有很大的学习压力，从而产生厌学情绪。所谓“欲速则不达”，就是这个道理。释放出你们对孩子的爱，和我们一同分担学习中的苦与乐，这样我们才会学得轻松，学得快乐，学得如意!一步步迈向成功!

　　我们的成长离不开老师们辛勤的培育，更离不开您们的精心呵护与配合，为此我真心地希望您们能大力配合学校与老师，让我们得到真正的，有效的教育。

　　1、经常过问我们的学习情况;

　　2、教育我们要端正学习态度;

　　3、平时根据我们的学习情况，提醒我们要上课认真听讲积极思考;

　　4、抽出晚上看电视、打牌的时间辅导我们完成家庭作业，帮我们练练口算、背背书等。

　　5、支持我们课外阅读，建议我们选好书，读好书;

　　6、经常和我们谈谈心，及时了解我们的心理状况。

　　我很感谢各位老师对我们的帮助与关心，更加感谢家长对我们无微不至的关爱，在此我代表我们全班的同学向在座的各位家长说一声“您们辛苦了。”我们在学校一定会认真学习，以优异的成绩回报您们。

小学生家校共育家长发言稿 篇10

　　尊敬的各位家长：

　　大家好!首先请允许我代表二x班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们!就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

　　我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

　　一、 介绍本班基本情况

　　作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生43人，住宿生40人，走读生3人，总体情况是男生较调皮，而女生相对文静，所有女生的成绩都相当不错，只有三五个男生因不足龄，所以各方面稍微薄弱些。经过差不多一个学期的学习，孩子们已经具备了一定的自主学习能力，还有一些孩子自主学习能力很强，看到一本加拼音的故事书，即使一个字不认识，他也能很流利地把整个故事读下来，看到一个生字能立即写出它的笔顺，会用很聪明的方法快速记住这个字。当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。

　　现在就各位家长关心的问题做简单说明：

　　教学方面：

　　1、语文学习突出的同学有：

　　2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：

　　3、书写工整的有：

　　4、课堂上听讲专心的有：

　　5、成绩有很大进步的有：

　　6、需加倍努力的有：

　　7、讲文明懂礼貌的有：

　　8、英语成绩比较突出的有：

　　9、生活自理能力强的有：

　　10、爱清洁、爱劳动的有：

　　以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬。

　　以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。

　　二、存在问题

　　在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题， 有的听讲不认真，上课爱做小动作，没有听课的习惯。不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎么能学好呢?班上部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。我是班主任，是43个孩子的当家人，对于每个孩子的安全，我是非常重视的，每次上课前都要讲几句，班会课上更是不停的重复，可孩子毕竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在学校都要安全第一!不要到危险的地方去，不能滑楼梯，等等。孩子是每一个家庭的未来和希望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同时也需要您的配合，我们都希望每个孩子健康成长。

　　再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在家时，有些同学根本就不看书。希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。有些家长可能会说，我们不识字呀!我想，即使你不识字，只要你搬张凳子往他身边一坐，我不信他还敢乱画吗?

　　教了快一个学期了，我觉得孩子们都很聪明，可是为什么同样拥有聪明的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成绩差别那么大呢?我认为，这主要是学生的家庭教育方式不一样，造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有43个人，43个人就有54种情况，老师不可能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。

　　三、给家长的建议

　　因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的遗憾。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

　　不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告，父母是孩子的榜样，榜样是最好的老师，榜样是最好的教育方式。说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀!说句实在话，谁不忙?您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理，43名孩子这是一个庞大的队伍!有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在，但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。

　　四、推荐几点做法：

　　家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责孩子。还有的认为老师给的压力不够。这样的做法和想法都是十分错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。我和你们一样，希望每一个孩子都能全面发展，都有更加美好的明天!

小学生家校共育家长发言稿 篇11

　　尊敬的各位老师、家长朋友们：

　　大家好！

　　我是高三（1）班X同学的家长，今天能作为家长代表坐在这里，本人深感荣幸。请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的老师道声“辛苦了！”，感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。在这里，我想跟大家交流一下几点：

　　第一、表达我的谢意。

　　有人说，最苦的人群是高三学生，最累的职业是当高三教师，衷心感谢老师们，特别是班主任X老师的谆谆教诲和辛勤劳动！说实话，当老师的要讲好一堂课，带好一个班，把60多名学生都培养成有用之材是很不容易的，学校寄予了厚望，家长也寄予了厚望，老师们压力大，精神负担重。每天从早晨5点多到晚上10点多，连续16个钟头老师们的心都要用在学生们身上，这一点我是有切身体会的。因此我们家长要对孩子的学习情况和实际能力有合理的分析和判断，不要将孩子成绩不好的责任一股脑推给老师。

　　第二、我们对孩子要做到“给动力但不给压力”。

　　孩子们从呱呱落地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天长大，转眼间就将走向人生的新起点——高考。作为父母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。高考，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我们家长的梦想和期待。作为家长，在孩子全力以赴作最后冲刺的这段时间，我们要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合学校和老师，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走神，反而搞得孩子们紧张无比，压力无限。我们每一位家长都应该相信我们的孩子，鼓励我们的孩子。

　　第三、家长要了解学校，配合学校工作。

　　学生大多数时间都在学校，所以老师起到的作用是巨大的。遇上一位好老师，会使自己的孩子如虎添翼，成绩定会大有起色。今年我们遇上了X老师这样的好老师，是我们家长的幸运，因为老师不仅传授知识，还对学生的思想动向、言谈举止进行正确引导，这样大大提高了孩子的综合素质。因此，作为家长要积极与老师进行有效的沟通。

　　最后，祝各位老师和家长们身体健康，工作顺利！祝我们班的所有学生在明年的高考取得优异的成绩！

　　谢谢大家！

小学生家校共育家长发言稿 篇12

尊敬的各位老师、各位家长：

　　大家好，我叫xxx，是六年级（4）班刘xx同学的家长。首先十分感谢学校给我这个机会，同时也感谢我儿子给了妈妈这个机会，让我在这里和各位家长共同交流孩子的教育问题。说实话，接到学校通知后，我感觉压力很大。一是平时对孩子教育投入精力不够；二是在座的每位家长在教育和孩子管理上都有很多值得我们学习和借鉴的地方。但既然受学校安排，下面我就将自己几点不成熟的认识和体会与老师和各位家长交流一下。

　　一、父母要以身作则，言传身教

　　俗话说父母是孩子最好的老师，孩子在成长期间除了在学校接受教育和学习知识外，我们做父母的一言一行、一举一动都会给孩子造成潜移默化的影响。在这点上，我认为要做好以下两个方面：一是要努力营造民主、和睦、文明的家庭氛围。首先夫妻双方在家中要求同存异、和睦相处。虽然在家庭生活中难免会出现磕磕碰碰，但做为家长，尤其是在孩子面前我们还是要控制好自己的情绪，注意自己的言行。要坚持互相迁就、互相包容、互相体谅，给孩子提供一个温馨的成长环境。其次，要满足孩子在家中的独立感，使孩子切实感受到家长的关爱和尊重，和孩子成为朋友，不要将自己的意愿强加给孩子，要合理保留孩子的参与权、选择权和话语权。二是在日常生活中给孩子树立正确的行为准则。孩子的模仿性和可塑性都很强，所以家长要时刻做好示范和表率作用。首先在日常生活和人际交往中家长自己要坚持做到：关心父母的生活和身体，见到他人主动问好打招呼，正确处理好邻里关系，主动帮助需要帮助的人等。其次在公共场所也要努力做到：遵守交通规则，按要求进行排队，保持公共环境卫生等。同时对孩子发现的一些不不文明行为，我们还要及时给予正确解释和引导。孩子对家长的行为看在眼里，听在耳中，记在心上，并依此行事，逐渐形成孩子自身的良好行为规范。要有孝道，我要求我的孩子一定要把（弟子规）背熟。

　　二、要给孩子养成良好的学习习惯

　　一是要培养孩子养成定时完成作业的习惯。家庭作业是对孩子白天在学校学习知识的有效巩固，我们也始终将高质量完成作业作为孩子放学后的第一任务，即使在周末和节假日期间，时间比较宽松的情况下，我们也要求孩子将完成作业放在首位。对一些参加实践活动的作文，活动结束后，我们也及时督促孩子按时完成。逐渐使孩子养成了及时、高效完成作业的好习惯。

　　二是要培养孩子养成独立完成作业的习惯。孩子在完成作业过程中，不可避免的.会遇到一些疑问，如果每一个问题家长都帮助解决，时间长了，孩子的依赖性就会越来越强。为锻炼孩子独立完成作业的能力，我们要求孩子在完成作业过程中对遇到的问题要按自己的理解进行独自解决，作业完成后要自己先进行检查改错，最后再由我们进行检查，对错误的习题，认真帮助她分析、查找错误的原因。

　　三是要为孩子提供良好的学习环境。大家都知道，爱玩、、好动是孩子的天性，如果孩子在学习的过程中我们家长在看电视或玩游戏，即使是不在一个房间，也会分散和影响孩子的注意力。为此，我们在孩子学习过程中，尽量做到不看电视、不玩游戏、不大声说话，努力为孩子创造一个安静、和谐的学习环境。

　　三、要适当给孩子减轻压力

　　我们都知道现在的孩子与我们上学时相比，在学习环境、物质条件等方面都有了质的提高，但他们同时也面临着许多新问题，承载着太多的希望和压力。作为家长的我们要通过适当的途径为孩子减压、减负。我认为在这个过程中应做好以下几点：一是在日常教育管理中要宽严相济，张弛有度。所谓宽严相济，不仅要求家长根据自己孩子的性格特点把握好管理尺度，同时夫妻双方在角色扮演上也要有所侧重，如果一方对孩子要求严格，另外一个就要适时做好缓冲和减压工作。张弛有度，就是在孩子紧张的学习过程中，主动为他们提供放松的机会和条件。二是培养孩子的兴趣特长要克服盲从，有的放矢。孩子的兴趣爱好既能增加孩子生活的乐趣，同时也有助于孩子综合素质的提高。但培养兴趣爱好，并不是多多益善，否则就会给孩子增加额外的负担。家长要针对孩子自身特点，找出适合孩子发展的项目，并应本着循序渐进、持之以恒、期望值不能过高的原则，使孩子的兴趣特长真正发挥陶冶情操、锻炼心智、减压放松的目的。三是要给孩子制定自己的梦想册。只有明确了自己的梦想，才能努力学习，完成自己的梦想。我教育我儿子的方式我认为主要有以下四步曲：1、和孩子成为知心的朋友；2、给孩子一个轻松的学习环境；3、讲孝道；4、明确自己的梦想目标。

　　以上是我们在孩子给予管理中几点粗浅的认识和体会，可以说，有些认识还很不全面，有些做得也很不到位。希望老师和各位家长多多给予指导。最后祝孩子们健康快乐，祝老师和各位家长工作顺利。

　　谢谢大家！

小学生家校共育家长发言稿 篇13

老师们、各位家长：

　　下午好!我是xx的家长。

　　我认为，培养一个聪明活泼、健康向上的孩子是学校和每个家庭的共同的愿望，同时更是学校和我们每个家长的共同责任。

　　毫无疑问，学校是孩子学习文化科学知识和其他知识最主要的场所。学校里有专业的老师、科学的教学方法、大量的教具、可以使我们的孩子接受全面系统的教育，比方，孩子在学习拼音时，我们有的家长自己的发音不标准，有时受方言影响可能误导孩子;在学习数学时，虽然我们大多数家长都能知道答案，但却无法向孩子讲解这样做的道理。所以孩子的文化知识主要通过学校教育获取。同时学校的集体生活也可以养成良好的行为习惯和学习习惯，培养尊重师长、热爱劳动、团结同学等优良的道德品质，这是单个家庭难以做到的。所以我十分感谢学校老师对孩子的精心教育。

　　有的家长可能认为既然学校教育作用这么大，我们把孩子送到学校就不用再多操心。我认为这种想法值得商榷。

　　首先，孩子每天在学校的时间只有5个多小时，剩下的大局部时间都是在家里。在这个时间段里对孩子的教育不可能靠老师来做。俗话说“父母是孩子的第一任老师 〞，孩子的许多好的道德品质、行为习惯，学习习惯的养成如尊敬父母、勤俭节约、爱惜粮食，保质保量地按时完成家庭作业等都需要在家里由家长正确引导和催促下才能完成。

　　其次，每个班里的孩子都有50多人，而且每个孩子的情况也都不相同。老师每天的工作量很大，一个老师一周有很多课，挺辛苦的。老师们在时间有限的课堂上首先要完成大量的教学任务，对孩子各科知识的理解掌握情况主要是通过测试来检查，测试也不是每天进行的，那么，孩子当天的`学习情况还是要回到家由家长帮助检查。所以我认为我们做家长的要经常主动积极的和老师沟通，通过沟通既可以及时了解自己孩子在学校的学习情况，回家后能够有针对性地要求孩子复习稳固学的不够扎实的知识，也可以经常了解孩子行为习惯方面的情况，对孩子的一些不良的行为习惯，就要配合老师共同努力来纠正效果好的多。就拿我的孩子来讲，我的孩子一直比拟自信，这是个优点，但却形成了只能听表扬的心理。

　　有一段时间，他听讲不太认真，有时还说小话。老师批评了他，他却认为没什么大不了的，对批评产生了抵触情绪，回到家里也听不进任何批评。那几天，他不开心，我也很烦恼，真不知道该如何教育他，于是，我到学校找到刘老师，刘老师帮我分析后认为主要是因为平时老师和家长对孩子的表扬太多，使他产生了骄傲的情绪，现在只要稍微批评他一下，他就接受不了。这样的孩子感情太脆弱，这也是现在很多独生子女的通病，长期下去，将来走向社会遇到困难挫折就会承受不了，对他的身心健康非常不利。刘老师建议我以后不管在家里还是在学校，对于在他能力范围之内的事情，能做好的我就会告诉他这是他应该做的，因为他现在长大了;对于超出能力范围之外的事情，做得好的我就告诉他如果再努力些，我相信你会做得更好。对于做错了的事要明确告诉他这样做是不对的，应该怎样做才是正确的。不能只表扬不批评。这样学校、家庭的要求到达了一致，坚持了一段时间后，孩子开始能正确对待批评了，收到了较好的效果。我认为这个好的变化正是家长和老师的及时沟通才有的效果。

　　所以我们做家长的应密切配合老师共同完成教育孩子的义务。以上观点是我的一点个人体会，说的不对之处请大家批评，谢谢!