小鸡出壳音乐教案

小鸡出壳音乐教案（实用8篇）

　　下面是范文网小编整理的小鸡出壳音乐教案（实用8篇），欢迎参阅。

小鸡出壳音乐教案1

　　教学目的：

　　1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。

　　2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

　　3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

　　教学准备：

　　1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

　　2、鸡蛋一个、头饰。

　　3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的'知识。

　　教学过程：

　　一、母鸡生蛋。

　　1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

　　2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

　　二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。

　　1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一看）

　　三、小鸡破壳。

　　1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会

　　想什么办法使自己快点出来呢？

　　2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

　　3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

　　四、游戏：老鹰捉小鸡。

　　1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

　　2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

　　3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么？

　　4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？

　　五、游戏结束。

　　1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

小鸡出壳音乐教案2

　　活动目标：

　　1、在感受小鸡出壳的有趣景象中，初步学唱歌曲。

　　2、能用简单的动作表现小鸡出壳的情景，体验自我表现的快乐。

　　活动准备：

　　场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引入的主题。

　　1、情景：农场里要举办舞会，跟着妈妈一起去玩一玩！（进场）草地休息。

　　师：今天天气真好，农场里要举办舞会了，你们想和妈妈一起去玩一玩吗？那我们出发吧！瞧！那里有一片绿色的草地，你们想坐在草地上休息一下吗？现在舞会还没有开始，那赶快找个地方休息一下吧。

　　2、出示母鸡妈妈叫声，猜测母鸡妈妈在干什么？

　　师：听，是什么声音？哦，真的是母鸡妈妈，他在干什么啊？

　　二、在探讨"小鸡出壳"的景象中，自然学唱歌曲。

　　1、你们喜欢蛋宝宝吗？蛋宝宝里面会变出什么呢？（小鸡）

　　奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。鸡蛋上没有小门，幼儿猜测小鸡如何出壳？

　　师：你们想不想看小鸡出壳啊？

　　看小鸡出壳的`过程

　　回顾小鸡是怎么出壳的（蛋壳裂开，小鸡露出脑袋，钻出来）

　　歌词小结：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圆圆的蛋壳里，钻出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，一只小鸡钻出来。

　　2、母鸡妈妈说，小鸡宝宝听了好听的歌曲，就会很快从蛋壳壳里出来了，是什么好听的歌？你们想听吗？让我们一起来听一听。（试唱歌曲第一次）

　　3、还有许多小鸡都想出壳，我们一起唱歌给它们听，让他们快点出来，好吗？试唱第二次

　　小结：宝宝们帮助了小鸡，小鸡可真高兴,你们开心吗？对了，帮助别人是一件快乐地事情。

　　4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。（个别创编）

　　师：刚才妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真可爱，我们也一起来试一试吧！

　　我们一起来做做看。(集体创想钻出小脑袋的动作)

　　带动作，完整歌曲表演。

　　师：刚才宝宝做的真好，我们也一起来做小鸡出壳的动作吧！

　　三、 听音乐，用简单的身体动作表现《小鸡出壳》

　　1、舞会快开始了，小鸡出壳真好玩儿，我们一起来表演给小动物们。（师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝）

　　2、介绍场景，让幼儿藏进蛋壳里。

　　你们会藏进蛋蛋里，让妈妈找不着吗？藏给妈妈看一看。

　　3、开始表演。

　　小动物们，我们表演得怎么样？

　　四、 活动结束。

　　师：那我们再去表演给其他小动物看吧。

小鸡出壳音乐教案3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

　　2、体验自由表现的愉快。

　　活动准备：

　　小鸡出壳的动画、歌曲录音

　　教材分析：

　　重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快

　　难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。

　　主要流程：

　　一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）

　　1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流）

　　2、小鸡是怎样出壳的.？小鸡出壳以后会干什么？

　　二、理解、表现（解决重难点）

　　1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！

　　2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）

　　3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？

　　1、 你认为小鸡出壳奇怪在哪里？

　　2、 如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）

　　三、集体表现

　　1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》

　　2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！

　　四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）

小鸡出壳音乐教案4

　　活动目标：

　　1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

　　2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

　　2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。

　　活动过程：

　　1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

　　2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的'方法。

　　☆引：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。

　　☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。

　　示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。

　　☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

　　1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

　　☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？

　　3、与幼儿讨论游戏规则。

　　①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

　　②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。

　　③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。

　　④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

　　活动反思：

　　幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

　　体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。

小鸡出壳音乐教案5

　　活动目标：

　　1.通过音乐游戏，体验音乐活动的趣味性。

　　2.大胆想象并用肢体动作表现小鸡破壳而出的样子。

　　活动准备：

　　图片；头饰；布；音乐。

　　活动过程：

　　1、 师幼互动；（旋律性问好）教师表演。

　　2、 出示鸡蛋图片，引出话题：鸡蛋里住着谁？

　　3、 请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法。

　　4、 请幼儿看视频

　　5. 教师引导幼儿随音乐模仿小鸡出壳做律动。

　　（1） 教师引导幼儿随音乐第一次表演；

　　（2） 师幼再次表演。

　　强调：①休息：“累吗？累了就要休息”

　　②装在蛋壳里的`小鸡是不会到处乱跑的；

　　③结束时小鸡要找到自己的好朋友打招呼。

　　6、 引导幼儿在床单下进行律动表演

　　1.师幼共同表演；

　　2.幼儿表演。

小鸡出壳音乐教案6

　　一、设计意图：

　　认识小鸡的一家时，阳文突然对鸡窝里一只刚刚出生的小鸡产生了兴趣。高兴地问到：幼儿“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”他的提问引起孩子们的兴趣，由此，我设计了该活动，让探索小鸡出壳的动作。

　　二、活动目标：

　　1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验小鸡出壳的愉快情绪。

　　2、探索小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。

　　3、发展幼儿的创造力和音乐表现力。

　　三、活动准备：

　　1、知识经验的准备：学过“大母鸡”和“小小蛋儿把门开”的歌表演，知道母鸡会下蛋，会孵小鸡。

　　2、环境的准备：周围布置母鸡的家和栅栏、花草等。

　　3、教具的`准备：音乐磁带、多媒体课件。

　　四、活动过程：

　　1、发出邀请，到母鸡家去做客。幼儿边唱边跳“大母鸡”进场。

　　2、观察课件画面，请幼儿想办法帮助小鸡出壳。

　　“小鸡不知道怎么从蛋壳里出来，可着急了，你们能帮它想想办法吗？”让幼儿边说做相应的动作，也可以引导其他的孩子学做这个动作。（如头顶、脚踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等动作）

　　3、播放课件，观察小鸡的动态：“小鸡学会了哪些方法？”

小鸡出壳音乐教案7

　　活动目标：

　　1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

　　2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　头饰人手一个，录音。

　　活动过程：

　　（一）复习歌曲：

　　今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

　　1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

　　2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。

　　（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

　　1、老师戴上头饰示范动作一遍。

　　2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

　　3、第二遍示范

　　把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。

　　4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

　　5、再请多点幼儿上来学做。

　　6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。

　　（三）复习律动：小星星

　　小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。

　　1、第一遍，一起数别漏了。

　　2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。

　　活动反思：

　　小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的.概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小鸡出壳音乐教案8

　　活动目标：

　　1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）

　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

　　3、录音机

　　活动过程：

　　一、自主想象、讨论

　　1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）

　　1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

　　3）蛋壳中的'小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

　　2、观察

　　教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

　　二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

　　1、幼儿自己来模仿动作

　　师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

　　*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

　　2、进入小鸡的角色，有表情地表演

　　师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？

　　小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开），

　　在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。

　　越来越大（身体完全舒展）。

　　它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），

　　把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），

　　慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），

　　“噗”的一声，蛋壳破了，

　　小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

　　三、结束

　　师：孩子们，你们看天怎么样拉？

　　师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）

　　音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”