我最好的老师

我最好的老师精品7篇

我最好的老师 篇1

　　我们生活的每一天，都有别人的关爱。当你睁开蒙胧的睡眼时，会闻到早餐的阵阵香味；当你走在洁净的街道上时，映入眼帘的是青青的小草；当你坐在明亮的教室里时，聆听着老师的谆谆教导；当你面对难题而束手无策时，同学热心地帮你解开疑惑……你是否感动了呢？

　　母亲是我的第一位启蒙老师，她言传身教，在漫漫地成长岁月里，我懂得了课堂中学不到了知识——感动。记忆是一条长河，它蕴藏了多少母亲培育我们成长过程中的辛酸与泪水啊！每一次母亲细心的呵护点滴，都是用母爱编织成的一个个五彩的梦境。它们宛如一股清泉，滋润着我的心扉。打开我记忆的阀门，于是我那人生的第一次感动便呈现出来……

　　八岁那年，我得了一场大病，高烧达到39度。我躺在床上，浑身无力，不能动弹。母亲日夜不停地守护着我，用勺子小心翼翼地给我喂药，瓢汤。那情景，至今我仍记忆犹新。每次我从病痛中醒来，我总能看见是母亲坐在我的身边，泪水满面，眼睛里布满了血丝，人也好像苍老了许多。母亲见我醒来，喜出望外，搂着我，狠劲地亲着我。我分明感觉到母亲滚烫的泪珠滴落在我的脸颊上，流进了我的心里。我瞧着母亲那一张憔悴地脸，难受极了。

　　母亲，就是那一次，我才八岁就学会了感动。母亲，你是我天底下最好的老师！

我最好的老师 篇2

　　世界上有谁能像母亲一样呵护你、理解你呢？

　　世界上有谁能像父亲一样严厉的管教你、忍痛打你呢？

　　世界上有谁能像兄妹一样逗你笑、逗你玩呢？

　　还是从两年前演讲比赛那件事说起吧。

　　那时候，我11周岁，“老大不小了”，却没有独立自主的能力，面对一次镇性的比赛，我的心跳加速了。这时，语文老师雪中送炭，帮我修改演讲稿，多次当我的听众——那是我在校唯一的听众啊！

“渴吗？歇歇吧，喝杯水，待会儿再来。”老师亲切的话语使我十分意外又感动至极。

　　接过老师给我的那杯温茶水，我觉得这杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴边。多么善解人意的老师啊，我渴、我累她一眼就看出来了。

　　那时候正逢冬季，稍微一不注意身体，就会感冒，我就是因为不听话，没多穿衣服而交上了“感冒”这个难以甩掉的朋友！我的喉咙疼，嗓子发哑，“真不想继续练下去，多辛苦啊！”于是，我便跟老师说了我的想法，本以为老师会体谅我，说些类似“好吧，你就休息几天”什么的话，没想到却遭来老师的一顿骂：“什么？绝对不行，不能因为这点小毛病就退缩！我们不是说好要向第一名进攻的？如果不坚持，我们必定是要输的……”尽管她没有打我，但那严厉的目光和话语，却像一根根鞭子，抽打在我的心上。事后，她给了我一盒包装精美而又小巧的“金声亮”润喉糖，我的嗓子渐渐舒服多了。

　　在比赛那天下午，五、六年级的学生代表、语文老师以及其他老师也一起去看比赛了。我好开心，好高兴！在车上，语文老师亲手帮我戴上红领巾，望着她亲切的目光和慈祥的脸庞，我觉得她真像我的姐姐！尽管我听见有人笑我“连条红领巾都戴不好”，但我听了不以为然，还是尽享我此刻的幸福！~

　　至今，看到桌上“金声亮”的小盒子和墙上贴着的“镇性演讲比赛三等奖”的奖状，我觉得胜负已经不重要了，重要的是蕴含在里面的一片浓浓的爱！

我最好的老师 篇3

　　如果你问我：“你最好的老师是谁？”我一定会毫不犹豫地回答：“我的启蒙老师！”

　　我的启蒙老师是严厉的。在课堂上时，我们班上的一位同学在和别人讲小话，老师拿起教科书，不经意的环顾了一下四周。这一望，让老师发现了正在讲话的同学。老师走到那位同学的的面前，用手提了一下那位同学的衣袖，那位同学慌慌张张的站了起来。下课了，老师让那位同学跟他去办公室，我看着那位同学无地自容地跟着老师进了办公室，不禁叹了一口气。

　　下午，我走进教室，发现好多人手里都有一个装了水的小喷瓶，我想：我们班怎么开始流行玩这个啦！正想着，突然有一个同学用喷瓶喷了我一下，水顿时迎“面”而来，我的脸布满了水珠。哼，无聊！我怒气冲冲地走到了座位上。

　　放学的时候，老师板着脸来到了教室。“请买了喷瓶的人把喷瓶交上来！”老师说道，许多人都交出了喷瓶。“老师不是不让你们玩玩具，只是这个玩具没有任何意义！”老师压制住心中的怒火，和我们讲了很多道理。

　　我的启蒙老师是温柔的。上课时，有一位同学突然不舒服，他的同桌告诉了老师，老师走到她身边，用手摸了摸她的额头，还和他说了什么，我看见老师温柔的眼神里流露出了一丝焦急。老师走出了教室过了几分钟又进来了。下课时，那位同学的家长把他接走了。我猜，一定是老师打了电话给那位家长。

　　哦！忘了告诉你，我的启蒙老师就是我的语文老师——彭老师。

我最好的老师 篇4

　　升上六年级后，我们换了一位新的语文老师，姓汤。

　　初见汤老师，她扎着麻花辫，身穿一条素雅的连衣裙，鼻间架着一副黑框眼镜。第一节课老师并没有和我们上课，而是和我们聊语文。老师的声音又轻又柔，像一条细细的小溪流潺潺地流过心尖，甘甜而清澈，使人不知不觉地沉迷。温柔如水，婷婷玉立，像一位恬静的江南女子从画中缓步走来。这是汤老师给我的第一印象。

　　汤老师大部分时候都是很温柔的。她总是轻轻柔柔地笑着。当我们回答问题正确的时候，她会扬起一抹赞赏的微笑；当我们答错时，她会给我们一个鼓励的微笑%26hellip;%26hellip;汤老师的笑很温暖，在我们失落时能给我们鼓励；在我们胆怯时能给我们信心；在我们难过时能给我们安慰。汤老师就是用她这种最独特的方式表达着她对我们的爱，用最恰当的方法给我们最贴心的关怀。

　　每到下课时间老师的身边总会围着一群学生。大家闹着、笑着、叫着，有的和老师分享着趣事，有的询问着问题。这时候她仿佛不再是老师，我们也不再是学生，像是亲密无间的朋友。老师好像回到了我们这个打打闹闹的年纪，这时候的老师笑容特别明媚，像孩子一样灿烂，让我们倍感亲切。

　　和老师相处越久，就越发现老师是一个外慧内秀、外严内慈的人。她总能说出许多有趣的故事，让我们听得入迷，对满分作文网作文有着独到的见解。汤老师给我最大的帮助是在作文方面。从六年级开始，汤老师会督促我们阅读和写作。在写作文之前，老师总会教我们拓宽思路，指导我们列出提纲。每次写完作文，老师都会细细地批改，并为我们提出许多建议。她帮我改作文时，总会把我叫到身边进行指导。开头如何更简略，中间应该怎样表达，结尾要怎样才能更突出主题%26hellip;%26hellip;每一句每一字，甚至标点老师都不会放过。她常说：%26ldquo;三分文章七分改！%26rdquo;%26ldquo;文章不厌百回改！%26rdquo;。那些句子在老师的评改后，变得诗意盎然，变得富有生命。它们经过老师的%26ldquo;打扮%26rdquo;，立刻让人眼前一亮。每篇文章上那些红色的批改处就像一盏盏小灯笼，照亮了老师的温柔和敬业。这是我们最珍贵的回忆，也是我们最宝贵的财富。

　　当然我们违纪的时候，汤老师也会生气，她瞪着一双小眼睛，气急败坏地跺着脚，像一只发怒的老虎。她会用书用力地拍打着桌子，好像打的不是桌子，而是不懂事的我们。她还会用恨铁不成钢的语气给我们讲道理，%26ldquo;良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。%26rdquo;老师对我们的教诲就像莲子心，刚入口是极苦，但效果却是甘甜的。

　　在六年级的这段时光里，与老师相处的点点滴滴都历历在目。汤老师，您是给予我知识的良师，更是陪伴我成长的益友。插柳之恩，终身难忘，您是我最好的老师

我最好的老师 篇5

　　瞧，这位头扎马尾辫、瘦瘦的，脸上经常挂着笑容的女教师，就是我们的语文老师——邹老师，也是我们的大朋友、好伙伴。

　　邹老师上的第一课的时候，就给我们留下了很深的印象，因为一上课她就开始暴露了“孩子”的本性。只见邹老师笑容满面地向我们摆摆手，全班却鸦雀无声、毫无反应。邹老师就像孩子似的撅起了嘴，连连摇头。而我们也在嘴里嘟哝着：“你没教过，我们怎么会懂？”“哦。”邹老师摸了摸脑袋，傻傻地笑了，连声说：“对不起，对不起。”我们也开怀大笑。

　　邹老师讲课非常幽默。一天课上，邹老师在黑板上画了两张不同表情的脸，第一张脸笑眯眯的，眼睛眯成了弯月牙儿，跟现在邹老师的脸是一样的。另一张脸呢，是一张哭丧着脸。“谁来看着黑板上的两张图给我们解读？”邹老师一提问，我们的手就像小树枝一样竖了起来。邹老师竖起大拇指，夸奖道：“好的！个个都是爱动脑的好孩子。”我们心里喜滋滋的，学起来更有劲儿了，邹老师也笑得更灿烂了！

　　你可别以为邹老师对我们永远是笑容满面，她也有严厉的时候。每次早晨读书，邹老师都早早儿地来到学校，走进教室，搬起一把椅子坐在讲台前，注视着我们，等待着同学们读课文，静静地听我们整齐的读书声。

　　邹老师就像我们的一个大朋友，从不摆老师的架子，也从不训斥我们，跟她在一起，每时每刻都很快乐，我们在班里学习的每天都有好心情！

我最好的老师 篇6

　　若是问你心目中最好的老师是什么老师，你可能会第一时间想到那些副科老师：副科老师多好啊！不用写作业，也不用唠唠叨叨那么烦人……可我心目中最好的老师，还是从一年级到六年级教我们数学的老师——杜楷云老师。

　　杜老师教学不仅经验丰富，而且十分幽默风趣，总能把死气沉沉的课堂气氛调得活跃起来。

　　有一天下午，灰蒙蒙的天空直压下来，乌云密布，整个学校都暗淡失色，不见一处阳光。可不，我们上课的情绪也跟这天气似的，死气沉沉，提不起精神来。接下来上的是数学课，上课铃一响，杜老师一脸神秘地走上讲台，二话不说就叫两位同学将楼下的单车抬上来。大家的好奇心立即被充分调动起来，都暗自嘀咕：今天是上什么内容？竟搬单车上来！杜老师待两位同学把单车搬上来之后，才缓缓地说：“今天我们上‘自行车里的数学’。”大家眼睛一亮，怀着好奇心打开书本，却怎么也看不懂，只好眼睛齐刷刷地望向杜老师。

　　杜老师微微一笑，说：“你们看书是难以看懂的，还是得动手操作的好。”说着，她将单车倒置在地上，一边转着车轮，让我们仔细观察齿轮转动的圈数，一边给我们讲解起来。大家都屏住气，目不转睛地数着圈数，接着又按杜老师讲的方法，在纸上计算出车轮转速与齿轮比，很快就学会了如何变速，怎样算齿轮齿数……

　　课上到最后，杜老师让我们总结这堂课的收获。大家你一言我一句地说开了，气氛十分活跃。最后，杜老师总结了同学们的观点，意味深长地说：“实践出真知，这句话说得一点也不错。单从理论上，我们很难系统地掌握知识，更不知如何应用，只有动手实践，我们才能收获更多。”

　　这是一个终身受益的道理。杜老师通过一堂生动有趣的数学课，不仅让我们轻松学到该掌握的知识，更使我们懂得了这个道理——实践出真知。

　　六年的小学生涯中，杜老师始终是我心目中最好的老师！

我最好的老师 篇7

　　我有一位好教师，她是我们的班主任——晋教师。

　　晋教师每一天辛勤地工作着。早晨，教师早早道地来到学校办公室准备上课的材料。午时，教师最终一个离开学校。下课的时候后，教师总是在教室里认真地批改作业或者帮忙同学们分析难题。

　　有一次，我被一道题难住了，愁眉苦脸的，晋教师看见了，明白了我的心事，她匆忙放下手中的作业，笑眯眯地走过来，耐心地教我。在教师的指导下，我最终解决了这个难题。

　　每当上新课时，晋教师总是先让我们大声朗读一遍，然后再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐心地讲给大家听，最终让我们一遍遍地读生字和课文。到了下一节课，就做生字练习，朗读课文，这样学的东西就不会忘记。

　　晋教师时刻关心我们的成绩。她并不只是把期中考试看得重要，并且也重视每次的单元练习。如果谁的成绩下降了，晋教师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他提高。

　　教师她默默地为国家奉献，为大家奉献，她那种精神着可畏呀！我为有这样的教师而感到自豪。