中班教案模板

精品中班教案模板（集锦6篇）

精品中班教案模板1

　　一、活动目标：

　　1. 掌握侧身钻过不低于60厘米高度的障碍物的动作要领。

　　2. 熟练的钻过小、中形拱门，培养身体协调性。

　　二、活动重点:

　　复习跑、跳等基本动作，新授侧身钻的动作。

　　三、活动准备：

　　小椅子4张，拱形门8个（4个小形，4个中形），塑料泡沫垫8块，小块积木或塑料插塑若干（超过幼儿总数的一倍以上）。

　　四、活动过程：

　　（一）活动准备

　　1.教师扮演鼠队长，小朋友扮演小老鼠小跑步出场。在场地上进行走、快走、小跑、快跑锻炼。

　　2.在音乐的伴随下小老鼠跟随老鼠队长进行头颈、肩胛、肘部、腰腹、髋部、膝盖、脚踝部运动。

　　（二）教学与练习部分

　　1.老鼠队长：小老鼠们，今天天气真好，大家到操场上去自由活动吧。提示指导幼儿进行跑、跳、爬、转等运动。

　　2.教师把拱形门器械按高低不等分开排列，提示和指导幼儿根据自己能力运用各种动作来钻山洞。

　　3.侧身钻山洞示范讲解：接近山洞后，侧身面对“山洞”，微下蹲后一只脚先过圈，低头缩身过圈，最后收另一只脚。请个别幼儿模仿侧身钻山洞的动作。

　　4.将幼儿分成四组分开站立在场地一侧的起点线，对应各组场地上放置两个有间隔距离的拱门（小拱门放在前面），在对面一侧的种终点线上对应各组放置一张小凳作为折返点。

　　当教师发出开始钻山洞的信号后，各组小老鼠依次一个跟着一个地用侧身钻的方法钻过本组的两个山洞，跑向终点线的小凳后折返跑回起点。如此反复进行3~4次。

　　5.游戏：小老鼠摘神奇果。

　　游戏规则：将幼儿分成4组进行比赛，分别钻过大小不一的山洞，绕过各种障碍物拿到果子然后跑回来。最后总结，哪队果子摘得多为胜。

　　（三）结束部分

　　1.小老鼠分散站立场地上和老鼠队长一起在《小老鼠上灯台》的儿歌声中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的动作，互相做拍胳膊、腰背等放松运动。

　　2.教师对活动进行总结后，和幼儿一起收拾场地退场。

精品中班教案模板2

　　活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

　　教案设计：中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。

　　活动准备：背景图一幅，课件，小白羊和小黑羊的胸饰

　　活动过程：

　　一.老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？

　　二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。

　　1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)

　　2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　　三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

　　1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。

　　2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？

　　教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。

　　四、完整播放课件。

　　师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。

　　教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。

　　五、表演故事后半部分。

　　老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。

　　师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。

　　六、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？

　　教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。

精品中班教案模板3

　　设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：

　　1.培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2.增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：

　　1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1.导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3.开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4.活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

精品中班教案模板4

　　设计思路：

　　纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动，通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。

　　活动目标：

　　1、体验和纸条游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

　　3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等

　　活动过程：

　　一、我的纸条会跳舞。

　　1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。

　　2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。

　　3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。

　　二、我的纸条真有趣。

　　1、认识我的纸条。

　　（1）你的纸条是什么样子的？

　　（2）你来摸一摸有什么感觉？

　　（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。

　　2、纸条变魔术。

　　（1）“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。

　　（2）幼儿自主来变魔术。

　　（3）教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？

　　（4）纸条为什么能变成各种东西？

　　小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。

　　3、我和纸条做游戏。

　　“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。”

　　（1）进行游戏1：大风小风

　　“毛毛虫还能爬到哪里去？”

　　（2）进行游戏2：贴一贴，动一动。

　　小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的纸张，不能随处乱丢。

　　4、纸条变裙子。

　　“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。

　　三、我的纸条真能干

　　1、介绍玩法，提出要求。

　　2、幼儿动手装扮自己。

　　3、向教师展示自己的作品。

　　活动延伸：

　　区域活动中，组织幼儿玩纸条变魔术的游戏。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

精品中班教案模板5

　　【活动目标】

　　1.学习在一定的距离间相互滚球、接球。

　　2.会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.每两人一个球。

　　2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

　　3.欢快、活泼的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

　　二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。

　　播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。

　　三、两人一组，学习滚球、接球。

　　(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。

　　师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

　　(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

　　师：小朋友，老师听到有说话的'声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

　　（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。

　　师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

　　启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

　　（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。

　　四、游戏：接送宝宝。

　　（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。

　　（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。

　　引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。

　　（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

　　五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

精品中班教案模板6

　　活动背景：

　　中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。

　　活动最好在孩子生活需要的情景中进行，如：体育活动中孩子发生不安全因素了，或者同伴的身体有些变化了等等。

　　本活动努力使孩子在了解自己身体的同时，对自己身体的安全有所重视。

　　当然，在这次活动中，孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于结果，而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会，那么，这样探索活动的结果，又何需去苛求呢。

　　内容与要求：

　　了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

　　活动准备:

　　纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

　　过程与指导:

　　一、做游戏“木头人”

　　——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

　　老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。

　　二、跟着音乐动一动

　　——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。

　　三、说说：人有哪些活动

　　老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?

　　——了解人的许多活动，感受生命的丰富。

　　四、说一说：身体的哪些部位能动

　　人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

　　1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?

　　——记录在纸宝宝上。

　　2、讲讲哪些地方能动，讨论：

　　·这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

　　·如果不会动会怎么样?

　　·这里会生什么病?

　　——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。

　　3、介绍骨折、脱臼。

　　——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

　　五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现

　　——这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。