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二年级小学生个人读书计划

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【推】二年级小学生个人读书计划(汇编3篇)

【推】二年级小学生个人读书计划(汇编3篇)

二年级小学生个人读书计划1

  一、指导思想:

“书是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。

  二、活动目的:

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

  3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  三、活动对象:

  全班学生

  四、阅读内容:

  a儿童文学类 b通话类 c文学类:

  五、指导策略:

  1、建立读书角

(1)认真管理“班级图书角”。 学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。

(2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。

  2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。

  3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

  4、四人为一组,开展交换阅读,在小组内开展小型“书友会”,推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验,好书共享,促进学生读书兴趣。

  六、评价机智:

  1、每月抽出一节课开展读书交流活动,进行评比奖励,以此激励孩子的读书兴趣。

  2、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。如:开展读书班会:“我喜欢的成语故事”,评选“我是小小读书郎”并给予表彰。

二年级小学生个人读书计划2

  一、课外阅读的必要性。

  书籍是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌,读书可以改善学生的学习状态,读书是为人生奠基的,为了能使读书活动真正见到成效,,课外阅读是一项长期的任务,需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观,去引导学生“读经典的书,做有根的人”,走出课堂,走向生活,广泛开展课外阅读活动,博览群书,吸收名家名篇的.语言,开拓视野,陶冶情操,积累语言,丰富知识。

  二、读书目标。

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀范文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。

  3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界。

  4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  三、读书内容。

  1、必读书目。

  2、校本背诵教材。

  3、自己阅读书目自选。

  四、读书口号:

“我读书,我快乐,我成长!”

  五、读书实施行动。

  1、阅读笔记:抄写好词好句好段,每学期不少于12篇;练习写话,能正确使用标点符号;

  2、背诵优秀诗文每学期12段

  3、 实践活动:

  a、班级布置:读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。

  B、开辟“书库”——班级图书角、家庭小书房。

  3、实行“四读”——早读、午读、课间读、阅读课读。

  早读诵读课本内外的经典篇章;课间读鼓励兴趣自由读;午读为班级读书交流时间(每天安排三十分钟阅读时间);阅读课读就是专题读,老师有指导的读,时间是每周三下午第二节课。

  4、传授有效方法,指导学生学会阅读:

(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上勾画出优美的词语、句子、段落和疑问。

(2)写读书笔记。摘抄自己喜欢的句子、段落。

  5、具体展开“我与老师共读书,我与老师赛读书”活动

(1)“听我读”经典诗文;

(2)“听我讲”童话故事;

  6、多种阅读成果表现形式展示。

  阅读体验:画一幅画、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

  六、具体活动安排:

(一)9月:

  1、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

  2、布置读书任务。

(二)10月:

  古诗背诵比赛。

(三)11月:

  优美词句、成语比赛。

(四)12月:

  讲故事比赛。

(五)2月:

  学生交流读书收获。

(六)3月:

  阅读《三字经》。

(七)4月:

  阅读《弟子规》。

(八)5月:

  阅读《伊索寓言》。

(九)6月:

  阅读《格林童话》。

二年级小学生个人读书计划3

  一、指导思想

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二、活动目的

  1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三、活动对象

  全班学生

  四、活动口号。

  畅游书海,塑美好人生。

  五、活动方法要求

  1.制定读书计划书。

  每个学生结合个人实际,每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。

  2.制订阅读序列。

  循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书,选读4本。

  3.编制阅读书目,合理选择读物。不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。

  4.广开书源,开发阅读环境。建立班级书库,让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来,学生可以自由阅读,自由交换。班级小书库实行全天性开放,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

  5.改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展。每周四课外活动为规定读后感交流时间,由语文教师组织。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物,读优秀作文,习作讲评。形成良好的班级读书氛围。

  6.每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  7.每学期每个学生出一期读书小报,并组织参加“读书小报”评比活动。

  8.每学期每个学生写一篇读后感,并组织学生参加最佳读后感评比活动。

  六、推荐书目

  1.必读书:

《格林童话》、《爱的教育》

  2.选读书:

《汤姆叔叔的小屋》、《环游地球80天》、《苦儿流浪记》、《童年》、《海底两万里》、《会飞的教室》、《金银岛》、《希腊神话》。

【推】二年级小学生个人读书计划(汇编3篇)

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