高三学生复习计划

高三学生复习计划3篇

　　下面是范文网小编分享的高三学生复习计划3篇，供大家阅读。

高三学生复习计划1

　　一、基本情况分析

　　高二没有提前讲授高三的课文，目前高三的新授还未结束，整个高三语文教学显得时间紧，任务重，压力大。

　　从对几次测试的情况分析来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，失分较多；现代文阅读有一定基础，但仍有待提高；文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。

　　作文，这“个天下第一大题”，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏离了话题，也会失分很大的；而要冲击高分层，作文必须得高分。从目前情况分析，学生语言功底还行，但由于缺少话题作文的训练，往往不能找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。

　　二、今后的一些设想

　　尽快结束新授，进入总复习。

　　第一轮复习，每个点要训练到位。对前六题的基础知识，要通过一定量的训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。

　　自科文的阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论。因为高考基本上是按照这个思路去设计题目的。

　　社科文的阅读，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。

　　文言文的阅读，主要是实词的积累。虚词的`运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，也应强化训练。在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

　　诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。

　　仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩。然后慎重下笔，轻松得分。

　　作文训练分散穿插在其它知识点的复习过程中进行。每两周写一篇话题作文，并作讲评。

　　作文的训练打算分两步走。

　　第一步，面向全体同学，着重训练在审好题的基础上找准切入点。写记斜文，要通过具体的人或具体的事去突显话题，演绎主题。写议论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时注意文题的拟定，开头和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分（42——45分）。

　　第二步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此基础上增设文章的亮点，以求获得发展等级的高分。文章的亮点，可以是新颖的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。这样力求一部分同学能过50分。

　　三、时间按排

　　复习内容课时数起讫时间措施和方法

　　高三新授四周9月1日——9月25日①、知识清理②、强化训练③、解题技巧总结④、能力测试

　　第一轮复习基础知识（前六题）四周9月26日——10月23日

　　自科文阅读一周10月24日——10月30日

　　文言文阅读两周10月31日——11月13日

　　社科文阅读两周11月14日——11月27日

　　古诗鉴赏两周11月28日——12月11日

　　语言表达两周12月12日——12月25日

　　第二轮复习基础知识（前六题）三周12月26日——1月15日在第一轮复习的基础上，练习运用解题技巧去解一些不能明确判断的题，提高正确系数。

　　自科文阅读一周1月16目——1月22日

　　社科文阅读二周1月23日——2月5日

　　文言文阅读二周2月12日——2月25日

　　诗歌鉴赏二周2月26日——3月11日

　　语言表达二周3月12日——3月25日

　　第三轮复习二个月3月26日——5月20日综合测试查漏补缺。

高三学生复习计划2

　　为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本计划

　　一、点面结合，理清脉络，夯实基础。

　　针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络；重视重复记忆。

　　二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。

　　要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有研究，所以，要加强学科内的备课交流。同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。复习中深入研究20__年及20__年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。

　　三、突出课堂，重在落实，追求实效。

　　课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素质教育形势下，课时数减少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。

　　第一，对学生自主学习情况进行落实。

　　第二，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。

　　第三，教师要精讲点拨。抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。

　　第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。

　　四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。

　　从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等；要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题知识训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节；在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理；在训练时要特别注意做好基础题，高考试题难度结构为容易题（基础题）、中等难度题和高难度题，比例是：3：5：2，要在高考中获胜，必须把握好基础题目；要全批全改，当天的作业、测验争取当天批阅，第二天讲解。

　　五、总体时间安排：

　　20__年8月27日------9月27日

　　必修一《经济生活》第一单元（第一课、第二课、第三课）

　　必修一《经济生活》第二单元（第四课、第五课、第六课）

　　必修一《经济生活》前两单元知识检测

　　20__年9月28日-----10月28日

　　必修一《经济生活》第三单元（第七课、第八课）

　　必修一《经济生活》第四单元（第九课、第十课、第十一课）

　　必修一《经济生活》三四单元知识检测

　　必修一《经济生活》全书知识框架构建及高考题强化

　　20__年10月29日----11月8日

　　必修二《政治生活》第一单元（第一课、第二课）

　　必修二《政治生活》第二单元（第三课、第四课）

　　必修二《政治生活》前两单元知识检测

　　20__年11月9日----12月1日

　　必修二《政治生活》第三单元（第五课、第六课、第七课）

　　必修二《政治生活》第四单元（第八课、第九课）

　　必修二《政治生活》三四单元知识检测

　　必修二《政治生活》全书知识框架构建及高考题强化

　　20__年12月2日----20__年1月2日

　　必修四《生活与哲学》第一单元（第一课、第二课、第三课）

　　必修四《生活与哲学》第二单元（第四课、第五课、第六课）

　　必修四《生活与哲学》前两单元知识检测

　　20__年1月3日----寒假

　　必修四《生活与哲学》第三单元（第七课、第八课、第九课、第十课）

　　必修四《生活与哲学》第四单元（第十一课、第十二课）

　　必修四《生活与哲学》全书知识框架构建及高考题强化

　　20__年春季开学-----20__年3月10日

　　必修三《文化生活》第一单元（第一课、第二课）

　　必修三《文化生活》第二单元（第三课、第四课、第五课）

　　必修三《文化生活》前两单元知识检测

　　必修三《文化生活》第三单元（第六课、第七课）

　　必修三《文化生活》第四单元（第八课、第九课、第十课）

　　必修三《文化生活》三四单元知识检测

　　必修三《文化生活》全书知识框架构建及高考题强化

　　备注

（1）必修一《经济生活》和必修四《生活与哲学》是高考的重难点，且分值较多，故时间相对较多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》内容较简单，相对时间较少。

（2）一轮复习过程中，要穿插综合题的训练，加强高考模拟题训练力度。

高三学生复习计划3

　　一、复习目标

　　1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；

　　2、以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基；

　　3、对高三课本上的文言文系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，默写全对的程度，熟记文言虚词的用法；

　　4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；

　　5、制定两学期大小作文详细的训练计划，呈现出训练的序列性、目标性、针对性。

　　二、时间安排

　　1暑期补课到国庆前夕上完一至六册新教材。

　　2、从国庆到年2月底为一轮复习时间，从20__年2月底到4月中旬为二轮复习时间，从20__年4月中旬到20__年6月初为三轮复习时间；

　　3、每周一份综合卷，坚持练习，全收全改；结合限时训练和周周练，把名句默写、语基、语用合理有序的安排复习。

　　4、早读一节安排一篇文言文复习，一节安排名句默写或其他；

　　5、每周一次作文训练，全收全改。

　　6、作文能基本上在限定时间里写够字数，熟练掌握各种文章体裁。

　　三、制定详细计划，确保复习有效，有序

　　本学年高考复习可以分为三轮复习。

　　1、第一轮复习：10月1日至2月底

　　主要资料〈创新设计〉

⑴以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。

⑵穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

（3）穿插六册课本现代文字词识记和文言文虚实词及其他知识的识记

　　2、第二轮复习：2月底至4月中旬

　　主要资料（《高考训练60天》）

（1）以查缺补陋为主，重点放在古诗鉴赏、文言翻译、现代文阅读方法的指导上；

（2）结合质量检测，穿插做一模、二模卷；

　　3、第三轮复习：4月中旬至6月初

　　研究《20__年高考考试说明》，结合高考新动向，做好再一次专项复习、查缺补陋的复习，

　　出好考前“最后十讲”的复习讲义，给学生一定的自主复习时间，让学生自主梳理。

　　四、对每个专项的方案的建议

　　1、作文复习要求：

　　制定两学期大小作文详细的训练计划，必须呈现出序列性、目标性、针对性。

（1）每次备课内容包括备课构想、训练点、训练文体、训练题目以及训练要求

（2）每次备课包括作文题目、审题指导、审题思路、审题角度、写作要求（一次解决一两个问题，可二次强化巩固）

（3）每次备课提供优秀范文和不合格作文。

　　2、诗歌鉴赏要求：

（1）课本诗词的复习策略。

（2）总复习的规划，《考纲》鉴赏的要求，明确所需课时。

（3）相关知识的梳理，要有系统针，针对性要强，分点明列。

（4）鉴赏方法的探寻总结归纳，主要教给学生答题的思路、套路、术语和模式为主，严格要求答题的规范性。

（5）例题的编选，要求题目要精要，紧密结合高考，尽量每种鉴赏的问法都考虑到，举一反三，有典型性。

　　3、文言文要求：

（！)明确交代了考纲要求的实词、虚词和文言句式以及其他知识点。安排好六册课本文言文复习的计划和重点(包括必须掌握的一些知识点），明确所需课时。

（1）相关知识的梳理，要求系统针对性强，分点明列。

（2）制定课外文言文阅读的复习策略，明确复习重点，尤其翻译的方法和规律的总结。

（3）严格编选课外文言文阅读文段，要求以人物传记为主，尽量可能地总结探寻阅读准确的方法。

　　4、科技文阅读要求：

（1）明确考纲要求和所需课时。

（2）归纳近几年高考试卷相应版块试题内容和题目的特点。

（3）归纳总结解题思路以及方法或阅读这类文段的技巧所在。

（4）编选习题，要求精要典型。

　　5、大阅读理解：

（1）明确考纲要求，制定课本现代文复习的策略和方法。

（2）制定这个专项总体复习的方案和所需课时。

（3）探寻归纳这个专项考试时文章的体裁以及体裁特点尤其是散文的分类特点。

（4）总结归纳文后问题设计的角度和命题者的意图，并给出相应的解答规律、

　　方法、套路或模式，重点是答题规范性的指导，还有一些修辞某篇布局术语的指导，还有理解解释关键句的方法和套路。

　　五、词语、熟语、标点、病句、语言表达复习初步设想

　　1、系统复习六册课本字词的基础上以相关板块知识的识记和积累为主，语音、字型重点是多音字、形似字和四字成语，可以以每天布置作业的形式让学生提早整理归纳。

　　2、名篇名段背诵默写按照六册顺序划定具体篇目早读课背诵并检查，之后背诵〈创新高考〉相关板块课外名句，每天规定10句左右布置学生背诵并及时检查。

　　3、语言运用题可以作业的形式布置批改并及时有效地针对性的讲解和反馈。

　　4、限时训练试卷以当前所复习的专项为主，辅以高考前四题，后两题（名句默写和语言运用）命卷也由负责该专项的老师负责到底，作文由负责作文备课的老师根据当前训练重点来命题。