给家长一封信格式

给家长一封信格式3篇(致家长的一封信的格式)

　　下面是范文网小编整理的给家长一封信格式3篇(致家长的一封信的格式)，供大家品鉴。

给家长一封信格式1

亲爱的家长朋友们：

　　你们好！

　　首先很高兴在孩子们升入高年段，进入新学年之际，我加入了这个集体成为其中一员。

　　我是今年新接5年级（3）班的方老师。刚带完毕业班，善于小学中高段语文教学工作。任教期间我承担过学校各类教研教学展示课，获区级荣誉两次，校级荣誉多次。所带的学生也多次获得武汉市、武昌区语文学科各类奖项。多次获得市区优秀指导教师的荣誉称号。所带班级多次获得过校、区级以上优秀班级荣誉。上届毕业班有2名学生被华师一附中录取，多名学生进入武汉中学快班。

　　进入五年级是学生学习能力提升的关键时期，也极易造成班级学生的两极分化，想必各位家长都或多或少有一些疑虑和不安。我非常理解各位的思虑，深感肩上的重任。

　　今年我们班语数教师都进行了变更，这主要是为了给学生营造更好地学习环境，接手班级的老师都是具有极强工作责任心与工作能力的年轻骨干教师，同时也是善于进行高段教学的，因此希望各位家长朋友们信任并且协助老师们的工作。

　　我们这个班的学生还有两年就面临小升初的现实，在这个时候，我希望各位家长与老师们一道拧成一股绳，鼎力支持孩子们的成长。

　　下面，我简要的与大家交流一下，新学期我的班级教学与管理理念与实施。

　　一、学生的生命安全是第一位的，心里健康也是不容忽视的。

　　有了安全保障，能够调节好心理状态面对学习生活中的压力，学生的学习才有保障。因此在校我会联合各科任老师，保障好学生的安全，关心学生的心理健康。各位家长与孩子、老师交流时也希望能够做到，凡事先问原因、前后思量再下结论，以便为孩子营造自信、互信的环境。

　　二、对所有的孩子公平公正。

　　这句话既是说给我自己的同时也是与各位家长共勉的。在一个集体之中，孩子们是一样的，对老师如此、对家长们希望也是如此。校园生活难免磕碰，这个时候希望大家相信老师，不会偏袒或偏爱某一个学生，同时也希望家长们冷静处事。孩子自身、孩子之间有任何事件发生，希望第一时间与老师反应、反馈。这样有助于老师掌握情况、协调事态，最关键的是将其对学生、班级和家庭的负面影响降到最低。

　　三、学习不急躁。

　　学生学习需要过程，适应老师需要时间，再加上学段上升、知识难度增加，出现浮动是正常现象。配合老师，按照各科老师的要求进行家校合作是非常必要的！

　　这里我给各位家长朋友几条小建议：

　　1、抓牢学习态度。

　　任何事件不是孩子们影响学习态度的理由，只有端正态度，真正认真诚心学习才行。

　　2、树立学习目标。

　　每个学生学习能力有差异，目标也不尽相同。但制定一定要切实可行，不要写空头支票也不要猴子捞月。

　　3、坚实学习习惯。

　　任何时候都不要放松对孩子习惯的养成，即使是持久战、攻坚战，也希望各位家长与我一道努力克服。一切为了孩子，升入高学段后，没有一个良好的学习习惯，学生的学习能力会大打折扣，同时也不利于学习方法的掌握和学习成绩的稳固提高。

　　4、持续学习动机。

　　适当调节孩子们的学习与业余生活，鼓励多读书、读好书、读整本书。（读书活动是我校多年的传统，也直接关系到学生的理解领悟能力培养，一定要引起重视）要将孩子的学习与生活联系起来，在生活中学习，将学到的使用在生活中。这样学习才能持久，动机才能鲜活。

　　今后我也会多抽时间，通过QQ群、博客等方式与各位交流分享我的教育理念与方法。也欢迎各位家长与我交流意见，反馈学生情况！

　　家长朋友们，为了孩子们我们走到了一起，如果说相遇是缘分，那么为了牢系这稍纵即逝的缘分，今后我愿与大家并肩奋斗，一起将我们这个班建设得更好，将我们的孩子们培养的更好！

　　最后祝各位朋友一切安好！

　　xxxx（写信人姓名）

　　xx年xx月xx日

给家长一封信格式2

尊敬的幼儿家长朋友：

　　溺水是造成小孩死亡的第一杀手。天气逐渐变暖热，溺水又进入高发季，希望广大家长务必增强安全意识和监控意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强放学后、周末、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。

　　要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自于他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

　　学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为保障孩子平安健康成长而努力。

　　祝您的孩子平安、健康、快乐！

　　xxxx（写信人姓名）

　　xx年xx月xx日

给家长一封信格式3

亲爱的琴童家长们：

　　大家好！我是一名从事钢琴教学十几年的教师，写这封信的目的，是想站在钢琴教师的角度，告诉家长们一些容易忽视的问题。

　　第一，关于“试讲”的问题。

　　不知曾几何时钢琴课有了“试讲”这个概念，而且也是众多家长认为非常好的选择老师的方式。但是我不得不说，“试讲”无论对于孩子还是老师，都是百害而无一利的。很多家长会觉得，商场里衣服都可以试穿、超市里东西可以试吃，给孩子选择老师为什么不可以“试讲”？

　　教育的效果是一个综合考量的过程，完全不同于吃的或者用的，好不好吃，一尝就知道；衣服能不能穿上，一试就知道。但是学生与老师之间的契合需要一个时间，一方面是教师的教学方式、风格一节课不可能展现出来；另一方面带着孩子频繁试课，无异于把孩子当成了老师和家长的“小白鼠”。

　　“试课”表面看来，是通过一节课看孩子对老师的喜欢程度，但是归根结底是在看家长对老师的“喜欢”程度。老师不是“玩具”，孩子喜欢就买回家，而且买回家又“失宠”的玩具何其多？如果“试课”很科学，那为什么孩子在学校学习的时候不会安排语文、数学、英语等科目的试课？

　　“试课”实际上是教育商业化的表现，看似对消费者角色的家长和学生很公平，但实则不然，这是完全背离儿童教育心理的！有些家长喜欢在试课的时候让老师演奏一下，希望通过演奏的水平判断老师的能力。诚然演奏能力是钢琴教师的必备要求，但不是最重要的，因为演奏与教学是两个完全不同的系统。好比中科院的教授们研究学科尖端没问题，但是教小孩子拼音、汉字远不如幼教的年轻老师们。

　　若“试课”能像家长们预想的那样，就不会在之后的学习过程中产生孩子不练琴、厌学、家长压力大等问题的产生了，要知道这些问题并不是钢琴学习的必经之路。至于不懂音乐的家长们怎样才能为孩子选择一位好的钢琴老师，会在以后专门写一篇相关的文章，敬请持续关注。

　　第二，关于上课时间的问题

　　据我所知，很多培训中心安排的一节钢琴课时长有30分钟的，有45分钟，有60分钟的，普遍都是在下午、晚上、周末全天。这些课程的区别在家长看来，就是时间长度和价格之间的不同。而更多的家长选择钢琴学习的时间是选择自己认为性价比最高的，而时间越长价格越便宜的`课程安排最受家长的欢迎。

　　这里我要提醒家长，孩子的学习千万不能用价格与单位时间的比例去衡量。因为教育的好坏除了效果，最重要的是能让孩子保持学习的兴趣。诚然，学习效果与学习时长有一定关系，但是如果片面注重学习时长，让孩子处在在无限重复的学习过程，那么代价就是让孩子失去学习兴趣，这个未免得不偿失。

　　有些家长在课堂上很注重上课的时长，经常在下课的时候也希望让孩子再多弹几分钟甚至十几分钟，觉得这样一来，45分钟的课程变成了50分钟或者60分钟，在价格上会更合适一些，但这是非常不明智的。每节课孩子真正集中精力的时间不会超过20分钟，超过30分钟以后，孩子学习各的项能力开始衰减，如果在孩子学习衰减期刻意延长学习时间，不光效果非常不好，而且耗损的恰恰是孩子的耐心与兴趣。

　　此外，老师对于每节课的教学都有固定的安排和目的，如果孩子能够提前完成老师本节课的教学内容，应该得到是老师的表扬和家长的奖励，而不是提前完成的结果就是再多学一些~这样容易造成孩子把集中精力学习变成单纯的熬时间。

　　我经常会给家长这样一个比喻：如果同样500元买票，可以选择从北京到广州的【机票】和【火车票】，你会选择哪个交通工具？我想肯定大家会选择机票，因为可以用同样的价钱，到达一样的目的地，哪个用时最短用哪个！或者用去医院打点滴比喻也可以，不能因为买药品的花费很大，咱们就放慢速度，一点点体会药品进入血管的过程，花的时间越长越觉得物有所值，因为我们的目的是尽快把病治好。学习是一样的道理，真的不能用传统意义的性价比去衡量，孩子不是试验品，也不是衡量性价比的工具，不然付出的代价一定不是价格能衡量的。

　　希望我的提议能对家长们有所帮助，也能为更多的琴童创造一个良性的学习环境！

　　xxxx（写信人姓名）

　　xx年xx月xx日