学校阅读方案整理

学校阅读方案整理7篇 全校阅读方案

　　下面是范文网小编整理的学校阅读方案整理7篇 全校阅读方案，以供借鉴。

学校阅读方案整理1

　　一、“读书月”活动启动仪式

　　主题：读书总动员

　　时间：4月23日(星期六)上午9：00

　　地点：图书馆、寸金广场

　　1、读者作品展

⑴读书卡片展

⑵图书馆新浪微博征集来的“随手拍靓丽湛师”照片展。

　　2、百米长卷读书宣言

　　现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式(签名、挥毫、写读书名言、绘画等)展现读书风采，传播读书热情。

　　3、读书协会社团文化展

　　展示本协会历年以来的社团文化：活动照片展、会刊展、成果展以及作品(读书卡片、书签、手抄报)展等。

　　4、读书游园活动

　　以“猜书谜”、“霹雳风火轮”、“闯关”等有奖问答的游园形式开展的活动。

　　二、作品征集

　　1、卡片设计大赛

　　活动背景：感恩是生活中的大智慧，对生活时时怀有一份感恩的心情，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态，以及完美的人格和进取的信念。懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中，可以帮助我们度过的痛苦和灾难，使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔。为了促使我们大学生时时怀有一颗感恩之心，激发大学生心中的感恩之情，我协会特举办此活动。

　　活动主题：感恩

　　活动对象：全校学生

　　活动时间：4月6日—4月17日

　　作品要求：

　　1.内容针对近年来灾难的频频发生，表达心中的感恩之情，文体不限;

　　2.主题鲜明，版面美观、整洁，设计新颖、有创意;

　　3.图文结合，自行排版;

　　4.字迹工整，字要求手写，图片可以手画或剪贴;

　　5.规格：同一般书签、生日卡片等大小(无太大限制，只要合理即可)。

　　6.形式：可折叠或不可折叠都可以。

　　评分细则：

　　1.作品紧扣主题，内容积极向上;(20分)

　　2.是否符合真情实感;(30分)

　　3.总体视觉，内容是否丰富等方面;(20分)

　　4.图片制作水平，视觉质量。(20分)

　　5.形式新颖，有创意，视觉效果好。(10分)

　　作品上交时间：4月16、17日上午11：30—12：30，下午5：00—6：30于信勇超市门前统一上交作品。

　　奖项设定：一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖4名、创意奖2名

　　主办单位：图书馆、读书协会

　　注：作品上交须注明姓名、院系班级、联系方式(手机和短号或小灵通和宿舍号码)，作品将由专业老师进行评选，评选后将以海报形式公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。

　　2、征文

　　活动主题：“四年读一馆”读书心得体会征文大赛

　　活动内容：开展以“读书?感恩?成长”为主题的征文活动，创作文体不限。来稿提交图书馆，署明真实姓名、年级、专业和联系方式。

　　活动时间：4月6日—5月30日

　　投稿方式：

　　1、图书馆一楼读书协会专用信箱

　　2、电子邮箱：---

　　3、直接交给读书协会理事

　　注：所有参赛作品体裁不限，字数不限，需是原创作品，参赛者须注明姓名，院系班级，联系方式(手机和宿舍号码)，作品将由专业老师进行评选，分为一、二、三等奖评选后将以海报形式公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。优秀作品网上展示，并收藏在图书馆的特藏室。

　　3、通过新浪微博征集“随手拍靓丽湛师”照片

　　通过图书馆新浪微博的#随手拍靓丽湛师#活动，加强与读者互动，提高湛师读者对图书馆微博的知晓度，营造勤学爱校的氛围。

学校阅读方案整理2

　　一、活动主题：

　　书山有路、潜心阅读。

　　二、活动宗旨：

　　1、丰富班级文化，创造良好的学习氛围，充分展示青春校园的活力风采，折射当代小学生蓬勃进取、认真学习的精神风貌。

　　2、主要针对学生对读过的图书、杂志等无法合理处理这种情况，力求为他们架起一座知识的桥梁，增加校园的学习氛围，同时丰富同学们的课外生活。

　　3、图书交换，互动真情，以书会友，图书有限，循环无限。

　　三、活动目的：

　　丰富校园生活，促使学生交流读书心得，提高学生的阅读量、养成良好的阅读习惯，体现潜山路小学三（3）班独具特色的学习风貌。

　　四、活动流程：

　　1、每个月的1号为“交换阅读日”。（遇到节假日自动顺延）

　　2、每位同学带两本自己读过的书参与活动，写好自己的姓名，以便日后归还。

　　对书籍的要求：就内容来说，小学生适合看科普、科幻、古诗词、儿童文学、小学生能理解的纯文学（含诗歌、小说、随笔等）；而言情、暴力、宗教、鬼怪等书籍最好不要让小学生接触。就内涵来说，正能量、阳光、乐观、积极、向上等健康趣味的书籍都适合小学生阅读。反之则不宜。家长把关、班主任老师监督。

　　3、家长提前一天将书名发到群里，班主任老师事先做好统计。书名、所有人、价格、借阅人、借阅时间、归还时间，并公布在家长群里。

　　4、图书不得带离教室，阅读时间由班主任老师统一安排，原则上每周两次，每次30分钟，营造集体阅读氛围。每次阅读后，归还到图书角。读完一本书后，需到班主任处登记后，再借下一本书。

　　5、借阅者应爱护图书，严禁涂画、撕割，如有污损、撕割、涂写或丢失，要赔偿相同版本的原价赔偿。

　　6、“阅读交换日”当天，由事先准备好的10名学生，制作PPT，介绍自己看过的图书。

　　7、班级将定期开展“小小书虫”的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。

学校阅读方案整理3

　　为认真贯彻落实党的十八大精神，为扎实推进“文化XX”建设提供强有力的思想保证和精神动力，结合我区实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，围绕学习型城市建设，以“阅读·精进·和谐”为主题，将全民阅读活动、精神文明创建和公共文化服务体系构建结合起来，创新活动形式，丰富活动内容，提高活动覆盖面，在全社会形成“好读书、读好书、善读书”的文明风尚，大力提升公民综合素质，为建设“文化XX”提供强大的精神文化力量。

　　二、活动安排

(一)开展好书荐读活动。组织在校学生、企业、村(居)等不同读者群体，开展“大众喜爱的图书”、“影响我最大的一本书”、“优秀青少年图书(报刊)”、“优秀国学经典出版物”等优秀图书荐读活动定期向社会推荐优秀图书。

(二)开展主题读书活动。紧紧围绕“学习党的十八大”、“建设社会主义核心价值体系”、“实现伟大中国梦、“弘扬雷锋精神”、“感恩、奋进”“爱党、爱国、爱家”等主题，开展丰富多彩的活动，形成良好的读书氛围。

(三)开展全面阅读“十进”活动。进一步推动全民阅读活动进机关、进校园、进家庭、进乡村、进社区、进军营、进工地、进网络、进特殊人群活动，实现全民阅读全覆盖。培育一批阅读自觉、成效明显的全民阅读示范地区、示范人群和示范个人。

　　三、活动要求

(一)高度重视，加强领导。要高度重视全民阅读活动，把开展全民阅读活动作为贯彻落实党的十八大、推进建设与经济发展相适应的文化强省的一项重要工作，加强领导、认真部署、精心组织、抓好落实。

(二)广泛宣传，营造氛围。以“世界读书日”为契机，利用多种形式大力宣传各种主题阅读活动，激发人们群众自觉阅读的热情，扩大读书活动的社会影响，形成人人知晓、人人参与的浓厚氛围，对活动中涌现的先进人物和事迹，要大力宣扬推广。

(三)突出重点，注重创新。要将读书活动与农家书屋建设等重大活动结合，以推进基层公共文化服务体系建设、培养全民阅读习惯为着力点，充分利用和发挥农家书屋等阅读场所的作用。

(四)认真总结，积累经验。将活动中好的经验做法、读书典型人物、典型事件等情况，以简报、信息等形式汇报。

学校阅读方案整理4

　　阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。

　　为使读书成为电大学生的自觉行为，养成良好的读书习惯，加强学院校园文化建设，构建电大校园浓厚的书香氛围，电大--学院将于20--年7月-12月开展为期半年的读书征文活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　悦读经典畅想青春讴歌时代

　　二、参赛对象

　　学院开放教育全体在校生、--网络教育全体在校生、“一村一”农民大学生。

　　三、活动时间

　　20--年7月-12月

　　四、推荐书目

　　1.《闯关东》

　　作者：高满堂

　　2.“家国四部曲”：《亮剑》、《血色浪漫》、《狼烟北平》、《荣宝斋》

　　作者：都梁

　　3.《人情之美》

　　作者：丘彦明

　　4.《让兰辉告诉世界》

　　作者：谭楷

　　5.《人民的名义》

　　作者：周梅森

　　五、征文要求及形式

(一)征文活动以“悦读经典畅想青春讴歌时代”为主题。

(二)征文内容必须围绕学院推荐的书目中一本，结合书籍内容和自身的生活、学习或工作展开，非推荐书目不参加评选。

(三)写作体裁以读后感为主，题目自拟，字数要求在800-1000字，严禁抄袭，文责自负。

　　六、评奖方式和奖项设置

　　按学历层次，分设专科组和本科组。学院将组成专门的评审小组，对所有收到的文章进行两轮评选。第一轮根据征文要求、作品数量和质量，每组初选出50篇左右的文章进入第二轮的评选，第二轮每组各设：

　　一等奖1-3个，各奖奖金500元。

　　二等奖5-8个，各奖奖金300元。

　　三等奖10-15个，各奖奖金200元。

　　另：入选作品每人各奖100元，未获奖的参与者均获得纪念品一份(所有奖励不重复得)。

　　七、作品数量要求及收稿方式

　　要求各班班主任发动学生积极参加，按不少于班级人数的8%的比例(--为5%)上交，并将此纳入班主任工作考核。

　　学生将以“班级+姓名”命名的作品交至班主任处，各班班主任将学生作品以“班级”命名文件夹统一打包，并填写《电大--学院读书征文活动报名表》(见附件1)，在11月1日前统一发送至校务办丁利娟邮箱;各成校学员作品11月1日前发送至教育网平台--电大邮箱。

　　八、表彰奖励

　　12月上旬，学校将围绕此次活动，举行书香校园主旨论坛，所有获奖作品将在论坛上进行现场交流，并颁发获奖证书和奖品。同时，所有获奖作品将编辑成册，特别优秀的作品将推荐到嘉兴电大和浙江电大校报上发表。

学校阅读方案整理5

　　一、指导思想

　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。

　　通过“读书节”活动，意在引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。构建师生读书长效机制，营造浓郁的读书氛围。

　　二、活动目的

　　1、培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质。

　　2、激发师生阅读的兴趣，引导师生从“阅读”走向“悦读”。

　　3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓郁的书香氛围，促进学生健康快乐地成长。

　　三、活动主题

　　我读书，我快乐。

　　四、活动构想

　　结合本校实际，将以读、写、讲、画、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长知识、增智慧、促养成、树理想、育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。

　　五、活动时间

　　20xx年3月至20xx年6月。

　　七、活动过程

　　第一阶段：活动策划及启动（3月）

　　制订读书节总体活动方案，向学生家长发放《读书节活动倡议书》。

　　第二阶段：组织实施（3月至6月）

　　1、举行学校读书节启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。

　　2、各班制定读书节方案，开展有特色的读书活动。

　　第三阶段：总结评比（6月）

　　1、评选学校“书香班级”。

　　2、开展“阅读之星”评比。

　　3、举行读书节闭幕式。

　　八、具体活动安排

　　1、“中国汉字听写大会”选拔。（3月上旬）

　　2、书签制作活动（3月中旬）

　　3、结合“清明节”举办征文活动（4月上旬）

　　4、读书手抄报比赛（4月23日世界读书日）

　　5、课本剧表演（5月上旬）

　　6、亲子读书日记、图片展（5月中旬）

　　7、跳蚤书市（6月中旬）

　　8、优秀读书笔记传阅、欣赏（6月下旬）

　　9、“与好书相约”教师读书论坛（7月初）

　　全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，以备举行教师读书演讲比赛展读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。

　　九、活动保障

　　1、成立读书活动组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、逐步完善学校图书室读书设备，向广大师生充分开放。

　　3、加强图书室与校园广播站合作，鼓舞师生读书热情。

　　充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣传、教育及表扬，积极营造书香校园的良好氛围。

　　读书是幸福的，它需要教师全身心的投入，带动学生及家长，在浩瀚的书海中寻觅，汲取并融会。读书永无止境，它需要日复一日，年复一年的去坚守。读书是快乐的，读书是最富有的，让我们和学生一道沉醉于书籍无声的世界，与书为友，与书同行，打造芬芳四溢的文化校园，享受最幸福美满的人生。

学校阅读方案整理6

　　一、主协办方

　　主办：乾明小学校长室、教导处、大队部

　　协办：乾明小学各中队、语文教研组、小水滴文学社

　　二、主题：

“读经典名著、建书香校园”。 “我爱我的祖国”。

　　三、活动目的：

　　通过在师生中广泛开展“读经典名著、建书香校园”主题阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，着力提升学生的思想道德素质和文化素养。

　　四、活动时间：

　　1月18日——202月18日

　　五、活动内容：

　　1、开展主题读书活动。重点推荐与热爱祖国有关的经典名著：《雷锋日记》、《青春之歌》、《红旗谱》、《红岩》、《林海雪原》、《小兵张嘎》、《暴风骤雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈尔滨》、《野火春风斗古城》等书目。

　　2、开展主题征文活动。分别以“新中国60周年道德模范故事会”、“我爱我的祖国”和“科学发展观”为主题，开展读书征文、演讲竞赛等活动，教师、学生将征文发布到书香乾明公共博客上。

　　3、开展主题班队读书活动。分别以“新中国60周年道德模范故事会”、“我爱我的祖国”为主题开展班级故事会、演讲、诗朗诵等形式的读书活动。 12月7日全校班会统一开展班级读书节活动。届时学校进行检查并摄影。

　　4、开展“书香校园”评选表彰活动。此项活动以“书香校园”为主题，评选“书香班级”、“书香学生” 、“书香家庭”、“书香教师”。

　　征文对象：全体师生及学生家长

　　征文要求：

　　1、以大赛主题为背景，可自拟小主题。题目自拟。

　　2、内容：

(1)内容健康，积极向上，客观真实。

(2)情感真挚、感动他人、温暖社会;有闪光点，有启迪意义。

(3)主题鲜明，观点正确，语言流畅，文风朴实。

　　3、征文体裁：

　　文体形式不限 (字数原则上不超过1000)

　　评奖方式：

(1)由学生会组织成立评选委员会进行评选。

(2)评选委员会由校长、教导主任、文学社指导老师、语文教研组老师、学生代表等组成;

(3)评选委员会做出的评选意见，最终以少数服从多数表决通过;书香家庭由班主任推荐，推荐的书香家长要求发表亲子共读的读书心得一篇以上。书香教师要有三篇以上的读书心得发布在博客上，并有学习笔记。

(4)评选标准：突出“创新”、“感动”、“温暖”“和谐”为前提。

　　奖项设置：

　　本次评选设个人奖和组织奖。个人奖：评选十佳书香学生、十佳书香教师、十佳书香家庭。组织奖：每年级评选一个书香班级。

　　特别注意：

　　1、投稿注明班级、作者姓名。

　　2、邀请家长与学生同读一本书，同写读书心得。

　　3、所有教师参与活动，发表博文。

　　特别声明：

　　1、所有参赛作品必须是原创。

　　2、参赛者对自己的参赛作品负责，如作品侵犯第三方权益，由参赛者负责。

　　3、主协办方有权对来稿进行必要的修改或删减，并保留发表的权利。

　　4、对于所有参赛作品，参赛者同意主协办方以任何形式进行公益展示与传播。

　　5、主协办方拥有活动最终解释权。

学校阅读方案整理7

　　学校经典阅读方案

　　一．活动目的

　　通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的'目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

　　二、活动时间：

　　12月份

　　三、参与人员：

　　全校师生

　　四、具体安排：

（一）阅读成果展览

　　1、内容及要求

　　1-2年级制作书签比赛，每班上交15份优秀作品

　　3-4年级制作读书小报比赛，每班上交10份优秀作品

　　5-6年级制作读书征文比赛，每班上交10份优秀作品，要求a4纸打印，文本稿和电子文档同时上交。

　　2、作品上交时间：12月11日（星期五）之前上交到政教室。

　　3、评奖：学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师，并将优秀作品进行展出。

（二）经典诗文诵读比赛

　　1、时间：第十七周（各班具体参赛时间另行通知）

　　2、每班报一个节目，人数在3-10人之间，节目形式不限，可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。

　　3、节目上报时间：12月16日，班主任填好节目报告单，由年级组长统一上报。

　　4、要求服装整齐，与节目相吻合，道具制作精美，演员要求化妆。

　　5、评奖：评委当场打分，电视现场录象，分年级段评出一、二、三等奖。

（三）迎新年庆祝会

　　1、时间：12月31日下午

　　2、各班在教室先收看电视台节目，电视台节目包括

（1）颁奖：阅读成果比赛获奖名单和经典诗文诵读比赛获奖名单，班级博客和“祝福祖国”明信片学校获奖名单，并当场颁奖

（2）阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演。

　　3、分班开展迎新年庆祝活动。

　　五、工作职责：

　　1、政教室；

　　负责各项比赛活动的程序安排，人员安排。

　　2、教导室：

　　评选出“阅读成果”比赛的评选，填好比赛奖状。

　　3、总务室：

　　负责优秀作品展室的桌椅；电视台的信号畅通，所有班级电视机能够收看节目。

【范例】

　　活动目的：为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律，提高教学艺术和效率，提升教师参与教学研究的热情，落实街道师徒结对工作，凝聚团队力量，决定于第十三周举行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。

　　活动主题：低年级“课堂经典阅读”

　　活动时间：20XX年9月12日（第十三周星期四上午8：20――11：20）

　　活动地点：下十围小学电教室

　　参与人员：各校低年级（一、二年级）语文教师

　　活动过程：

　　1、7：50――8：10签到。

　　2、第1节下十围小学郭志红老师执教一年级《两个小狮子》。

　　3、第2节塘尾万里学校周彦彤老师执教二年级《三个儿子》。

　　4、第3、4节分组互动式研讨：

（1）执教老师谈设计理念及课后得失。

（2）各小组综合意见后派代表评课