玩具兵进行曲教案

玩具兵进行曲教案3篇(《玩具兵进行曲》音乐教案)

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玩具兵进行曲教案1

《玩具兵进行曲》教学设计

【教学内容】人教版 音乐教材第一册第一课《好朋友》 【教学目标】

　　1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。

　　2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。

　　3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。

【教学重难点】

　　1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。

　　2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。

【教学过程】

　　一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

　　1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

　　2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）

　　3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

　　4、认位训练：

?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

　　二、导入：

　　1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）

　　2、讲故事

　　师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

　　二、欣赏《玩具兵进行曲》

（一）初听全曲

　　1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律

　　2、师生共同讨论

（二）分段欣赏

　　1、节奏乐：（小乐队进行曲）

（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）

（2）每组拍一行、四组同时

（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）

　　2、引子：

（1）师：听！这是谁向我们走来了？

（2）学生各抒己见

　　3、第一段：律动感受音乐情绪

（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵

　　4、第二段：以小组为单位的造型表演

（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？

（2）游戏：——调皮的玩具兵

　　5、第三段：

（1）选小队长：各组讨论、推选

（2）队长带领自己小队游行

　　6、尾声：

（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？

（2）学生回答

（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵

（三）复听乐曲——玩具兵总动员

　　跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪

　　三、小结、下课

　　1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。

　　2、听音乐离室。

玩具兵进行曲教案2

《玩具兵进行曲》音乐教案

　　题

　　玩具兵进行曲

　　上课时间

　　第二周周三

　　教学目标

.德育目标：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。

　　2.知识目标：能用打击乐器为乐曲第一部分主题旋律伴奏。

　　3.能力目标：能随音乐参与表现。

　　教学重点

　　完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。

　　教学难点

　　使用打击乐器表演。

　　课时安排

　　课时

　　教学准备

　　音乐教材、钢琴、教学过程

　　环节名称

　　环节目标（设计意图）

　　操作过程

　　环节反思

　　备注

　　常规练习

　　使学生更快地投入到歌唱状态

　　跟钢琴做一些简单的发声练习

　　有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。

　　设置情景、导入新课

　　激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，最大范围的调动学生们的参与。

.教师提问：同学们晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？学生回答（略）

　　2.教师：同学们说了各种梦境，现在老师给你们讲一个在遥远的德国的有一位小朋友，小时候做的一个，好不好？

　　德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

　　用学生熟悉的歌曲导入课堂，使课堂氛围更加活跃。

　　师生互动、学唱歌曲

　　学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达

　　二、欣赏《玩具兵进行曲》

　　初听全曲。分析乐曲情感：活泼的，欢快的。

　　介绍进行曲：进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4，4/4的拍子。进行曲最初出现在古希腊的悲剧中。进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。用电脑播放《玩具兵进行曲》的动画。

　　分段聆听

　　1、引子

　　教师：想一下，听到这部分音乐，你想做什么动作呢？提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。

　　2、第一部分

　　聆听第一部分

　　仔细聆听，然后随着音乐走步。

　　为音乐第一部分的第一段加入伴奏。铃鼓，每小节的重音上拍铃鼓，找同学来演示。全班同学，小节强拍上跺脚，弱拍上拍手。⑷为音乐第一部分的第二段加入伴奏。双响筒和串铃全班同学加入声势

　　3.第二部分。⑴聆听第二部分⑵模仿各种乐器的演奏姿势，了解乐器。

　　4.第三部分

⑴仔细听第三部分，问学生，这个部分跟前面那个部分相像？学生回答：第一部分。⑵在第三部分的音乐中，跟随音乐走步。

　　5.尾声。⑴听听这个部分，有什么感受。

　　全曲聆听。全曲聆听，然后全班互动，为第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。

　　3/

　　4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍子

　　课堂小结

　　充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。

　　同学们，这一节课，你们觉得好玩吗？音乐是丰富多彩的，有趣的，我们可以在音乐里找到各种各样的情绪。这节课，我们还会学了使用打击乐器为我们的音乐伴奏，那么老师给你们留一个作业，你们回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么样子的东西，也来当做打击乐，为爸爸妈妈演奏一下这首乐曲。好不好？

　　学生的互动能力需要加强。

　　板书设计

《玩具兵进行曲》

　　作业布置

　　把今天所学的歌曲回家之后唱给父母听

玩具兵进行曲教案3

　　音乐欣赏：玩具兵进行曲（小班）活动目标：

　　通过玩游戏“玩具王国”，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。

　　在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。活动准备：

　　各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。音乐

　　活动过程：

　　1、教师出示玩具，学习创编动作。

（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？

（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）

　　2、学习游戏“玩具王国”，在游戏中欣赏音乐。

（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）

（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行“走”的动作练习，感知音乐匀速的节奏。）

（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。）

　　3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。）（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。）