七年级语文下册第六单元检测试题

七年级语文下册第六单元检测试题共9篇(小学语文下册第七单元测试卷)

　　下面是范文网小编分享的七年级语文下册第六单元检测试题共9篇(小学语文下册第七单元测试卷)，供大家参考。

七年级语文下册第六单元检测试题共1

　　初二语文第六单元质量检测试题

　　一、语言运用(22分)

　　1.下列加点字的注音正确的一项是(2分)

　　A.急湍(tuǎn)飞漱(sù)B.竹柏(bó)青荇(xìnɡ)

　　C.京尹(yī)百舸(ɡě)D.痕(hén)迹荒秽(huì)

　　2.下列句中有错别字的一项是(2分)()

　　A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上。

　　B.崇桢五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。

　　C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　　D.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　3.下列加点的字词解释有误的一项是(2分)()

　　A.清荣峻茂(树茂盛)晓雾将歇(消散)

　　B.欣然起行(走)仅如银线(只有)

　　C.乘骑弄旗(马)江干上下(岸边)

　　D.上下一白(全)带月荷锄(扛着)

　　4.指出下列各句中的反义词。(2分)

(1)柳暗花明又一村。________________________

(2)征蓬出汉塞，归雁入胡天。_________

(3)种豆南山下，草盛豆苗稀。_________

(4)有时朝发白帝，暮到江陵。_________

　　5.解释“之”的意义和用法。(2分)

(1)浙江之潮，天下之伟观也。(2)盖简桃核修狭者为之。

(3)孔子云：何陋之有?(4)花之富贵者也。

　　6.下列句子翻译不正确的一项是(2分)()

　　A.莫说相公痴，更有痴似相公者!

　　译文：不要说您傻，还有比您傻的人呢!

　　B.僦赁看幕，虽席地不容闲。

　　译文：租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。

　　C.怀民亦未寝，相与步于中庭。

　　译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。

　　D.两岸连山，略无阙处。

　　译文：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

　　7.课文填空。(4分)

(1)至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，________________________。

(2)山川之美，古来共谈。________________________，________________________。两岸石壁，五色交辉。__________，__________。

(3)方其远出海门，________________________;既而渐近，________________________。

　　8.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是(2分)()

　　A.《归园田居》——陶渊明——晋代B.《游山西村》——陆游——南宋

　　C.《水经注》——郦道元——北魏D.《观潮》——周密——三国吴人

　　9.对对联。(2分)

　　上联：马过桥中桥过马

　　下联：________________________

　　10.将下面的新闻改成一句话消息。(2分)

　　中国文联、中央电视台、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合主办的“中华民族二十世纪舞蹈经典”评审工作日前结束，产生了七十六个提名作品。颁奖晚会将参考“奥斯卡颁奖典礼”的方式，届时揭晓三十二个舞蹈经典及“二十世纪杰出舞蹈家”的折桂者。

　　二、阅读(38分)

(一)阅读下面一首诗,回答11~13题。(8分)

　　暮江吟

　　白居易

　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

　　可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　注：这首诗大约写于长庆二年(822)白居易赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。

　　11.首句写残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为___________________

　　______________________________________________。(30字以内)(3分)

　　12.诗人通过“露”“月”视觉形象的描写，创造出多么____________、____________的意境。(2分)

　　13.这首诗抒发了作者什么样的感情?(3分)

(二)阅读下面一首诗,回答14~15题。(4分)

　　题破山寺后禅院

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲径通幽处，禅房花木深。

　　山光悦鸟性，潭影空人心。

　　万籁此都寂，但余钟磬音。

　　14.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是(2分)()

　　A.“高林”指的是破山上高高的树林。

　　B.“曲径通幽”四字，生动而形象地表现了清幽的.景色，常被后人借来题写山水景点。

　　C.“潭影空人心”的意思是“潭水十分清澈，倒影其中，觉得心中杂念被洗涤一空。”

　　D.“万籁”泛指自然界的一切声音。

　　15.对这首诗的赏析，不恰当的一项是(2分)()

　　A.从内容上说，本诗写了破山寺后禅院的深幽、寂静，赞美的是佛境摆脱尘俗，怡悦无忧境界。

　　B.尾联用钟磬音反衬静，亦深得“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之妙，所以此联最为人欣赏。

　　C.本诗构思巧妙，以叙写事，以情布景，绘形绘声，写事写物超出象外，让人领略到景致之外的神髓。

　　D.本诗造意工致，透过视觉的、听觉的、透视的、比衬的种种意象，使人如置身于它的时空之中，受到感官的、精神的感染，有难言之妙。

(三)阅读下文，回答16~21题。(16分)

　　西湖

　　袁宏道

　　从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉年二月十四日也。

　　晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

　　16.给加点的字注音。(4分)

　　突兀()即棹()小舟入湖

　　已不觉目酣()神醉波纹如绫()

七年级语文下册第六单元检测试题共2

　　七年级语文下册单元检测试题及参考答案

　　1．选择注音正确的一组（ ）

　　A．枕边（zhěn） 撒谷（sǎ） 怪哉（zāi） 宿儒（xū）

　　B．喉咙（hóu） 鼎沸（fèn） 蚂蚁（yì） 淋漓（lí）

　　C．哽咽（gěng） 喧闹（xuān） 稍微（shāo） 郝叟（shǒu）

　　D．膝头（xī） 督学（dū） 干脆（cuì） 精髓（suǐ）

　　2．选择字形完全正确的一组（ ）

　　A．仁慈 人迹罕致 似曾相识 B．迷惑 绅士风度 茫然若失

　　C．和蔼 白驹过隙 摹然回首 D．琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣

　　3．下列词语解释不正确的一项是（ ）

　　A．确凿（确实） 五言七言（这里指字）

　　B．轻捷（轻快） 识破机关（这里指一种机构）

　　C．敛在盒里（收拢） 攒（凑在一块儿）

　　D．宿儒（长久从事某项工作） 荒草萋萋（草茂盛）

　　4．选出没有语病的一项填入括号内（ ）

　　A．初升的旭日从东方冉冉升起。

　　B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢?

　　C．通过老师教育，使我有了新的认识。

　　D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。

　　5．下面对课文内容分析有误的一项是（ ）

　　A．《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。

　　B．《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。

　　C．《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。

　　D．《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。

　　6．选择修辞判断正确的一项填入括号内（ ）

（1） 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。

（2） 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。

（3） 手掌大的地方怎么能做游戏?

（4） 柳树病了，枝条儿全都垂下来。

　　A．比喻 排比 夸张 拟人 B．夸张 排比 比喻 拟人

　　C．拟人 夸张 比喻 排比 D．比喻 排比 拟人 夸张

　　7．下面两句话由于表达不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横线上。

（1） 两个学校的学生。_______________________________

（2） 发现了敌人的侦察兵。_________________________

　　8．下面句子填入横线上最恰当的一项是：

　　我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，_________，才能高速地建设有中国特色的社会主义。

　　A．运用全部精力，掌握科学方法 B．集中全部的精力，抓紧分分秒秒

　　C．掌握现代科技，发扬拼搏精神 D．掌握现代的科技，发扬拼搏的精神

　　9.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是

①可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。

②这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被人所忽略。

③不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。

④特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使人受到感染。

　　A．①②③④ B．②①④③ C．③①④② D．④②③①

　　10．下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（ ） （ ）（ ）（ ）

　　A．去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

　　B．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女。

　　C．细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。

　　D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

　　品味感悟

（一）“你们看那只新来的一切天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”

　　11．面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的？

　　12．变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？

　　13．“一颗好的心是永远不会骄傲的。”“好的心”是指什么样的心？

　　14．找出文中的侧面描写的句子。

　　15．丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么？

（二）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　16．解释下列加点的词：

①世隶耕（ ） ②收族之意（ ）

③邑人奇之（ ） ④日扳仲永（ ）

　　17．写出下列“之”字指代的内容：

①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ）

③秀才观之（ ） ④余闻之（ ）

　　18．本文的主要时间阶段是_________，主要事件是_________，主要人物是_________，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）_________。

　　19．翻译下列文言短句：自是指物作诗立就：_________。

　　20．本文对们的教育和启发是什么？

　　积累创新

（一）老师的泪

　　初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

　　老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。

　　她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师──我。

“为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。

　　云飘到我眼前“…?可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。

“你──你请出去。”

　　我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

　　第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

　　不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗?”

　　泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

　　她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”

（b）杨老师泪水盈盈。

　　我明白了：“杨老师，你也……”

　　她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”

　　我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

　　我咧了咧嘴。

“我会帮助你的--像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”

　　我狠狠地点点头。’

　　在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

　　21．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是_______。

　　22．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和__________的心灵。

　　23．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。．请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线（b）处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感？

　　24．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的.是：①_________；②________。

　　25．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。

（二）

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹了一声说道：“干啥?哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我的记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

　　26．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因我们的而手忙脚乱，一番折腾；再写因__________，老人好不容易“才把船晃过来”，最后写老人不顾自己__________ ，特地起大早送“我们”过河上学。

　　27．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”?

　　28．第⑤段中加点的语句表现了“我”当时__________和__________的心情。

　　29．“摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助，其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。

　　示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。

（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

　　仿句：（1）

（2）

　　益智乐园

　　30．在下列括号中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。

　　例如：念──有──口──无──心──含

　　弼──（ ）──（ ）──（ ）── （ ）──百（ ）

　　信──（ ）──（ ）──（ ）── （ ）──何（ ）

　　忡──（ ）──（ ）──（ ）──（ ） ──性（ ）

　　苤──（ ）──（ ）──（ ）──（ ） ──芝（ ）

　　作文：

　　亲情是永远说不完的话题，父亲的严格要求，母亲的关心爱护，兄弟姐妹手足之情可圈可点。

　　以“亲情”为话题写篇记叙文，题目自拟，500字左右。

　　参考答案

　　考经问典1．D 2．B 3．B 4．B 5．C

　　巧练过关

　　6．A

　　7．（1）来自两个不同学校的学生。 两个学生是学校里的。

（2）侦察兵发现了敌人。 敌人的侦察兵被发现了。

　　8．D

　　9．C

　　10．元宵、七夕、重阳、春节

　　品味感悟

（一）11．虽有自卑，但从未放弃自己的理想。

　　12．感到难过、幸福，但没有骄傲。

　　13．作为成功者不去讥笑那些身处逆境的人，有一颗善良的心。

　　14．紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。 15．面对失败，要不屈不挠，充满自信；面对成功，要戒骄戒躁，谦虚谨慎。

（二）16．①属于 ②团结 ③认为……奇特 ④领着，引着

　　17．①书具 ②仲永 ③诗 ④仲永环谒这件事

　　18．生五年 仲永作诗 仲永 不使学

　　19．从这以后，人们指定某种事物叫他作诗，他立即可以完成。

　　20．一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

　　积累创新

（一）21．老师像妈妈。

　　22．美丽纯洁

　　23．（a）处表现杨老师的羞恼（难堪、生气）的心理。

（b）处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

　　24．①老师的眼泪②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里或老师那慈母一样的爱）

　　25．可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。

（二）26．恶作剧（淘气） 河面结冰年老体弱

　　27．因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。

　　28．愧疚感激

　　29．（1）老师把学生摆渡到知识的王国。

（2）医生把患者摆渡到健康的王国。

　　益智乐园

　　30．左右开弓 无言以对 无中生有 来之不易

　　作文（略）

七年级语文下册第六单元检测试题共3

　　一年级下册第六单元语文试题检测

　　一、看拼音，写词语。(16)分

　　yídìnɡ shénme qiánmiàn mínɡliànɡ

　　________ ________ ________ ________

　　Dàochù dùzi shuōhuà fāxiàn

　　________ ________ ________ ________

　　二、我会填。(18)分

　　心()意()干()净()面()方

()上()下()颜()色()牛()虎

()全()美()变()化()光()色

　　三、我会分类。(8)分

　　花哈苹加安次吃定

　　上下结构：_________________________________

　　左右结构：_________________________________

　　四、我会连。(8)分

　　长长的 衣裳 ∮ 仔细地 跑着

　　碧绿的' 尾巴 ∮ 飞快地 看着

　　雪白的 眼睛 ∮ 满意地 写字

　　大大的 肚皮 ∮ 认真地 笑了

　　五、给句子加标点。(5)分

　　1.过了几天()小蝌蚪的尾巴变短了()

　　2.燕子妈妈笑了()

　　3.原来世界这么美呀()

　　4.你在干什么呢()

　　六、照样子，写一写。(14)分

　　例：(圆圆的)荷叶青蛙坐在(圆圆的)-荷叶上唱歌。

()草地小朋友在()草地上玩。

()大树小鸟在()大树上唱歌。

()小河鸭子在()小河里游泳。

　　七、用带点词写一句话。(12)分

　　1.兔子爱吃青草。

　　___________________________________________

　　2.小燕子发现冬瓜的皮上有细毛。

　　___________________________________________

　　3.月亮在云彩里穿行，一会儿明，一会儿暗。

　　____________________________________________

　　4.小猪听了，马上把猫的尾巴画得又粗又长。

　　____________________________________________

　　八、找出下列句子中的反义词。(6)分

　　1.那片果园不远也不近。()——()

　　2.爸爸进来拿了一本书，就出去了。()——()

　　3.山下有一条河，山上有一群羊。()——()

七年级语文下册第六单元检测试题共4

　　七年级语文下册第四单元检测试题

　　一、(本大题共9小题，每小题3分，共27分)

　　1.下列加点字的注音不完全正确的一项是( )

　　A.粲(cn)然 羁(jī)绊 归省(xǐng) 摇曳(y)

　　B.斗薮(sǒu) 晦(hu)暗 行(hng)辈 旺相(xiāng)

　　C.颦蹙(c) 冗(rǒng)杂 凫(f)水 几(jī)乎

　　D.呓(y)语 嗔(chēn)视 撺(cuān)掇 齁(hōu)声

　　2.下列词语中有错别字的一项是( )

　　A.烧灼 消夏 弄潮 尽态极妍

　　B.惬意 絮叨 渴睡 叱咤风云

　　C.疏密 委实 蓦然 本色当行

　　D.惊鸿 依稀 博击 变换多姿

　　3.下列句子中，有语病的一项是( )

　　A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。

　　B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。

　　C.王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。

　　D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。

　　4.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )

(1)愈捶愈烈!形体成了沉重而又 的思绪!

(2)母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经 开船

(3)假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们 的舞步和细响的铃声。

(4)这 很像我家堂前的立轴呢!

　　A.飞扬 点 轻快 一束

　　B.飘飞 摇 轻松 一朵

　　C.纷飞 点 轻捷 一丛

　　D.飘扬 荡 轻盈 一支

　　5.下列各句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )

　　A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

　　B.他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

　　C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

　　D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。

　　6.下列标点符号使用正确的一项是( )

　　A.且慢，让我来看一看罢。他于是往来的摸了一回，直起身来说道：偷我们的罢，我们的大得多呢。

　　B.是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲!

　　C.交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!

　　D.看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画。

　　阅读下文，回答后面的问题。

　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　7.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )

　　A.便有妇人惊觉欠伸 觉:睡醒 B.几欲先走 走：步行

　　C.以为妙绝 绝：到了极点 D.宾客意少舒 少：稍微

　　8.下面句子中朗读停顿有误的一项是( )

　　A.京中有善口技者 B.满坐寂然，无敢哗者

　　C.口技人坐屏障中 D.宾客意少舒，稍稍正坐

　　9.选出对选文内容理解不正确的一项( )

　　A.文段先从正面描写声音由远及近、从外到内、由小到大、由少到多、由单声到混声的变化，表现表演者的高超技艺。

　　B.写听众的反应，主要是描绘他们的表情和动作，突出了口技表演之善。

　　C.文段中运用了排比的修辞，写多种声音的交响，语气急促，突出了高潮到来的气势。

　　D.文段选自清代人张潮所写的《口技》，《口技》是笔记小说《虞初新志》中的一篇。

　　二、(本大题共9小题，共27分)

(一)阅读下文，回答后面的问题。(12分)

　　一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的.起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

　　那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

　　10.选文的第二、三两段从哪四个方面写我的感受?(3分)

　　11.选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子。(4分)

　　所见：

　　所闻：

　　12.第三段主要写我的感受，表现我感受的句子是 ，使社戏显得未见其形， ，充满了诱惑力。(2分)

　　13.用一句话概括这几段文字所写的内容。(3分)

(二)阅读下文，回答后面的问题。(15分)

　　绳子那头

　　李少龙

①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人他是我父亲，一个空调修理工。

②暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲、母亲起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍。这是我第一次与父亲出去干活。

③到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。

④说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：你这是要干啥?多危险啊!父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。

⑤站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。

⑥绳子那头传来一声：手套!

⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。

⑧这么热的天还要戴手套?你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。

⑩绳子那头传来一阵声音：踩空了，吓死我了

　　你没事吧?我和母亲焦急地问。

　　没事，你看儿子劲儿就是比你大。父亲带着笑意说。我却要哭了。

　　绳子那头喊了声：拉我上去一些!我便用力把他拉回墙边。

　　父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲!

　　一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。

　　天儿热，儿子你吃吧。他笑着说。我不吃，你吃吧让你吃你就吃。父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕。我从来没有吃过如此美味的冰糕。

　　父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。

　　我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头那个伟大的人。

(选自《意林》合订本第44卷，有改动)

　　14.请概括文章的主要内容。(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　15.请结合文章具体内容，分析文中父亲的性格特点。(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　16.请结合上下文，写出第段中画线句子分别表现了父亲和我怎样的心理。(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　17.请分析文章第段画线句子的作用。(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　18.请写出第段中画线句子的含义。(3分)

　　____________________________________________________________________________

　　三、(本大题共1小题，共6分)

　　19.综合性学习。(6分，每小题3分)

　　你所在社区要开展戏曲票友演唱会，演唱会组委会邀请你参与组织活动，请按要求完成以下任务。

(1)为激发更多人参与活动的热情，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

(2)部分群众认为对戏曲知识知之甚少，观看戏剧缺乏兴趣，针对这种情况，组委会特邀你担任戏曲知识推普员。请任选戏曲表演中你熟悉的一点作介绍。

　　四、(本大题共1小题，共40分)

　　20.根据要求作文。

　　介绍你看戏(最好是你的家乡戏)的一次经历，要做到条理清楚，言简意明，600字左右。

七年级语文下册第六单元检测试题共5

　　七年级语文下册第六单元的检测试题

　　1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

　　A．眼睑（jiǎn） ?悲怆（chuàng） ?抽搐（chǜ） ?窥伺（sì）

　　B．剽悍（biào） ?束缚（chǜ） ? ?妒忌（dǜ） 困窘（jiǒng）

　　C．缀行（chuò） ?假寐（mèi） ? ?搏击（bó） 意旨（zǐ）

　　D．犷野（kuàng） ?鬃毛（zōng） ?翘起（qiáo） 覆（fǜ）盖

　　2．下列词语中，书写无误的一项是（ ）

　　A．不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆 ? B．斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹

　　C．眼花嘹乱 秩序井然 石破天京 慷慨以赴 ? D．遒劲有力 相得益章 面面相觑 团结玉侮

　　3．下面语句的横线上，依次填入的'词语最恰当的一项是（ ）

①这种动物的天性绝不凶猛，它们又是豪迈而____________。

②有一个不羁的灵魂／__________我的头顶/腾空而去

③它们心甘情愿用生命为下一代_________条生存的道路。

④我伏案写作时，它__________落到我的肩上。

　　A．慷慨 飞过 铺设 居然 ?B．犷野 掠过 开辟 享受

　　C．犷野 掠过 开辟 居然 ?D．伟大 飞过 铺设 竟然

　　4．以下课文、作者、出处对应不正确的一项是（ ）

　　A．《珍珠鸟》──冯骥才──《人民日报》

　　B．《斑羚飞渡》──沈石溪──《和乌鸦做邻居》

　　C．《华南虎》──田汉──《诗刊》

　　D．《狼》──蒲松龄──《聊斋志异》

七年级语文下册第六单元检测试题共6

　　七年级语文下册第一单元检测试题

　　一、积累运用(20分)

　　1.下面加点字的注音有误的一项是( )(3分)

　　A.憩(qì)息 轻飔(sī) 妙幻(huàn) 隽(juàn)妙

　　B.叫嚣(xiāo) 引吭(háng) 枯瘠(jí) 窥(kuī)伺

　　C.剽(piāo)悍 绮(qí)丽 丰腴(yú) 飓(jù)风

　　D.奇崛(jué) 柔媚(mèi) 唾津(tuò) 犀(xī)利

　　2.下列词语书写无误的一项是( )(3分)

　　A.伶俐 忧戚 光顾 溶溶泄泄 B.匾额 宾主 辟易 忍俊不禁

　　C.啼叫 盘旋 混乱 游哉游哉 D.清澈 翱翔 疑眸 无济于事

　　3.选择正确的词语填在横线上。(4分)

(1)单瓣的已够陆离，双瓣的更为 ，那可不是夏季的心脏吗?

　　单瓣的花虽没有双瓣者的 ，但它却更有一段妙幻的演艺。

　　A.艳丽 B.豪华 C.华贵 D.华丽

(2)你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的 ，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还 地插上了花?

　　A.对称 B.匀称 C.精巧 D.巧妙

　　4.填入下面横线上的一段话，句序排列最恰当的一项是( )(4分)

　　这部分的形状，最能表明动物的性格。例如 ，头都是大的，表示其力强。 ，头都是高的，表示其高超。 等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。

　　等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。

①狮子、老虎 ②麒麟、骆驼 ③猪猡、乌龟 ④狼、狐、狗

　　A.①②④③ B.③②①④ C.②③①④ D.①④②③

　　5.下列各句中没有语病的一句是( )(3分)

　　A.我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

　　B.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

　　C.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

　　D.新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

　　6.请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词。(20字以内)(3分)

　　二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面的文段，回答问题。(13分)

　　这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”凡动物，头是最主要的部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

　　鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的;见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

　　鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

　　7.结合具体语境解释加点词。(4分)

(1)麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。

　　高超：

(2)鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

　　呵斥：

　　8.第二段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声?(4分)

　　9.请谈谈选文最后一句话给你的启示。(5分)

(二)阅读下文，回答问题。(14分)

　　燕 子

①四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而过——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀?

②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，就被看作一件吉祥的事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来。周而复始，筋疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最后它咳出鲜血来建造最后的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和因悲愤、劳累而死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。

③躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子终于成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕，能在空中飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进行。这是出于对飞行几近疯狂的热爱。再胆怯的鸟儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻，只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员，燕子快速的飞行曲线充满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后”，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子做出了重大牺牲。雨燕的双翅特别发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子，创造了一幕伟大的悲剧。

④我看到通往完美的路径从来不是闪光的，而是充满了曲折、危险与黑暗，充满了必然的苦痛与牺牲。

⑤许多科学家穿越了真理的巅峰，却丧失了基本的生活技能;艺术家掌握了高超的手法，却不能胜任最简单的生计——其实，这中间包含着人生最严肃的内容。为了绝对化的理想，他们付出了非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊，这是对真理的全部捐献。我知道一位热爱芭蕾的小姑娘，为了实现梦想，她付出了超常的努力，几乎在残酷中压迫自己。她曾为芭蕾多次受伤，但她现在再也不会受伤了，因为最后一次，她造成了致命的骨质损坏，再也无法在舞台上打开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。在那条道路上，有人到达，有人负伤，有人死去，但所有的人都在说明：牺牲是前提，是先决与必备条件——正如燕子所付出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所展现的执着里，燕子体验着至深的生命狂喜。

⑥燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、隆重的场合才穿，仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。

(文章有改动)

　　10.第②段中加点的词语“还会”“当然”“从来”等突出表现了 。(3分)

　　11.联系上下文，具体写出第④段文字在结构上的作用。(3分)

　　12.第⑤段中说“其实，这中间包含着人生最严肃的内容”，这里“最严肃的内容”指的是什么?(请用原文语句回答)(4分)

　　13.联系全文回答：“燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬”的原因是什么?(4分)

(三)阅读下文，回答问题。(13分)

　　智慧鸟

　　入夏以来的清晨，我总是习惯于在鸟的啁啾声中睁开惺忪的双眼，忙三火四地穿衣、刷牙、洗脸，狼吞虎咽地食菜吃饭，机械地从车棚里取出自行车，不假思索地加入车水马龙的行列，像一个小陀螺一样，被生活的鞭子不停地抽打着。

　　周日的早晨，我从一个沉重而有些迷离的噩梦中醒来，在悦耳的鸟语声中伸了伸懒腰。走进阳台，一阵有些凉意的风透过纱窗的缝隙款款拂来。

　　窗外是一个宁静的世界。晨露未晞的花草与枝叶扶疏的树木相互衬托，绿色的草坪与纵横交错的曲径相连，勾勒出一幅浓淡相宜的水彩画。一阵阵持续不断的鸟语远远传来，循声望去，三五成群的小鸟在追逐着什么，寻觅着什么。一时间，它们不约而同地停留在一棵树上。树对小鸟来说是不可缺少的栖身之地，但它们似乎并不满足，它们从树上飞到电话线上、高压线上，甚至不惜冒着生命的危险向人类居住的阳台扩展。望着它们被欲望之绳牵动而忙碌奔波的身影，我有些担心它们会不会被电流击伤，会不会被狡猾而贪婪的人类捕捉食用。我不晓得在鸟的世界里是否有流通领域，是否有喧嚣的都市和豪华的住宅，是否有时髦的歌舞厅，是否有高档的名牌商店，它们是否有贫和富的区别或名利场的诱惑。

　　我没有捕鸟的经历和体验，但从鲁迅的《从百草园到三味书屋》里，从其他许多作家的作品里，从现实生活中人们无意的'交谈中得知，人类用食物作为诱饵，许多小鸟都在劫难逃。“人为财死，鸟为食亡”，是对此真实的写照。

　　胡思乱想之际，我发现了一只鸟很安静地伫立在树枝头的顶端，面对种种扑朔迷离的诱惑，仿佛是在闭目养神，或者是在打坐，是那样的与众不同。

　　随着秒针的嘀嗒声，曲径上开始有晨练的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽着一位童颜鹤发的老先生在缓缓而行，他们的脚步虽轻，却使某些小鸟如临大敌，惶惶不安。倏忽，有出租车的行驶声远远传来，有骑自行车的人每每走过，在车轮交错或碾压声中，有的小鸟仓皇而逃，有的小鸟发出惊叫，唯有那只小鸟像被施了定身法一样，一动不动，我找了一个小螺丝向树上掷去，那小鸟瞧了瞧有些摇晃的树枝却安之若素。

　　我有些惊诧。它肯定是一只智慧鸟。我想。

(文章有改动)

　　14.根据语境，解释下面加点的词。(4分)

(1)人类用食物作为诱饵，许多小鸟都在劫难逃。

　　在劫难逃：

(2)我找了一个小螺丝向树上掷去，那小鸟瞧了瞧有些摇晃的树枝却安之若素。

　　安之若素：

　　15.小鸟有了栖息之地，为什么还要向人类的阳台扩展?(4分)

　　16.智慧鸟能给你哪些启示?(5分)

　　三、写作(40分)

　　17.生活中一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形;或是因为它蕴涵的情趣;或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来，写一篇不少于600字的状物文章。

　　要求：①题目自拟。②文中不得出现真实的地名和校名。③文章要有真情实感。

　　参考答案

　　1.C(“绮丽”的“绮”应读qǐ。)

　　2.B(A.“溶溶”应为“融融”。C.“游哉游哉”应为“优哉游哉”。D.“疑眸”应为“凝眸”。)

　　3.(1)C B(艳丽：鲜明美丽。豪华：十分华丽。华贵：华丽珍贵。华丽：美丽而有光彩。据语境，此小题应分别选“华贵”和“豪华”。)(2)B C[对称：指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应关系。匀称：均匀，比例和谐。精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。巧妙：(方法或技术等)灵巧高明，超过寻常的。据语境，此小题应分别选“匀称”和“精巧”。]

　　4.A(做句子排序题，首先要理清句子之间的关系，然后再按排好的顺序找对应的答案选项。解答本题，需要了解动物的形体特征，根据头大、头高、头尖、头缩，很容易得出答案。)

　　5.C(A.句式杂糅，可将“出版”或“才能面世”删去其一。B.语序不当，表数量的“许多”应紧靠中心语，放于“妇女”前。D.搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。)

　　6.以鸟为例：①呵护小鸟，放飞希望。②劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。(拟写时注意两点：一要合乎主题“爱护动物”，二要正确运用比拟的修辞手法。)

　　7.(1)这里是超脱世俗的意思。(2)大声斥责。用拟人化的语言写出了鹅的叫声大而凝重。(注意解释词语时要联系具体语境。)

　　8.通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。(作者为了表现鹅叫声的高傲，用了对比手法。)

　　9.示例：因为傲慢，便容易放肆，不把别人放在眼里，易招惹非议。(开放性探究题，结合文章主题回答，意思对即可。)

　　10.燕窝采摘者的贪婪自私和作者对这种无情掠夺的谴责与不满。(意思对即可)(结合这三个词的词义及作者在语境中表达的感情来分析。)

　　11.承上启下(答“过渡”也对)，由上文对燕子的描写转入下文对为了事业而付出巨大牺牲的科学家、艺术家等的热情赞美。(意思对即可)(联系该句的上下文内容进行分析。)

　　12.为了绝对化的理想，他们付出了非凡而辛酸的努力(答“牺牲是前提，是先决与必备条件”或“生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力”也对)。(“最严肃的内容”的具体内容应该在它的下文，注意题目中“用原文语句回答”的要求。)

　　13.(1)在困苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血、劳累而死也在所不辞。

(2)为成为最优秀的飞行专家，身体几成残疾亦无怨无悔。(以上回答意思对即可)(“燕 子身上凝聚的力量令人肃然起敬”这句话照应前面②③两段对燕子的具体描写，回答时要结合这些描写，从中概括出燕子让人“肃然起敬”的原因即可。)

　　14.(1)坏事情一定要发生，要避免也避免不了。文中指许多小鸟因食物而丢命。(2)(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。文中指小鸟不为外人外事所扰，立在枝头不动。(解释词义时注意联系语境。)

　　15.禁不住诱惑，总是想要得到更多。(从文中“但它们似乎并不满足……阳台扩展”即可总结出答案。)

　　16.拒绝各种诱惑与欲望，保持心灵的纯洁与宁静，才能获得坦荡的人生。(首先找出这只鸟与其他鸟不同的地方，探究它们不同的原因，然后结合文章主旨分析即可。)

　　17.思路点拨：所谓状物作文，就是对一个事物或一类事物进行有顺序、有重点的描写，写作时我们常常是借物抒情，托物言志。要写好状物作文可参考以下几点：

(1)整体观察，抓住重点。

　　对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把物体描写得逼真，就要对它进行全面而细致的观察。观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面。当然每个事物都是由许多部分组成的，我们不可能面面俱到，这就需要我们根据它的外形特点或用途，分清主次，把它独特的地方写出来。

(2)围绕中心，突出特征。

　　无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便集中笔力，把文章写得更深刻、更细腻，这样“物”的形象也会更丰富。状物作文的中心应是表现作者寄托在物中的情感，这就要求我们在描写事物时要突出其显要特征，还要找到这些特征与作者情感的最佳契合点。

(3)巧用修辞，描绘事物。

　　状物作文特别注意通过细节来刻画、描绘事物，常常采用比喻、拟人等修辞手法来 增加文采。如郭沫若写石榴的果实，“它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来”这句兼用比喻、拟人两种修辞，形象地描绘出了石榴果实成熟时的样子，语言准确，把一个可爱的石榴形象摆在了人们的面前。

(4)展开联想，借物抒情。

　　描写事物离不开作者的情感与体会，抓住事物特点，将自己的体会、联想与事物的特点融为一体，就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者丰富的联想，就会使文章内容更充实，更耐人回味。我们在写状物作文时，要注意挖掘蕴涵在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用托物言志的方法表达出自己的真情实感。

　　例文：

　　我心中的柳

　　当春风温情地拂面而来，万物欣欣然苏醒了。在这春意盎然的季节，柳树欢喜地吐出了她的嫩芽，柳儿再度新生了。因为有了柳，春天显得更有生机，更有活力。

　　柳儿有着别具一格的柔嫩和娇羞。柳条上泛着点鹅黄，干枯的枝条有了新的生机。那婀娜多姿的瘦弱的身躯在春风中翩翩起舞。春风拂过，河面上波光粼粼，河水欢快地潺潺流着，像在为柳枝的舞蹈作激情的伴奏。在河水和谐的伴奏下，柳枝幸福地微笑着。那绿色舞衣也起舞了，空气也随之润了起来，人们的心也随之弥散在这生机勃勃的春意之中。

　　柳是一位高超的舞蹈家。她时而侧身垂睑，双眉颦蹙，低回婉转，好似“黛玉葬花”之境，使人顿生怜爱之心;时而轻舞飞扬，仿佛要扶摇直上，一览众树小，豪气干云霄。

　　柳儿是飘扬的，细嫩的。纤细的柳枝是如此细腻!细腻里飞扬着春天的生动气息。她那美丽的秀发仿佛是用玉雕琢而成。她活力四射，像一个俏皮的小姑娘，自然，灵动，飞扬，活泼!一会儿和风游戏，一会儿和虫儿玩耍。好一个婀娜多姿、柔媚娇婉的少女!

　　不要因为柳纤弱的身躯而低估了她。是的，她是纤弱的，但她是最早向人们报告春的喜讯的，她最坚强地挺立在料峭的春风之中，让春天飞扬起来，在我心中，她是坚毅的，勇敢的。曾听人说过：折一根柳枝插入泥土，第二年春天，她就可发荣滋长为一棵亭亭玉立的柳苗了。柳树原来还有这样顽强的生命力，这让我更加佩服她了。原来在柔弱的外表下，她还有一颗坚忍执着的心。在我心中，柳儿不是一个弱不禁风的女子，她绝对可以成为一个坚强刚毅的男子汉。

　　今天，漫步西子湖畔，那成荫的、娇羞的柳条，在随风飘拂。柳丝尽情地舒展她的美丽，像秀美的女子炫耀那一头秀发。让人神清气爽，心旷神怡。这时，柳儿正面对着那如镜的湖面，照着自己的影儿。清澈的湖水倒映着碧绿的柳丝，这景色美极了。可不要以为柳树只顾欣赏自己的美丽，其实，她是在装扮世界，让这空气越来越浑浊、色彩越来越单调的世界多一些清新和绿意。

　　又一个春天，柳儿又吐出了新芽，一代又一代，生生不息，用她的生命开始装扮大地。她无私而执着地为我们奉献希望的绿，为我们的生活增添一分美丽。

【点评】(1)比喻形象，拟人生动。这篇文章表现了作者丰富的想象力，在作者笔下，柳是婀娜多姿的少女，更是坚强刚毅的男子汉。比喻和拟人手法的运用，使文章更具表现力，使柳的形象跃然纸上。

(2)由表入里，特点鲜明。文章开始着力表现柳的外形美，进而发现其“柔弱”外表下的美好品质，并着力突出其特点。语言富有灵性，给人启发，让人感悟深刻。

七年级语文下册第六单元检测试题共7

　　一年级语文下册第六单元检测试题(s版)

　　一、 读拼音，写词语。

　　Wén zì xiāng xìn hé hǎo péng yǒu yuè liang kuài lè dé dào

　　Shén me dōng guā fā xiàn yàng zi hěn hǎo shuǎi kāi fāng xiàng

　　huī sè cóng qián dù pí nà biān nǎ li bié rén dào qí

　　qǐng kè yí díng jiā rén zhè gè chī fàn lì zhèng jǐ cì

　　Shuō huà jiā fǎ yáng jiǎo huà huà hā hā dà xiào

　　二、仿写句子。

　　1. 看见 在 。

　　2. 看见 在 。

　　3. 爱吃 。 4. 爱吃 。

　　5. 一会儿 一会儿 。

　　6.鸭子爱吃 ，兔子爱吃 ， 爱吃 。

　　三、按原文填空

　　解落 ，能开 ， 尺浪， 竿斜。

　　一、 选字填空。

　　那 哪 1. 你去( )里? 2.( )是我们的学校。

　　以 已 1. 你( )经是一年级的学生了。 2.( )前，你家住在哪里?

　　怎么 什么 1. 你的书包里有( )，( )那么重? 2.你( )不去上学?

　　第六单元小练习(二) 姓名：

　　一、比一比，再组词。

　　和( ) 香( )瓜( ) 亮( ) 甩( ) 向( )灭( )

　　禾( ) 相( )爪( ) 几( ) 用( ) 同( )灰( )

　　现( ) 请( )定( ) 吃( ) 这( ) 哈( )力( )

　　见( ) 清( )家( ) 气( ) 送( ) 吹( )立( )

　　二、 连一连。

　　一位 小猫 漂亮的 尾巴

　　两条 翅膀 又粗又大的 笑了

　　一只 老人 满意地 看着

　　一对 小桥 仔细地 叫着

　　一座 尾巴 高兴地 房子

　　三、读短文，填空。

　　秋 天

　　秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!

　　秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

　　1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了，菊花开了。第( )自然段写秋天到了，果子熟了。

　　2、填上合适的词。

( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨

( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味

　　3、把文中表示颜色的词语写下来。

　　_____________

　　四、 填空。

( )军( )马 ( )光( )色 ( )心( )意 ( )全( )美

( )面( )方 ( )颜( )色 ( )上( )下 ( )干( )净

( )牛( )虎 ( )( )大顺 ( )花( )门 ( )通( )达

　　小学生要想提高语文成绩还需要多做题。希望提供的一年级语文下册第六单元检测试题，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!

七年级语文下册第六单元检测试题共8

　　二年级语文下册第六单元试题

　　一、读读写写

　　jī qiānɡ shī zi tī tuǐ shēnɡ lónɡ huó hǔ

( ) ( ) ( ) ( )

　　Chèn shān dà yàn kǎo shì ɡǎo huó dònɡ

( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比在组词。

　　挺( )考( )始( )秒( )须( )

　　庭( )老( )抬( )抄( )需( )

　　三、写出意思相近的词语。

　　方便( ) 出色( ) 特意( )

　　投入( ) 长进( ) 开始 ( )

　　四、在括号里填上合适的词。

　　闪光的( ) 专心地( ) 自豪的( )

　　慢慢地( ) 热闹的( ) 焦急地( )

　　五、补充词语。

　　莘莘( )( ) 专( )致( ) 挨( )挨( )

　　孺子( )( ) 无( )奈( ) 聚( )会( )

　　一本( )( ) 不( )自( ) 春( )化( )

( )( )闻名 ( )雪( )道 千( )万( )

　　六、按课文填空。

　　1、一个学生 ，一边听一边看 _________

，有 ___，还要 ____。后来，那个 ____的学生成为 ____，而另一个 ______的学生 __________。

　　看来，做任何事情都要 _________，不能 ____。

　　2、读书百遍， ___。读书 __卷， _____。读书要“三到”： 、 、 。

　　七、阅读短文。

　　小(棕 粽)熊的雨鞋

　　小(棕 粽)熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。□你真笨□刺猬说□你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗□

　　小棕熊一听，觉的刺猬的`话有道理。他赶紧回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上( 戴 带)气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想，刺猬的主意出得真好。

　　可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。

　　他想，以后对于别人话，一定要动脑( 精 筋)想一想，是不是有道理。

　　1、在第一小节的“□”内填上合适的标点符号。

　　2、划去括号内不正确的字。

　　3、填上合适的词。

　　一( )事 一( )小刀

　　一( )大雨 一( )雨鞋

　　4、填空：

(1)把雨鞋挖出些出气的小洞是 出的主意。这个主意出得 。 因为一下雨，小棕熊的双脚 。

(2)这篇短文告诉我们：对于别人的话，一定要

　　5、想一想，该怎样以正确的话劝劝小棕熊。

七年级语文下册第六单元检测试题共9

　　一、 读拼音，写词语。

　　Wén zì xiāng xìn hé hǎo péng yǒu yuè liang kuài lè dé dào

　　Shén me dōng guā fā xiàn yàng zi hěn hǎo shuǎi kāi fāng xiàng

　　huī sè cóng qián dù pí nà biān nǎ li bié rén dào qí

　　qǐng kè yí díng jiā rén zhè gè chī fàn lì zhèng jǐ cì

　　Shuō huà jiā fǎ yáng jiǎo huà huà hā hā dà xiào

　　二、仿写句子。

　　1. 看见 在 。

　　2. 看见 在 。

　　3. 爱吃 。 4. 爱吃 。

　　5. 一会儿 一会儿 。

　　6.鸭子爱吃 ，兔子爱吃 ， 爱吃 。

　　三、按原文填空

　　解落 ，能开 ， 尺浪， 竿斜。

　　四、 选字填空。

　　那 哪 1. 你去( )里? 2.( )是我们的学校。

　　以 已 1. 你( )经是一年级的学生了。 2.( )前，你家住在哪里?

　　怎么 什么 1. 你的'书包里有( )，( )那么重? 2.你( )不去上学?

　　第六单元小练习(二) 姓名：

　　五、比一比，再组词。

　　和( ) 香( )瓜( ) 亮( ) 甩( ) 向( )灭( )

　　禾( ) 相( )爪( ) 几( ) 用( ) 同( )灰( )

　　现( ) 请( )定( ) 吃( ) 这( ) 哈( )力( )

　　见( ) 清( )家( ) 气( ) 送( ) 吹( )立( )

　　六、 连一连。

　　一位 小猫 漂亮的 尾巴

　　两条 翅膀 又粗又大的 笑了

　　一只 老人 满意地 看着

　　一对 小桥 仔细地 叫着

　　一座 尾巴 高兴地 房子

　　七、读短文，填空。

　　秋 天

　　秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!

　　秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

　　1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了，菊花开了。第( )自然段写秋天到了，果子熟了。

　　2、填上合适的词。

( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨

( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味

　　3、把文中表示颜色的词语写下来。

　　_____________

　　八、 填空。

( )军( )马 ( )光( )色 ( )心( )意 ( )全( )美

( )面( )方 ( )颜( )色 ( )上( )下 ( )干( )净

( )牛( )虎 ( )( )大顺 ( )花( )门 ( )通( )达