初中语文基础练习题

初中语文基础练习题共4篇 语文初三基础题

　　下面是范文网小编整理的初中语文基础练习题共4篇 语文初三基础题，供大家品鉴。

初中语文基础练习题共1

　　初中语文基础知识点

　　必须掌握的成语

　　1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

　　2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。

　　3. 忍俊不禁：忍不住笑。

　　4. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。

　　5. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段

　　6. 呕心沥血：形容费尽心思。

　　7. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。

　　8. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。

　　9. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：

　　本意是锅里的水烧开了，发出响声。

　　10. 置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。

　　11. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。

　　12. 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。

　　13. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。

　　14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。

　　15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。

　　16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。

　　17.相映成趣：互相衬托。

　　18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。

　　顿号、逗号、分号的使用

　　1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

　　如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。

　　他的故事讲得真实，感人。

　　2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

　　如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

　　3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

　　如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)

　　4、相邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。

　　注意：要区别于表示两种并列的情况。

　　如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

　　5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

　　如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

　　6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

　　这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

　　7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

　　如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

　　一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。

　　我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

　　8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

　　如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。

　　9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

　　如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

　　问号的使用

　　1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。

　　如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。

　　2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

　　如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。

[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

　　替换词语作用

　　某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　关于议论文的解题技巧

　　关于议论文，初中生要做的第一步就是要明确文章的论点，也就是要找到作者看法的完整表述内容。论点在全文中来看实验，是一定能统领全文、明确中心思想。而把握了全文的论点，再把补充和证明中心论点的分论点找出来，对分析论点有很好的帮助，而学生做题时就会起到事半功倍的效果。

初中语文基础练习题共2

　　结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.

　　1、常见写作方法、表现手法

　　联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

　　作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的--特征。

(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

　　作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的--特征。

(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

　　作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。

(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的--性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

　　直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

　　议论文：强化--论点。散文：反复地抒发--情感，增加情感的深度。

(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

　　作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

　　作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

初中语文基础练习题共3

　　掌握说明方法。使用了哪些说明方法?有什么作用?

　　模式：方法+效果+特征

“运用了……的说明方法，……说明了(说明对象)的……(特点)。”

　　1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚

　　2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

　　3打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。

　　4作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.

　　5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

　　7作比较:把……和……相互比较,突出强调了……的特点.

　　8列数字:用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　9.列图表:具体说明了……特点,使说明更简明更直观.

　　10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.

初中语文基础练习题共4

　　1.没有语病的一句是

　　A.正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。

　　B.美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。’

　　C.大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。

　　D.这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。

　　2.下面各句没有语病或歧义，表述准确的一项是

　　A.我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。

　　B.能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。’

　　C.没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。

　　D.老张的衣服比老李的衣服做得好。

　　3.下面五种说法，哪种没有语病，选出来。

　　A.世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。

　　B.倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。’

　　C.世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。

　　D.倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。

　　4.下面几组句子里，哪组没有病句：

　　A组：

　　1)黑暗势力的迫害，使她更坚决地把我们兄弟几个送到革命队伍里去。

　　2)从祥林嫂悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。

　　3)“四人帮”之流把无产阶级领袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。

　　B组：

　　1)大量观测的数据告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每隔半个小时就观测一次。

　　2)许多运动员的文化水平都不高，这无疑是个缺点，在体育院校的教学中是应当加强的。

　　3)当家长的助长、迁就孩子的缺点是不应当的。

　　C组：

　　1)听了老山战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老山战士学习。

　　2)我们有一些同学，他们缺乏的是没有远大的理想。

　　3)考场里一片寂静，过了一个多小时，才有人陆续交卷。

　　D组：

　　1)在学习上有成就的人，大多是在比较困难的条件下，经过顽强努力才取得成功的。

　　2)我们并不否认这部作品有某些不尽乎人意之处，比如某些细节不够真实、个别人物的语言还不够性格化。

　　5.选出没有语病的一句

　　A、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。

　　B、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。

　　C、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。

　　D、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。’

　　6. 选出没有语病的一句：

　　A.从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

　　B.学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。

　　C.不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。

　　D.在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。’

　　7.选出没有语病的一句。

　　A.他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。

　　B.我说赵武灵王是英雄，因为他不仅仅是筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。

　　C.雅琪将士用不屈的斗志和协作的团队精神化作战斗力，使得劲旅申花怏怏而归。

　　D.我现在还痛感有周密研究中国事情和国际事情的必要。’

　　8.选出没有语病的一句。

　　A.一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

　　B.一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。

　　C.一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。’

　　D.一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。

　　9、找出下列句子中没有语病的一句。

　　A.重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。

　　B.妇女们秧插得又密、又齐、又快、又漂亮。 ’

　　C.这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。

　　D.一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。

　　10.请找出没有语病的一句：

　　A.他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。

　　B.愿意参加革命的，我们欢迎;愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。 ’

　　C.这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

　　D.这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。

　　11.从下面四个句子中，把没有语病的一句选出来。

　　A.宋庆龄同志为了祖国的统一、民族的兴亡和人民的利益奋斗一生，尤其是为培养祖国的下一代，为社会主义造就人才，做出了很大的贡献。

　　B.虽然目前国家还有困难，有些问题短期内不可能很快解决，但确实有不少问题，只要我们尽力去做，还是可以得到改善的。

　　C.我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比,耗电量只有炭精灯的四分之一，而有效的照明度却提高了百分之五十，它的重量只有炭精灯的五分之一。

　　D.这四亩试验田共有七十七株结果的梨树。一九七七年总产五万九千三百多斤，平均亩产一万四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一级果又占百分之六十五。 ’

　　12.选出没有语病的一项

　　A.他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

　　B.林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。

　　C.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。 ’

　　D.她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。

　　13选出下面没有语病的一项。

　　A.放在穿堂中的大屏风，除作装饰外，还有遮蔽作用，以免人们刚进入穿堂就直见正房。

　　B.我们都聊起了三十年前的过去和三十年后的今天。

　　C.这部60万字的长篇小说，构思精巧，叙述严密;简直无隙可乘。

　　D.我们要根据作者看法的广度，对于他所接触到的那些现象的理解是否正确，描写是否生动来判断。

　　14选出没有语病的一句。

　　A.和外国朋友一样，我们自己也是喜欢民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的作品。

　　B.人类文化史上的大浩劫，秦始皇的焚书，中世纪的精神桎梏，各个王朝的文字狱，法西斯对文化的杀戮……并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。’

　　C.学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。

　　D.是靠天等雨，还是靠人找水?是人定胜天，还是听天由命?这是两种截然不同的思想。

　　15指出没有语病的一项

　　A.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

　　B.在我们中间，一个人发生困难，就有上百、上千、上万个素不相识的人热切地伸出手，不遗余力地帮助你。

　　C.文章关于环境污染问题作了比较具体的分析，引起人们对环境科学的重视。

　　D.荔枝是亚热带果树，……现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。

　　答案

　　1.B.A.“无法”应提到“把”前。C.“不绝如缕”不妥。D.“作者……疯狂叫嚣”不对。

　　2.B.A.“肤浅”“贫乏”与“丰富”“深刻”没有分别对应。C.“侃侃而谈”不妥。D.有歧义。

　　3.B.A.C.D.均为主谓不配。

　　4.D. A组：2)无主 B组：2)“缺点，应当加强”不配。C组：1)谁“使我……”?不清。2)“缺乏的是没有远大的理想”多了否定词。3)“有人”“陆续”应换位。

　　5.D.A、B“既然”应“虽然”。C、关联词语不当，“因而”改“也”。

　　6.D.A.“从”应置“中国人民”后。B.“不可”累赘。C.“这”应改为“那”。

　　7.D.A.“果断”褒义贬用了，应“武断”。B.“因为他”应置“不仅仅是”之后。C.“用””应改为“把”。

　　8.C.A.“一位农民，具有很高价值”不当。B.“它”指代不明。D.“其”指代不明。

　　9.B.A.“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。C.“才”前应有主语“他们”;……。D.“等于”后应加 “这条弧” 或 “它”。

　　10.B.A. “自己”多余;或在“自己”前加“与”。C.“主要”和“及其他……”不宜并存。D.“不但……而且”中内容应递进，不应“递退”。

　　11.D.A.“亡”字坏事。B.“问题”不能“做”，应“解决”。 C.先后连贯不好，“它的重量……”应放在“耗电量”前。

　　12.C.A.“语文”和“有经验”应换位。B.“派人”和“一次又一次”换位。D.“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。

　　13.A.B.参照物偷换。C.“无隙可乘”贬义，不妥。D.“对于”冗赘。

　　14.B.A.应“喜欢具有民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的内容的作品”。C.多了一个否定词“不”。D.“这”指代不明。

　　15.D.A.“无论……也”不配，应“无论……都”或“即使……也”;“在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候”也不当。B.“你”应为“他”;约数“上百、上千、上万”中顿号应去掉，如不说“成千、上万”、“三、五个人”;……。C.“关于”应改为“对于”。