小毛驴爬山坡教案及反思[本站推荐]

小毛驴爬山坡教案及反思[本站推荐]3篇 小毛驴爬山坡音乐教案

　　下面是范文网小编分享的小毛驴爬山坡教案及反思[本站推荐]3篇 小毛驴爬山坡音乐教案，供大家参阅。

小毛驴爬山坡教案及反思[本站推荐]1

　　小毛驴爬山坡

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《小毛驴爬山坡》体会音乐所描述的小毛驴的俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏。

　　2、感受X OX 节奏的特点，熟练掌握，并在歌曲演唱中唱准确。

　　3、通过学习，了解西班牙风情文化。教学重难点：

　　重点：根据情境，有感情地演唱歌曲《小毛驴爬山坡》。难点： X OX 节奏在歌曲中的准确演唱。教学过程

　　一、声势与活动

　　1、谈话导入

　　师：同学们，你们喜欢上音乐课吗？为什么？原来音乐课给大家带来这么多的快乐，那让我们带着这份快乐开始今天的音乐课吧！

　　2、律动

　　师：首先，跟老师一起来活动一下，你来模仿我的动作。

　　3、出示打击乐器并介绍

　　师：今天，老师也带来了我的一些好朋友，想认识一下它们吗？它就藏在你的桌洞里，请你轻轻把它拿出来。下面，我要跟我的节奏棒完成刚才的律动，仔细看，我是怎样做的？

　　一、聆听歌曲

　　1、初听

　　师：刚才我们听到的这段旋律其实是一首好听的歌曲，名叫《小毛驴爬山坡》一起来听一听。

　　师：你听到了什么？（学生说，老师画）

　　2、范唱歌曲

　　师：那歌曲是怎样表现小毛驴的呢？让老师用歌声来告诉你。（生评价）

　　3、读歌词

　　生：描述小毛驴的同时，读歌词。

　　4、再次聆听

　　师：读的真好，配上音乐就更好听了，我们再来听一听。

　　三、学唱歌曲

　　1、随琴演唱歌曲

　　师：小毛驴既调皮又可爱，让我们快用歌声唱唱它吧！生：分段跟琴学唱。

　　师：你觉得哪些地方唱起来还有些困难？ 生：难点部分重点练习。

　　2、完整演唱

　　师：我们把两段连起来唱一唱，能让你的声音像小节奏棒一样清脆吗？

　　3、画旋律线，唱旋律

　　师：小毛驴这么淘气，一会儿山坡，一会儿下坡，那它走的路会是什么样的呢？

　　4、有表情的演唱

　　师：你们的歌声，让我感觉小毛驴真是太调皮了，它走的这么慢，什么时候才能到呢？我们帮它加快点速度吧。

　　5、个人展示 师：听到同学们的演唱，我发现在你们中间藏着许多小歌星，哪位勇敢的小歌星愿意给大家起来唱一唱? 生：评价

　　5、合作表演歌曲

　　师：小节奏棒休息了好一会了，我们快把它请出来和我们一起表演好吗？

　　四、拓展延伸

　　1、走进西班牙（微视频）

　　师：这首活泼欢快的《小毛驴爬山坡》来自于一个遥远的国度——西班牙。那里的人能歌善舞，西班牙的音乐就如西班牙人的性格，热情奔放，你听。

　　2、微视频简介—西班牙斗牛

　　师：聆听了欢快热情的西班牙音乐，欣赏了充满激情的精彩瞬间，那老师想知道，对于这个国家，你知道些什么？

　　3、欣赏《西班牙斗牛舞》

　　五、总结

　　师：不管是活泼、热烈的音乐，还是优美、动听的音乐，总会带给我们美的享受，就像今天这节课，你们用美妙的歌声深深地打动了我，你们的精彩表现也给我留下了深刻的印象。最后，让我们再一次用你美妙的歌声来演唱《小毛驴爬山坡》好吗？

小毛驴爬山坡教案及反思[本站推荐]2

　　体育活动：小猴子爬山坡

　　一、活动目标: 1.能在有一定坡度的低矮物上走。2.不怕困难，体验成功的乐趣。

　　二、活动准备: 物质准备：树桩两个、平衡木两条、攀爬架

　　三、活动过程:(一)引导语：小朋友们，你们平时有跟爸爸妈妈一起去爬过山吗？小朋友是自己爬还是让爸爸妈妈抱呢？今天老师搭了两座小山坡，小朋友学到新本领，下次就可以自己爬山了。

(二)热身活动： 踢腿、蹲起。(三)爬山坡

　　幼儿一个接一个爬上平衡木，爬上攀爬架，再转身爬另一个平衡木，完成挑战，提醒爬的时候不推挤，可以双手张开保持平衡，幼儿成功通过给予鼓励。

(四)放松活动 拍拍大小腿

　　四、活动延伸：

　　师:周末的时候，和爸爸妈妈多去运动，身体才会健健康康的。

　　五、活动反思

　　本次活动重点在于提高幼儿的攀爬能力，在活动中发现爬上平衡木对于大部分幼儿来说说都能快速平稳的爬上去，只有个别动作发展较为薄弱的幼儿爬上去时会害怕。但在爬攀爬架的时候，只有小部分幼儿掌握了正确的爬上和爬下的正确方法，大部分幼儿都是爬上去不敢下来，于是我重新详细示范爬上爬下的正确姿势，再通过攀爬时的指导，经过几次的练习，大部分都能掌握正确的姿势，攀爬能力的锻炼只通过一次活动是不能马上提高的，需要在之后的活动中循序渐进。

小毛驴爬山坡教案及反思[本站推荐]3

《小毛驴爬山坡》教学设计

　　四十家子小学 张方

　　教学内容

《小毛驴爬山坡》是一首西班牙民歌。F大调，由带反复的两个乐句构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。教学目标

　　1、培养小朋友健康向上的乐观精神。

　　2、逐步培养学生感知音乐、表现音乐的能力；尝试进行旋律创作，初步培养学生音乐创作能力。

　　3、根据情景，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。教学过程

　　一、组织教学，导入 上课，同学们好，老师好。

　　1、热身律动

　　师：小动物们在游乐场玩累了，准备回家了，让我们把他们用歌声送回家吧。（唱《小动物回家》）

　　2、导入，初听歌曲

　　师：同学们用美妙的歌声把小动物们送回了家，可是调皮的小毛驴却没有回家，让我们一起听听小毛驴去做什么了？(去参加节日了)

　　二、感受歌曲

　　1、第二次聆听歌曲，节奏练习

　　师：同学们听的很仔细，原来是小毛驴和他的主人去西班牙了，参加节日盛会了，那么小毛驴是怎样调皮的呢？让我们在歌曲中找到答案吧。

　　a.× × │× × │ b.×× ×× │× × │

　　c.×× ×× │× ××│ d.×× ×× │× ○×│

　　2、第三次聆听，感受歌曲的情绪和速度。

　　三、学唱歌曲

　　1、让我们一起带着风趣活泼的情绪来小声歌唱。

　　2、请同学们跟老师的琴来唱一唱歌曲。

　　四、歌曲处理

　　1、同学们唱的已经很动听了，老师也情不自禁想唱一唱了请同学们在欣赏的同时注意啊“啊”“哟”有什么特点？

　　0 5 啊 哟

　　2、跟琴完整演唱歌曲，让学生体会“啊”、“哟”的唱法，同时注意强调学生演唱姿势。

　　五、创编活动

　　1、将学生分成小组进行创编简单的舞蹈动作。

　　2、创编的活泼可爱的舞蹈动作让大家跟学。

　　六、学生展示

　　鼓励学生大胆的走上讲台展示自我，同时展示形式要多样。

　　七、小结

　　同学们，我们今天学习的是一首西班牙儿歌，那么在我们中国也有一首描写调皮的小毛驴的歌曲《我有一头小毛驴》让我们把这首歌唱给西班牙小朋友们听一听。

　　虽然我们是不同的国家，但是音乐带给我们的快乐是一样的。

　　教学反思

　　这次，我执教的歌曲《小毛驴爬山坡》是一首西班牙民歌。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情；音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。爱动物是孩子们的天性，通过演唱这首歌曲可以丰富学生的情感世界，理解并感受人与动物之间的密切关系。

　　本节课是唱歌课，我不是单纯注重知识传授，而是比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，设计了师生平等参与和师生互动的场面。二年级学生具有好奇、好动和善于模仿的特点，根据这些特点，我采用了歌、故事、图片、节奏相结合的综合教学手段，设计体验、模仿、探究、合作式的学习方法，启发学生在积极体验的状态下、活动中充分展开想象，理解歌曲、表现歌曲，鼓励学生在体验中进行富有个性的学习。