立足本职学以致用

立足本职学以致用3篇(学以致用的本领)

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立足本职学以致用1

　　学以致用 点石成金

-----初中语文课本的作文素材积累

　　作文讲究厚积薄发，犹如建造楼房，需要一块块砖堆砌而成。而这一块块砖就是构建作文的素材。没有素材的积累，即使有巧妙的构思、华丽的语言，也如“无米的巧妇”，写出的作文也不会有鲜活的生命力。很多学生总感叹没有素材，无话可写，却对身边的语文课本视而不见，甚至从未觉得那就是可以为己所用的一座宝藏。

　　其实，初中语文教材所选的绝大部分课文，都是久经考验的名篇，内容丰富，题材广泛，文质兼美，是可供无限挖掘的素材宝藏。如果能充分挖掘语文课本中的作文素材资源，将会为写作平添一抹亮色。那么，如何就地取材，将课本中的“宝藏”信手拈来，学以致用呢？

　　一、采撷众长，聚沙成塔

　　语文教材中的课文题材不一，内容繁多。要做到慧眼识珠，不是一朝一夕就能办到的。一定要静下心来，在教师的指导下精心筛选，逐步积累。在这个采撷众长，提取精华的过程中，我主要教给学生两种方法。

　　1.批注

　　批注是我国传统的读书方法，也是文学鉴赏的重要形式，它用简洁的语言记录阅读者的感悟、品味、欣赏，体现阅读者的眼光和情怀。在积累课本素材的过程中，要学会梳理素材，勤于思考，作好旁批，看看素材适合哪类话题，还可以加上自己的读后感、评点等。有所思，有所悟，素材运用才会显得多姿多彩。

　　例一：冰心《荷叶母亲》。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”批注：把母亲比作荷叶，把“我”比作红莲，生动形象地写出了母亲对孩子的爱护。

　　例二：端木蕻良《土地的誓言》。“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”批注：“我”要为“我”的家乡战斗到底，哪怕流尽“我”最后一滴血，死也要看到故乡的解放。表现了作者热爱家乡，思念家乡的强烈感情。

　　2.整理

　　课文素材包罗万象，我在平日的教学中，有意识地让学生按照作文素材的类型去搜集材料。比如人生、理想、诚信、亲情、友情、爱国、思乡、自然景物等，让学生将所学课文，随时进行归类整理。在这些整理内容中，光“思乡”一项，初中三年积累下来，数量就很可观。只要稍微用心，在平时的作文训练中就可以信手拈来，为我所用。

　　二、学以致用，点石成金

　　积累素材只是解决了“写什么”的问题；如何解决“怎么写”的问题，还需“绝知此事要躬行”。在日常的作文训练中，要活用教材、妙用教材。

　　1.随堂练习，小试牛刀

　　大多数学生一到作文课，就嘴咬钢笔杆，眼望天花板，愁眉苦脸，无话可写。而且写作往往与语文学习割裂开来，只有到作文课的时候，才把它当做一件艰巨的任务来完成。既然语文课本是一座素材金矿，我们就应该在日常的语文学习过程中随堂训练，学以致用。

　　比如，学习了七年级上册《诗两首》（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶母亲》），我当堂让学生以“感谢您，妈妈”开头，写一个小片段。刚开始我什么都没提醒，由学生自由发挥，结果大多数学生写出来的内容大都空洞无物，平平淡淡。见此情景，我明确要求，要求学生充分利用刚学习过的教材资源，将课本素材运用到练笔中。很快效果就显现出来了。摘录两则如下：“感谢您，妈妈！有您的精心呵护，我如泰戈尔笔下的那朵金色花，长在树的高枝上，沐浴着阳光，绽放我美丽的花瓣，追随着您的身影，快乐、无忧！”“感谢您，妈妈！您是冰心笔下的荷叶，宽容、无私。朗日下，您为我遮挡炎热；风雨中，您为我撑起一片明净的天空。”文字虽稍显稚拙，但字里行间已有了活色生香的韵味。

　　2.巧用素材，点石成金

　　巧用课本素材，作文别有洞天。在日常教学活动中，我始终将学习语文知识与写作紧密联系起来。除了让学生经常做批注，将课本素材归类整理以及随堂片段训练外，还进行一系列“如何运用课本素材”的作文专题训练，将语文课本所学内容具体运用于作文中。

　　在一次作文专题训练中，命题作文《因为有你》，一个学生直接引用所学诗文的习作就颇见功底：

　　因为有你——古诗，我学会了如何做一个堂堂正正的人。

　　从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读懂了人生的意义；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中，我读懂了尊严的价值；从“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”中，我读懂了人格的真谛。从这一句句用血和泪书写的诗里，我终于领悟了“人”字的含义。

立足本职学以致用2

　　学以致用 用以促学

——绿园区纪委以创建学习型组织为契机推动纪检监察工作上水平

　　在经济、技术飞速发展，各组织间竞争日趋激烈的21世纪，真正的挑战将是对动态变化的成功管理，而创建学习型组织是应对动态变化的有效途径。绿园区纪委监察局感到，创建学习型组织，是深入学习实践科学发展观的需要，是建设学习型社会的重要组成部分，对增强纪检监察机关凝聚力和核心竞争力具有重要意义。几年来，绿园区纪委监察局狠抓学习型组织的创建，以“五项修炼”提供的方法为指导，制定了活动方案、学习计划、共同愿景，开展团队学习，使每名干部都实现自我超越，逐渐改善心智模式，达到一岗多才、一专多能，进行系统思考。通过开展创建学习型组织活动，学以致用，用以促学，推进了机关科学化、正规化建设，形成了科学谋事、团结干事、和谐共事、依法办事的良好风气，促进了全区纪检监察工作不断上层次、上水平。

　　一、加强领导、制定规划，有目标有目的地开展创建活动

　　为深入开展创建学习型组织活动，提高纪检监察机关工作效率和服务质量，绿园区纪委制定了《绿园区纪委监察局关于开展创建学习型组织活动的实施方案》。《方案》首先明确了指导思想，即坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的整体目标，开展创建活动。其次成立了“创建”活动领导小组，由区委常委、纪委书记邵永全同志任组长，各位班子成员任副组长，各室主任为成员。领导小组下设办公室，办公室主任由纪委副书记、监察局长孙品胜同志兼任。再次,确立了学习目标，即进一步强化终身学习的理念，形成乐学、勤学、善学、比学的良好风气和在工作中学习、在学习中提高的浓厚氛围，全面提高纪检监察干部紧密联系工作实际进行学习、实践、创新的能力，努力建设一支“政治坚强、公正廉洁、纪律严明、业务精通、作风优良”的纪检监察干部队伍，进一步增强纪检监察组织的创造力、凝聚力和战斗力，为建设经济繁荣、生态优良、社会和谐的新绿园提供有力的政治和纪律保障。最后，明确了实施步骤，2007年7月至12月为启动实施阶段，2008年1月-2009年12月为全面推进阶段，2010年1月-2011年末为巩固深化阶段。

　　二、确立共同愿景和个人愿景，形成高尚价值观，激发团队创造力

　　在创建学习型组织的实践中，绿园区纪委注意保持组织建设的延续性，将优良传统与现代理论相结合，确立了三个层次的愿景，即委局共同愿景、各室小愿景和个人愿景。把多年形成的“思想争上游、工作创一流、形象当排头”的委 风确定为委局大愿景，组织全委成员学习、了解委局的光荣历史，培养集体荣誉感和自豪感，增强归属感和使命感；各室确立自己的团队小愿景，作为对委局共同愿景的支撑。如党风宣教室确立的“团结、拼搏、进取、争先，再创佳绩”的愿景，即是对共同原景中“工作创一流”的深入诠释；个人制定了自己的短期及长期愿景。共同愿景是由个人愿景汇聚而成的，如果个人没有愿景，不仅个人没有创造力，团队也不可能有创造力。委局机关干部都确立了个人短期及长期愿景，如有的同志树立了“重学习、长才干、出成绩”的个人愿景，有的同志树立了“上下和谐、素质提升、工作一流”的个人愿景。通过树立愿景，明确工作目标和努力方向。委局把组织大愿景，团队小愿景和个人愿景紧密地结合起来，激发了团队的创造力。形成了“团结、清廉、务实、创新”的价值观，使纪检监察干部的素质有了明显提高，促进了干部自身的成长和进步，也推动了纪检监察工作不断向前发展。

　　三、多措并举，有计划有系统地开展团队学习 去年以来，绿园区纪委进一步加大了创建学习型组织工作的力度，把创建学习型组织工作纳入全区纪检监察工作目标考核责任制中，对基层纪委和委局机关各室明确了“有健全的学习制度，有深厚的学习氛围，有创新的工作举措，有崭新的精神风貌”的创建目标；对个人提出了“立足本职岗 位，完善个人愿景，坚持工作学习化，学习工作化，做骨干、做主力，出人、出活、出成绩”的要求。

　　为了切实加强创建工作，在经费紧张的情况下，绿园区纪委投入15万余元建设了纪检监察系统网络，为机关干部购买了18台电脑，做到了人手一台，进一步改善了工作和学习条件，拓宽了学习途径，提高了学习和工作效率。通过多种方法开展创建活动，努力在学习实践中增长才干，在破解难题中提高服务发展的能力水平。一是每周举行例会，定期学习。在每周三定期组织学习例会，会前选择好学习内容或讨论主题，会上大家认真学习讨论，通过集中的学习交流，提高全体干部的理论知识水平。在会上还对各项工作进行点评，对委局重要工作进行通报，及时发现工作中的不足并加以纠正。每月小结，每季度总结。二是组织开展案例教学和讲解。每月开展一次案例教学，由案件室同志选取具有典型性的案件，在例会上进行剖析讲解。09年初还邀请了市检察院魏明弟处长来绿园区做报告，讲述他多年来在案件查办过程中的经历和经验，供大家学习。三是建立学习型组织研讨室和经验交流网络平台。把机关会议室作为研究讨论学习型组织研讨室，把委局核心价值观“团结、清廉、务实、创新”和各室愿景展示出来，激励全体干部为实现愿景而努力；同时，设立了全区纪检监察系统学习型组织经验交流QQ群。把纪检监察系统机关干部全部加入该QQ群。群里同志利用 午休等业余时间交流学习经验，研讨学习型组织“五项修炼”的心得体会。QQ群这个网络交流平台的建立充分调动了广大纪检监察干部的学习力、创新力和生命力，大家都能够畅所欲言、互通有无，增强了团队意识。四是向他人学，做到学有所得。组织大家重点学习了刘实书记在全市纪检监察系统创建学习型组织经验交流会上的重要讲话和兄弟县区开展学习型组织建设的经验做法，并进行了座谈讨论，加深对创建学习型组织活动的理解，使学习成为全区纪检监察干部提高自身政治业务素质的自觉行动。五是加强宣传，带动全区机关干部一起学习。把区纪委创建学习型组织活动的开展情况和成果及时在绿园区内部刊物《绿园之声》上连载，带动全区开展创建学习型组织活动。

　　绿园区纪委把学习、思考、谋划和组织推动纪检监察工作贯穿于创建活动的全过程，先后召开了“三服务、三满意”专题民主生活会和党员大会，开展了不同层面的纪检监察干部学习交流活动，组织大家深入查找在思想观念、精神状态和服务经济社会发展中存在的差距、不足，进一步统一思想，提高认识，明确思路，创新举措，共收集纪检监察工作创新举措30余条，纪检监察系统全体干部的学习力进一步提高。

　　四、拓宽工作思路，实现系统思考

　　系统思考是创建学习型组织的核心，亦即改善心智模式、团队学习、自我超越和建立共同愿景这四项修炼都离不 开系统思考。改善心智模式和团队学习若不进行系统思考就不能打好基础，自我超越和建立共同愿景这两项修炼若不放在一个系统中来进行系统思考就不可能产生向上的张力。绿园区纪委监察局通过开展创建活动，班子成员和纪检监察干部进一步开阔了视野，大局意识、创新意识进一步增强，系统思考的能力逐步加强。坚持每半年开展一次“我为纪检监察工作献一计”活动，召开“诸葛亮会”，组织和激励纪检监察干部围绕创新开拓工作思路，增强他们系统思考的能力；围绕解决工作中的热点难点问题，努力创新，提高系统思考的能力；组织轮岗交流，先从主任抓起，进行轮岗，7个室主任和负责人都进行了轮岗，进一步激发了工作热情，增强了纪检监察干部从全局把握工作的能力，养成系统思考的习惯。现在，委局机关干部平时主动学习的多了，认真研究工作的多了，深入基层调研的多了，每次召开建言献策会，主动发言的多了，提出的好点子多了，转化为决策的也多了。干部的全局意识、参与意识不断提高，系统思考的能力不断深化。

　　几年来，绿园区纪委监察局通过开展创建学习型组织活动，持续开展“五项修炼”，不断加强领导班子的思想、组织和纪律、作风建设，努力提高决策的民主化、科学化水平，努力实现工作创新。不断完善工作程序和工作制度，不断强化内部管理，加大干部业务培训力度，抓学习，强素质，提 能力，促工作，学以致用，推进了机关科学化、正规化建设，形成了科学谋事、团结干事、和谐共事、依法办事的良好风气，纪检监察干部的素质有了明显提高，办公环境有了明显改善，纪检监察工作取得了可喜成绩。2005-2006年，被市委、市政府评为“精神文明建设先进单位”；2007-2008年，被市委、市政府评为“文明单位”； 2007年被评为全省软环境建设先进单位；2003—2008年被评为全省查办案件工作先进集体和全省案件审理工作先进集体；2003年—2008年被省纪委评为全省纪检监察法规工作联系点先进单位。

立足本职学以致用3

　　立足本职 学以致用 ——暑期赴右玉考察心得体会

　　晋源区姚村教办 王有生 武进文 2010年9月

　　立足本职 学以致用

——暑期赴右玉考察心得体会

　　为了进一步在全区教育系统内掀起学习和弘扬“右玉精神”的热潮，按照区教育局的安排部署，今年暑假期间，区教育局专程组织我们赴我省右玉县及朔州高中进行了参观学习，使我们对“右玉精神”有了一个深刻的理解和准确的把握。

　　右玉县位于晋西北地区，毗邻毛乌素沙漠，右玉县曾经是一个长期风沙肆虐、气候寒冷、降水稀少、条件恶劣的贫瘠之地，但是在右玉县历届党政班子的领导下，全县党员干部群众，坚持不懈植树造林，坚韧不拔改善生态环境，使全县森林覆盖率由解放前的%提高到目前的52%以上，创造了变“不毛之地”为“塞外绿洲”的生态奇迹。60年前，右玉人不懂得什么是“生态建设”，植树造林只是出于生存的需要；60年后，在科学发展的道路上，右玉人正全力诠释着“生态文明”，把造林绿化、改善环境与以人为本、改善民生相联系，创造着人与自然相和谐的新的生态文明和可持续发展。60年来，右玉县18任县委书记、17任县长几十年如一日，右玉县党员干部群众咬定青山不放松，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，换届不换方向，换人不换精神，这种在苦干加实干的艰辛探索实践中铸就的以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”，诠释的是一种全新的发展理念，是科学发展观的生动实践。

　　右玉靠过硬的作风落实责任、靠过硬的作风推进发展，“右玉精神”是领导干部良好作风的典型，是作风建设的一面旗帜。在当前全省上下开展学习弘扬 “右玉精神”的时候，我们教育机构应该怎么学习弘扬 “右玉精神”呢？我们认为必须要充分立足本职工作，活学活用。

　　学习“右玉精神”就是要立足教育实际，学习他们穷则思变、自强不息的优良品质；学习他们勤政为民、以人为本的宗旨意识；学习他们艰苦奋斗、矢志不渝的优良作风；学习他们负重奋进、开拓创新的时代精神。进一步转变作风、解放思想、实事求是、与时俱进、鼓足干劲，实现我镇教育事业又快又好发展。

　　学习“右玉精神”，就是要求我们每位领导干部始终牢记“两个务必”，务必带头发扬艰苦奋斗的优良传统，带头讲党性、重品行、作表率，廉洁自律，无私奉献，筑牢拒腐防变的思想道德防线；务必奋力爬坡，负重赶超，在改革发展的伟大实践中会干事、能干事、干成事。对于学校而言，就是要打造团结协作拚搏奉献的领导班子和干部队伍，带领广大师生员工不懈奋斗、无悔追求，在教育改革中不断创造崭新业绩，在育人伟业中建树辉煌功勋，为社会主义现代化事业输送更多优秀人才。

　　学习“右玉精神”，就是要求我们每位领导干部要始终坚持立党为公、执政为民，切实加强以保持党同人民群众血肉联系为重点的作风建设，时刻牢记党的宗旨，树立正确的权力观、地位观、利益观，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。对学校而言，要切实关心广大师生员工的身心健康，认真解决师生员工教学、生活中的各项困难和问题，让他们快乐发展、幸福成长。

　　学习“右玉精神”，就是要求我们每位领导干部始终坚持实事求是，落实科学发展观，树立正确政绩观，一切从实际出发，正确处理当前利益和长远利益、经济效益和生态效益的关系，多干打基础、利长远的事，坚决反对急功近利、官僚主义、形式主义。对学校而言，就是要大力实施新课程改革，真正落实新课程精神，转变教育观念、改变教学方式，纵深推进素质教育，促进师生和学校持续、和谐、健康发展。

　　学习“右玉精神”，就是要求我们每位领导干部，毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，勇于开拓创新，把各项事业推向前进。对于学校而言，学习右玉精神，就是要不断探索改革新路，致力教育创新，构建课本、课程体系，转变课堂教学方式，营造符合科学发展观，适应我校校情的管理运行机制，促进学校各项工作不断实现新跨越迈上新台阶。

　　学习“右玉精神”，就是要求我们每位领导干部，要做一名不断学习的领导者。右玉的实践证明，工作靠“拍脑袋”不行，靠单纯出大力、流大汗不行，必须靠长期坚持不懈地努力，树立终身学习的思想，不断增加知识储备，更新改善知识结构，提高自身的综合素质和能力水平，要在学校中努力营造一个浓厚的学习氛围，努力建设学习型机关、学习型干部队伍。

　　通过实地参观，使我们对“右玉精神”有了一个更直观、更形象、更生动的认识，对于加强个人修养、大力树立和弘扬良好作风，推动全区教育的新跨越起到了积极的促进作用。今后，我们一定要以此次参观学习为契机，深刻领会和准确把握“右玉精神”的内在实质，内化于心，外践于行，进一步做好自身本职工作。