农村中学体育教学存在的问题及对策

农村中学体育教学存在的问题及对策13篇 中小学体育教学存在的问题与对策

　　下面是范文网小编分享的农村中学体育教学存在的问题及对策13篇 中小学体育教学存在的问题与对策，供大家品鉴。

农村中学体育教学存在的问题及对策1

　　中学德育教育存在的问题及对策

　　我国中学德育教育在德育目的、德育内容、德育手段、德育考核及德育师资队伍建设上存在着种种困惑,文章就改变目前现状,提出一些相应的对策和建议.

作 者：刘旭东 ?作者单位：祁阳浯溪镇二中,湖南祁阳,426100?刊 名：湖南科技学院学报?英文刊名：JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING?年，卷(期)：?30(3)?分类号：G41?关键词：中学德育 ??现状与问题 ??改进对策 ?

农村中学体育教学存在的问题及对策2

　　浅谈中学体育教学所存在的问题和解决对策

　　河北省唐山体育运动学校李金永

【摘要】文章主要介绍了中学体育教学中所存在的问题、传统的中学体育教学的内容以及中学体育教学的解决对策，为从事相关教学的工作人员提出了建议。

　　一、中学体育教学中所存在的问题

　　1.教师方面

（1）教师的教学态度。在陈旧的教育观念作用下，学校的主要目的是为了提升“升学率”，不会投入过多的关注在体育课程上，考试分数成为了学生学习的主要目标。还有的体育教师在教学过程中对学生放任不管，使学生自由活动，这样的教育形式使得教师忽视了体育本身的重要性，放松了对学生的课程要求。

（2）教师的教学方式。教学是需要教师与学生一起参与的，但大多教师都是在对教学的工作任务实施了简单地讲解后进行示范，学生都是在老师的指引完成所设定的教学内容的。而在这种教学方式下，教师没法收集到学生的相关信息，没有对学生所学知识点是否理解进行考查。同时，也不能够充分体现出学校体育的意义和价值的，而这样的教师是不合格的。体育教学，一方面要重视学生的目前状况，另一方面还要重视学生的未来，让其把握所需要的知识以及能力，认真锻炼身体，愉快工作，美好生活。除此之外，体育教师还需要确定自己的教学目标，其目标的设定不能太过单一，要包含教与学两个层面，且需要将学生的学当作是目标的核心关键，依据这样的目标进行教学，其教师是需要组织学生进行活动的，指引学生逐渐达成自己的目标，这样一来教师也可以顺利完成自己的目标。同时，还需要在教学过程中组织学生进行相互沟通，分享其成功的喜悦和经验，总结其失败的教训，互帮互助，完成不同的困难，实现自身的教学目标，使得课堂教学方式多样化，整齐合理，激发学生的创新型思维，培育学生相互合作。

（3）教师的技能水平。体育教师的技能水平会直接对教学成效形成直接的影响。体育本身就和其他学科不一样，体育教师是需要拥有较高的`组织能力、协调能力、管理能力、创造能力、创新能力、新兴的教学能力以及各方面的综合能力等，这样才可以确保学生高效有序地达成体育教学的工作目的。同时，体育教师还需要爱岗敬业，拥有吃苦耐劳的能力，积极探索和创新，进行新技术、新概念以及新形式的研究，来适应新型技术的发展，推动学生进行体育锻炼。

　　2.学生方面。对于身体素质较差的学生而言，在体育课程上往往表现为缺乏自信心，提不起兴趣。很大部分原因，是他们在体育课程上完成不了教师所提出的要求，无法进行合格的体育锻炼。还有许多身体较肥胖或手脚动作不协调，身体素质不是很好的学生就会特别害怕体育锻炼和运动，有一些是因为在以前的体育锻炼中受过伤，或在体育学习上充满挫折，有心理阴影。与此同时，有些学生本身性格较安静，不喜欢运动，这也是学生不喜欢参与体育锻炼的重要因素之一。

　　而学生是整个教学过程中的主体，是学习的主人，需要调动他们对学习的主动性，就要发挥他们自身的主观能动性，展现他们自有的青春和活力。务必要使学生充分理解学校体育中的教学内容，一方面使他们在校期间能够保护身体的健康，更好地进行主动学习，获得较好的成绩，并且可以为他们做好坚实的体育基础以及技能能力，有助于学生走向社会，并认识自我，从而可以更好地成长，()健全身体素质以及发展心理素质，明白自己的健康不单单和个人事业有着较大的成败影响，还可以和整个国民素质紧紧联系在一起，具体确定体育学习的目标，培育良好动机，增加锻炼兴趣，进而可以很好地加入到体育锻炼当中。

　　二、传统的中学体育教学的内容

　　体育教师在进行教学的过程中，通常是依据四个部分进行教学的：开始―准备―基础―结束。而这个亦是较为传统的体育教学方式。一般来说，在这样的教学过程中，教师在方式与内容上只关注到了基本环节中的教学，但不太关注开始、准备以及结束这三个部分。而体育教师在教学过程中，为了可以实现结构上的平衡，科学地进行不同环节上的分配时间，无法发挥自己自有的优点，其教学质量也无法得到提升。而现代教育中重视学生的个性发展，各方面去发展他们的能力。而教师的任务不单单是需要提升学生的身体素质，还要对体育知识进行讲解，对锻炼方法提出指导，依据学生的不同身心条件实施教育，严格遵照学校的纪律，提升处理问题以及解决问题的能力。而时代的进步造就了具有不一样时代特征的教学对象。就目前的学生来说，大部分是独生子女，其经济条件和生活方面都会较为优越，对新鲜的事物都有着激情和活力，可能喜欢上体育课，但面对着较为剧烈或难度较大的运动时就无法正常活动，这样就会使得体育课程难以开展。

　　三、中学体育教学的解决对策

　　1.建立轻松、欢快的氛围，使学生在玩耍中学习。爱玩是学生的天性，由于学生的思想尚未完全成熟，所以，会依据自己自身的意愿进行活动。而教师就需要知道他们的兴趣爱好，依据兴趣爱好来挑选一些新奇好玩的游戏，提升学生的兴趣，在玩耍中学习体育知识。

　　2.设计问题，使学生学会自主研究。教师能够针对学生脑海中的错误观念设计出一些问题，而这些问题是需要学生通过思考才可以解决的，使得学生依据这些问题去假设成立，迫使他们亲自体验和实践，从而完成实验结果，检验开始的假设是否正确。而在这个学习过程中，不仅可以提升学生分析问题和解决问题的能力，还可以使学生了解了体育技术，学会如何进行体育锻炼。

　　四、总结

　　总而言之，体育教师应建立轻松欢快的氛围，使得学生在玩耍中学习、开设游戏活动，使学生体验到体育带来的快乐以及设计问题，使学生学会自主研究这三个方面进行教学，使体育课程充满生机和活力。

　　参考文献：

[1]彭焕．怎样在中学体育教学中体现学生的主体地位[J].才智，,(12)．

（编辑：杨迪）

农村中学体育教学存在的问题及对策3

　　新课程改革背景下河南农村初中体育教学存在的问题及对策

　　中学体育教学是学校体育的重要组成部分,开展的好坏对学校体育的发展将产生直接的.影响,甚至影响到终身体育的发展.新课程改革的全面实施已经有几年的时间了,然而作为中学体育一部分的农村初级中学体育,在教学中存在的一些问题却不容乐观.由于种种原因,农村初级中学体育教育现状令人担忧.本文通过阅读大量的文献资料可以看到农村初级中学体育教学现状中存在的一些问题,笔者对现阶段农村初级中学体育教学中存在的问题进行分析并提出相应对策.以期能够使农村初级中学体育教学早日赶上新课程改革之路.

作 者：李尚华 ?作者单位：新乡学院体育系,河南,新乡,453000?刊 名：魅力中国?英文刊名：CHARMING CHINA?年，卷(期)：?“”(8)?分类号：G643.1?关键词：新课程改革 ??河南省 ??农村初级中学 ??体育教学 ??对策 ?

农村中学体育教学存在的问题及对策4

　　农村养鹅存在的问题与对策

　　养鹅业已成为农村经济的一个特色产业.但在发展养鹩业的过程中,因品种选择、饲养管理、疫病防治等综合管理技术的滞后,致使养殖户没有获得理想的'养鹅经济效益.针对农村养鹅业存在的问题进行了分析,并提出了发展农村养鹅业的时策.

作 者：杨俊荣 吴军 张家勇 ?作者单位：杨俊荣,张家勇(江苏省泰兴市分界镇畜牧兽医站,江苏,泰兴,225400)

　　吴军(江苏省泰兴市农业局,江苏,泰兴,225400)

刊 名：畜牧与饲料科学?英文刊名：ANIMAL HUSBANDRY AND FEED SCIENCE?年，卷(期)：?31(3)?分类号：S835.4?关键词：养鹅 ??问题 ??对策 ?

农村中学体育教学存在的问题及对策5

　　农村消防工作存在的问题及对策

　　本文根据相关资料时至全国发生的农村火灾进行了分析提出了农村消防工作的重要性并详细阐述了我国现阶段农村消防工作存在的`问题同时提出了解决存在问题的对策.

作 者：刘涛 ?作者单位：黑龙江省鸡西市消防支队滴道消防科,158150?刊 名：科技创新导报?英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD?年，卷(期)：?“”(23)?分类号：X968?关键词：农村 ??消防 ?

农村中学体育教学存在的问题及对策6

　　农村英语教学中存在的问题及对策浅析

　　当今世界,中国要做到社会生活信息化、经济活动全球化与世界全面、真正的'接轨,必将有更多中国人参与国际活动.因而英语就成了我国对外开放和国际交往的重要工具.我国农村也在这种影响下,加快了英语教学的步伐.

作 者：卢建兰 ?作者单位：甘肃省永昌县第三中学,甘肃,金昌,737206?刊 名：教师?英文刊名：TEACHER?年，卷(期)：?“”(7)?分类号：G63?关键词：?

农村中学体育教学存在的问题及对策7

　　农村小学口语教学存在的问题与对策

　　口语交际教学是针对现代社会对人才成长提出的更新、更高的要求而设置的,目的是进一步规范学生的口头语言,进一步培养学生良好的听说能力和熟练准确运用词语表达的.能力,进而提高学生的口语交际能力.

作 者：毛惠贤 ?作者单位：江苏省启东市合作小学,226215?刊 名：小学时代(教育研究)?英文刊名：PRIMARY SCHOOL TIMES?年，卷(期)：2009?“”(11)?分类号：G62?关键词：口语交际 ??问题 ??对策 ?

农村中学体育教学存在的问题及对策8

　　农村初级中学体育教学存在的问题

　　近几年来,随着农村经济的持续发展与农民生活的不断改善,农村初级中学的体育锻炼与农民的.体育消费也开始进入了一个崭新阶段.特别是每年的县、市两级运动会的按期举行,更给农村初级中学体育教学注入了新的活力,但目前仍存在一些问题亟待解决.

作 者：郑丙成 ?作者单位：0164100河北省玉田县潮落窝中学?刊 名：现代农村科技?英文刊名：?年，卷(期)：2009?“”(7)?分类号：G80?关键词：?

农村中学体育教学存在的问题及对策9

　　体育课程作为中学学生素质提升的重要环节，在基础教育阶段历来受到高度重视，如何切实加强体育教学，实现中学体育教学目标是中学体育课程教学探究的重点。我国基础教育阶段教学大纲明确提出：中学体育课程教学的根本目的在于通过体育课程的学习，增强学生的身体素质，并掌握体育锻炼的基本基础，培养体育锻炼的意识，形成良好的体育锻炼习惯。近年来，随着新的教学大纲的颁布实施，中学体育教学按部就班地落实教学大纲的要求，取得了一定的体育教学成效，但固有的一些教学顽疾并没有从根本上得到去除，导致中学体育教学始终未能发挥出最大的效能，因此探究中学体育教学中的各种问题，并有所针对地探寻出解决方案是当前摆在中学体育教学中的头等大事，对体育教学必将产生重大而深远的影响。

　　一、加强中学体育教学改革的现实必要性

　　中学体育教学作为我国基础教育阶段的一门重要课程，在传统的教学大纲下经历了多次改革，取得了显著的成效。随着新课程改革方案的实施，体育教学得到了进一步的推进，然而在体育教学环节中仍然存在着诸多问题，阻碍体育教学的进一步深化，严重影响着中学学生身体素质和体育锻炼意识的提升。当前我国中学教育正进一步迈向深层次的改革，体育教学作为中学教育改革的重要组成部分，势必要紧跟中学教育的改革步伐，深化体育教学改革，促进体育教学进一步发展，使学生的体育锻炼意识和身体素质得到全面提升。

　　二、中学体育教学面临的严峻现实问题

　　我国中学体育教学面临着一系列的教学问题，制约着中学体育的教学成效，探析问题所在，并提出一系列可行的解决方案是当前我国中学体育教学必须予以重视的重大问题。我国中学体育教学存在的主要问题表现在以下几个方面：

　　1.中学体育教学认识不到位，教育观念落后，没有深刻认识到体育教学的重要性

　　在应试教育阶段，中学生学习任务和学习压力都比较大，长期忙于文化知识的学习，缺乏体育锻炼，身体素质较差。在这种情况下学校不重视体育教学和学生的体育锻炼，反而轻视体育教学的重要作用，学生身体素质差的状况得不到改善，最终不利于文化科目的高效学习，影响学习成效。近年来，随着国家在新教学大纲中强调德、智、体、美等全面发展，体育科目受到了中学教育一定的重视，忽视体育教学的传统观念有所转变，但体育教学的重视度依然不够，距离现代体育教学理念还相距甚远。很多学校为了提高学生的文化成绩，过度强调学生偏重文化科目的学习，使学生的学习认知出现了一定的偏差，导致体育教学课时偏小，甚至出现偏废，这不符合现代体育教学观念，必须要有所改善。

　　2.体育课程教学科目设置不合理

　　在应试教育占据主导地位的中学教育环境下，课程设置不合理，体育课程被边缘化的现象严重。强调文化科目的学习，期望学生能通过文化考试考上好学校，在应试教育理念下，这种现象较为常见，这种理念将会直接导致体育课时在整个中学课程中所占比例较小，出现重文轻体的怪异教学现象，不利于中学体育教育事业的发展。

　　3.中学体育教学设施落后，体育器材缺乏

　　纵观我国中学体育教学环境、体育教学场地和器材缺乏的现象较为普遍，没有条件开展体育教学。造成这种状况有多方面的原因，由于中学教育受传统教育理念的束缚，致使体育教学得不到重视；学校体育场馆的建设偏废，缺少必要的资金投入，体育教学器材缺乏、落后，长期得不到更新，导致体育教育事业滞后。

　　4.体育教学方式过于单一，教学目标不明确

　　体育教学是一项十分注重教学方式和教学目标的课程，制订科学的体育教学目标，采用合理、丰富、完善的教学方式可以有效地提升体育教学的成果，实现中学体育教学的良性发展。反观当前我国中学体育教学现状，我们可以很清晰地看到我国体育教学面临的一系列问题。

　　首先，体育教学缺乏明确、合理的教学目标，开展体育教学活动长期停留在形式上。如，一些学校根本就没有明确的体育教学目标，开展体育教学活动只不过是为了从形式上满足中学教学大纲的要求。这种教学方法显然不会对体育教育事业发挥多大的作用。其次，教学方式太过单一，学生不参加体育课也能知道教师要讲什么。这是中学教学长期停留在应试教育阶段的结果，照本宣科式的教学方式不适合体育课程教学，单一、乏味的教学方式会导致学生的学习兴趣下降，参与体育锻炼的热度降低，不利于体育课程的学习。

　　三、加强中学体育教学，优化教学模式的可行性措施

　　1.必须从教学观念上对体育教学给予足够重视，培养良好的.体育教学观念

　　要使中学体育教学获得较大的突破，仅仅采取一些很小的调整措施是不够的，必须从整体的教育观念上树立正确的体育教学观，以提升学生身体素质和体育锻炼意识为出发点，制订科学、完善的体育教学目标，并在实际教学环节中得到贯彻落实。

　　2.加大对体育教育事业的资金投入

　　针对中学体育教学场地建设落后，体育学习、锻炼器材缺乏的现象，学校一定要加大对体育教育事业的资金投入，采购体育教学必备的体育器材，落实科学、高效的体育器材管理制度，使器材的效能在体育教学中得到最大限度的显现。

　　3.加强教师队伍建设，转变教学观念，优化体育课时

　　传统的体育教学观念下，教师的体育教学思维固化，只擅长于流于形式的体育教学模式。

　　首先，完善中学体育教学必须要加强教师队伍建设，使教师从根本上转变教学观念，改变应试教育模式下的体育教学困境，这是解决中学体育教学问题的前提条件。其次，要充分发挥学生在体育学习中的主体地位。任何课程的学习脱离了学生的教学实际都是很不现实的，体育教学作为一门户外锻炼课程，最终要依靠学生的体育实践活动得到落实，因此，在体育教学活动中一定要以学生为教学主体，改变教师传统的理论式体育教学模式，让学生积极主动地参与到体育教学环节中，有利于学生体育知识的学习和参与实践的积极性，从而使体育教学成果得到显现。

　　4.创新教学方式，刺激学生的学习积极性，提升参与度和体育教学实践的效果

　　当前中学体育教学仍然停留在传统理论教学方式上，教师的教学方式太过单一，缺乏体育教学魅力和吸引力，致使学生参与度低，不想参与体育课程的学习，或者一提到体育课程，思维认识就停留在自由活动上面，根本就违背了体育课设置的初衷。鉴于这种情况，中学体育教师一定要按照体育教学大纲的要求，从学生的实际状况出发，不断创新和完善教学方法，使体育课程从枯燥的理论教学中走出，变成生动、有趣、具有实际教学效果和目的的实践型课程，这样学生将会更加积极地参与体育实践活动，使中学体育教学获得良好的教学效果。

　　5.及时关注学生的心理状态，适时调整、优化体育教学科目

　　中学体育教学并不是仅仅完成教学任务就万事大吉，要使中学体育教学获得好的效果，必须随时关注学生的心理状态，它是影响实际教学成果的又一重要因素，同时要善于优化体育科目，挑选学生感兴趣、教学效果好的体育科目，使中学体育教育朝着健康的发展轨道前进。

（作者单位 江苏省苏州外国语学校体育组）

农村中学体育教学存在的问题及对策10

　　农村留守儿童存在的问题和对策

　　近年来，随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，导致农村出现了一个新的特殊儿童群体——“留守儿童”。据各乡镇妇联摸底上来的数字统计，目前，桂阳县农村“留守儿童”约占儿童总数的18%，由于正常家庭教育的缺失，导致“留守儿童”的身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题日益凸显，亟待引起社会的广泛关注。

　　一、留守儿童存在的问题

(一)感情淡漠，上进心不强。家庭教育直接影响孩子的行为、心理、人格与智力健康发展。父母常年外出务工，不能将孩子带在身边教育，将他们寄养在年迈的'爷爷奶奶或外公外婆家里，疏于管教，造成性格孤僻、自闭和不合群，与父母长期得不到沟通、交流，造成亲情淡漠，对学习缺乏热情和进取心，自觉性不强，学习成绩普遍较差。

(二)留守儿童的行为习惯、心理出现偏差。外出务工人员将子女的教育寄望于学校，而学校由于学生多、教学任务重，教师对“留守儿童”的心理关爱难以顾及，与家长沟通难以实现，致使大多数“留守儿童”自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素、不遵守学校规章制度、不服管理、说假话、成了“问题儿童”。

(三)疏于管理，经不住外界诱惑。“留守儿童”的年龄刚好处在个人世界观、人生观、价值观正在形成过程中，由于缺乏必要的引导、教育、管理而易于造成是非意识淡薄，分不清好坏。“留守儿童”的监护人不知道从心理上关心孩子，更不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子交流沟通上存在困难，根本管不了。现阶段，一些娱乐场所不能有效管理，而社会上一些不法娱乐场所为了牟取暴利，渗入不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容，对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的“留守儿童”具有腐蚀性和诱惑力，使一些“留守儿童”沉迷其中不能自拨。加上一些不法分子的引诱，有的走上了犯罪道路。

　　二、对策与建议

(一)创设良好的家庭环境。家长应努力创造条件弥补家庭教育缺失对子女造成的不良影响，强化家长对子女成长的监护责任和教育责任，引导家长正确处理打工致富与子女教育的关系。一方面要营造良好的家庭教养环境，良好的亲子关系是一种无法代替的教育资源，父母可通过打电话、写信等方式多与子女进行交流，关心子女的成长，使他们能够充分感受到父母的爱;另一方面，家长要多与学校教师保持联系，及时了解子女的学习和成长情况，并及时引导教育，防止其滋生消极的思想倾向。

(二)加大政府和社会各界的关注度。

　　关注“留守儿童”身心成长是一个繁杂的社会问题，县委、政府、相关部门及全社会都有责任和义务，要加强舆论宣传，特别要加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度，要积极开展关爱“留守儿童”行动。各级妇联要充分发挥联系各界妇女的特殊作用。开展“代理妈妈”活动，给予“留守儿童”更具体的爱。组织“留守母亲”接受文化教育和心理健康教育，提高她们的素质，更好地承担起“留守子女”的抚养教育责任。共青团可组织“留守儿童”参加团(队)活动，和城市儿童开展手拉手活动，各级关工委要积极参与“留守儿童”的教育工作，与特困和问题的“留守孩子”结对帮扶， 让他们能得到更多的亲情和关爱。

(三)进一步优化学校育人环境。

　　学校和教师应更多地关心“留守儿童”的学习、生活情况和思想变化，增加感情投入，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。还要与家长及代养人建立经常性的联系，共同关注孩子的成长，发挥家庭和教育的合力作用。同时要积极开展心理健康教育，创造条件开设有针对性的心理健康课，使“留守儿童”身心得到全面健康发展。

(四)保证农民工子女接受义务教育权利和义务

　　要把解决“留守”问题作为当前“三农”问题的另一项重要工作任务来抓，进一步推进城乡一体化，制定和出台保证农民工女接受义务教育权利和义务的各项政策和措施，改善农民工子女就学条件，使“留守孩子”能够生活在父母身边，与城市儿童共享城市文明。

农村中学体育教学存在的问题及对策11

　　农村中学英语写作存在的问题与对策

农村中学英语写作存在的问题与对策

　　文/周 燕

　　写作是语言输出的重要途径之一，也是对语言综合能力的训练。而英语写作教学是农村中学英语教学中的一个比较困难和薄弱的环节。农村中学的学生英语基础知识相对薄弱，教师上起课来很吃力，学生很难在课堂上与教师互动，特别是写作课，写起作文来无从下手。在教学过程中会发现绝大多数学生都觉得英语写作很难，考试的时候，要么不写，要么胡写几句，要么干脆将考试卷上的阅读材料摘抄一通，要么英语句子中夹杂汉语拼音或汉字等。为什么会出现这样的现象呢？如何去改善这样的状况呢？

　　一、原因分析

　　1.缺乏宽层面的写作思维训练

　　许多教师过于依赖教材单元设计的写作练习，而这些练习只能给学生提供一种“接受能力的训练”。学生不用自己分析和组织材料，依葫芦画瓢，不能充分体现以学生为主体，教师为主导的双边写作活动。造成学生写作思维不活跃，甚至感到某种约束的情况。

　　2.缺乏灵活多变的写作方法指导

　　教师“满堂灌”“一言堂”的教学形式依然存在，往往倾向于讲语言点、语法等内容，忽视联系实际的灵活指导，使写作课流于形式。布置课后作业，很少有学生按要求认真完成。

　　3.评价方式陈旧

　　大部分教师没有在学生写作过程中进行准备充分、行之有效的系统训练，将注意力集中于学生的“一次性成品”的评价，忽略学生在整个写作过程中出现的问题和遇到的困难。

　　毋庸置疑，大部分学生无论从心理上，还是从行为上，都难以进入写作意境，他们对写作难免会敷衍塞责，草草了事，更难得激起他们的写作兴趣。作为教师，反思自己，责任重大。

　　二、策略研究

　　1.创设情境，激发学生写作兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”运用多媒体手段创设写作情境，能营造一个学生“乐学”“乐写”的心态，激发学生写作原动力。一是生动、具体、直观的形象，给学生以极大的感官刺激和注意诱惑，能调动学生的观察、思维、联想等智力因素；同时也能调动学生的动机、兴趣、意志等内化因素，这样学生就会全身心地体验材料、吸收材料、运用材料并升华材料。二是它可以再现情景，弥补学生认识与实际的差距，缩短时空，整体性、思想性和趣味性地展现各种场面，学生可以集中注意力一边看，一边构思，让学生突破“无话可说”“无话可写”的难点，自主地获取写作资源。

　　2.模仿教材，降低写作难度

　　教材是教学之本，是教师对学生进行英语写作训练的首选素材。这就像学生刚学英语时需要模仿标准的语音语调一样，模仿课文中的规范词句进行写作同样非常重要。如果学生能把书本上的句子活用到自己的作文中去，其实也是教学方面的一个成功。

　　3.归纳语法，流畅过渡

　　语法是语言的框架，学好语法能为写作打下扎实的基础。在写作过程中，学生不但要注意语言的准确性，同时要注重语言的丰富性和多样性。努力尝试不同的句式。

　　4.渐次递进，展示写作内在规律

　　按照信息论的观点，人们学习和掌握新知识的过程要经过以下四个程序，即感知――信息输入；理解――信息的加工处理；记忆――信息的储存；运用――信息的输出。据此，英语写作教学应遵循渐次递进的原则，循序渐进地指导学生写作。从感知入手，通过理解丰富多彩的多媒体所传播的信息，感悟写作目标，并且记忆、储存必要的写作材料，梳理写作材料，尔后开展师生、生生间交流、合作、互动，丰富写作材料。

　　5.多元评价，升华学生写作水平

　　评价写作过程也是对写作对象认识和深化的.过程，同时也促进学生在不断交流、探讨中形成新的思路，升华自己的写作水平，并体验到写作过程中所带来的点滴进步与成功。评价活动的前奏是学生先独立、集体修改习作，然后展开多手段、多角度、多层次的自评、小组评、全班评和师评。在此过程中，学生要人人参与，人人受益，整体提高。评价要真实、客观，可根据习作的实际水平分出不同等次，这样有助于学生反省到自己的成功处和不足处，有待以后注意和提高。如此，写作活动变成了师生、生生间交流的平台，写作教学活动便会得到良性循环。

　　6.加强阅读，了解西方文化

　　丰富课外阅读是加强学生英语写作能力的有效途径，在母语环境中学习英语，学习者只有通过大量阅读才能丰富词汇量，并且语言和文化总是相辅相成的，了解西方文化不仅能够促进学生学习语言，而且有利于帮助他们开阔视野，培养学生的新思维。

　　总之，在英语教学中，英语短文表达始终是农村初中英语教学的重点和难点，在教学过程中要将写作教学贯穿在基本技能的训练中，认真钻研教材，合理设立教学任务，充分发挥学生的主体作用，注重笔头的表达。它将推动初中英语教学改革，真正将素质教学的目标落到实处。

（作者单位 江苏省镇江市扬中兴隆中学）

农村中学体育教学存在的问题及对策12

　　浅谈农村水环境存在问题及其对策

摘要：农村的水污染已经严重威胁着广大农民的'身体健康,有关部门如果不及早重视、防范、治理,将会造成比城市水环境更复杂、更有害、更难治理和恢复的局面,喝上、用上洁净水、有效的保护水环境不仅是农民的迫切需求,也是农业发展的迫切需要.作 者：姜铁军 ?作者单位：辽宁省汤河水库管理局,辽宁,辽阳,111000?期 刊：绿色大世界?绿色科技? ?Journal：JOURNAL OF GREEN SCIENCE AND TECHNOLOGY?年，卷(期)：2010,?“”(3)?分类号：X52?关键词：水环境 ?? 水污染 ?? 问题与对策 ??

农村中学体育教学存在的问题及对策13

　　农村小额信贷发展存在的问题及对策一、中国农村小额信贷的发展历程1993年,中国社会科学院农村发展研究所模仿孟加拉乡村银行(gb)的小额信贷模式在河北省易县成立了“扶贫经济合作社”,开启小额信贷在中国的试验之路。1995年,联合国开发计划署(undp)和中国国际经济技术交流中心在全国17个省的48个县(市)推行小额信贷项目,开始了以下岗职工为对象的城市小额信贷。,农村信用社按照人民银行信贷扶持“三农”的要求,全面试行和推广了小额信贷活动,以自由存款和中央银行再贷款为资金,开展信用贷款和联保贷款。,中央一号文件中明确地提出了小额信贷,引发了关于小额信贷理论和实践的论证。为“小额信贷年”,的中央一号文件指出:“有条件的地方,可以探索建立更加贴近农民和农村需要、由自然人或企业发起的小额信贷组织。”到底,中国人民银行在山西、陕西、四川、贵州、内蒙古五个试点省(区)开始倡导商业性小额信贷的试点,这些地区成立了山西平遥日升隆小额贷款公司、贵州江口华地小额贷款公司、四川广元全力小额贷款公司、内蒙古鄂尔多斯融丰小额贷款公司、陕西户县信昌和大洋汇鑫小额贷款公司共计7家试点商业性小额信贷公司。5月4日,中国银行业监督管理委员会和中国人民银行共同提出了《关于小额贷款公司试点的指导意见》,要求有效配置金融资源,引导资金流向农村和欠发达地区,改善农村地区金融服务,促进农业、农民和农村经济发展,支持社会主义新农村建设。随着政府鼓励民间资金和海外资金进入小额信贷领域的相关政策的出台。中国各地呈现出小额贷款公司、村镇银行、农村资金互助社、等新型农村小额信贷机构相继成立并开展小额信贷项目的良好局面。二、我国农村小额信贷现存不足1.小额信贷资金供给存在较大缺口随着农村经济发展的进程加快,小额信贷买方市场过大。“三农”对小额信贷资金的需求也越来越大,加之中国部分小额信贷项目不能吸收公众存款,只能依靠外部资金注入,缺乏可持续的资金来源,影响了小额信贷的资金供给,加剧了农村小额信贷资金的供求失衡,形成需求大于供给的局面。以小额信贷发放主体的农村信用合作社为例,由于受到诸多因素的影响,农信社吸收社会闲散资金的.能力明显弱于其他金融机构。首先,受到农信社自身软硬件制约,金融产品与服务水平落后于商业银行,不能为客户提供全面周到的服务,致使闲散资金不能流入农村信用社;其次,伴随农村人口城市化进程不断深入,曾在农信社短暂停留过的部分存款,逐步流入城市。2.新型农村金融机构财务自立能力弱国内现有的小额信贷机构主要是非政府组织开办的小额信贷机构、政府主导的带有扶贫性质的小额信贷机构及商业性的小额信贷机构。目前,尽管小额信贷机构在短期内对于提高贫困人口的金融服务水平有所帮助,但大多数小额信贷机构的财务自立能力较弱,缺乏可持续发展能力。首先,政府主导型机构,多为实现政府扶贫任务服务,没有考虑确立项目和机构长期持续发展的目标和措施;其次,在现有的非政府小额信贷机构中,能达到可持续性运营的机构(即剔除补贴后,利息和其他收入可以补偿操作成本、呆账损失和带有补贴性质的资金成本)为数不多;最后,金融监管部门推动的小额贷款公司、村镇银行等发展也都面临资金制约,部分新型农村金融机构发展困难。3.行(来源：查字典范文网