《小兔乖乖》教案

《小兔乖乖》教案3篇(小兔乖乖教案中班教案)

　　下面是范文网小编收集的《小兔乖乖》教案3篇(小兔乖乖教案中班教案)，以供参考。

《小兔乖乖》教案1

　　复述故事：小兔乖乖

　　执教教师：朱艳

　　活动形式：小组

　　活动目标：

　　1、掌握正确翻书的方法。

　　2、愿意与同伴一起轻声的复述故事的内容。

　　3、尝试分角色表演，体验表演的乐趣。活动准备：

　　1、故事书人手一本，大垫子，轻柔的音乐

　　2、幼儿听过故事，能尝试复述简单的对话

　　活动重点：愿意与同伴一起轻声的复述故事的内容。活动难点：幼儿愿意选择自己想要扮演的角色进行表演活动。活动过程：

　　一、教师提问帮助幼儿回忆故事的内容和简单的情节。

　　二、幼儿每人一书，在教师的带领下，尝试和自己的朋友讲故事的内容。

　　三、和幼儿探讨自己喜欢的角色，进行表演游戏。

　　四、活动后，教师对幼儿表现进行鼓励。活动延伸：

　　在活动区活动时引导幼儿尝试分角色表演，掌握动物的动作和表情，声音，语调。

　　活动反思：

　　小兔乖乖是一个非常经典的故事，孩子们非常喜欢，在复述故事的过程中，孩子们都喜欢模仿人物的对话，和朗朗上口的儿歌，对于故事的进程需要教师的引导，有些幼儿对于完整的复述故事有些难度，需要加强练习。此外，活动时的场地限制了表演的地方与道具的摆放，下次活动时应给幼儿提供一些道具。

《小兔乖乖》教案2

　　活动名称:《小兔乖乖》 活动目标:

　　1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。

　　2、喜欢与同伴进行表演活动，乐意用歌声来表现故事。活动准备：

　　1、“小兔子乖乖”的录音磁带

　　2、三只小兔子、兔妈妈头饰

　　3、情景挂图一副（有花、有草、树木、有房子）活动过程：

　　一、《小兔子乖乖》音乐导入课题

　　1、播放《小兔子乖乖》的音乐，出示一副有花、有草、树木、房子的情景挂图

　　师：图中有什么？猜猜房子里住着谁？

　　二、讲述 《小兔乖乖》的故事

　　师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？

　　1、分段讲述故事，一边讲述故事，一边出示兔妈妈和三只小兔、大灰狼的图片。

　　2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？（当幼儿讲述到他听到什么的时候，教师重复故事情节，加深幼儿的印象）

　　3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导幼儿用歌曲表现不可以开门 “不开不开我不开，妈妈没回来…….”）

　　师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？

　　4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导幼儿用儿歌表现可以开门“就开就开我们就开，妈妈回来了…….）

　　5、、跟录音完整的欣赏一遍《小兔乖乖》音乐（教师可根据歌词做出相应的动作，以便更形象化）

　　三、按故事情节学唱歌曲

　　跟着教师学一学《小兔乖乖》的歌。

　　1、当教师说“兔妈妈回来了，幼儿一起唱《小兔乖乖》第一段。

　　2、当教师说“太灰狼来了，幼儿一起唱《小兔乖乖》第二段。

　　四、随音乐学小兔跳

　　1、师：兔妈妈夸奖小兔们不给大灰狼开门，小兔子和妈妈一起来到草地上蹦蹦跳跳，吃吃青草。

　　2、教师带上兔妈妈头饰引导幼儿做兔宝宝，带上头饰一边哼唱“小白兔“的儿歌，一边学兔子跳。

　　3、分组进行，让每个幼儿都有参与的机会。

《小兔乖乖》教案3

　　公开课

　　平阳县鳌江镇小童洲幼儿园

　　小五班

　　李璋平

　　小班语言活动《小兔乖乖》

　　设计意图：

《小兔乖乖》是我们小时侯就听过的故事，三只小兔子的聪明机智给我们留下了深刻的印象。但怎么从家喻户晓的老故事中吸取优点，让它适合现在的孩子的特点、并能让孩子在玩中懂得故事的深刻含义呢？

　　新《纲要》指出：幼儿园的活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿活泼、主动活动的过程。在本次活动中，我运用了多媒体课件创设了情景游戏的背景，适合小班年龄层的特性。使整个故事贯穿在游戏当中。保持师生互动、生生互动把机械、枯燥的语言教学融入其中，是幼儿在轻松快乐中学习知识。

　　活动的各个环节层层深入，其中对待三个不同动物办法各不相同。首先以不知者无畏、再以害怕、勇敢、最后以大家的机智想出办法对付，让幼儿循序渐进地加深了“自我保护”意识、辨别能力以及一环接一环的培养了勇敢的品质。

　　在语言学习方面，通过畅所预言，给幼儿敢说、想说的环境，同时提倡幼儿“敢说先与正确”来鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每个幼儿的特点和心理需要。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

　　2、学习短句：“你是﹡﹡﹡，我就不开门！”。

　　3、培养幼儿勇敢的品质。

　　活动准备：课件、一篮萝卜、听过故事《小兔乖乖》、活动过程：

　　一、引导部分：

　　1、场外：小朋友们，你们听过《小兔乖乖》的故事吗？故事里都有谁？

　　我们一起去小兔家做客好吗？

　　2、聊天：

　　我们来当兔子宝宝吧！引导幼儿用完整的语言表达：“我想当﹡﹡﹡” 问：“妈妈要出门去了,走之前会跟我们说什么？” 引导幼儿用完整的语言表述。

　　小结：是的，妈妈不在家，我们要保护自己。一定要门关地紧紧的，千万不能让坏人进来。

　　二、出现大灰狼

　　1、传来敲门声。

　　师：“咦，是谁在敲门？”

　　2、引导幼儿想：“有什么办法知道外面是谁？”

（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

　　3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

　　师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）公开课

　　平阳县鳌江镇小童洲幼儿园

　　小五班

　　李璋平

　　4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）

　　5、（大灰狼走了）（律动：小兔乖乖）

　　三、课件操作：出现大老虎

　　1、传来敲门声。

　　师：“又是谁在敲门？我们一起来问问它！”

　　2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

　　师：“这是妈妈的声音吗？

　　怎么知道外面是谁呀？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）

　　3、师：“到底是谁呢？”

　　4、师：“大老虎在门口，我们怎么说？”

　　引导幼儿学说相应的短句。

　　5、引导幼儿做出勇敢的动作。

　　小结：YES！大老虎被我们吓跑了，我们真是一群勇敢的小兔子。不仅声音很响亮，而且还做出了 皱眉、瞪眼、握拳、跺脚这些勇敢的动作。我们真是太了不起了。

　　四、出现大狮子

　　1、引导幼儿用语言、勇敢的动作告诉大狮子。

　　2、想许多办法把大狮子赶走。

　　让孩子学习别人不同的方法（如：扔石头等）

　　小结：大狮子也被我们赶走了。我们真是一群又聪明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下来休息一下。

　　过渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一觉！

　　五、妈妈回来了

　　1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

　　师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）

　　师：“是不是妈妈呢？我们来看看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现

　　2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）

　　3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈（配班老师）

　　兔姐姐：“妈妈你终于回来啦，刚才家里发生了好多事情呢！我请兔弟弟妹妹告诉您吧！”（幼儿讲述先前发生的事。）4结束

　　妈妈：“你们真了不起，妈妈拔了许多的萝卜给你们吃。请兔姐姐分给你们吧”（兔妈妈、兔姐姐带着幼儿离开活动室。）