爸爸妈妈谢谢你

爸爸妈妈谢谢你3篇 谢谢你的爸爸妈妈

　　下面是范文网小编分享的爸爸妈妈谢谢你3篇 谢谢你的爸爸妈妈，欢迎参阅。

爸爸妈妈谢谢你1

　　十一月有奖征文：爸爸妈妈，谢谢你

　　爸爸妈妈，谢谢你你养育我这么多年，我一直想说一些话，却又不敢说，借这次写作文，让我说说心里话。

　　从我们出生到现在，最该感恩谁？那就是我们的父母。世上有很多种爱，但是父母的爱是最伟大无私的。父母的爱每个人都享受过，但爱的方式不同，有的是批评，有的是教育，有的是鼓励，有的是称赞，有的是鼓励……但那都是对你的爱，我的爸爸妈妈对我的示爱，我生活在爱的小屋里。在十年前的一天，我出生了，我一天比一天大，可爸爸妈妈却一天比一天老。从我懂事那一天，我就知道爸爸妈妈是无比的爱我，天再大也没有妈妈的爱大，玩再好也没有爸爸的微笑好。爸爸妈妈谢谢你们给了我来到这个世界的机会，日子过得真快，我从幼小的生命长到了十一岁，这些年来你们给了我许许多多的爱，你们的爱我没法报道，只能好好学习，考个好学校。

　　爸爸妈妈，谢谢你们，我爱你们。

　　大龙学校五年级:杨红玉

爸爸妈妈谢谢你2

[爸爸妈妈谢谢你作文] 昨天中午吃过饭儿子告诉我说：妈妈，我的作文一封写给爸爸妈妈的信《请爸爸妈妈听听我的心声》，被老师推荐到中学生作文有奖征文活动中了，让我再修改修改写清楚点，爸爸妈妈谢谢你作文。对于儿子的话我并不吃惊，他从上学时的日记到后来的作文都是班里的列文，善于观察，作文新颖是他的特点。亲爱的爸爸妈妈：您们好！我是您们最疼爱的儿子，首先祝您们工作顺利万事如意。作为您们的儿子，我从您们那得到了无尽的爱，但这得是开学前说。爸爸您知道吗？自从我生入了初中，您对我的要求严格了很多，使我的压力也越来越大，真是怀念小学啊！您每次指导我改正错题时，总是先提醒我，然后再让我记几次就了事，可如今呢？您改变了您的教学方法，开始了严师出高徒的教学思想，再也没以前那么轻松了。虽然说慈悲生祸害，但也不能这么快就变了呢？弄得我真不适应。爸爸，您最近又炒起了股，这使我更感到您可怕了。因为您的心情就象那股市的k线一般，上来下去，每天都愁眉苦脸。一段时间，星期经常黑色，什么黑色星期

　　一、黑色星期二&&虽然不大懂其中的意思，但知道其中一定是不好的意思。那个星期您管得特严，我的心情也随着那k线 上来下去。好在您知足常乐，说再有几天就不炒股了，把赚的钱买些东西，我的心也平静起来。其实，我也知道，您为了这个家也的确操劳了不少年，我仍记得小时侯您对我得关爱，为了早些住进楼房您变的更节约了，后来为了提高我的学习，您每次都监督我，天天检查我的作业。有时遇到太难的题，我熬不住先睡着了，是您下功夫写到一两点，把一个一个难题解出，第二天早上教会我，您对我的爱，我真是一千个感谢，一万个感激。妈妈呀！您真是太操劳了，您不但每天要在单位辛辛苦苦上班，还要忙于家务，我的同学来了，第一开口说的就是：真干净呀！还未迈进来就急忙问问还用换鞋吗？妈妈在时都说不用，不用。送走朋友都留下黑黑的脚印，您每次都耐心拖擦，从无一句气话，中学生作文《爸爸妈妈谢谢你作文》。妈妈您还记得吗？一次我把您气坏了，我明知道您心脏不好，还把你气得那么厉害。从那以后，我说话总是注意掌握分寸，再也不敢惹您生气了。最近，我因为进入初中有些不适应，经常不高兴，也是您一点一点开导我，我的心情才从此阴转晴。妈妈，您知道这几天我为什么极力制止您给我买衣服吗？因为我发现了您那缝了又缝的袜子。我只看到你逛超市买东西多，却没看到买的东西除了我爱吃的零食和学习用品，全部都是家里需要的，很少为你自己买的。爸爸妈妈您们辛苦了！家是船温暖的港湾，是汽车的加油站，也是避风的小港。您们每天都努力操劳，而我却说自己不幸福，我真是生在福中不知福！今后我一定改正自己的缺点，奋发向上！您们放心吧！祝爸爸妈妈永远开心天天快乐！您们的儿子妈妈看完信心情很复杂，哭了，因为高兴，12岁孩子心声有这么多的情感，妈妈谢谢你，你长大了有自己的思想和主见。妈妈唯一想说的是，爸爸对你的严厉是正确的，中学三年是你的关键，不能向上小学那会贪玩了，你想七门功课了呀！而初一是基础。首先你要端正学习思想，不能怨天忧人自寻烦恼，不要老说：妈妈我能行吗？妈妈我害怕背不过英语单词，妈妈我英译汉不会,难,太难。儿子,世上无难事，只要肯登攀，人没有克服不了的困难，自己要战胜自己的懦弱，别人下十分功夫背,你下二十分的功夫背。从开学到现在没有一天不哭的你，嘴里长满了血泡，儿子你知道吗？英语并不可怕，可怕的是你前功尽弃，你有压力才有动力，这些你都明白吗？从小到大你要强肯吃苦又善良的性格，妈妈永远不希望你改变，那是你今生做人的尊严。好儿子妈妈什么都知道，你为了早日把英语拿下，自己暗暗的下功夫，把家里所有的时钟、手机都定在了五点，每天都是迷糊的起床洗脸，背诵英语，温习功课。妈妈也看到你写在白纸的格言付出辛苦拼命学习,学习就要到达生命极限的前一步！可想儿子压力是多大。12岁的孩子应该活泼顽皮，而儿子过早背负起压力，多少次妈妈心疼的偷偷哭，爸爸对我说：我何尝不心疼儿子呢，遇到点困难更要激励自己怎样克服，我们不会照顾看管他一生，我们也会生老病死，要给儿子锻炼的舞台。儿呀！你的功夫没有浪费，考卷发下发你得了八十四分，爸爸妈妈很满足，望你再接再厉。爸爸的严厉来源于他对你的疼爱和关爱，他的爱胜过妈妈对你的溺爱。爸爸是个不善于伪装的男人，任何的压力都会记录在脸上，因为他要发泄，赶上你学习不用功，所以矛头就指向你了，你要理解爸爸，他是个善良有责任心的好男人，为了我们母子肯舍性命的好男人。而妈妈呢，是个善于伪装的女人，所以你看不到妈妈愁眉苦恼的样子，因为妈妈没有权利在你们面前这样做，你们是妈妈生命中最重要的两个人，照顾好你们是妈妈的责任和义务，你们的快乐和烦恼直接会影响妈妈，你明白了吗？妈妈希望你把学习当做乐趣，看成是学习文化取之不尽的精华。妈妈再一次谢谢你，虽说你是在蜜罐里长大的孩子，爸爸妈妈的教诲和鞭策下，你养成了不怕苦不怕累，团结同学，听老师的话好孩子，你没有让我们失望，我们有你这样的儿子很骄傲，望你在以后的人生路上继续发扬，望你每一天平安幸福快乐，好好学习天天向上。

爸爸妈妈谢谢你3

《爸爸妈妈，谢谢您》教学设计

　　教学目标：让小学生建立一种主动关爱亲人的意识，即父母是我们生命中宝贵的财富，我们要学会体贴关心父母，好好报答父母对我们的恩情，做一个懂得感恩的孩子。

　　教学重点：让学生意到父母照顾自己的辛苦，由于父母无微不至的照顾，自己才能健康快乐地成长，因此要做一个孝顺的好孩子。这是教学目标里最重要的一点。教学难点：引起学生的注意力和情感的投入。因为小孩子生性好动贪玩，如果不能让他们安静下来，静静地感受和聆听，教学效果很难达到。因此针对这个年龄的孩子的特点，要在课程中插入大量图片和动画等，使学生感情投入地上这节课。教学过程：

　　一、热身：同学们，你们知道手语中怎样表示感谢吗？（右手握拳，伸出大拇指，朝向被感谢的人，像点头一样弯曲大拇指。）现在让我们用手势来表达我们的谢意,你想感谢谁就把手势朝向谁，边做边说出你的谢意，像老师这样（示范：谢谢同学们今天和老师一起来让这节心理课，谢谢各位老师对我的指导）表达完谢意后要以最快的速度坐好，能做到吗？好，开始（游戏停止）（上课）

【设计意图：通过手语感谢为学生课前热身，调动学生的学习兴趣。初步建立感恩意识】

　　二、亲情游戏引入

　　1．同学们，今天我们在这里来上一节心理课，现在我们先来做个测试游戏，请同学们拿出刚才老师发给你们的１号纸，在纸上写出五个你最爱的亲人的名字或称呼，不会写的字可以用拼音代。（写完后老师开始叙述：]假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你来决定，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你再这个人的名字上也打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你让第三个人下船在剩下的人中再打个“x”。

　　2．谈感受：刚才在做游戏的时候，我看到有些同学迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?你也是为什么会这样呢？现在谁来说说你的纸上都剩下谁？（一般剩下的两人就是爸爸妈妈）说说你为什么要留下爸爸妈

　　妈？

　　3．师小结：孩子们，刚才我们只是做了个游戏，你看一个小游戏就勾起了同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，都代表了你们对他们心存感激，懂得对爱你的人感恩。今天就让老师和你们一起走进今天的体验主题：爸爸妈妈，谢谢您。（出示课题）【设计意图：这个活动的设计意在让学生在活动中感受到与亲人离别时的不舍，调动学生的情感意识进而将学生引入体验课堂。】

　　二、听故事《孟母三迁》提问：孟母为什么要三次搬家？这对孟子有什么好处？

【设计意图：在听故事过程中让学生理解孟母的苦心，并能由此及彼产生对父母的理解】

　　孟母费尽了心思，只是为了让孟子有一个良好的成长环境，在生活中，我们的爸爸妈妈也和孟母一样，从我们出生那一天开始，就生活中爸爸妈妈的关心和呵护当中，爸爸妈妈因为我们快乐而快乐，因为我们是伤痛而难过，让老师和同学们一起走进生活相册，回顾父母对我们的爱

　　三、感受亲人的疼爱及关心。

　　1．看照片回想爸爸妈妈对自己的关爱（播放照片）

　　2．感受爸爸妈妈深深的爱

　　看到这些相片，一定让你想起很多爸爸妈妈关心爱护你的事，谁愿意来说一件你爸爸妈妈爱你的事。

【设计意图：在看相册的过程中让学生重温父母对自己的关爱，体会到父母的爱己之心，从而懂得感激父母】

３．体验：背书包

　　1）背书包：请大家把你们的书包反背在前面，全体起立，按照老师的要求做动作：早晨起来我们先洗脸，大家把身体向前倾，做洗脸的动作；接下来我们洗头，先用水把头发沾湿，用洗发水揉洗头发，把头发冲洗干净，用毛巾擦干头发；出门前，你穿上鞋，蹲下身来系好鞋带或拉上拉锁；晚上回到家中，你发现地脏了，你蹲下来擦地。现在大家可以把放下来了。（书包要加重，要求每个动做要做到位）

２）当你反背着书包做这些事时你有什么样的感觉，现在谈谈你的感受吧

３）刚才的动作你们只做了几分钟，当年我们没出生的时候，在妈妈的肚子里一呆就是十个月，妈妈每天都要这样辛苦，十个月后，当我们来到人世，爸爸妈妈又无微不至的照顾你们，教我们说话，教我们走

　　路，教我们做人，他们把毕生的心血都倾注在我们的身上，才有了我们的今天。同学们你们说此时此刻，我们最应该对我们的爸爸妈妈说什么？（齐声大声说：爸爸妈妈，谢谢您）

　　同学们，对于我们的爸爸妈妈光说一句谢谢是不够的，我们要用我们的实际行动来回报我们的父母，好，现在老师要做一个小调查请同学们拿出你的２号纸，按要求填写，不知道的，可以空着不填写

【设计意图：通过以上两个环节后，让学生亲身参与体验，通过自己切身的感受理解父母的辛苦。】 ４．对父母爱心调查：

　　爸爸的出生年月是（）

　　妈妈的出生年月是（）爸爸最爱吃的食物（）

　　妈妈最爱吃的食物（）爸爸的鞋子尺码（）

　　妈妈的鞋子尺码（）

　　爸爸的身体健康状况（）妈妈的身体健康状况（）爸爸最高兴的一件事（）妈妈最高兴的一件事（）爸爸爸的最大优点（）妈妈的最大优点（）

【设计意图：通过对父母情况了解的调查，让学生自己对比出父母对自己和自己对父母的不同，从而产生感恩意识。】

（学生填写完毕，展示填写状况，引导：尽管爸爸妈妈为我们做了这么多，可是我们对爸爸妈妈的关心却少之又少，其实爸爸妈妈也需要我们的关心和爱，现在让我们来看一段视频录像。５、看视频《父亲给儿子的一封信》

　　提问：录像中的父亲对儿子的要求是什么？（简单的说）

　　对，因为我们还很小，现在大家和老师一起看看我们能为爸爸妈妈做些什么？

【设计意图：通过对这段视频的欣赏，让学生了解父母其实也需要关爱，激发学生爱父母，关心父母的意识】 ６、感恩大本营：

（1）为劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

【设计意图：通过引导学生讨论，让学生明确自己可以怎样回报自己的父母】

　　感谢爸爸妈妈的方法很多，但是因为我们每个人生活的环境不一样能做到的也不一样，所以请大家拿出你手中的３号纸，参考心上这个方法制定一份适合自己的感谢计划 ７．为父母做感恩计划

　　我感谢爸爸妈妈，我会为你们做到：（）我感谢爸爸妈妈，我会为你们做到：（）我感谢爸爸妈妈，我会为你们做到：（）（有时间宣读几份感恩计划）

【设计意图：引导学生将自己的想法具体化，形成实际的行动方案】 同学们，感谢爸爸妈妈不是一朝一夕的事，要像爸爸妈妈长久以来对我们的照顾那样，弥久不懈。朝朝夕夕。同学们，你们爱自己的爸爸妈妈吗？是呀，有谁不爱自己的爸爸妈妈呢？那么请全体同学起立，用你最真诚的心，最动情的声音，说出你对爸爸妈妈的感谢（出示感恩宣言）８．感恩宣言

　　感谢您，爸爸妈妈，是您给了我生命。感谢您，爸爸妈妈，是您给了我一个家 感谢您，爸爸妈妈，是您养育了我 感谢您，爸爸妈妈，是您让快乐长大 感谢您，我最亲爱的爸爸妈妈，我将用努力的一生做为对您的报答。（再动情大声读一遍）然后齐喊：爸爸妈妈，谢谢您。（插播感恩的心歌）

【设计意图：引发孩子们对父母的真情流露，深化感恩情感】

９．结语：同学们学会感激，我们就学会了爱，今天我们懂得了怎样爱爸爸妈妈，这还远远不够，我们还要学会爱朋友，爱老师，爱身边每一位为我们付出过的人。这样我们才会拥有更多的爱。（下课）

《爸爸妈妈真辛苦》教学设计

　　时间:2009-03-30 00:00 作者:未知 点击: 次

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　　一、教学目的

　　1、了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。

　　2、学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。

　　3、学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。

　　二、教学重难点

　　感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。

　　三、教学准备

　　1、录音带《妈妈的吻》

　　2、学生回家询问妈妈怀孕的感受。

　　3、引导学生了解父母一天的工作和劳作,学着亲自做一做。

　　四、课时安排:1课时

　　五、设计理念

　　本课的目标是要让学生感受到父母的辛苦及对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。因此本课教学中,针对学生实际情况,围绕目标安排了三个活动:(1)妈妈怀孕真辛苦;(2)爸爸妈妈的一天;(3)我也有爱。活动开展始终围绕着一个:“爱”字进行。通过图片,音乐伴奏等方式力图在课堂营造一种“爱”的氛围,让孩子们在“爱的港湾”里探寻爱,感悟爱,学会爱。

　　六、教学过程

(一)活动激情,引入课题

　　上节课,我们在爱的港湾里就“家人关爱我”这个话题进行了讨论交流,大家都深深感到家人对我的关怀是爱,期待是爱,呵护是爱,责备也是爱!这节课,我们再继续在爱的港湾里去感受那份浓浓的爱。

　　板书:爸爸妈妈真辛苦

　　活动一 :妈妈怀孕真辛苦

　　1、看一看、玩一玩、说一说

(1)出示影示片段,看怀孕的妈妈;(2)再玩胸前挂大书包系鞋带(或腿跟系上重重的沙包在教室走一走)做游戏体验一下生活。

(3)你了解了什么?想到了什么?想说什么呢?(4)你想对妈妈说什么吗?说什么呢?

　　2、是啊,我们还在妈妈肚子里的时侯,妈妈就已经为我们付出了很多很多,我们真该感谢妈妈给了我们生命。

(二)谈话导入

　　父母不仅要照顾我们的生活,学习,同时还要负担全家的生活,在他们的肩上,生活的担子很重,你们可知到吗? 活动二: 爸爸妈妈的一天

　　1、看一看、听一听、访一访

(1)出示影示片段,看爸妈的一天的活动。(2)听听她们的脚步声。(3)记一记他们一天的工作。

　　2、读一读 讨论、交流

(1)阅读第8、9页内容,说说你从妈妈的脚步声中感受到了什么?采访爸爸一天的工作是怎样的?(2)讨论:我们的父母在家操劳我们都看在眼里,在他们的工作中他们又是怎么做的呢?谈谈自己的感受。

(3)交流:父母的工作情况你是怎么知道的?你从中体会到什么?

　　3、父母们从事的工作不一样,但是他们对我们的爱是一样的,不论多么辛苦,他们都无微不至地照顾我们,我们感谢他们,那我们又应该怎么做呢?(三)深入学习 活动导入

　　是啊,父母这么辛苦地养育我们怎能让我们不爱呢?你们想用什么方式表达自己对父母的爱呢? 活动三: 我也有爱

　　1、影示图,看图理解意思

　　2、阅读第11页内容交流表演

(1)齐读,家人的爱滋润着我,使我懂得了爱意味着什么。我要把自己的爱回报给他们。

(2)交流(自编小演):你是怎样表达你的爱呢?(照顾生病的奶奶;自己整理房间;出门打招呼或写留言条;叮嘱父母早回家)。你这么做家人会有什么反应?(很高兴)你还打算怎么做?(家里帮忙扫地,让妈下班后休息;给爸妈按摩,让他们舒服;独自作业不让爸妈守在旁)。

(3)小结:爱是相互的,我们享受着家人对我们的爱,其实他们也需要我们的爱,“不给父母添麻烦”是爱;“自己的事自己做”是爱;“不让父母担心”是爱-------这些都是对家人爱的具体表现。

　　3、分组讨论:如果让你父母庆祝一次生日,你会怎么做?用什么做礼物?(1)先统计一下:父母知道自己生日的有多少?知道父母生日的同学有多少? 父母从没忘记自己孩子的生日,我们却不知道他们的生日

　　觉得很难过,下次一定要记住哦!(2)全班交流:自制生日贺卡、花朵、买物品、、送蛋糕等。(3)父母养育了我们,父母的生日不该忘记,再上这是爱的表现。

　　1、阅读故事,谈感受:自由阅读《十一支康乃馨》的故事,说说你感受到了什么?

　　2、总结:我们的父母为家庭操劳,工作艰苦,我们爱他们,都想做懂事的孩子。爱有很多种表达方式,只要我们心中有爱,在生活中少让父母操心,自己的事自己做,父母就会感受到来自我们的爱。

　　七、课堂小结

　　家人之间互相关心,互相体谅,多为家人着想,就会成为和谐、幸福的一家。让我们从今天做起!板书设计: 爸爸妈妈真辛苦