面对经济全球化教案

面对经济全球化教案3篇(经济全球化的世界教案人民版)

　　下面是范文网小编分享的面对经济全球化教案3篇(经济全球化的世界教案人民版)，供大家阅读。

面对经济全球化教案1

　　十一课 经济全球化与对外开放

　　第一框 面对经济全球化 【教案背景】

　　当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，我们必须抓住机遇，迎接挑战，既立足国内，又放眼世界，才能加快社会主义现代化建设的进程。

【教材分析】

《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一第十一课《经济全球化与对外开放》第一节课的内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。

　　一、教学目标

　　1、知识与技能目标

（1）知道经济全球化的含义以及发展中国家应对经济全球化的正确态度。（2）了解经济全球化的主要表现；跨国公司在经济全球化进程中的作用。（3）理解经济全球化的利弊影响和经济全球化的实质。

　　2、过程与方法目标 通过学习，培养学生准确分析经济全球化的利弊影响的辩证思维能力；深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力。

　　3、情感、态度与价值观目标

　　帮助学生树立开放包容的心态；培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全；树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的历史使命感、民族自豪感。

　　二、教学重点、难点：

　　教学重点：经济全球化的主要表现、实质和利弊影响，跨国公司是经济全球化的载体。

　　教学难点：经济全球化的动力和因素；经济全球化的利弊影响。

　　三、教学方法

　　视频导入法 案例分析法 图片展示法

　　四、教学过程 【导入新课】

　　播放视频：商务部30秒“中国制造”宣传广告 教师：从刚才的视频中以及我们所了解的知识我们都知道，基本上世界上各个角落都有我们中国制造的一席之地。美国的一个家庭做了这样的实验，美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。于是她家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。她想衡量一下，中国到底在多大程度上渗入了我们的生活；她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱，以及会带来多少不便。然而，接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。经过一年的抵制，这位家庭主妇发表感言：“没有中国你也可以活下去，但是生活会越来越麻烦，而且代价会越来越大。以后十年我可能都没有勇气尝试这种日子。”

　　从这个实验以及刚才的视频中，我们可以发现中国产品在不断流向世界，中国的对外开放程度越来越大，同时，世界产品也在不断地深入中国市场，中国需要世界，世界也需要中国，（图片展示中国市场上的外国品牌和外国市场上的中国商品）这些都是经济全球化带来的影响，那么到底什么是经济全球化，它会带来哪些影响，我们应该如何应对它带来的影响呢？这就是我们今天学习的主题：面对经济全球化。【授受新课】

　　一、经济全球化深入发展

　　教师：同学们回忆一下，在刚才短片中什么在世界市场流通？ 学生：鞋子、食品、服装、充电宝.......教师：这些东西我们称之为商品，除此之外你们还知道哪些东西在国际市场上流通？

　　学生：技术、信息、资本、劳务等 教师：他们的流通使国与国之间的关系日益密切，相互依赖，这就是经济全球化。中国市场上的洋产品：可口可乐、肯德基、麦当劳、强生、adidas、耐克。外国市场上的中国产品：海尔、联想、中兴、华为....1、经济全球化的含义

　　指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

　　2、经济全球化的表现

　　教师：经济全球化的表现是多方面的，下面我们就通过案例：“三个苹果改变世界”来具体分析经济全球化的表现。材料：苹果公司（Apple Inc.）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩三人于1976年4月1日创立，并命名为美国苹果电脑公司（Apple Computer Inc.），2007年1月9日更名为苹果公司，总部位于加利福尼亚州的库比蒂诺。（1）生产全球化 材料一：

　　你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？

　　补充：贴上“日本制造”销售的SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚

　　波音747飞机的450万个零部件，来自近10个国家，1000多家大企业，多家小企业。英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。

（2）贸易全球化

　　材料二：在中国深圳的富士康工厂组装好以后，苹果手机同它的众多兄弟一起，离开了出生地，经由美国UPS运送到了香港，在香港停留了半天后(小部分留给了当地的零售店)，又被装上美国联邦快递公司的飞机，运到了东京，稍作停留后又被运到了下一个目的地美国阿拉斯加州的安克雷奇市—— 苹果北美的集散中心，在这里，一起旅行的兄弟们终于要别离了：它们将被运到加拿大的埃德蒙顿，或被转运到美国各个苹果零售店及AT&T营业部，或者中国等地。

（3）资本全球化

　　材料三：苹果公司1980年12月12日公开招股上市，2012年创下6235亿美元的市值记录，截至2014年6月，苹果公司已经连续三年成为全球市值最大公司。其资本触角延伸到世界各地，成为世界最具价值品牌。

　　3、跨国公司

　　教师：在全球的生产、贸易、资本流通中，谁是全球化的载体呢？ 学生：跨国公司

　　资料四：目前全球大约有万家跨国公司，它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%、以及海外直接投资的90%。你知道哪些世界著名的跨国公司？

　　学生：海尔集团，奇瑞，百事可乐，联想集团，李宁，361，中国石化......二、经济全球化的影响

　　1、经济全球化的影响 教师：跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体，经济全球化在跨国公司的推动下快速发展，给世界经济和各国经济带来深远的影响。有人认为，经济全球化利大于弊；也有人认为，经济全球化弊大于利。那到底它的利弊分别是什么呢？

（1）积极影响——推动生产力发展 ①促进生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，推动了世界范围内资源配置效率的提高和各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

②使世界各国的经济联系在一起，促进各国经济合作。（2）消极影响

　　材料5：经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和?? ①使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重

②加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成威胁。（金融风暴）

（3）经济全球化的本质

　　2、中国的应对策略

　　教师：对于广大的发展中国家来说，全球化犹如一把双刃剑，既是机遇，也是挑战。我国作为世界上最大的也是最富朝气的发展中国家，面对经济全球化时，该怎么办？

【课堂小结】

　　全球化对于我们来说既是机遇，又是挑战。因为我们抓住机遇，实行改革开放政策，引进资金技术，积极参与国际竞争与合作，开拓国内国际市场，实现我国的跨越式发展；因为我们制定了正确的应对金融危机的措施，化风险为机遇，使我国跻身于世界第二大经济体。【板书设计】

【课堂练习】

　　1、经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是（）

①生产全球化 ②贸易全球化 ③政治全球化 ④资本全球化 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

　　2、美国福特公司的莱曼汽车设计在德国。而制动装置生产在韩国，在美国生产燃油泵，在加拿大生产自动驱动器，在澳大利亚生产发动机??一部整车从设计到装配,竟涉及8个国家。这反映了（）A、生产的全球化 B、市场的全球化

　　C、资金的全球化 D、科技开发与应用的全球化

　　3、美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚??。一部整车生产从设计到装配涉及8个国家。这反映了（）A．生产的全球化 B．资本全球化 C．贸易全球化 D．市场全球化

　　4、在日常生活中,我们几乎处处都能感受到经济全球化的影响:进口的家电、汽车、食品处处可见;中国制造的商品源源不断走向世界。这一现象我们称之为()A.贸易全球化

　　B.生产全球化 C.资本全球化

　　D.技术全球化

　　5、目前,跨国公司海外并购方兴未艾。跨国公司奔赴全球,寻找“最有利的生产条件,最有利的销售市场”,其目的是为了()A.促进国际分工 C.合理配置资源 B.推动经济全球化

　　D.实现自己的最大利益

面对经济全球化教案2

　　第十一课

　　经济全球化与对外开放 第一框 《面对经济全球化》教学设计

　　一、教学目标

（一）知识目标

（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

　　培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

　　通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

　　二、教学重难点

　　教学重点:经济全球化的表现及影响。教学难点:经济全球化的影响。

　　三、教学方法

　　教学方法:教师利用多媒体，通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动，深化学生对经济全球化影响的认识。

　　四、教学手段 多媒体

　　五、教学过程 【导入新课】

　　在正式上课前，我们来进行一个小小的采访：当我提到车子的时候，你首先想到了什么品牌？鞋子呢？手机呢？咖啡呢？

　　同学们刚才提到的这些品牌，大多数是外国品牌，应该说，在日常生活中，“洋货无处不在”。与此同时，我们中国的产品也走向了国际市场，比如：海尔、联想、李宁。

　　这种现象就是经济全球化带来的，那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。（板书：含义）【新授内容】

　　多媒体显示自学目标 1.什么是经济全球化

　　教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，多媒体显示自学目标

　　2．经济全球化有哪些主要表现？试各举一典型事例。苹果手机、世界贸易量、全球前十大跨国企业

（一）经济全球化深入发展 1.经济全球化的含义：（略）2.经济全球化的载体——跨国公司

（1）它的含义、目的、作用是什么？

（2）说说你知道的跨国公司

　　跨国公司把生产基地搬到其他国家是为了利用各地的优势组织生产，如利用发展中国家的土地、劳动力、税收等成本优势，获取最大利益。

　　跨国公司的全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内流动，推动了国际分工水平的提高。3.经济全球化的表现：（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化

　　改革开放三十多年，我们充分利用了经济全球化的机遇，实现了生产力的大发展，综合国力的大增强，人民生活水平的大提高。

（二）经济全球化的影响

　　展开小组讨论，开展小型课堂辩论赛，正方：利大于弊；反方：弊大于利。教师总结

（1）经济全球化的积极影响（机遇）

　　生产要素全球流动

　　提高世界资源配置效率 国际分工水平提高

　　推动了生产力的发展

　　国际贸易迅速发展

　　为各国经济发展提高广阔的空间（2）经济全球化的消极影响（挑战）

　　第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。

　　第二、经济全球化导致风险全球化,加大了全球经济的不稳定性，威胁着发展中国家的经济安全。

　　教师：经济全球化是一把双刃剑，既是馅饼又是陷阱，既是机遇又是挑战，那么我们应该采取什么态度呢？我们的正确态度是： 1．抓住机遇，积极参与，发展自己 2.迎接挑战！趋利避害、防范风险、课堂升华

　　全球化既是机遇，又是挑战。因为我们抓住机遇，实行改革开放政策，引进资金技术，积极参与国际竞争与合作，开拓国内国际市场，实现我国的跨越式发展。【课堂练习】

　　连一连 【课后作业】

　　请同学们通过网上搜索或采访等形式调查肯德基或耐克的经营理念和经营方式，为我们中国的品牌产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。

面对经济全球化教案3

　　第十一课

　　经济全球化与对外开放 第一框 《面对经济全球化》教学设计

（一）知识目标

（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

　　培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

　　通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

　　教学重点:经济全球化的表现及影响。教学难点:经济全球化的影响。

　　教学方法:教师利用多媒体，通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动，深化学生对经济全球化影响的认识。

　　教学过程

【导入新课】

　　在正式上课前，我想问大家一个问题：耐克鞋是美国的品牌，同学们知道耐克的发展历史和它的生产过程吗？

　　同学纷纷讨论并回答，教师总结：耐克鞋的设计、生产和销售在全球不同的国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色。

　　那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。【新授内容】

　　多媒体显示自学目标 1.什么是经济全球化

　　教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，多媒体显示自学目标

　　2．经济全球化有哪些主要表现？试各举一典型事例。苹果手机、世界贸易量、全球前十大跨国企业

　　一、经济全球化深入发展

　　1.经济全球化的含义：（略）2.经济全球化的表现：（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化

　　教师：在经济全球化的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用？请同学们自主阅读课本第93页。多媒体显示自学目标

　　3.经济全球化的载体——跨国公

（1）它的含义、目的、作用是什么？

（2）说说你知道的跨国公司

　　跨国公司把生产基地搬到其他国家是为了利用各地的优势组织生产，如利用发展中国家的土地、劳动力、税收等成本优势，获取最大利益。

　　跨国公司的全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内流动，推动了国际分工水平的提高。

　　改革开放三十多年，我们充分利用了经济全球化的机遇，实现了生产力的大发展，综合国力的大增强，人民生活水平的大提高。

　　二、经济全球化的影响

（1）经济全球化的积极影响（机遇）

　　生产要素全球流动

　　提高世界资源配置效率 国际分工水平提高

　　推动了生产力的发展

　　国际贸易迅速发展

　　为各国经济发展提高广阔的空间 多媒体显示

　　数据1：1983年，高收入发达国家的人均国内生产总值是低收入发展中国家的43倍，到20世纪，90年代以后这个比例扩大到60倍以上。目前全世界有13亿人生活在绝对的贫困线下。

　　数据2：世界上最富有的国家地区是瑞士和卢森堡。其人均gdp是$4,0000；而最贫穷的国家的人均gdp是$80。

　　教师：这组数据告诉我们，经济全球化没有使世界各国普遍受益

　　当前经济全球化的发展还很不平衡，在过去20年间，全球对外投资增长了6倍，但70%都在发达国家之间，与此同时，经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和?? 教师：经济全球化扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距。教师：为什么

　　学生：经济全球化是由发达国家主导的。教师：为什么是由发达国家主导的？ 学生：略

　　欧洲债务危机恐慌情绪在全球蔓延，金融市场动荡加剧，泰国洪水导致全球硬盘涨价。为此，我们可以提炼一下观点：

（2）经济全球化的消极影响（挑战）

　　第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。第二、经济全球化导致风险全球化,加大了全球经济的不稳定性，威胁着发展中国家的经济安全。

　　合作探究，实现共同发展

　　教师：经济全球化是一把双刃剑，有利也有弊，是机遇也是挑战，是舞台，也有风险，是动力也是压力。请结合实际，探讨经济全球化对我国经济的发展是利大于弊，还是弊大于利。

　　教师：点评、小结。

　　教师：经济全球化是一把双刃剑，既是馅饼又是陷阱，既是机遇又是挑战，那么我们应该采取什么态度呢？我们的正确态度是： 1．抓住机遇，积极参与，发展自己 2.迎接挑战！趋利避害、防范风险、课堂升华

　　全球化既是机遇，又是挑战。因为我们抓住机遇，实行改革开放政策，引进资金技术，积极参与国际竞争与合作，开拓国内国际市场，实现我国的跨越式发展。