学生管理制度

学生管理制度3篇 学校学生管理制度

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学生管理制度1

　　学生人身安全管理制度：

　　1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。

　　2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂学生。

　　3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，故意伤害他人要负一切经济法律责任。

　　4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。

　　5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压物品或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。

　　6、不准歧视个别生理有缺限和“后进”的学生，所有学生在政治上一律平等。

　　7、学校学生主管部门应适当组织学生参加力所能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。

学生管理制度2

　　我校生源地所属地区，农业人口多，外出务工人员多。大多数务工人员将孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里，留守学生成为我校新的学生群体。由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，这些“留守学生”的成长存在诸多问题，留守学生的教育管理问题是学校面临的一个崭新的课题。

　　为贯彻落实县教育局《关于加强“留守儿童”教育管理工作的意见》特制定“留守学生”管理制度：

　　一、成立“留守学生”领导小组和校外协调小组：

　　组长：徐世辉

　　副组长：宁福林 谢国新

　　成员：胡波 祝志妹 各完小校长

　　领导小组下设校内学习生活指导组，为“留守学生”的学习提供保证。组长由祝志妹兼任，成员：各班班主任

　　二、保障留守生入学接受规定的义务教育，各班不得以任何理由拒收留守学生。

　　三、从一年级新生开始，学校建立“留守学生”档案。各班有专门的留守生名册。

　　四、加强家校联系。

　　1、班主任加强与留守生的联系，不定期找留守生谈话；科任老师每期找所教的留守生谈话至少一次，了解留守生的思想状况，及时解决留守生的生活、学习中的问题。

　　2、不定期走访留守生监护人，协助他们安排留守生的假日生活。

　　3、通过电话、书信的.方式，定期与留守生的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况。

　　4、加强留守生的心理疏导，开展心理和生理知识教育；加强留守生的生存教育和安全知识教育，增强遵纪守法意识，自觉控制不良行为，抵制违法行为。

　　5、倾力帮扶贫困留守生，使他们全部享受“两免一补”，并发挥工委的作用，组织学校教师，社会热心人士与其结对子，实行“代理家长制”。

　　6、留守生在校学习期间，无论白天、晚上，当发现其生病，班主任及科任老师要立即送至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

学生管理制度3

　　1、一课前要预习新课的内容。课前准备好本节课所用的书本和学习用具，放在课桌的左上角，不得在课上向同学乱借和无书上课。

　　2、预备铃响后，必须迅速，安静地进教室就座。

　　3、上课铃响教师进入教室，要安静、严肃、班长喊口令后，要整齐、迅速地起立问老师好，待老师还礼后，方能坐下。

　　4、上课后进教室要喊报告，经老师许可后，方能进教室。

　　5、课上用心听老师讲课，不随意交谈、不做小动作、不看与本节课无关的书籍努力掌握老师讲授的内容。

　　6、教师讲完后，可以积极举手发问和发表意见，但不得有取笑老师的行为，回答问题要起立，经老师许可后方可坐下。

　　7、上课时要开动脑筋。独立思考，要认真完成老师布置的作业。

　　8、在课堂上要专心致志，姿势端正，不得趴在课桌上。

　　9、下课铃响后，老师宣布下课，学生必须起立，向老师致意，待老师还礼后，方可离开教室。