2021小学语文趣味活动方案

2021小学语文趣味活动方案3篇 语文趣味竞赛方案

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2021小学语文趣味活动方案1

　　教学内容

　　13、小河与青草

　　拟 2 课时

　　累 计

　　第95 课时

　　第 1 课时

　　教学

　　目标

　　1、学会写本课9个生字及生字组成的词语。

　　2、了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。

　　重点：学会写本课9个生字及生字组成的词语。

　　难点：了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。

　　一、 初读指导

　　1、 自由读课文，要求：

　　(1) 读准字音，不丢字、不加字。做到“五不”

　　(2) 用“----”画出要求会写的字，用“~~~”画出会认的字。

　　(3) 给每个自然段标上序号。

　　二、 检查自学情况。

　　1、 出示生字词(预先写在小黑板上)

　　2、 指名分节读课文。

　　三、 指导写字。

　　1、 认读生字：青、边、对、能、到、住、得、分、干。

　　(多音字)

　　2、 指导写字。

　　青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。

　　对：左右结构，左窄短，右宽长，第二笔变为点。

　　3、学生描红仿写。

　　实施修改意见

　　天天练：我来露一手

　　感情背诵《怀素写字》第二小节

　　“青”是上下结构的字。

　　精搜彩集创信意息

　　精彩创意：

　　自由读课文，要求：

　　(1) 读准字音，不丢字、不加字。

　　(2) 用“----”画出要求会写的字，用“~~~”画出会认的字。

　　(3) 给每个自然段标上序号。

　　实施修改意见

　　作实业践设活计动

　　必做：1、听磁带三遍。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、生字加拼音四遍。

　　实施修改意见

　　教学札记

　　孩子们非常喜欢这篇童话故事，这篇文章优美的语言中所流露的那种相互帮助、相互扶持的爱，积极调动起学生的内心情感和语言参与的积极性。虽然课文篇幅篇长，但孩子们读得还只那么津津有味。尤其是小草和小河的对话，学生不知不觉中就采取了同桌合作的方式进行了分角色朗读，我想学生们读得那么好，兴致那么高，也和平时坚持不懈的“天天练”有很大的关系。

2021小学语文趣味活动方案2

　　教学目标：

　　1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。

　　2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。

　　3、学习怀素那样积极上进，把字写好。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、看图揭示课题

　　简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢?学了课文我们就知道了。

　　出示课题：怀素写字

　　二、初读指导

　　1、教师范读，学生将不懂之处打上“?”

　　2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

　　3、检查生字读音。

　　生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

　　古时和好上进先看这样日子

　　chánghòushū

　　长生以后书法家

　　指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。

　　4、课文分几自然段?

　　5、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。

　　三、学习生字

　　1、出示所有生字，自读，同桌互相指正。

　　2、指名读，正音，组词。

　　3、怎样记住这个字?

　　4、教师范写。

　　5、学生描红。

　　教学后记：学生能认真书写。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、出示毛笔字(六年级学生)，导入课文：这幅毛笔字写得好吗?你们知道他化了多久才能写成这么漂亮?下面我们来学习课文《怀素写字》，板书：怀素写字。看一看他是怎样练字的?

　　二、初读课文，读准字音。

　　1、自由朗读课文。

　　2、检查预习情况：

　　(1)小黑板出示生字词，抽个别学生读。

　　(2)小组长检查家长签名。

　　3、细读课文，体会课文意思。

　　(1)学习第一自然段。

　　①抽一位学生朗读课文。

　　②教师问：怀素是个怎样的孩子?我们也一样吗?

　　(2)学习第二、三自然段。

　　①自由读第二、三自然段。

　　②教师问：怀素是怎样学写字的?

　　(3)齐读第四自然段后教师小结。

　　(4)有感情地读课文，体味课意。

　　四、学习生字，认真书写。(课堂练)

　　1、教师先在田字格中范写，并指导字形结构，及正确的笔顺。

　　2、学生写字，教师巡堂指导。

　　五、课外延伸。

　　课后想一想该怎样写字才可以写得漂亮，并写一张交给老师作为评比。

　　教学后记：这次的写字比以前都有了很大的进步,认真了很多。

2021小学语文趣味活动方案3

　　背景分析:《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明，妄自尊大的行为。

　　实录：( 欣赏FLASH，北风呼呼地吹着)

　　师：同学们，北风吹来了，你有什么感受?

　　生：北风吹来了，我戴上了帽子。

　　生：北风吹来了，我觉得好冷。

　　生;北风吹来了，我的手脱皮了。

　　师：那你觉得 北风怎么样?

　　生：我觉得北风很厉害。

　　生：我觉得北风的本领很大。

　　师：北风这么厉害，你怕吗?

　　生：我们不怕。

　　师：同学们真勇敢。我们来看看，北风吹向了谁 ?

　　(欣赏FLASH)

　　生：北风吹向了小草，梧桐树，鸟儿。

　　师：青草，梧桐树，鸟儿们害怕吗?

　　生：害怕。

　　师：你从哪里看出来的?你会读吗?谁能读好它?

　　……

　　我的教学观：动感的画面，让学生从视觉、听觉上感受到北风的凛冽以及自己的感受，使学生理解北风的厉害，以便和后文小鱼的不怕北风形成鲜明的对比。这样，学生能更好地理解北风的狂妄自大，从中懂得做人要谦虚，不要自大的道理。