社区社会心理服务工作汇报

社区社会心理服务工作汇报共4篇 街道社区心理服务

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社区社会心理服务工作汇报共1

　　对外开展项目】

　　东莞市莞城志愿者心理服务大队从2010年整顿后至2010年5月前的具体工作如下：

【三月】

一、3月1日召集新老队员进行志愿者09年的第一次活动，活动邀请恒缘nlp讲师丁浩然，为全体莞城“彩虹”心理服务热线的接线心理咨询师志愿者做关于《催眠与身心和谐》的专题培训讲座；

二、3月1日，参加由市团委组织牵头在文化广场举行的大型的志愿者活动；

三、3月8日，率领多名志愿者心理服务队的心理咨询师到常平参加三八节志愿者关爱行动---“我是美丽女人”心理咨询活动；

四、3月12日22点-23点，志愿者心理服务大队队长叶晓钢与两名热线接线员一起参加东莞交通音乐频道的《木凡的天空》节目，与主持人木凡进行主题为《彩虹心理热线上的志愿者》面对面的热线交流，引起社会对彩虹热线的关注。

【四月】

一、4月18日，在松山湖的广东医学院进行“意象对话，黑暗中的眼睛”心理沙龙。

【对内开展项目】

一、“彩虹”心理服务热线于2010-3-8日重新开通，彩虹热线的工作也恢复正常运作。启用热线的当天，有幸请来了东莞交通音乐频道《木凡的天空》的著名主持人木凡参与到我们的接线工作当中。目前，共接到心理求助电话58人次，涉及有家庭婚姻、人际关系、工作压力、情感生活、精神病防治、传销求助等内容。

二、服务队重要负责人商量新一期的志愿服务队的工作开展情况；

三、志愿者成员编制管理制度；

四、加强对队伍职能小组成员锻炼；

五、志愿者博客管理。

　　莞城志愿者心理服务大队的志愿者发挥自身的优势和特长，广泛开展社会公德公益服务活动，增强社会人士的社会服务意识，提高综合素质，倡导了各界对心理健康的关注。

【下阶段计划】

一、继续完善志愿者博客建设；

二、针对队伍实际情况，对志愿队成员分工逐步规划；

三、加强“彩虹”心理热线的宣传力度；

四、心理健康日，将到社区为有需要的市民开展心理知识宣传、心理咨询、心理培训和心理测量等系列活动；

五、6月至12月期间将开展对志愿者接彩虹热线的技能培训，邀请心理学专家做专题讲座和专题培训，提高志愿者队伍的素质；

六、开通“彩虹” 心理咨询工作室，为有需要的市民进行免费的心理咨询；

七、将队员进行合理编排及整顿；

八、每周在《南方都市报》版面上摘登个案并进行剖析，宣传心理知识。

【不足】

一、接线的志愿者出现倦怠，热情在减退；

二、成员对在志愿队里面的权利和义务不清楚，不明白可以为志愿队乃至有需要的人做什么贡献；

三、志愿队的管理细则有待进一步完善；

四、宣传力度不足。

　　莞城心理志愿服务大队是一个正在发展的新团队，在未来的发展道路上我们可能会面临一定的困难，但我们坚信这个一个向心力极强、青春洋溢、积极向上的团队在团委的领导下，在社会各界的关爱和帮助下，在全体志愿者队员的共同努力下，我们会总结过去的经验，推动志愿服务的不断发展。

社区社会心理服务工作汇报共2

　　浅谈社会心理服务体系建设

　　党的十九大报告明确提出要“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。十九届四中全会再次强调要“健全社会心理服务体系和危机干预机制，完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制”。社会心理服务体系建设不仅是新时代社会治理创新的重要内容，而且是新时代社会治理创新的重要手段。推进社会心理服务体系建设，必须要处理好以下四种关系。 协调好多元主体间的互动响应关系。社会心理服务体系建设涉及多个领域、多个层面、多个环节，因此其建设主体是多元的。《关于印发全国社会心理服务体系建设试点地区名单及2019年重点工作任务的通知》中明确规定：“试点地区成立由党政负责同志任组长的试点工作领导小组，下设办公室，政法委、卫生健康、宣传、教育、公安、民政、司法行政、财政、信访、残联等部门参与，明确成员单位职责。”这说明社会心理服务体系建设的核心主体是党政部门。在核心主体之外，还有不同的社会主体参与其中。核心主体内部有“条”与“块”之分，社会主体则有公益性组织与互益性组织，以及公民个人等等。多元主体参与，使社会心理服务体系建设呈现出开放性、共享性、互动性的共建特征。主体之间如何协调？核心原则是坚持党的领导。政府职能部门要按照统一部署，各负其责，积极协作，履责到位；党政部门在处理与其他社会主体的关系时，要强化协商意识，淡化命令色彩；在处理不同主体之间的分歧与矛盾时，则要突出集体意识、合作意识与法律意识。惟其如此，方能联动各方，协调多元主体的行动一致性，提升主体之间互动响应的快捷有效性。

　　处理好服务资源对不同人群的科学分配关系。社会心理服务体系实施服务全覆盖，各类个体、各种群体要分享其不同服务。但在服务资源分配中，不宜采取平均原则，这是社会心理服务体系建设中必须要考虑的。从心理健康与否的角度，社会大众可分为两类：一是心理健康指标处于正常值的绝大多数人，可以称为普通人群。二是心理健康指标偏低、心理行为问题较为突出的弱势群体、边缘群体和特殊群体，如失独老人、留守儿童、残疾人以及遭遇生存困境的其他类型人等，也包括服刑人员、刑释人员、戒毒人员等，可以统称为特殊人群。按照“二八定律”这一法则，在社会心理服务及其体系建设中，占比大的普通人群因其心理健康而耗费较少的社会心理服务资源；而占比小的特殊人群则要耗费更多资源。对普通人群，主要是提供心理健康方面的教育、咨询、辅导等日常化、常态化的心理健康服务，资源消耗的总量和力度都不大；而特殊人群很容易因心理等问题而造成社会危害，危及社会治理。对特殊人群，我们要投入大量资源，用于建立监测预警干预机制，做到严密筛查发现风险、及时预警防范风险、果断干预消除风险，以及帮助实施人格重塑与心理重建等。

　　完善好专业服务与志愿服务的良性互补关系。社会心理服务需要专业技术人才来确保服务的安全性与有效性。但目前这方面的人才缺口相当大，因此需要更多的兼职人员与志愿者参与到社会心理服务体系建设中。截至2017年底，我国专业精神科医师有万人，心理治疗师只有约6000人，能提供专业服务的心理咨询师不到3万人。世卫组织建议，每千人拥有一个心理咨询师是健康社会的平衡点，就此而言，中国所缺心理咨询师超过130万人。因此，在建设社会心理服务体系需要鼓励和支持更多的兼职人员与志愿人员参与其间。专业服务与志愿服务之间如何良性互补？志愿服务的优势主要体现在心理健康教育与咨询环节，在危机干预方面，兼职者和志愿者往往心有余而力不足，特别是在危机干预的第一现场，由于缺乏专业技能，不恰当的志愿服务可能给当事人带来“二次伤害”或“次生伤害”，从而给社会治理增加难度。因此，专业服务与志愿服务必须实现无缝对接，专业心理工作者要承担起责任，在提供社会心理服务的同时，加大对志愿者的培训指导力度，提高志愿者的专业意识与专业能力；志愿者也要加强学习，提升相关专业素质，使志愿服务拥有更多的专业技术含量和更优的心理服务质量。

　　联接好“说”与“做”的正向赋能关系。搞好社会心理服务体系建设，必须努力去“做”，但也要借力于“说”。“说”体现在三类事上：一要营造舆论氛围，为建设“施工”铺路。长期以来人们对社会心理服务体系建设的重要性认识不到位，投入不足，这就需要让政府职能部门和社会方方面面充分认识其重要性与迫切性，为此需要强化社会心理服务的宣传引导，营造友好互信、积极进取的社会氛围。二要把握正确导向，解决认识偏差。受传统观念影响，群众对心理问题一直存在观念上的盲区和误区，即相信生理疾病，却不认同心理疾病，从而选择性忽略自己或他人存在的心理障碍问题。同时，把心理疾病完全等同于狭义的精神病，对患者排斥、歧视、冷漠。为此，我们需要通过舆论引导纠正广大群众的认知偏差，重建正确认知。三要加强心理健康科普宣传，使广大群众从宣传中获取健康知识，致力打造自己更加健康的心理世界。只要我们“说”得准确、“说”得真实、“说”得到位，那么就能“做”得扎实、“做”得精彩、做到事半功倍。

社区社会心理服务工作汇报共3

　　XXXX——XXXX学年心理社工作计划

　　社团名称： 建社目的：

　　心理社面向全校同学，从初中到高中的不断学习过程中，作为一名学生，我们承受着来自各个方面的积极或消极的心理压力，避免不了需要发泄、以及找人倾听。在这个过程当中，有的人选择了积极地做法，比如倾诉。但有不少同学，由于没有及时宣泄，选择了消极想法，例如：不自信等等而导致影响了正常的学习生活。

　　所以我们成立心理社目的之一是：帮助同学们以及社员正常解缓生活.学习之中的压力。

　　正值青春期的我们，常常会出现叛逆的现象。与父母产生争执，与同学发生争吵，与老师出现误会。成为了我们青春期生活是中貌似密不可分的一部分。我们自己往往会因为一小句话.一个动作，而弄得心理郁闷.焦躁，产生抵触情绪。将自己与父母.同学以及老师的关系闹僵，这样不利于在校园的交流生活，也不利于我们心里的健康发展。甚至有些同学将自己内心封闭，开始变得自闭，造成了心理上各方面的阻碍，这样往往是不好的。

　　所以我们心理社成立的另一个目的是：加强亲子、师生、同学间的交流，学会换位思考，加强沟通，培养同学们的美好情操。

　　日常活动场地：室内

　　室外

　　日常活动时间：周

二、

四、五下午第四节课，个别活动时间另外安排

　　活动内容：

　　第一次活动：成员交流

　　成员间相互认识，在交流过程中：1.推选副社长 2.安排后勤组 3.将社员依不同方面分为3个模块 4.收集资料 5.完成一份“对于心理学的认知” 6.设计“心理活动社问卷调查”并分发。

　　第二次活动：

　　将收集的资料及社员完成的“对于心理学的认知”编辑，转化为海报、卡片、电子报刊、等形式，进行展览。

　　展览地点：心理社活动室

　　第三次活动：心理游戏南辕北辙

　　时间：15～30 分钟

　　人数：不限

　　道具：(每个队员)一个眼罩 概述：这是一个在队友之间建立信任的绝妙游戏。

　　目的：1．建立小组成员间的相互信任。2．培养团队精神。 准备步骤：

　　1．让大家两人一组结为搭档。 2．每组搭档发一个眼罩。

　　3．把大家带到场地的一端，在场地另一端选一个物体作为目标

　　4．每组搭档中一人蒙上眼罩，另一人跟在身后，防止他绊倒或撞上某些障碍物。但是他不能给蒙眼睛的搭档指路或做任何暗示告诉他该向哪里走。当蒙住眼睛的搭档觉得到了那个目标停下来时，两个人都停下，取下眼罩，看距离最终目标到底有多远。 5．两个搭档转换角色，重复游戏，直到所有人都蒙过眼罩为止，询问他们为什么大多数队员距离最终目标那么远。

　　6．给每组搭档再发一个眼罩。让他们仔细观看前方的目标后，都蒙上眼罩，挽着胳膊或携手一起走向目标。一定要用相机给他们拍些大特写，留作纪念。

　　7．当他们发现两个人的行动并不比单个人好多少时，建议所有队员联合起来尝试一次。让大家仔细观看目标所在地之后，都蒙上眼罩携同向目标进发，队员们感觉到达目标后全部停下。

　　8．当所有队员都停下后，每人都指向自认为目标所在的方向。同时，用另一只手拿下眼罩。 9．现在向大家解释为什么这个游戏叫南辕北辙——这是因为放在极地的指南针可以指向很多方位作为南方。谈到这个游戏，虽然每个人对目标在哪儿都有自己的想法，但是团队作为一个整体比前面的单个人或一组搭档还是更能接近目标。

　　活动地点：大操场

　　第四次活动：拟办心理知识普及展

　　目的：为了让同学们了解并学会使用如何面队对生活压力、保持身心健康的方法。它涉及方方面面的问题，有些同学刚开始接触可能会觉得自己所有方面都有问题，都需要改变，而这种想法本身，就会给你带来新的压力。

　　活动地点：心理社活动室

　　工作问题总结

　　任何时候，在工作中都免不了会遇到问题，一下就对我社这段时间工作中产生的问题做一个总结。

　　首先，是社团定位的缺失。据了解，我们的同学，都知道，有“XX社”，但究竟是干什么的，知道的人寥寥无几。这首先是我们工作的失误，在忙于筹办活动的同时，忽略了对于社团文化的传播。我想，这也是为什么我们“羽毛”不能深入人心的问题之一。那么，在今后的工作中，我们会更多的关注社团文化在同学当中的传播，让我们的“羽毛”更具特色。

　　第二，是活动筹划的不到位。结束的这一学期，我社原计划进行一次心理剧演出，第一次因为与红五月冲突而延期，第二次，因为我们的考虑不周，在所有准备都已经做好的情况下，因为，学校合唱队演出而被迫取消。这也导致很多同学抱着支持我们发展的心情而来，又失望而归。这件事情引发了我们深刻的反思，为什么会出现这种情况，事先的筹划为什么没有到位，以后遇到类似的事件应该怎么办等等。这是一次教训，也让我们认识到，活动筹备的全面非常重要，哪怕只有一环的缺失，都可能导致整体活动的失败。

　　不可否认，在我们的工作中，存在许多大小问题，在下一学期的工作中，相信我们可以圆满的解决。

　　社团发展规划

　　在下一学期的工作中，我社计划做到以下几点：

1.利用学校贴吧资源，以心理测试的方式渗透对“羽毛”的宣传。

2.以社刊的方式，扩大“XX社”在高一同学中的知名度和影响力，并起到宣传社团文化，明确社团定位的作用。

3.举办一次讲座活动，为招新做准备。

4.招新后统计社员资料，同赞助合作，为每一名社员送上生日祝福，以此聚集人气。

5.完善各部职能，做到职有专司。

6.得到新一学年的“优秀社团” 。 总结

　　过去的一个学期，我们的工作也许并不完美，但却是我们点点滴滴用心创造的。接下来的一个学期，也许会更加辛苦，但我们并不紧张，因为我们是“羽毛”，是实验中学唯一的心理社团，我们有信心把工作做好，创造一个属于我们的辉煌！

　　高X（X）班

　　XXX

社区社会心理服务工作汇报共4

　　Wish Time心理社工作规划

一、社团宣传

㈠、网站宣传：借助信息中心的技术支持，在学校网站做一宣传及展示。这包括Wish Time心理社的简介、成果展示，可以在我院网站开设一个独立浮动板块，同时提供美文心理美文征集页面。 这样就既可以为我们学校主页提供丰富的内容，也起到了为Wish Time心理社宣传的作用。

㈡、现场宣传：宣传部做一期海报，海报内容可以简单介绍Wish Time心理社的特色，鼓励有兴趣、有能力的同学积极参与，让刚刚入校的新同学们对Wish Time心理社可以有提前的了解。摆设摊点，悬挂海报，为新生提供现场的新生适应问题咨询服务，让更多的新生了解Wish Time心理社。这样做一方面让新生能够更好的正确习惯融入大学生活，另一方面是为了招纳更多有兴趣的新生加Wish Time心理社。

㈢、班级宣传：通过11级与12级各班心里委员们向同学们的宣传，尤其是新生。 向同学们介绍Wish Time心理社的特色与主要功能，并介绍朋辈活动的位置与用途。普及同学们对心理社与朋辈活动室的正确认识，提高大家心理学的兴趣。

二、干部选拔

㈠、特长要求：首先要有兴趣、有耐心、有激情，展现出初入大学时对事物 的新鲜感。其次要有相关的工作能力，例如，宣传部要有绘画能力。

㈡招收数目：社长助理3名，办公室部员3名，活动部部员3名，宣传部部员2名，网络信息部部员2名，调研部部员2名。

㈢部门功能：

①社长助理：协助社长以及其他部门工作。

②办公室：财务管理，物品采购，社团内部联系等。

③活动部：撰写活动策划，申请活动场地，撰写活动总结等活动举办相关事宜。

④宣传部：绘画宣传海报，张贴海报、横幅等。

⑤网络信息部：PPT制作，光盘刻录，活动摄影等

⑥调研部：签到，会议记录，撰写调研报告等。

三、活动计划

㈠、朋辈活动室：

①朋辈活动室宣传：与朋辈队伍合作，积极宣传朋辈活动室，让更多学生，尤其是新生，了解及利用朋辈活动室。

②心理咨询：和朋辈队伍合作，长期在朋辈活动室内进行心理咨询。同时展开师生咨询，同学们可以通过邮件等方式同心理老师们进行交谈。

③心灵下午茶：订阅一些心理相关的期刊和书籍，让同学们可以在午后等时光来朋辈活动室进行阅读。

④心晴自习室：期中和期末考试期间，在晚上开放朋辈活动室，让同学们有个可以方便自习的场所。

㈡、暖心报：与旭日文学社合作创办刊物，刊载内容为美文与大学生常见心理问题及其应对，每个月一期。

㈢、第一学期每月活动计划：

①九月份，“我们都能适应大学”心理咨询：在新生军训结束后，开展新生适应心理问题的咨询服务。让新生注意：接纳现实，提高自立和自理能力，主动适应并尽快熟悉掌握新生活的技能，正确运用心理调适策略。并让新生学会心理调适的具体方法，如进行积极的自我暗示、直面挫折、处理好心理落差、选准参照系、行为补偿法等。在活动进行同时悬挂海报，对Wish Time心理社进行宣传。

②十月份，“我们不止是观众”迎新晚会：在十一假期之后，同其他社团合作举办迎新晚会。邀请上学期心理剧获奖团体来进行心理剧表演，让新生们体会到心理剧的乐趣。邀请有才艺的新生来进行表演，展示新生们的风采。晚会期间穿插趣味项目，例如，“进化论”、“松鼠”搬家等。并且现场邀请有表演欲望的同学上台演出。

③十一月，“魔幻迷踪”社团游园会：游园会内容为，引路心灯，穿越“泥沼”，平面魔方。锻炼同学们的动手能力，让同学们感悟到团队中的合作性和竞争力。

④十一月份，“天黑请闭眼”心理沙龙：在十一月举办一次Wish Time心理社品牌活动心理沙龙。通过此次活动可以锻炼同学们的观察能力、逻辑能力、想象力、判断力、口才、表述能力、心理素质及表演能力快速让陌生的同学互相认识。

⑤十二月，“放松如此美好”放松训练：在十二月举办一次放松训练培训活动。邀请专业老师来给同学们做一次放松训练。让同学们体验一下呼吸放松与想象放松。

⑥十二月，“末日影片”电影赏析：在2012年12月21日，进行一次电影赏析，影片为《生命之树》。让同学们明白生命的真谛就在于家庭之中。

㈣、第二学期每月活动计划：

①三月份：“成长进行时”心理沙龙：在三月份举办一次心理沙龙活动，活动内容为，走出“舒服圈”、看我“走过来”、感恩父母、命运之牌。让同学们意识到克服每个人身上所存有的惰性，敢于走出自己的“舒服圈”并不是很容易的事；体现了每个同学独特的风采和魅力，让同学们对自己充满了自信；激发同学们的感恩情怀。

②四月份，“我是谁”心理沙龙：在四月份举办一次心理沙龙，活动内容为，画“自画像”、百花园、“我要……”、背后留言。让同学们对自己有了更深一步的认识；认识到红花与绿叶的关系与各自的价值，学会欣赏他人；体验到了自己是否有争取机会的意识，善于真诚表达自己愿望的意识；过他人的评价来整合和完善自我意识的觉醒和成熟。

③五月份，心理月系列活动：

1.心理知识讲座：讲解瓦伦达心态

2.“幸福与命运”心理游园会：活动内容为，引力名片、目标搜索、护“蛋”行动、“盲人”旅行。与有某种姻缘的陌生人一起共同闯关，增进同学们之间的交流，同时令同学们体验被剥夺视力等不幸事情发生时的情形。

3.心理剧大赛

4.心理电影欣赏

5.心理知识竞赛

6.“Originality”心理沙龙：活动内容为，卖梳子、遵从指导、心中的塔、畅想魔方。鼓励同学们敢于挑战“不可能”；让同学们认识到创新要首先从打破思维定势开始，体验到合作中集体创新智慧的威力；激发了同学们的想象力，让同学们体验到了如何在探究中寻找快乐，在创造中体验成就感。

四、规划书总结

　　Wish Time心理社主要目标是让全校学生有良好的方式来放松身心，教导同学们如何正确的面对大学生活中所遇到的心理问题，锻炼同学们各方面的能力，增进同学之间的交流。而其中的重点是提供各种心理问题的调适策略。通过各式各样的心理沙龙及其五花八门的活动，同学们的心理问题将得到良好的解决方案，同学们将更有动力更有精力更有效率的投入到学习中去。