快乐夏天大班教案

【荐】快乐夏天大班教案（精选6篇）

　　下面是范文网小编分享的【荐】快乐夏天大班教案（精选6篇），以供参阅。

快乐夏天大班教案1

　　活动目标：

　　1、了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。

　　2、能积极参与活动，会用较连贯清楚的词句进行表述。

　　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、 师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店”

　　2、 废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等

　　3、 适合于表演的音乐一段

　　活动过程：

　　一、引发观察夏季服装的兴趣

　　1、 现在是什么季节？夏天的气温怎么样？

　　2、 夏天天气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？

　　二、幼儿观察自身服装，谈谈自己穿的是什么样的衣服？

　　1、引导幼儿从样式方面分析

　　2、人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？

　　3、实验：扇扇子，感受风吹在露出的.皮肤上就更凉快了。

　　4、引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？

　　5、小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。

　　三、运用经验

　　启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装，并进行检验。

　　四、制作夏季服装

　　1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

　　2、 幼儿构想：你用什么样的方法制作夏季服装？什么样的服装？

　　3、 介绍材料

　　4、 幼儿动手设计服装：

　　（1）教师重点协助能力差的幼儿

　　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　五、服装表演

　　1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、 展示自己设计的服装

快乐夏天大班教案2

　　活动目的：

　　1． 体验故事所表现的夏天的美好意境。

　　2． 认识夏天常见的动植物。

　　活动准备：

　　1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。

　　2. 故事：快乐的夏天一、 讲述故事：快乐的夏天，根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。

　　活动过程：

　　1）师：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是谁？”

　　2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

　　3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

　　4）师：夏天的晚上可以干什么？

　　5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

　　6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的'？你看过荷花吗？在那里看过？

　　故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，讲述故事。

　　师：“小朋友听完了老师讲的故事，现在请小朋友自己也来讲一讲，演一演。”

　　延伸活动

　　师：请小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

　　说说自己的快乐夏天，并在美工区画下来。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

快乐夏天大班教案3

　　活动前评析

　　除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节大班综合活动《快乐的夏天》。通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这

　　活动目标

　　1. 理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。

　　2. 能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。

　　3. 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。

　　活动准备

　　课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸

　　活动过程实录

　　1、谈话导入活动：

　　“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？

　　教师小结：夏天来了，我们可以游泳，让我们感觉真快乐。

　　（评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。）

　　2、故事欣赏《快乐的夏天》：

　　瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）

　　“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”

　　“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”

　　幼儿欣赏故事（教师播放课件）。

　　（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。）

　　分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的.感受与联想（播放课件）。

　　“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？”

　　“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？”

　　“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”

　　“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？”

　　“你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？”

　　“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”

　　“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？”

　　“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”

　　（评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。）

　　再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。

　　“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做《快乐的夏天》。”

　　教师慢慢地和幼儿一起复述故事。

　　“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么有趣的事情呢？”

　　（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。）

　　想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？

　　（帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。）

　　说一说：自己的快乐夏天。

　　编一编：创编故事《快乐的夏天》。

　　（评价：幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他们的想象力。）

　　3、绘画出自己的快乐夏天：

　　“你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。”

　　（评价：通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。）

快乐夏天大班教案4

　　活动目标:

　　1.根据画面说出故事的大致内容。

　　2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

　　3.初步认识夏天常见的动植物。

　　重点难点:

　　1.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

　　2.初步认识夏天常见的动植物。

　　活动准备:

　　1.故事大书;《快乐的夏天》。

　　2.幼儿用书：《快乐的夏天》。

　　3.CD：《快乐的夏天》。

　　活动过程:

　　一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。

　　1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢?

　　2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵？

　　3.它找了哪几个朋友？它们在一起做什么？蟋蟀感觉怎么样？

　　4.这个故事为什么会叫《快乐的夏天》。

　　二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》，请小朋友们仔细观察画面，发现更多的'细节。

　　1.画面中除了蟋蟀它的三个好朋友，你还看到那些动物和人？

　　2.这样的夏天你喜欢吗？

　　3.你喜欢哪几个画面?为什么？

　　二、教师播放CD，幼儿边看书边倾听。

　　三、再组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。

　　1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节？

　　2.很热的时候会有什么感觉？还可以吃什么？

　　3.你在夏天喜欢做什么？

　　4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了？

快乐夏天大班教案5

　　游戏目标：

　　1、认识各种夏天用品；

　　2、学习、收拾材料与工具。

　　活动准备：

　　眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的'服饰，电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡，西瓜、扇子轮廓图若干张，有关夏天用品的图书。

　　活动过程：

　　一、向幼儿介绍区域材料与玩法。

　　出示眼镜、太阳帽，这是什么?有什么用?夏天还需要用到哪些东西呢?老师在区角里放了一些物品，请大家一起去看一看。

　　娃娃家：娃娃家里有太阳帽、眼镜，还有许多夏天的衣服，穿好后扣好纽扣，然后到表演区进行服装表演。

　　手工区：这是什么?西瓜是什么颜色?请你们把他做好，还有上次的扇子还有一些没有装扮完，请你们继续装扮。

　　益智区：看这是什么?这里有许多种用品，看看他们是什么?有多少个?请将它送给小兔，不能送错了。

　　二、教师提出要求

　　教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角，特别要注意不能争抢玩具、不能拥挤，要安静玩、不吵闹。

　　三、幼儿自主选择区域进行游戏。教师对各区域游戏的幼儿进行指导。

　　四、游戏结束，请小朋友收拾、好区角操作材料。

　　五、教师游戏情况。

快乐夏天大班教案6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。

　　2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备：

　　课件ppt（分段版）ppt（完整版）

　　活动过程：

　　一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：

　　（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。

　　师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…

　　（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！

　　（3）播放音频师作听状，"蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐……"

　　"小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？"（幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法）

　　二、故事欣赏《快乐的夏天》：

　　"我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"教师播放课件，分段欣赏故事。

　　（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。

　　（2）师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）

　　（3）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？

　　幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？

　　（4）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看……

　　出示第五幅图画，"原来是青蛙啊！"很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？

　　这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？

　　（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师："雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。

　　（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的.星星就像一朵朵美丽的花儿……

　　（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？

　　（7）出示第八幅图片，天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很？（快乐……）

　　三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧……

　　播放完整版PPT

　　四、结束部分

　　（1）师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢？他还会遇见谁呢？

　　（2）幼儿自由讨论，与同伴分享结果

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。