大班教案范例
大班教案范例(集合5篇)
下面是范文网小编整理的大班教案范例(集合5篇),供大家参阅。
大班教案范例1
活动目标:
1.欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2.探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3.知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
活动准备:
1.实物:梨子
2.课件《梨子小提琴》
3.小动物头饰
4.事先有了解小提琴的经验。
活动过程:
1.导入活动,引起幼儿的兴趣。
(出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?
2.(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?
3.教师结合课件,完整地讲述故事。
师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。
提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。
4.结合课件,帮助幼儿理解故事内容。
(1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。
(2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?
(3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?
(4)教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的'动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?
(5)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?
5.组织幼儿表演故事。
师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗?
请幼儿自己选择角色,教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
6.提问:假如你有一把小提琴,你想做什么?
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法记录下来。
大班教案范例2
大班教案:三只小猪
三只小猪造房子
活动目的:
1、养成在活动中认真听,仔细看的习惯。
2、通过看和听这则故事,能懂得其中蕴涵的道理。
活动准备:多媒体课件
活动过程:1、导入
今天我带来了《三只小猪》的.故事,我们一看!
2、完整播放《三只小猪》的多媒体课件
请幼儿说说故事中讲了什么事情?
老大(老二、老三)造了什么材料的房子啊?
3、分段播放
不同材料房子的特点是什么?谁的房子最坚固?
4、再次完整地感受整个故事
小猪的房子盖好了之后,发生了什么事情啊?
听了这个故事你懂得了什么样的道理?
活动延伸
幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事。
大班教案范例3
一、 教学目标
1、 培养学生勇敢的精神,坚强的意志。
2、 用辩证法的观点理解“勇敢”从而树立正确的人生观。
二、 教学重点和难点
通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识,什么是“勇敢”?怎样做个勇敢的孩子?这既是本课的重点,也是本课所要突破的难点。
三、教学过程:
(一) 动画激趣,揭勇敢
1、师:小朋友,小熊正在过桥呢!播放录像《小熊过桥》。
看后交流:你喜欢这只小熊吗?
2、小熊是个勇敢的孩子,我们也要像小熊一样勇敢。(板书:勇敢)
3、今天朱老师就要跟大家一起谈谈勇敢这个话题。
(二) 游乐场中,议勇敢
1、怎样才能称为勇敢呢?下面我们一起来看一段录像。播放录像《游乐场》。
2、你觉得谁是勇敢的孩子?(板书:的孩子)为什么?
3、小结:对于我们小朋友来说勇敢就是大胆地去做自己能做,又没有危险的事。出示儿歌,拍手念儿歌。
(三) 再现生活,辨勇敢
A:
1、通过讨论我们已经明白了什么是勇敢的。哪些行为是勇敢的?哪些行为是不勇敢的`?接下来我们就来辨一辨。
2、出示图片,师表述情境。
看后小组讨论:你觉得他们是勇敢的孩子吗?为什么?指名交流。
3、小结:这三位小朋友都是勇敢的孩子,他们都做了自己能做而且又没有危险的事,他们是我们学习的榜样。
B:
1、过渡:朱老师这里还有两位小朋友,他们都自称很勇敢。小朋友,你们来看看他们这样的行为是勇敢的吗?
2、出示图片,师述情境。
看后小组讨论,指名交流。
3、小朋友,还有哪些行为对于我们一年级小朋友来说是危险的?
4、小结:我们通过辨一辨发现有些行为是不能称为勇敢的,勇敢是要根据具体的事,甚至要根据年龄的大小来判断的。
5、我们已经弄清了哪些是勇敢的,哪些是不勇敢的,下面就请小朋友开动脑筋想一想:平时你在电视中见过哪些勇敢的人吗?同桌交流,指名说。
6、同学们一口气说出了那么多勇敢的人,他们都是我们学习的榜样,让我们一
起来夸夸他们。小朋友,我们要向他们学习做个勇敢的孩子。(板书:做个)
7、刚刚小朋友又是看又是想又是说,一定累了吧!让我们一起来放松一下吧。游戏:请你跟我这样做。
(四) 自我测试,悟勇敢
1、游戏:实话实说。
师讲述自己幼时胆小的故事。
2、现场采访:
(1)你自己睡觉害怕吗?
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个人敢在家吗?
(3)做不出题目,你想哭吗?会发脾气吗?
(4)上台表演时,你会紧张吗?
(5)遇到危险或困难时,你是否会发抖或出汗呢?
3、小绝招:
通过刚才的实话实说,老师发现我们班有许多勇敢的孩子,也有一些小朋友没有举手,老师想他可能胆子有些小,怕说出来了,大家笑话他。没关系,下面老师教大家一些小绝招,相信你会很快勇敢起来的。
(五)课外延伸,争勇敢
《做个勇敢的孩子》这堂课虽然结束了,但是克服胆怯的心理障碍,培养学生勇敢的精神将延续下去,课后在班里开展“争做勇敢的孩子”系列活动,让我们努力争做一个勇敢的孩子。
最后将一首《大角牛》的主题曲送给大家,希望小朋友能像大角牛一样勇敢地往前冲。
大班教案范例4
教学目的与要求:
1.说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,初步学习创编歌词和舞蹈动作,尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
3.享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发爱劳动的好品质。
4.能根据音乐的速度,变换动作速度。
5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
教学重难点:
熟练的演唱歌曲,尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
学习创编歌词和舞蹈动作。
活动准备:
录音机、磁带、节奏谱
活动过程:
一、开始部分
1.听音乐做小跑步进活动室。
2.出示图片,以谈话的方式引出课题。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师提问:
(1)歌曲里说了一件什么事?
(2)歌曲是几拍的?
2.教师清唱歌曲一遍。
教师提问,引导幼儿熟悉歌词。
师:歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?
幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发。
师:你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?
师:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(练习用X X X X ┃X X┃的节奏,解决歌曲中的节奏问题)
幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃(按着节奏读出歌词)
3.复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲,注意纠正在演唱中出现的问题。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等。
(2)幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,老师可以表演妈妈,和学生做学习的互动)
5、创编歌词。
(1)教师引导创编歌词。
师:除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?
师:请你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)
幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。
(2)请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作。
(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。
6.拓展
除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?
三、结束部分
1.教师小结:小朋友们真能干,谢谢你们帮老师这么多忙,希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。
2.活动结束。
活动反思:
家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。然而,作为一个独立的个体,孩子也应该学会感激,学会报答,学会关心,学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
这首在以往是作为大班幼儿学唱的内容要解决歌曲的.后半拍起唱对中班孩子来说是有一定的难度,因此我把这部分作为本次活动的重难点。活动开始时我通过导语部分让幼儿回忆已有的经验,感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了,我根据歌曲内容准备了一些小图谱,在学习这首歌的同时结合图谱以“自己在干什么“的句式学习歌曲自己会做的事,通过让幼儿说一说,老师唱一唱,再让幼儿也来把自己会做的事连起来看着图片说一说,唱一唱,先把歌曲中的一部分给解决了,让幼儿掌握理解吃透,然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了,们可以自豪地对妈妈说几句话,“妈妈,妈妈你歇会吧,自己的事儿我会做了”,和“不再麻烦麻烦好妈妈” 老师以唱的方式,幼儿学唱对妈妈说的话来再把歌曲中的重难点给解决。
这样通过把歌曲中的重难点拎出来先学唱,然后再来学唱整首歌曲,所以幼儿在本次活动中兴致较高,比较有兴趣地和老师学唱整首歌曲。在活动最后,幼儿创编歌曲时又掀起了一个高潮,由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀,”“自己来洗脸呀”,“自己会洗手呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足,如果我让孩子们在学唱时的速度稍微再放慢,声音更柔和,效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局,大胆尝试,自己会有更大的进步,相信自己,会做的更好
大班教案范例5
设计思路:
在神秘洞教学中,我偶然看见几个幼儿自发地用报纸、挂历纸卷成纸棒,当玩具做钻爬游戏。引发我生成设计体能游戏《百变金箍棒》。
活动目标:
1、让幼儿乐意参与角色扮演,体验游戏的快乐。
2、幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作,发展其体能,增强身体动作的敏捷性。
3、引导幼儿积极思维,培养他们善于动手、动脑的好习惯。
活动准备:
1、每人一根金箍棒(用挂历纸卷成并装饰),一个小铃铛,一根用包装带编成的.“马鞭”。
2、录音机、歌曲《猴哥》
活动过程:
1、导入活动,幼儿手持金箍棒,听《猴哥》音乐进入场地,走、跑、跳交替练习后,由二龙吐须变换成四路纵队,做大班棍棒操。
2、教师(唐僧)与幼儿(孙悟空)扮演《西游记》人物,激发幼儿游戏兴趣,展开游戏活动。
a、游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》
启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法:把金箍棒系上小铃铛,手持“马鞭”,听音乐练习跑马步,扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。
b、游戏《巧渡通天河》
取经路上会经过通天河,幼儿交流讨论用什么表示河水?引导幼儿用金箍棒摆成双线,练习双脚立定跳或跨跳,但是不能从“河中”走过去。
c、游戏《勇闯盘丝洞》
引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞,两组幼儿对面站立,互相握住对面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼儿先钻,钻到派头迅速搭好,后面幼儿依次练习钻爬的动作。
教师小结,表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。
3、摆迷宫:幼儿自由组合,讨论怎样摆迷宫,进行游戏活动。
大班教案范例(集合5篇)
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