实用的美术教案经典

实用的美术教案经典（集合4篇）

　　下面是范文网小编分享的实用的美术教案经典（集合4篇），供大家参考。

实用的美术教案经典1

　　导入：

　　同学们，快到“国庆”了，你们想好怎么布置我们的教室了吗？

　　大家纷纷 ，比如黑板前挂上彩灯，吊起拉花，用气球玩具装饰等。

　　激发兴趣，培养热爱集体、关心集体的情感。

　　那么，窗户上装饰什么呢？

　　窗花……

　　赏析：

　　窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸（简称窗花）

　　课件欣赏“各种窗花”。

　　学生欣赏课件中各种图案的窗花。

　　充分利用网上教学资源。

　　探究制作：

　　你能完成书中的折法吗？书中的花纹是怎样运用的？你能试试吗？

　　学生根据美术书中提供的力片试着折、折、撕、撕、学习制作简单的窗花。

　　培养学生识图能力，并引导学生积极思索。

　　拓展：

　　怎样撕才图能使图形边线好看？

　　图文交流、演示。

　　培养学生的自主民探究精神。

　　示范：

　　教师示范：设计方法不同、折法不同、撕去的形状不同，效果就不同。

　　根据教师的示范区进一步改进作品。

　　创作：

　　协助同学们分成不同的'小组，装饰各窗。

　　分组合作制作窗花。

　　某小组对某窗进行分工承包，这样既有分工又有合作。

　　评价：

　　评出哪组的窗花最有特色（从窗花的形状，色彩的搭配）

　　互相参观、学习、评价交流。

　　培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。

实用的美术教案经典2

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

　　2、养成爱护环境的好习惯。

　　教学重点：培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。

　　教学难点：制作出具有创新和趣味的娃娃样式。

　　教学准备：塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等(学生)

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、导入新课

　　三、讲授新课

　　1、放欢快的音乐，展示作好的.塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观察：这些娃娃都是用什么材料制作的。

　　学生回答。（塑料袋）

　　2、如何制作这些娃娃呢？

　　要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？

　　给学生足够的时间进行讨论，研究。

　　教师参与到学生的讨论中加以辅导。

　　3、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。

　　学生回答问题。

　　教师加以诱导。

　　4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。

　　5、提示：

　　设计的关键：

　　A、造型

　　B、颜色的搭配

　　C、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）

　　6、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。

　　放音乐，学生制作。

　　教师巡视辅导。

　　7、课堂小结：由学生来评议作品的优缺点。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”，利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

　　2、养成爱护环境的好习惯。

　　教学重点：做游戏。环境教育。

　　教学难点：让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、导入新课

　　三、讲授新课

　　1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。

　　2、要求没有制作完的同学继续完成，鼓励其他的同学帮助。

　　3、交代本节课的安排：

　　做游戏《会飞的娃娃接力赛》

　　把学生带到*场，分组进行接力比赛。

　　4、要求：看谁的娃娃做得最结实，在比赛完以后都能完好无损。

　　学生还要评出“最漂亮的娃娃”，“最有个性的娃娃”。

　　5、学生游戏

　　教师注意学生的安全。

　　6、游戏结束。要求学生思考：

　　我们该如何保护好环境，自己该做哪些事情。

　　提醒学生收拾*场的纸屑。

　　组织学生回教室。

实用的美术教案经典3

　　设计意图：

　　大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧，对绘画的热情很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，马路上，公园里都有很多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开始关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发现美得眼睛。

　　活动目标：

　　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　　2、体验喷刷作品的艺术美。

　　3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动重点：

　　学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

　　活动准备：

　　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

　　2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

　　3、已进行过树叶粘贴活动

　　活动过程：

　　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？

　　幼儿举手回答。

　　2、出示喷刷画《小金鱼》

　　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。

　　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

　　D幼儿互相讨论

　　3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

　　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

　　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？

　　请个别小朋友说一说。

　　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？

　　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　　师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆圆的`脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　　2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂）

　　3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　　四、幼儿自评作品

　　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）

　　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　　活动延伸：

　　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

实用的美术教案经典4

　　课型：造型.表现

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。

　　2、通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣裳活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感，态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。

　　3、通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。

　　教学重点：

　　观察感知不同姿态角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行想。

　　教学难点：

　　探究手形的表现与组合。

　　教学资源：

　　教师．多媒体、水粉色、彩纸、投影仪。

　　学生．凃色工具、彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥。

　　教学过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣。（做一做）

　　1．师：同学们，我们来做一个“石头、剪子、布”的游戏，你们会做吗？同桌的小朋友一起，大胆的做。（学生以小组为单位，做游戏，激发学生学习兴趣。）

　　2．教师打开投影仪，在光影下做“石头、剪子、布”手形。

　　师：你们看到这些影子想到了什么？你还能用手变成什么？（鼓励学生以小组活动为主，相互交流，共同探讨手形和生活中那些事物相同，大胆的说一说这些手形像什么？）

　　二、欣赏感悟畅想

　　（一）、观察联想，主动探究。（说一说）

　　1．学生汇报对手形联想的结果。（鼓励学生到投影前展示你的手形，让大家猜猜是什么？教师与学生共同参与手形联想到的事物在一起时，可能发生的事情。）

　　2．出示课题，手形的联想。

　　（二）、欣赏感受、拓展思维。（赏一赏）

　　1．师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么样的？（学生展开联想，教师利用课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏。

　　2．师：你能看出手形变成了什么？它是怎样变成的？（鼓励学生大胆发表自己的看法，引导学生感受手形装饰画的美感，点、线、面形式美。）

　　3．师：欣赏了这些画在手上的手形画，你还能想到什么？（鼓励学生大胆发表自己的想法，说一说，欣赏后你又想到什么？）

　　4．师出示课件，师：看一看，这里有手吗？它是怎样表现的？（欣赏小朋友的手形绘画作品，感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。

　　5．师：你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？（让学生谈一谈还想到的其它种表现方法）

　　6、欣赏部分学生作品，拓宽学生视野。

　　三、表现创新合作做画。（画一画）

　　1．学生作画，教师巡视指导。（对完成的作品，鼓励学生把作品介绍给其他同学。）

　　2．鼓励学生大胆尝试使用水粉颜色在手上画手形画。

　　四、展示交流。（评一评）

　　板贴学生的作品，采取自评、互评、表演展示。（师：比一比看谁变得最好。）

　　（1）你认为他们的`画哪儿有意思，为什么？

　　（2）请小作者来说一说想法。

　　（3）请为你的作业做个表演。（让学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快表演，享受合作带来的乐趣。）

　　教学：

　　主要采取自评、互评、他评。主要围绕以下几点：

　　1.是否积极参与造型游戏活动，能对手形大胆地进行联想。

　　2.能否大胆地表达自己的意图和对他人作品发表意见。

　　3.能否与他人主动合作，共同参与学习活动并能感受到合作带来的乐趣。

　　课后反思：

　　本节课是在轻松愉快的气氛中完成的，通过各种各样的手形的联想和表演，让学生亲身感受到手的变化带给我们的丰富的联想和无穷的乐趣。

　　不足之处：

　　1、在学生联想的这一环节，我启发的还不够，让学生说的机会太少。

　　2、在给学生的奖励的时候，要多说一些赞美鼓励的话语，激励孩子的创作欲望，让学生有成就感。

　　3、最后结束的时候，随意性太强，课的节奏没有把握好。