小班教案（）

小班教案（汇总6篇）

　　下面是范文网小编收集的小班教案（汇总6篇），供大家阅读。

小班教案1

　　活动目标：

　　1、学习古诗，感知和理解古诗描绘的景象。

　　2、感受古诗的文学语言。

　　活动准备：

　　1、古诗《江畔独步寻花》PPT课件。

　　2、柳条两枝（一条叶子多的，一条叶子少的）

　　活动过程：

　　一、导入：请小朋友喊出“黄四娘”的名字，加深幼儿对古诗人物的印象。

　　师：小朋友今天有位老婆婆要带我们去一个非常美丽的地方。让我们快把老婆婆请出来吧！嘘！我悄悄的告诉你们她叫“黄四娘”，我们一起把她喊出来吧！（“黄四娘”“黄四娘”）

　　师：黄四娘年纪大了，耳朵听不清，小朋友再大点声。（“黄四娘”“黄四娘”）

　　【出示“黄四娘”的图片，加有录音：“小朋友们大家好，我是黄四娘，我住在一个非常美丽的地方快来看看吧！” PPT课件】

　　师：啊！这位老婆婆就是黄四娘。你们想去那个美丽的地方吗？（想！）

　　师：小朋友起立，来吧！跟着我一起随着音乐到黄四娘家去看看吧。我们出发了！

　　【响起《桃花朵朵开》的音乐，做动作。PPT课件】

　　【出示黄四娘家的图片，加录音：“孩子们欢迎你们到我家！” PPT课件】

　　师：哇！黄四娘家到了，快和她打个招呼吧！（黄四娘你好！）

　　二、 古诗欣赏。

　　（一）引导幼儿观察图片。

　　师：“黄四娘家美吗？你都看到了什么？”（花、房子、大树……）

　　师：是的，诗人杜甫，也非常喜欢黄四娘的家，为此他创作了一首古诗，【出示古诗名称：《江畔独步寻花》PPT课件，并让幼儿熟悉古诗名称】我们一起来读一下古诗的题目《江畔独步寻花》。你们想听听这首古诗吗？（想）那我们一起来欣赏吧！认真看、认真听，要回答问题的！

　　【播放古诗《江畔独步寻花》视屏，请幼儿欣赏古诗。】

　　师：这首诗是谁写的？这首诗的`名字叫什么？什么是古诗？（引导幼儿说出作者与古诗名称。）

　　（二）分四段出示四句诗句的图片【PPT课件】

　　1、出示古诗的第一句图片，引导幼儿观察并说出“黄四娘家花满蹊。”

　　师：诗中说黄四娘家的花是什么样子的？（有很多花）

　　师：你看见小路了吗？（没有、让花挡住了……）

　　师：黄四娘家栽植的花非常多，连园中的小路都被各种花儿遮住了。我们可以用简单的诗句来表示：“黄四娘家花满蹊。”【出示诗句，朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下：“黄四娘家花满蹊。”诗句中的“蹊”字，是小路的意思。

　　2、出示古诗的第二句图片，引导幼儿观察并说出：“千朵万朵压枝低。”

　　【出示两枝柳条让幼儿观察。】

　　师：小朋友观察一下这两枝柳条。（一枝树叶很多，一枝树叶少。）

　　师：这两枝柳条那枝更弯一些？为什么？（树叶多的柳条弯，因为树叶多把它压弯了。）

　　师：哦！树叶多可以把枝条压弯。

　　【出示古诗的第二句图片，让幼儿观察。】

　　师：我们来看看黄四娘家到底有多少花呢？（好多、很多很多、一百朵……）有许多许多,千朵万朵。花枝会不会被压弯压低呢？为什么？(会，因为花有许多许多。)

　　师：哦！千万朵儿花儿竞相开放，把花枝都压得低垂了。我们可以用简单的诗句来表示：“千朵万朵压枝低。”【出示诗句，朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下：“千朵万朵压枝低。”

　　3、出示古诗的第三句图片，引导幼儿观察并说出：“留连戏蝶时时舞。”

　　师：快看谁飞来了？（蝴蝶。）

　　师：美丽的蝴蝶在干什么？（看花、跳舞、玩……）

　　师：在花间戏耍的蝴蝶上下飞舞，总是舍不得离开。我们可以用简单的诗句来表示：“留连戏蝶时时舞。”【出示诗句，朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下：“留连戏蝶时时舞。”诗句中的“留连”是舍不得离开的意思。

　　4、出示古诗的第四句图片，引导幼儿观察并说出：“自在娇莺恰恰啼。”

　　师：小朋友快看谁又来了？（小鸟。）

　　师：它的名字叫“黄莺”。嘘！你听！听到了什么？【播放黄莺的叫声，PPT课件】（黄莺的叫声、她在唱歌……）

　　师：自由自在的黄莺在花枝间穿来穿去，非常美丽可爱，它的叫声也非常悦耳动听。我们可以用简单的诗句来表示：“自在娇莺恰恰啼。”【出示诗句，朗读时加上有趣的动作】我们一起来读一下：“自在娇莺恰恰啼。”

　　三、朗诵古诗

　　引导幼儿和老师一起完整朗读古诗《江畔独步寻花》。

　　（一）请幼儿边看课件边一起跟着朗读。

　　（二）表演古诗，一边做动作一边朗读古诗。

　　师：我们一起来表演一下吧！听口令：“起立”。

　　活动小结：

　　整节课小朋友们的兴趣很高，愿意和老师一起表演、朗读古诗。课后有的小朋友还会经常问小伙伴：“你家有黄四娘家美吗？”

小班教案2

　　活动目标：

　　1、结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

　　2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的`观察能力。

　　活动准备：

　　1、玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）

　　2、图谱、儿歌磁带。

　　活动过程：

　　一、出示玩具，观察车轮。

　　1、出示玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）

　　2、请小朋友数数轮子个数。

　　教师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮忙数一数、比一比。

　　二、结合图谱，学习儿歌。

　　1、观察图谱，了解儿歌结构。

　　教师：这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？

　　（每句话做成一张图谱）

　　2、欣赏儿歌，掌握儿歌内容。

　　教师：你刚才听到了什么？

　　观看相应的图谱。

　　3、学看图谱，学习儿歌。

　　（1）根据图谱多种形式完整读儿歌。

　　（2）以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。

　　（3）两两结伴读儿歌。

　　三、运用游戏，巩固儿歌。

　　1、引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，

　　师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

　　2、幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

　　四、活动延伸，鼓励创编

　　1、教师；车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车？

　　（摩托车，大卡车等）

　　2、教师：我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。

　　六个轮子什么车？六个轮子大卡车。

　　小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。

　　附儿歌：《轮子歌》

　　一个轮子什么车？一个轮子独轮车。

　　二个轮子什么车？二个轮子自行车。

　　三个轮子什么车？三个轮子三轮车。

　　四个轮子什么车？四个轮子小汽车。

　　许多轮子什么车？许多轮子小火车。

小班教案3

　　活动目标：

　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　　活动准备：

　　大背景图、小动物的活动图片等。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　　二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　　1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　　2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。

　　（学习词蹦蹦跳跳）

　　3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　　4、正在他们俩个发愁的`时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？

　　这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　　5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？

　　小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　　三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。

　　1、.引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　　四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？

　　小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。

小班教案4

　　活动名称：

　　多彩的春天

　　设计思路：

　　春天到了，万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。

　　活动目标：

　　1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

　　2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

　　活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒

　　活动过程：

　　一、 说说春天的颜色

　　1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？

　　幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

　　师：恩，说的真好。

　　小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

　　2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

　　幼：红色的，黄色的……

　　3、幼儿相互讨论。

　　师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？

　　二、 装扮小花园

　　1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

　　2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的

　　3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的`小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

　　4、幼儿操作

　　师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

　　三、作品交流：蝴蝶飞飞

　　1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

　　2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

　　自评：

　　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

　　这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…。。”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为…。春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

　　有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

小班教案5

　　设计背景

　　针对幼儿的年龄特点结合我班小朋友的实际情况，我们重点培养他们的生活自理能力。经过近一年的培养，大部分幼儿已经掌握穿脱衣服、鞋子的方法。我班级幼儿午睡时要脱袜子，可起床时我们发现不少幼儿不会穿袜子，或穿的不整齐。针对这种情况设计开展主题活动：《穿袜子》。

　　活动目标

　　1、根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。2、 初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。3、注重及早抓起，培养幼儿的良好行为习惯和独立能力。

　　重点难点

　　重点：初步学会穿袜子的方法，提高自理能力。 难点：找到袜根，会把袜根套在脚上。

　　活动准备

　　每人一双袜子、在教室里铺上防滑垫。

　　活动过程

　　师幼脱鞋子、袜子进场坐在垫子上。（袜子放在鞋子里，鞋子放整齐）

　　一、游戏导入

　　导入语：我们光着小脚一起来玩一个游戏吧。动动动，动动脚指头；跺跺跺，跺跺脚后跟；碰碰碰，碰碰脚底板。（配乐：《小脚丫》儿歌）

　　师幼互动游戏。

　　二、复习袜子的特征。

　　1、指示语：请你们每人找一只喜欢的袜子玩一玩。（幼儿每人拿一只袜子）

　　2、教师提问：你的袜子是什么样子的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

　　三、学穿袜子，提高自理能力。

　　1、幼儿尝试穿袜子。

　　过渡语：袜子和小脚是朋友，我们帮小脚把袜子穿上。

　　2、根据幼儿的穿着情况讨论交流，总结正确的穿袜子方法：

　　袜跟朝下张开口，小脚慢慢往里伸，袜头抱住脚指头，袜跟抱住脚后跟，轻轻一拉穿好了。

　　分析：幼儿尝试穿袜子时，并没有认识到脚的部位与袜子的部位的对应关系，只是凭自己的经验来尝试。当幼儿坐下来互相观察“袜子有没有与小脚亲亲热热在一起”时，发现了问题：袜根的'位置在哪儿？从而发现了对应关系：袜根与脚后跟。于是我再说出儿歌，完整而系统的总结了穿袜子的方法，幼儿的印象很深刻。

　　四、自己找袜子配对，知道一双袜子是一模一样的。

　　1、过渡语：我们的一个小脚已经和袜子交了朋友。另外一只小脚还光着呢，请你也帮它找一个袜子做它的朋友吧。（自由寻找、配对）

　　2、提问：你为什么要找这个袜子做小脚的朋友？

　　交流讨论，知道一双袜子（两只 ）是一模—样的。

　　3、自我纠正，巩固知识和经验。

　　小结指示：一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找、穿一穿。（自己纠正）

　　五、简短谈话，活动结束。

　　小结：小朋友们可真能干，学会了找袜子、穿袜子，以后穿袜子这种小事就不要麻烦妈妈、奶奶了，我们自己干，好不好？

小班教案6

　　活动目的：

　　1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的兴趣。

　　2、在活动中幼儿学习汉字“变”

　　活动准备：

　　幼儿人手一块手帕，字卡若干（变）、教师若干块大手帕（其中有一块做成老鼠状）

　　教师用字卡一张、多媒体演示

　　活动过程：

　　一、多媒体演示：孙悟空七十二变

　　1、 这是谁呀？（孙悟空）-----幻灯片

　　2、 孙悟空有些什么本领？（幼儿畅谈）

　　3、 碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。孙悟空的本领真大，你看他在干什么？（演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等）

　　4、 说说孙悟空变出了什么？

　　二、魔法手帕变变变（认识汉字“变” ）

　　1、 孙悟空能变出那么多的东西，今天他也送给小朋友一样东西，是什么呢？（幻灯片----变 集体念）

　　2、 孙悟空告诉我，这个“变”字有很大的'本领，是什么本领呢？（教师示范向手帕吹气，同时说“变变变”）

　　3、 这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出很多的东西，怎么变呢？孙悟空告诉我要说一句咒语，让我试一试，你们听一听说的是什么？（教师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字“变”）

　　三、游戏：找字（巩固对汉字的认识）

　　1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝，在那里呢？请你们去找一找。

　　2、找到了念一念

　　3、变一变----变成魔法手帕。（字卡放进口袋）

　　四、魔法手帕变一变

　　1、你们现在也有了一条魔法手帕，它能变什么呢？请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗？（幼儿自由讨论，教师巡回指导。）

　　2、幼儿表演（鼓励幼儿大胆想象及讲述）

　　3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧！（收手帕进箩筐）

　　五、游戏：魔法娃娃

　　1、（出示字卡）让我们变成“魔法娃娃” 吧！（教师说变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃）。

　　2、我们现在是魔法娃娃，你想变什么呢？现在我们听音乐，音乐一停，我们就站住变成你想变的东西，看谁变的最有趣最好玩！

　　（音乐停，教师可以问幼儿变成了什么，也可以让幼儿告诉其他老师）。