大班语言教案
大班语言教案(汇编3篇)
下面是范文网小编分享的大班语言教案(汇编3篇),供大家阅读。
大班语言教案1
活动要求:
1、初步了解诗歌的内容,学习有感情地朗诵诗歌。
2、尝试根据诗歌的后半部分特点,仿编诗歌,并尝试学习用图标表现。
活动准备:1、已有一定的有关春季的经验。
2、PPT材料一份。
活动过程:
一、教师以谈话的形式导入课题。
讨论:春季的'变化
春季的小秘密我们和老师都一起找过了,现在我们一起来说给其他老师来听听,好吗?
二、学习诗歌
1、欣赏诗歌《春姑娘变戏法》,了解诗歌的内容。(教师朗诵)
你听到诗歌里念了什么?
2、还有哪些没听清楚的,我们一看、听听,好吗?(PPT)
这次又听到了什么?
3、一起跟着老师,边看图标边念诗歌,体现图标的作用。(简单、明了)
三、创编诗歌后半部分。
1、画图标:把春季的秘密画下来(最快的速度)
2、请儿童根据自己的绘画来创编诗歌。
四、延伸活动:
在区域中可以继续创编,老师把它装订成册。
大班语言教案2
设计意图:
《熊爸爸捉鱼》是一个情节简单、生动有趣的故事。针对我班幼儿的年龄特点和阅读现状,孩子已进入大班下学期,在阅读方面积累了不少经验,语言、思维、想象等诸多能力均有提高,并掌握了一定的阅读方法。面对这么一群有、有个性的大班幼儿,我在设计第一课时的大书中,并没有采用一贯的方法(在孩子猜测完书名后直接进行看图猜测),而是在孩子猜测完书名后,让幼儿自主的阅读小书(小书上的文字已事先遮住),直接对画面进行自主的观察讲述。在幼儿自主的阅读中,逐步培养幼儿的自主阅读能力,幼儿的独立性、自主性也相对的逐步提高,并让幼儿在自主阅读中体验阅读的快乐。
结合读本内容,熊的'一家相互关心的情感教育为出发点。根据我班幼儿的一些实际情况:常有家长反应,孩子在家稍有不顺意,就责怪父母,孩子没有体会到爸爸妈妈工作的辛苦,不会主动地关心父母。在本次活动中,我通过移情和情景表演等教学方法,让幼儿体验感受,激发幼儿关爱父母的情感。
活动设计:
一、活动目标:
1、观察画面,了解读本中的图画信息,理解故事内容。
2、学习"┉┉┉┉"╳╳╳说的句式,尝试用此句式表述画面内容。
3、体验家庭亲情,萌发关爱父母的情感。
二、活动准备:
1、已遮住文字的大书和小书
2、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的头饰各一个
3、小桶一只
三、活动过程:
(一)、猜书名
1、师:今天我给小朋友带来了一本非常非常有趣的故事书,你们想不想看?
幼:想。
2、教师出示大书封面
提问:你看到谁什么?他在干什么?
幼:我看到了熊在捉鱼。
幼:一只小熊正在小河边捉鱼。
师:那请你猜猜这个故事的叫什么名字?
幼:我觉得故事的名字叫小熊捉鱼。
幼:我认为这个故事的名字应该叫熊爸爸捉鱼。
师:刚才我们小朋友说了好多这个故事的名字?那么你们想不想知道这个故事到底叫什么名字呢?
3、教师和幼儿一起看书名
师:咦,这个故事的名字叫熊爸爸捉鱼。教师指着熊爸爸问"他是谁?"这个故事里除了讲熊爸爸还讲了谁?
幼:这个故事里可能讲到熊妈妈,还可能有熊宝宝。
幼:这个故事里讲到熊爷爷、熊奶奶、熊叔叔。
师:小朋友刚才讲了那么多会出现的动物,那他们是什么关系呢?他们是亲戚,那他们就是一家子,这个故事里就讲了熊的一家,是吗?
师:熊爸爸为什么去捉鱼?
幼:可能熊的家里来了客人,熊爸爸要去捉鱼。
幼:熊爸爸的肚子饿了,想捉鱼来添饱肚子。
(二)、幼儿自由阅读小书
师:你们想不想知道这本书里到底讲了一个什么故事?在后面的桌子上我为你们准备了小书,我们在看小书时先不要看下面的字宝宝,我们只看图画,看看里面讲了一个什么故事待会来讲给我们大家听一听。
幼儿按小组进行自由看小书。
(三)、大书阅读
师:谁来讲讲这本书里讲了一个什么故事?
师:哦,刚才小朋友讲的这个故事那么好听,我也想来看看,我们一看里面讲了一个什么故事。
图1:师:熊爸爸来到什么地方?他来做什么?
幼:熊爸爸来到小河边准备去捉鱼。
幼:熊爸爸到小河边捉鱼,你看那边还有一只小桶呢。
师:他来捉鱼为什么站在小河边不下水捉鱼呢?
幼:熊爸爸站在小河边看看什么地方有鱼,待会它要去捉鱼。
幼:熊爸爸想试一试河水凉不凉,不然熊爸爸到水里去会感冒的。
图2:师:熊爸爸在干什么?
师:他有没有捉到鱼?他的表情怎样?他心里有什么感觉?
幼:熊爸爸没有捉到鱼,他心里很难过。
幼:熊爸爸没有捉到鱼,很不开心。
师:他那么不开心他会说些什么话?
幼:熊爸爸会说"要是我是捉不到鱼要饿肚子了"。
幼:熊爸爸会说"家里有客人等着我回去吃我的鱼呢?"
图3:师:熊爸爸发现了什么?幼儿:熊爸爸发现了鱼。
师:他是怎么发现鱼的?
幼:熊爸爸刚才没有捉到鱼,它就站起来到处的看看什么地方有鱼。
幼:熊爸爸站起来就这样这边看看那边看看发现了鱼(幼儿熊爸爸模仿东看看西看看的样子)。
师:他发现了鱼他的表情怎样?他的心里有什么感觉?
幼:熊爸爸很开心,你看它都笑的咧开了嘴巴。
师:他那么开心他会说些什么话?
幼:它会说这下可好了,我终于发现鱼了。
幼:我这次一定要捉到,再也不能让它跑掉了。
图4、5:师:熊爸爸刚才发现几条鱼就那么开心,他看到这么多的鱼儿,他会怎么样?
大班语言教案3
活动目标
回忆校园环境。
学习记录校园的回忆。
活动准备
「校园回忆录」纪录表、画笔。
活动过程
1事先设计「校园回忆录」表格。
2带领幼儿到校园走走,并让幼儿仔细观察校园环境有哪些东西。
3老师找一处阴凉的地方让幼儿可以舒服的躺下,请幼儿闭上眼睛回想过去到现在,在校园生活中所发生的`点点滴滴,如:在游戏场、办公室…
4和幼儿一起讨论在校园生活的点点滴滴,有哪些方式才能把它们记录下来呢?如:绘画、摄影……。
5 发给幼儿「校园回忆录」表格,请幼儿记下校园裡有趣及特别的事情。
6 最后,请幼儿展示及介绍自己的回忆录成果,再将其回忆录一字排开,垂掛在走廊窗户下,供其他班的幼儿观赏。
评量
1能将校园的回忆记录下来。
2能独力完成记录活动。
活动结束
老师提供相机,指导幼儿正确的使用方法,让幼儿与自己最喜欢的校园角落合影,贴在回忆录裡。
大班语言教案(汇编3篇)
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