高中政治教学计划

高中政治教学计划汇编10篇

　　下面是网友“b2970”整理的高中政治教学计划汇编10篇，供大家阅读。

高中政治教学计划 篇1

　　一、学习目标：

　　1.了解消费的类型、恩格尔系数的含义 2.理解影响消费水平的主要因素。

　　3.运用影响消费水平的主要因素，分析进一步提高消费水平的措施。 4.理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。二、核心素养：

　　1.政治认同：通过对我国经济发展成就的了解坚定走中国特色社会主义道路的信念。 2.科学精神：通过对消费类型的研究培养理性精神。

　　3.公共参与：通过对影响消费水平的因素的相关探究活动提高公共参与的意识。 三、教学重难点：

　　1．影响消费水平的因素是本课的重点。只有了解和认识了影响消费的相关因素，才能理性地对待消费，并使人们在消费过程中确定合理的目标，作出合理的选择。2．恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系是本课的教学难点。四、教学方法：

　　采用讨论式教学方法组织教学，对于本课思辨性较强的观点，教师可组织学生辩论。鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。

　　五、教学过程：

　　课前准备：

　　1．学生预习《消费及其类型》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。2．教师要制作多媒体课件。过程：

　　多媒体展示教学目标

　　情景导入：市场消费现象：包括食物消费，服饰消费，电器消费，旅游消费（多媒体展示），话题导入：我们的生活到处充满了消费。教师活动：

　　1.影响人们消费的主要原因是什么？

　　2.消费水平提高的根本原因是什么？

　　学生活动：阅读课本知识P17，进行讨论，回答老师提出的两个问题。教师点评：第一个问题，影响消费的主要因素是居民收入（板书），同学们回答得很正确，课本上也给出了明确答案。第二个问题同学们说了这么多，说明同学们都充分地思考了，但消费水平提高的根本原因是我国经济发展水平的提高（板书）。情景一：（多媒体展示）

　　小赵夫妇两人2013年结婚。结婚时的房子还是租的，当时两人的月收入一共是元，俩人一有空，就去看楼盘，准备买房子。终于在年底买了一套小两居。

　　2017年，俩人都涨了工资，使得两人的月收入增长到元。于是，二人开始计划买个大一点的房子，因为有了孩子，老人帮忙看着，房子就不够住了。教师活动：同学们请讨论：他们能买大房子，最主要的因素是什么？

　　学生活动：进行讨论，回答问题。他们能买大房子是因为他们的收入增加了。

　　教师点评：同学们回答的很好，收入的增加使得他们有买大房子的计划。所以我们说：收入是消费的前提与基础。同学们同意吗？ 学生活动：同意。

　　教师活动：那收入到底如何影响消费呢？学生活动：阅读课本知识P17，回答老师提出的问题。A.当前可支配收入:当前可支配收入（副板书）越多，消费水平越高；收入增长较快则消费水平增长也快。

　　B.预期收入:预期收入（副板书）越乐观，消费量就越大。预期收入减少，当前消费量就越少。

　　C.收入差距:收入差距（副板书）过大，总体消费水平就会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

　　教师点评：同学们看得很仔细，概括得十分全面。老师要强调一点：人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。例：城镇职工在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税外，还要扣除“五险一金”，像大家熟悉的养老保险、住房公积金就是其中项目，余下的收入才可用于生活消费，即可支配收入。教师活动：假如同学们家里想买房子，你会帮父母考虑哪些因素呢？ 学生活动：积极思考，展开讨论，得出结论。房子的价格（物价）、小区的地理位置以及周边环境包括物业的服务水平、家庭人口数量等。教师点评：同学们考虑得非常全面，除了居民收入影响人们的消费，家庭人口数量以及物价、性能、外观、质量、包装和地理位置等同样也会影响到人们消费。但居民收入是主要因素，如果人们没有收入或收入较少，即便商品价格再低，性能、外观、质量、包装再好，人们也消费不了。

　　教师活动：如何提高人们的消费水平。

　　学生活动：回答老师提出的问题。

① 保持经济增长，增加居民收入

② 健全社会保障制度，使人们拥有良好的收入预期

③ 兼顾效率与公平，更加注重社会公平，缩小收入差距

④ 国家加强宏观调控，稳定物价

⑤ 企业生产适销对路高质量的产品

　　与影响消费水平的因素一一对应，很好理解。

　　在经济生活中用恩格尔系数来衡量人们生活水平的高低。教师活动：什么是恩格尔系数？如何计算恩格尔系数？

　　学生活动：阅读课本P18，找出答案。恩格尔系数是食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数=食品支出÷家庭消费总支出*100%（板书）情景二：（多媒体展示）

　　2017年小张家一年食品支出共4万元，交通和通讯支出共2万元，教育和医疗支出3万，购买国债1万元，银行储蓄7万元，购买股票5万元，买保险5万元，其它消费3万元。教师活动：请同学们计算刘先生家的恩格尔系数。学生活动：根据公式进行计算，得出结果。小赵家的恩格尔系数是4÷（4+2+3+3）*100%=33%。（教师副板书）

　　教师点评：投资方面的支出不是用于家庭消费，因此，小赵家购买国债、股票、银行储蓄、保险不能算作消费支出。

　　教师活动：恩格尔系数越来越小表明什么？

　　学生活动：积极回答老师提出的问题：日子越来越好。

　　教师活动：这种回答还不准确。同学们一定要注意，恩格尔系数反映的是生活水平，而不是消费水平。如果恩格尔系数过大，表明食品支出比重大，必然影响其他消费支出，从而限制消费层次和消费质量的提高。如果恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。（板书）

　　情景三：（多媒体展示）2013年,小王夫妇二人月收入元时，每月用于食品的支出1000元，用于购买衣服支出1000元，用于交通、通讯支出1000元，其他存入银行。

　　2017年，二人月收入元，每月用于食品的支出4000多元，用于购买衣服支出1500多元，交通、通讯支出1500多元，娱乐及艺术欣赏支出1000元，还房贷3000元，给孩子租玩具汽车支出600元，给孩子报亲子课程支出800元，其它存入银行。教师活动：请同学们指出2017年小王的家庭消费都有哪些类型？

　　学生活动：首先阅读课本P18—P19，明确消费的具体种类。其次根据材料信息回答问题：食品支出、购买衣服支出、交通和通讯支出属于、生存资料消费；还 房贷属于贷款消费；给孩子租玩具汽车属于租赁消费；给孩子报亲子课程属于发展资料消费；娱乐及艺术欣赏属于享受资料消费。

　　教师点评：同学们答得都很好。老师需强调：消费按交易方式划分为贷款消费、租赁消费；按消费目的划分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。（板书）教师活动：租赁消费，所有权不变更，使用权暂时让渡。

　　教师活动：贷款消费用一句话来说就是“花明天的钱，圆今天的梦”。小王家的还房贷3000元就是贷款消费。生活中存在许多房贷、车贷现象，这种消费适合哪些消费群体呢？贷款消费有什么优点？它是不是等于超前消费呢？

　　学生活动：思考问题，进行讨论，得出答案。贷款消费适合的人群：收入稳定，对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人。贷款消费的优点：不仅满足了消费者的生活需要，提高了消费者的生活质量，而且促进了经济的发展。超前消费的特点是脱离自己收入水平和收入能力的盲目的消费行为，经常表现为盲目攀比、不计后果。所以，贷款消费不等于超前消费。

　　教师点评：基于贷款消费的优点，我们要转变传统的消费观念，以积极的态度来对待贷款消费。但贷款消费要考虑自己的偿还能力，要讲究信用，按时还贷

　　教师活动：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费各有什么特点？

　　学生活动：讨论并回答问题。生存资料消费是较低层次的消费，是最基本的消费；发展资料消费能提高自身素质，全面发展；享受资料消费使人身心愉悦，丰富我们的物质生活和精神生活。

　　教师活动：根据这则材料，同学们分析该家庭的消费有什么样的变化？这种变化说明了什么？

　　学生活动：积极思考，进行讨论，得出结论。该家庭的变化是用于发展和享受资料的消费增多了，这种变化说明人们收入增加，生活水平提高。

　　教师点评：通过材料我们不难看出该家庭的收入增加了，生活水平提高了。课堂小结：回顾本节的教学内容，提醒学生要掌握的重点、易混易错的难点等。六、教学反思：

　　影响消费水平的因素是本课的重点，要重点把握，通过大量练习掌握它。而消费类型是本课的难点，也需要学生重点把握。我们结合改革开放以来我国经济发展成就，来掌握消费类型和消费结构。

高中政治教学计划 篇2

　　本人今学期继续担任高二级（1）、（2）、两个文科班和（16）、（17）、（18）三个理科班的政治教学工作。学生基础参差不齐，很多学生都有一定的学习习惯，但不能独立地的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治成绩特制定此计划：

　　一、指导思想：

　　继续推进课堂教学改革、实施素质教育，促进自身专业化发展，注重学生德育教育，力争教学质量实现新的突破。

　　二、具体工作措施：

　　1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。

　　2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；习题注重知识的针对性、系统性、结构性；注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。

　　3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。

　　4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。

　　5、积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学等等。

　　三、保障措施与可行性：

　　1、工作十多年了，我在中学政治教育方面积累了一些经验，加上自己一定的专业知识，较硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和热情，我的工作会出成绩的。

　　2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部分后进生的成绩，提高其学习积极性。

　　3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。

　　4、平时的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习。

　　5、平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。

　　四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：

　　我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。

　　总之，我要以二期课改为内容，新基础教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。所以今学期的目标平均分76分，合格率为92%，优秀率为45%。

高中政治教学计划 篇3

　　总体教学目标：

　　高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。

　　教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期高一政治教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划1—3课；10月份完成积极哦啊小计划4—6课；期中考试完成后，11月份完成7—8课；12月份完成9—11课；元月份复习进行期终考试。

　　教学设想及措施：

　　高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施：

　　1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

　　2、积极参加教研活动，参加互听课活动。教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

　　3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力。给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。

　　4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。“授之以鱼不如授之以渔”，良好的`教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。

　　5、改善师生关系，化解学生厌学情绪。兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

　　6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析“病理”，这样才能“对症下药”，克服学生厌学情绪，提高教学效率。

　　7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。

　　总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。

高中政治教学计划 篇4

　　一、基本工作思路：

　　紧紧依靠和引导广大一线教师，在经常性的课堂教学实践中，对照新课标、研究新教材、探索新教法、形成新理念。积极创设条件，搭建平台，建设一支高素质的教师队伍，为不断提升我区高中政治学科教学水平而努力。

　　二、主要工作及措施：

　　课堂教学：

　　课堂教学是一切教学研究和教学管理工作的出发点和归宿点，提高课堂教学的有效性是一个永恒的课题。如何在变化与发展中解好这道题，这需要实践，更需要反思。要在不断的实践和反思中加以化解。为此，本学期将继续围绕课堂教学这一中心，努力在学科教研常规工作中有所突破。

　　1、深入教学一线，努力掌握常态下课堂教学的实情。本学期将继续采用学科单独视导和集体视导相结合的形式，多听课，多听推门课，结合具体课例与任课老师坦诚交换意见。克服“老好人”思想，在教学视导中除听课、评课外，对学科教师“教学五认真”执行情况进行认真检查，并打出等第，纳入教师电子业务档案。

　　2、认真组织好9—11月全区学科好课评比活动，并以此为契机，不断提升课堂教学效率。

　　3、本学期，将结合区学科带头人、骨干教师的评选，力争使更多的优秀青年教师脱颖而出。发挥骨干以上教师的示范引领作用，为青年教师的业务成长和梯队建设创造条件。

　　4、结合假期的教育技术培训，鼓励引导教师把多媒体引入学科教学，以不断丰富教学手段，努力使授导型教学成为新教材教学过程中的主流课型。建立课件资源库，努力把四本必修课程和一本选修课程的PPT课件制作完成，使之成为区内共享资源。

　　5、做好统测数据的细化分析、发挥统测的检验警示，激励和导向功能：本学期对每次统测后的数据分析，将继续分解到班级、教师，其基本情况除纳入教师的个人业务档案外，还将采取”集体会诊”的办法帮助找原因，想办法，拿措施

　　教学管理：

　　今年，我区办学资源的整合已基本到位，这为高中学科教学管理创造了前所未有的便利。为此。我们将以此为契机，积极构建简洁高效的教学管理模式和运行机制。

　　1）分年级成立学科中心组。形成有教研员，中心组成员，学校备课组成员上下互动、贯通的运行机制，这一机制主要承载学科教学过程中教学进度、单元备课与检测等方面的工作。

　　2）规范学校备课组建设，整合后的各校办学规模都在16轨左右，学科教师平均有3~4人：这为集体备课提供了可能，也为备课组规范性地进行活动创造了条件

　　3）建立全区高中政治教师电子业务档案，加强对教师业务水平的过程管理。电子档案的格式将在开学后不久，下发至各校，争取在本学期结束完成这项基础性工作

　　4）利用各种集体活动的时间，加强对教师的师德教育：增强教师对学科教学的责任感和使命感，特别是对政治学科在高考中地位的变化，要树立和形成理性的心理预期，不抱怨，不坐等，而应积极地去面对。

　　5）丰富学科教研网的内容，畅通教研员和一线教师交流的渠道，为一线教师提供尽可能的帮助和服务

　　教学研究：

　　新教材的使用已有三年，在教学实践中遇到的问题，如何化解，这将是今后相当长的一段时间里学科教学研究面临的一项经常性的.重任，新老教材的更替决不是教材的简单转变，它带来的将是从教法、学法、理念、价值取向等一系列的质上的转变，为此，我们将从以下几个方面做出努力。

　　1）充分尊重和保护一线教师的首创精神。新教材的使用是挑战也是机遇，在过去三年的教学实践中，许多一线教师结合校情、生情积极实践、大胆探索，取得了一些宝贵经验和做法，具有很强的借鉴性。对此，我们继续采取措施及时加以总结和推广。

　　2）基于问题，集思广益，开展课题研究。本学期，我们将在备课、上课、作业、检测、辅导五个基本环节上，确立切口小、针对性强，具有实际指导作用的课题，采取集体攻关的形式进行专题研究，以期取得成效。

　　3）以活动为载体，在做中学。本学期，初步拟订组织三次全区性的学科教研活动，分三个年级进行。为保证活动的质量，将对整个活动的过程做精心准备与安排。另对学校自行组织的学科教研活动，努力做到全程参与，并对活动前的准备认真把关。

　　4）鼓励走出去，积极参加省、市乃至全国性的教研活动，开阔眼界。上挂下联，请专家、参加基层教研活动，以期点石成金。本学期，对市教研室组织的教研活动，我们将与市室取得经常性联系，对各校教师参加的情况进行跟踪与通报。

高中政治教学计划 篇5

　　一、指导思想

　　(1)面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

　　(2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

　　(3)认真做好高考备课的工作,取得高考的丰收。

　　二、教学目标

　　通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的能力,学会理论联系实际的分析能力,提高学生对知识的理解和运用能力,加强学生的高考应试能力。

　　三、教学要求

　　1.学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

　　2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

　　3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

　　4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。

　　5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加市和县里及校内的有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。

　　四、教学活动设计

　　1.同组指导教师的教学意见

　　2.师生交流会

　　3.研究教学实践课

　　4.参观示范课、讲座、集体备课

　　5.新高考教育的研究

　　五、本学年教学工作要点

　　1、认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。

　　认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

　　2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

　　首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的时间内去掌握。

　　其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。

　　3、关注热点，联系实际，提高能力。

　　复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。

　　4、强化训练，精选试题，提高水平。

　　在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

　　5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。

　　在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

高中政治教学计划 篇6

　　一、指导思想：

　　本学期面临学业水平测试，时间紧，任务重，要求高。据此，根据学校的行事历，对本学期的教学进度进行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲学生活全书教学，并做好学考的各项备考工作;文科班力争在完成哲学生活的同时初步进入一轮复习，为高考做好准备。力争在今年的学考中的政治合格率达到100%，优秀率达50%以上。

　　二、主要常规工作及相关措施：

　　1、备课组成员应严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深对新课程标准的理解及教材的理解，明确本学期所需完成的教学任务 ，克服困难，有效开展教学。

　　2、健全集体备课，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，互相听课，共同研究，寻找可行的教学方法。

　　3、认真参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好备案，以便在校教研活动时间能相互交流，取长补短;平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累，并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式;备课组成员应力争上好每一堂课，争当最受学生欢迎的好老师。

　　4、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点;强调让学生注重生活经验的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参与实践的尝试;如有可能还可成立政治兴趣小组等形式，培养学生学习的兴趣，挖掘学生的潜能。并由学生作出点评，产生不同思想,观点的撞击，百花齐放，点燃智慧火花。

　　5、作业批改方面：对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

　　6、继续做好以老带新相互学习活动。 按学校相关要求，在老带新方面力争有所突破，发挥老教师传帮带的作用。要发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的教师各有所长，难免所短，所以要互相尊重，以诚相见，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。

　　7、集体备课安排

(1)、时间：每周二上午第三节。平时也要随时进行教学研讨。

(2)、每周主备人：负责该主题的编写、设计及构思、做好资料的使用、练习和测试卷的剪贴。

　　三、关于学考的具体举措：

　　1、树立信心，是学考成功的先决条件。

　　2、教师引领，是科学备考的必要基础。

(1)教师深入研读《学业水平考试大纲》，《考试说明》，认真分析历年考试真题和样卷，把握学考范围、试题难度、命题特点、分数比例、高频考点等。

(2)课堂导学，高效互动。复习课堂的基本教学模式为：知识梳理(15分钟)---重点例题讲解(5分钟)-----课堂效果检测与反馈(25分钟)。每个环节根据各班的实际情况可适当调节，但练习的环节必不可少。.

(3)提倡自编复习导学案，其主要内容包括四部分：一是考点要求，分识记、理解、简单运用、综合运用四层次;二是考点解析，将每个考点的内容以问题的形式呈现，以学生自主学习为主，教师适时引导;三是即时巩固，精炼习题，查漏补缺;四是单元总结，主要有学生自主完成对本单元知识结构进行整理和总结，把握主干和联系。

(4)时事政治必备点，政治组老师学平时将时事政治内容精简，考前1周将总结的约1页A4纸的内容发给学生。

　　3、齐抓共管，突出主体，是轻松备考的关键。

(1)先群学，课堂检测部分可放手让小组长组织相互对答案、纠错、解疑;再组织学生对学，用一帮一 结对子的办法让学生相互督促落实基础知识，做到兵教兵，兵强兵。

(2)对于学困生，主要是班主任重点管，关注思想动态;科任老师具体抓，夯实学科知识;科代表帮忙，督促学生更好地学习。

高中政治教学计划 篇7

　　本学期我主要担任高二年级的1—6六个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的基本原理，不利于学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比较大，针对这种情况，为了更好的完成小高考的任务，为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩，提高学生的独立分析解决问题的能力，根据教材大纲的要求、教学的有效时间和我们学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。

　　一、教学工作指导思想

　　在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

　　二、主要的措施

　　1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求

　　高二下学期政治教学计划通过认真地研究新课程标准和考试大纲的要求，准确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能提供保障。

　　2、注重实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果

(1)认真研读教材，在处理教材的时候一定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的计划。

(2)要能在教学的过程中适当灵活地运用自身的教学特长，以帮助学生更好地提高自身的政治学习兴趣，使学生能真正“亲其师信其道”

(3)注重导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要精选、精练。

(4)教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要注重加强学法和解题方法的指导，注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。

(5)对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足，要能在课后进行积极地思考和反思，同时注重加强交流，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。

(6)对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

高中政治教学计划 篇8

　　随着对新课改教学的深化，适应现代学生的学习，作为一名高中的政治老师，对今后的教学工作计划如下：

　　随着新课标的出现，传统的三维教学目标“知识、能力、觉悟”升级为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。这是一种超越，培养学生终身学习与终身发展的基本素养。所以要把新的三维目标落到实处。

(1)在备课过程中，把抽象的三维目标转换为具体的行为目标。也就是把知道、了解、理解、运用等动词运用到具体的知识点上，举实例说明，变抽象为具体。

(2)在教学过程中，教师采用引导与鼓励的方法让学生针对某个教学目标的内容举发生在自己身边或所见所闻的事例来说明该知识点，通过相互交流、讨论并分享成果来落实这一知识点的情感性目标;而学生举例的过程，又体现了过程与方法这一目标。

　　课堂教学过程与活动是实施教学的一个最主要的环节，因此要把以往的单一讲授式变为师生互动，高效活跃的课堂教学。做到这一点，就要落实课堂合作探究法。大家都知道，教师是教学的主导，但教师这一主导还须由学生这一学习的主体来体现，所以探究式合作学习尤为重要。“探究式合作学习”是一种重要的学习模式，一定要运用在教学实际中，运用在课堂教学上。那么，如何在教学过程中有效地运用“合作学习”呢?第一、激发学生合作学习的意识。合作学习是在自主学习的基础上，更高一层的学习方式。这需要教师的引导，让学生们合作，分小组讨论学习，使学生在学习过程中产生习惯性的合作意识。第二、培养帮助学生端正合作学习的态度。教师要要求学生真正的去思考，认真地去观察和分析，留给学生广阔的思考空间;对学生的新思想，不可盲目否定，要思考其思想根源，让每一个学生都感到自己在学习当中的重要，调动学生的参与意识。第三、帮助学生进行有效的合作学习。合作学习是学生或师生之间，通过共同的探讨、交流而扩大知识面、挖掘知识的深度，这是补充自主学习的不足。但学生在交流之时，往往出现一些困惑。此时，教师应及时地在操作方法、思维方式和思路延展上给以帮助，让他们能够通过自己的努力实现自定的学习目标，从而达到合作学习的有效性。综上所述，合作探究式是课堂教学中一种有效方式。它的合理运用可大大的提高教学效率，积极地推进了有效教学。因此，在操作时，一定要放眼全体学生，尽力地放大合作的效应;一定要灵活的调动每一个学生的学习积极性，使合作学习习惯性地延续。

高中政治教学计划 篇9

　　本人今学期继续担任高二级(1)、(2)、两个文科班和(16)、(17)、(18)三个理科班的政治教学工作。学生基础参差不齐，很多学生都有一定的学习习惯，但不能独立地的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治成绩特制定此计划：

　　一、指导思想：

　　继续推进课堂教学改革、实施素质教育，促进自身专业化发展，注重学生德育教育，力争教学质量实现新的突破。

　　二、具体工作措施：

　　1、多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。

　　2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。

　　3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。

　　4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。

　　5、积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学等等。

　　三、保障措施与可行性：

　　1、工作十多年了，我在中学政治教育方面积累了一些经验，加上自己一定的'专业知识，较硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和热情，我的工作会出成绩的。

　　2、除了规定课堂教学时数外，课外我预备抓部分后进生的成绩，提高其学习积极性。

　　3、本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息，我非常注重资料的收集整理，充实教学内容、加大自身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。

　　4、平时的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料有课本配套的同步练习。

　　5、平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。

　　四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：

　　我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格。

　　总之，我要以二期课改为内容，新基础教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。所以今学期的目标平均分76分，合格率为92%，优秀率为45%。

高中政治教学计划 篇10

　　一：教学目标

　　通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。

　　教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力;

　　解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

　　二：教材分析;

　　有浙江省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块。

　　首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

　　三：学生分析

　　高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。

　　但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。

　　高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。计(1)班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信心，很难调动起来。

　　计(2)班又有不同的学习态度全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批评几分种才安静下来，这种风气如果不抑制，很难达到教学效果，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

　　四：教学措施和要求

　　重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力

　　(1)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

　　(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题

　　(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

　　因此我确定了以下的措施

　　(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成绩。认真备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。

　　(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

　　(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。

　　(4)尽可能的在课堂上组织的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

　　(5)加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。